Особенности применения дидактических игр на уроках биологии
Курсовой проект - Педагогика
Другие курсовые по предмету Педагогика
? еще одна игра, которую можно использовать для любого предмета, на любом уроке - это кроссворды. Не так часто, как хотелось бы, но я тоже использую кроссворды с химическим и биологическим содержанием.
И еще одна игра, которую мы использовали раньше при проведении предметных недель - Счастливый случай. Больше подходит для игры в КВН. Наконец игра О, счастливчик или Кто хочет стать отличником- вызывала огромный интерес у моих ребят при проведении Недели птиц.
Таким образом игры по предметам или дидактические игры в моей работе занимают значительное место. Этим я объясняю повышенный интерес учащихся к моим урокам.
5. Дидактические игры на уроках биологии в 6 классе
Игра Узнай название
Методика: Каждый ученик получает гербарный лист и определительную карточку.
Задание? Определить род растения и записать порядок определения.
Игра Цепочка
Методика: Первый вопрос по теме урока задаёт ученику учитель. Ученик отвечает и дальше сам задаёт вопрос своему товарищу. И так далее по цепочке.
По характеру вопросов и ответов можно оценить знания учащихся.
Игра Ай, болит!
(вариант 1)
Методика: групповая работа.
Задание: Ваш товарищ заболел. У него насморк (варианты: кашель, болит горло). Предложите растения, из которых можно приготовить лекарство в домашних условиях.
группа - низшие споровые растения
группа - высшие споровые растения
группа - голосеменные растения
группа - древесные покрытосеменные растения
группа - кустарниковые покрытосеменные растения
группа - травянистые покрытосеменные растения
Игра Ай, болит! (вариант 2)
Методика: групповая работа.
Задание: Ваш товарищ заболел. У него насморк (варианты: кашель, болит горло). Предложите растения, из которых можно приготовить лекарство в домашних условиях.
группа - из семейства розоцветных
группа - из семейства крестоцветных (капустных)
группа - из семейства лилейных
группа - из семейства бобовых
группа - из семейства паслёновых
группа - из семейства злаковых (мятликовых)
группа - из семейства сложноцветных (астровых)
Игра Найди ошибку
Методика: перед учеником кладётся схема, отображающая систематическое положение предложенных видов растений. Схема содержит ошибки. Задача ученика - найти ошибки и нарисовать схему правильно.
Игра Во саду ли, в огороде
Методика: Используется кроссворд, состоящий из ответов на загадки. Учитель зачитывает загадку, а ученики вписывают ответы в клетки кроссворда.
Оценивается правильность выполнения задания.
Игра Знаешь ли ты местную флору?
Методика: учитель обращается с призывом к классу вспомнить растения, которые встречаются в данной местности в дикой природе или культурном виде. Затем он называет любые известные растения, а школьники должны записать те из них, которые растут на Кавказе. Своеобразный тест.
Игра Дополни ответ
Методика: Класс делится на группы. Ведущий показывает классу одно из культурных растений (живое или в гербарии) и предлагает назвать способ его опыления. Команда, давшая первой верный ответ, получает 1 балл.
Затем командам предлагается составить список известных им самоопыляющихся (или перекрёстноопыляемых) растений. Через 3 минуты работа прекращается и каждая группа зачитывает свой список.
Выигрывает та группа, что назовёт большее число растений и сделает меньшее количество ошибок.
Игра Угадай растение
Методика: Играют двое. Один ученик загадывает растение, а другой отгадывает, задавая вопросы. Ответы могут быть только да или нет.
Например: задуман картофель.
Вопрос: Растение класса однодольных?
Ответ: Нет.
Вопрос: В цветке 5 чашелистиков?
Ответ: Да.
Вопрос: Семейство Розоцветные?
Ответ: Нет.
Вопрос: Культурное?
Ответ: Да.
Вопрос: Произошло из района Чили?
Ответ: Да.
Вопрос: Завезено в Россию при Петре I?
Ответ: Да.
Ответ отгадывающего: Это картофель!
Игра-зачёт Ромашка
Методика: К магнитной доске крепятся вырезанные из цветной бумаги детали цветковой схемы Розоцветных (Бобовых, Лилейных, Паслёновых…).
На каждой детали с обратной стороны написаны задания.
Учащиеся по одному выходят к доске, выбирают понравившуюся им деталь цветка, снимают её, читают задание и отвечают на него.
Например: 1. назвать как можно большее число видов данного семейства; 2. Какие дикие растения данного семейства тебе известны? 3. Назови по 2 вида древесных, кустарниковых и травянистых форм данного семейства; 4. Что общего у растений данного семейства с растением другого семейства? 5. Какие культурные растения данного семейства тебе известны? 6. Почему семейство получила такое название? 7. Назови плоды растений данного семейства. 8. Нарисуй схему цветка семейства. 9. Перечисли характерные признаки семейства. 10. К какому отделу относятся растения семейства? 11. К какому классу относятся растения семейства? 12. Напиши формулу цветка семейства. И т.д…
Дидактическая игра Магический квадрат.
для 6-7 классов
Автор: Ларионова Ирина Михайловна,
учитель биологии и экологии
МОУ Медновская СОШ
Тверская область
Цели:
активизация познавательной деятельности,
формирование широких познавательных интересов у школьников,
выявление эрудитов с