Особенности индивидуально-воспитательной работы с военнослужащими контрактной службы в подразделении
Дипломная работа - Педагогика
Другие дипломы по предмету Педагогика
?. Барабанщикова; В.Н. Герасимова; Н.И. Киришева, В.И. Вдовюка, Л.В. Черкасова, В.П. Довыдова, М.В. Лямзина.
Глава I. Психолого-педагогические особенности воспитательной работы с сержантами и солдатами, проходящими военную службу по контракту
.1 Сущность и содержание индивидуально-воспитательной работы
Возросшая сложность задач, связанная с реформированием Вооруженных сил Российской Федерации, необычная мозаика процессов, происходящих в духовной iере многонациональных воинских коллективов, контрактная служба военнослужащих, отдельные негативные явления (неуставные взаимоотношения, самовольные оставления частей и подразделений) - все это усиливает важность поворота к конкретному человеку, переводу этой задачи из теоретической в плоскость осуществления практических мер.
В этой связи индивидуальная воспитательная работа выдвигается в одно из приоритетных направлений в деятельности командиров, офицеров-воспитателей.
Военно-педагогическая наука под методикой индивидуальной воспитательной работы понимает - совокупность форм, методов и средств, с помощью которых реализуются ее основные функции - изучение военнослужащего iелью определения наиболее эффективного воздействия на него: планирование; организация; проведение и оценка достигнутого.
Войсковой опыт показывает, что работа по изучению личностных особенностей военнослужащих, по учету воздействий всех объективных и субъективных факторов, влияющих на военнослужащего, приносит успех, когда соблюдаются принципы индивидуальной воспитательной работы.
Индивидуально-воспитательная работа - это систематическое и целенаправленное влияние воспитателей (командиров, начальников) на воспитуемых (военнослужащих), осуществляемое с учетом их индивидуальных особенностей, с использованием целесообразных в определенных условиях методов, форм и средств воспитания.
Система индивидуальной воспитательной работы включает:
- определение целей и задач (формирование у военнослужащих моральной и психологической готовности к защите Отечества, верности конституционному и воинскому долгу, диiиплинированности, гордости и ответственности за принадлежность к Вооруженным Силам Российской Федерации);
- планирование (в планах боевой подготовки части на период обучения, ежемесячно - в планах воспитательной работы, по укреплению воинской диiиплины);
- определение, кто и с кем индивидуально работает;
- обучение практике индивидуальной воспитательной работы;
- изучение и учет индивидуальных особенностей военнослужащих, применение наиболее эффективных форм, методов и средств воздействия;
- организация оперативной информации о настроениях, интересах, нуждах и запросах личного состава;
- анализ и обобщение передового опыта.
Индивидуально-воспитательная работа с военнослужащими контрактниками преследует несколько задач, которые составляют ее содержание.
Основные задачи индивидуально воспитательной работы:
Вж формирующая: предусматривает целенаправленную выработку у воинов личностных качеств, необходимых для успешного выполнения функциональных обязанностей по должностному предназначению;
Вж мобилизующая: способствует созданию в сознании военнослужащего настроя на достижение цели, стоящих перед ним или воинским коллективом;
Вж профилактическая: позволяет формировать у воинов установку на недопустимость и предупреждение отклонений в их поведении;
Вж развивающая: характеризует индивидуально - воспитательную работу с точки зрения ее возможностей по позитивному изменению интеллектуальных, физических и других личностных качеств военнослужащих;
Вж перевоспитательная: связана с устранением отдельных негативных качеств личности воинов.
Индивидуально-воспитательная работа проводится iелью полного изучения личных качеств каждого подчиненного, его сильных и слабых сторон, формирование у него морально-психологических качеств. Она осуществляется постоянно и повсеместно, как в ходе плановых занятий, так и в повседневной деятельности. В каждом случае ее цели и задачи могут конкретизироваться.
Планирование и учет проведенных мероприятий индивидуально-воспитательной работы ведется в рабочих тетрадях соответствующих командиров, в них отражается:
Вж проведение индивидуально - воспитательной работы с каждым военнослужащим;
Вж обучение командиров взводов, групп, батарей, (прапорщиков), старшин, практике воспитательной работы;
Вж работа с военнослужащими, склонными к нарушениям воинской диiиплины и правопорядка;
Вж работа с военнослужащими, состоящими в группе динамического наблюдения;
Вж работа с семьями офицеров, мичманов (прапорщиков), старшин, и матросов по контракту;
Вж социально-биографические данные на весь личный состав.
Практика воспитательной работы в воинских частях и подразделениях свидетельствует о том, что ее эффективность зависит от умения младших командиров изучать и учитывать индивидуальные особенности война контрактника. Действенность воспитательной работы командира с каждым военнослужащим во многом зависит от того, насколько хорошо он знает своего подчиненного, может ли найти наиболее целесообразные формы, методы, средства и приемы воздействия на сознание, чувства и поведение воинов. Сущность индивидуально-воспитательной работы состоит в том, что она своим содержанием и методами обращена прямо к личности военнослужащего.