Особенности представления о себе и жизненном пути у гомосексуалов
Дипломная работа - Психология
Другие дипломы по предмету Психология
янок, геев и бисексуалов, живущих за пределами крупных городов, часто весьма ограничены, и они имеют свои специфические трудности. Общение мужчин в этих условиях может быть сведено лишь к сексуальным контактам, а общение женщин - к контактам с узким кругом друзей и партнерш. Это препятствует раскрытию их сексуальной идентичности.
психология гомосексуал тренинг
2. ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ
Изучать обозначенные проблемы можно разными методами: опросники, интервьюирование, проведение тренинга, описание случаев психологического консультирования. По моему мнению, наилучший метод изучение проблематики данного круга - это психологический тренинг, который позволяет выявить более глубокие проблемы, у ведущего есть возможность корректировать процесс исследования в зависимости от особенностей группы. Участники тренинга, в свою очередь, имеют возможность получить для себя что-то полезное.
Формой исследования проблемы был выбран тренинг.
Преимущества тренинговой работы:
групповой опыт противодействует отчуждению, помогает решению межличностных проблем;
группа отражает общество в миниатюре;
существует возможность получения обратной связи и поддержки от людей со сходными проблемами;
в группе человек может обучаться новым умениям, экспериментировать с различными стилями отношений среди равных партнеров;
в группе участники могут идентифицировать себя с другими;
взаимодействие в группе создает напряжение, которое помогает прояснить психологические проблемы каждого;
группа облегчает процессы самораскрытия, самоисследования и самопознания;
групповая форма помогает быстро собрать качественную информацию о спектре психологических проблем у участников.
Инструментом исследования был выбран биографический тест.
Биографический тест - это каузаметрический метод анализа и проектирования жизненного пути. Метод основан на идеях причинно-целевой концепции психологического времени, главная из которых состоит в следующем: течение времени в душе человека и его психологический возраст зависят от того, как связаны между собой значимые события его жизни. Метод основан также на самых общих идеях психологии жизненного пути, согласно которым личностные особенности могут быть описаны на языке жизненных событий и их взаимосвязей.
Метод был создан в 1990-1992 годах. При его разработке учитывался опыт работы с каузометрией и другими биографическими тестами, накопленными многими психологами-исследователями и консультантами (Ахмеров, 1985-1990; Хомик, 1985; Кроник, 1985-1990; Бобровницкая, 1987; Копец, 1987; Ксенофонтова, 1988; Некрасова, 1988; Парилис, 1988; Милованов, 1990; Шеремета, 1990; Перетятько, 1991; Тхай Чи Зунг, 1991; Лосева и др.). В этих работах были апробированы отдельные процедуры биографического анализа и варианты их интерпретации, заложенные в алгоритмы биографического теста.
Биографический тест планируется и проводится с целью установления конкретных значимых жизненных событий и существующих между ними связей. При имеющемся уровне разработанности данной проблемы исследовательская процедура должна носить исследовательский характер. В ходе взаимодействия интервьюера с респондентом определяется ряд жизненных событий, устанавливается их хронологическая последовательность. После этого проводится детальный анализ связанности выявленных значимых событий между собой, в результате которого, во-первых, устанавливается связанность событий между собой, а во-вторых определяется степень связанности (влияния) событий друг на друга. В данном исследовании анализируются как и реализованные жизненные события, так и те, которые могут произойти в будущем.
Исследование начинается с составления списка значимых событий, которые произошли в прошлом и которые могут произойти в будущем. Эта работа помогает выделить из всего набора жизненных событий наиболее значимые на данный момент времени, помогает задуматься, почему именно эти события были выбраны. Также она дает возможность подумать, чего респондент ждет от своей будущей жизни, с чем он может столкнуться и к чему стремиться.
Затем респонденту предлагается оценить связанность всех событий между собой, т.е. выявить зависимость последующих событий от предыдущих. Данная работа позволяет исследовать связанность события между собой и оценить важность жизненных событий, сопоставить их важность, которая получилось с теми событиями, которые респондент считает для себя наиболее значимым. В свою очередь это исследование вызывает рефлексивную работу респондента, которая позволяет задуматься над тем, какие события породили целую систему последующих событий, а какие, несмотря на свою эмоциональную заряженность не повлияли или не повлияют на его дальнейшую жизнь.
Исследование жизненных событий позволяет по-новому взглянуть на свою жизнь, увидеть ее как бы со стороны, понять причины своих жизненных затруднений и неудач, избежать грядущих ошибок.
После апробации данного теста, мною было решено внести следующие изменения: вместо того, чтобы просто определять связанность событий, я ввел определение степени влияния событий друг на друга, которая определялась по пятибалльной системе. Это оказалось необходимо из-за того, что определение простой связанности слабо дифференцировало события.
.1 Аффирмативная гей-психотерапия
В связи со спецификой выбранных проблем и сексуальной ориентацией участников группы ведущему необходимо руководствоват?/p>