Особенности конструктивного мышления дошкольников
Дипломная работа - Педагогика
Другие дипломы по предмету Педагогика
bsp;
2.2 Педагогический проект по развитию конструктивного мышления дошкольников в процессе обучения математике
Оптимальным направлением математического развития дошкольников является акцентуализация развития конструктивного мышления ребенка, а оптимальным средством организационно-методического характера является система логико-конструктивных заданий на математическом содержании. В соответствии с этим разработана методическая система математического развития дошкольников. Суть методики состоит в том, чтобы через систему специальных заданий и упражнений организовать ситуацию, позволяющую формировать и развивать у ребенка именно логико-конструктивные структуры в процессе знакомства с математическим содержанием. Сочетание такой работы с системой заданий, активно развивающих мелкую моторику, т. е. заданий логико-конструктивного характера, является фактором, активно влияющим на математическое развитие дошкольника.
Игры-занятия включают познавательные задачи, проблемные ситуации, игровые упражнения, развивающие у детей умение воспринимать, запоминать, получать результат; развивать конструктивное мышление.
Руководствуясь комплексной программой "Детство", мы составили план занятий с использованием дидактических игр, развивающих упражнений, моделирования на развитие конструктивного мышления у детей дошкольного возраста.
Основанием для подбора дидактических средств послужило выделение А.В.Белошистой этапов конструктивной деятельности. Как отмечает А.В.Белошистая, наиболее удобным математическим содержанием для реализации конструктивного мышления является материал геометрического характера.
Практика показала, что имеющиеся в программе "Детство" задания нужно систематизировать, дополнять и совершенствовать. Правильная, чёткая организация занятий вызывает у детей интерес к работе, и их радуют достигнутые результаты.
Цель программы: развивать конструктивное мышление дошкольников в процессе обучения математике, используя дидактические игры, развивающие упражнения, моделирование.
математический конструктивный мышление дошкольник
Таблица 3 Планирование занятий по математике на год
Младший дошкольный возраст
СрокиЦельДидактические игры, развивающие упражненияСентябрьСоставление простых узоров путём комбинирования цвета и формыИгра "Сложи узор" (см. Б.П.Никитин "Ступеньки творчества, или Развивающие игры"с.44)ОктябрьГруппировка предметов по цвету, различение их по размеру: длиннее, короче; широкий, узкий. Развитие конструктивных способностей. Установление соответствия между размерами при сооружении постройкиИгра "Кто быстрее" Игра "Гаражи" (палочки Кюизенера) ОктябрьРазвитие воображения, конструктивного мышления, умения составлять узор, определять длину ленточек на основе их сопоставленияИгра "Скатай ленту" Игра "Сложи узор" (см. Б.П.Никитин "Ступеньки творчества, или Развивающие игры"с.44)НоябрьРазвитие умения анализировать, сравнивать, осуществлять последовательные действия. Развивать комбинаторные способности, конструктивное мышление.Игровое упражнение "Составь фигуру"(см. приложение 3 упражнение 1) Игра "Собери бусы"(блоки Дьенеша)НоябрьРазвитие умения анализировать, сравнивать; устанавливать соответствие между множествами; различать геометрические фигуры; развивать конструктивное мышлениеИгра "Составь узор" (блоки Дьенеша)ДекабрьОсвоение умения классифицировать предметы по цвету, фигуры по форме; умения составлять из частей целое. Развивать память, воображение, логико-конструктивное мышлениеИгра "Что изменилось?" Игра "Собери картинку" (Чудо-крестик)ДекабрьОсвоение умений различать части суток: день, ночь, вечер, утро, - пользуясь цветными моделями. Развивать умение составлять целое из частей. Развивать конструктивное мышление.Игровое упражнение "Когда это бывает?" Игра "Найди Вини-Пуха" Игра "Составь квадрат" (Чудо-соты)ФевральОсвоение умений группировать геометрические фигуры, включая треугольник, по форме. Развивать воображение, память, конструктивное мышление.Игра "Проведи дорожки" (палочки Кюизенера) Игра "Чем это может быть?" Игра "Составь квадрат" (Чудо-соты) Игра "Разложи правильно"ФевральРазвивать аналитические способности, умение сравнивать предметы по цвету, форме, величине. Развивать воображение, память, логико-конструктивное мышлениеИгра "Конструктор" Игра "Уголки" (З.А.Михайлова "Игровые занимательные задачи для дошкольников") МартОсвоение умений выделять основные признаки предметов: цвет, форму, величину; находить предметы с заданными свойствами. Развивать конструктивное мышление.Игра "Геометрическое лото" Игра "iётные палочки, или Составь из палочек" (З.А.Михайлова "Игровые занимательные задачи для дошкольников")МартРазвивать умение выделять основные признаки предметов: цвет, форму, величину, находить предметы с заданными свойствами и группировать их по двум признакам; конструктивное мышлениеИгра "Найди столько же" Игра "Кто быстрее соберёт бусы?" (блоки Дьенеша) Игра "Волшебные дорожки" (палочки Кюизенера)АпрельОсвоение умения классифицировать множества по двум свойствам (цвет и форма; размер и форма). Развитие умения находить на ощупь и на ощупь определять геометрическую фигуру, называть её. Развивать комбинаторные способности.Игра "Собери цепочку" (блоки Дьенеша) Игра "Подумай и з?/p>