Особенности индивидуально-воспитательной работы с военнослужащими контрактной службы в подразделении

Дипломная работа - Педагогика

Другие дипломы по предмету Педагогика



?. Барабанщикова; В.Н. Герасимова; Н.И. Киришева, В.И. Вдовюка, Л.В. Черкасова, В.П. Довыдова, М.В. Лямзина.

Глава I. Психолого-педагогические особенности воспитательной работы с сержантами и солдатами, проходящими военную службу по контракту

.1 Сущность и содержание индивидуально-воспитательной работы

Возросшая сложность задач, связанная с реформированием Вооруженных сил Российской Федерации, необычная мозаика процессов, происходящих в духовной iере многонациональных воинских коллективов, контрактная служба военнослужащих, отдельные негативные явления (неуставные взаимоотношения, самовольные оставления частей и подразделений) - все это усиливает важность поворота к конкретному человеку, переводу этой задачи из теоретической в плоскость осуществления практических мер.

В этой связи индивидуальная воспитательная работа выдвигается в одно из приоритетных направлений в деятельности командиров, офицеров-воспитателей.

Военно-педагогическая наука под методикой индивидуальной воспитательной работы понимает - совокупность форм, методов и средств, с помощью которых реализуются ее основные функции - изучение военнослужащего iелью определения наиболее эффективного воздействия на него: планирование; организация; проведение и оценка достигнутого.

Войсковой опыт показывает, что работа по изучению личностных особенностей военнослужащих, по учету воздействий всех объективных и субъективных факторов, влияющих на военнослужащего, приносит успех, когда соблюдаются принципы индивидуальной воспитательной работы.

Индивидуально-воспитательная работа - это систематическое и целенаправленное влияние воспитателей (командиров, начальников) на воспитуемых (военнослужащих), осуществляемое с учетом их индивидуальных особенностей, с использованием целесообразных в определенных условиях методов, форм и средств воспитания.

Система индивидуальной воспитательной работы включает:

- определение целей и задач (формирование у военнослужащих моральной и психологической готовности к защите Отечества, верности конституционному и воинскому долгу, диiиплинированности, гордости и ответственности за принадлежность к Вооруженным Силам Российской Федерации);

- планирование (в планах боевой подготовки части на период обучения, ежемесячно - в планах воспитательной работы, по укреплению воинской диiиплины);

- определение, кто и с кем индивидуально работает;

- обучение практике индивидуальной воспитательной работы;

- изучение и учет индивидуальных особенностей военнослужащих, применение наиболее эффективных форм, методов и средств воздействия;

- организация оперативной информации о настроениях, интересах, нуждах и запросах личного состава;

- анализ и обобщение передового опыта.

Индивидуально-воспитательная работа с военнослужащими контрактниками преследует несколько задач, которые составляют ее содержание.

Основные задачи индивидуально воспитательной работы:

Вж формирующая: предусматривает целенаправленную выработку у воинов личностных качеств, необходимых для успешного выполнения функциональных обязанностей по должностному предназначению;

Вж мобилизующая: способствует созданию в сознании военнослужащего настроя на достижение цели, стоящих перед ним или воинским коллективом;

Вж профилактическая: позволяет формировать у воинов установку на недопустимость и предупреждение отклонений в их поведении;

Вж развивающая: характеризует индивидуально - воспитательную работу с точки зрения ее возможностей по позитивному изменению интеллектуальных, физических и других личностных качеств военнослужащих;

Вж перевоспитательная: связана с устранением отдельных негативных качеств личности воинов.

Индивидуально-воспитательная работа проводится iелью полного изучения личных качеств каждого подчиненного, его сильных и слабых сторон, формирование у него морально-психологических качеств. Она осуществляется постоянно и повсеместно, как в ходе плановых занятий, так и в повседневной деятельности. В каждом случае ее цели и задачи могут конкретизироваться.

Планирование и учет проведенных мероприятий индивидуально-воспитательной работы ведется в рабочих тетрадях соответствующих командиров, в них отражается:

Вж проведение индивидуально - воспитательной работы с каждым военнослужащим;

Вж обучение командиров взводов, групп, батарей, (прапорщиков), старшин, практике воспитательной работы;

Вж работа с военнослужащими, склонными к нарушениям воинской диiиплины и правопорядка;

Вж работа с военнослужащими, состоящими в группе динамического наблюдения;

Вж работа с семьями офицеров, мичманов (прапорщиков), старшин, и матросов по контракту;

Вж социально-биографические данные на весь личный состав.

Практика воспитательной работы в воинских частях и подразделениях свидетельствует о том, что ее эффективность зависит от умения младших командиров изучать и учитывать индивидуальные особенности война контрактника. Действенность воспитательной работы командира с каждым военнослужащим во многом зависит от того, насколько хорошо он знает своего подчиненного, может ли найти наиболее целесообразные формы, методы, средства и приемы воздействия на сознание, чувства и поведение воинов. Сущность индивидуально-воспитательной работы состоит в том, что она своим содержанием и методами обращена прямо к личности военнослужащего.