Анализ причин возникновения детской и подростковой агрессии
Курсовой проект - Психология
Другие курсовые по предмету Психология
Курсовая работа
по дисциплине Социальная психология
на тему Анализ причин возникновения детской и подростковой агрессии
Оглавление
Введение
Глава 1. Агрессия как категория социальной психологии
.1 Понятие и виды агрессии
.2 Психологические теории агрессии
.3 Особенности агрессии у детей и подростков
.4 Проблема социализации агрессии
.5 Причины агрессии у детей и подростков
Глава 2. Характерологические особенности детей и подростков: понятие и основные типы
.1 Понятие о характерологических особенностях
.2 Особенности разных типов характера
Глава 3. Экспериментальное изучение взаимосвязи характерологических особенностей с уровнем агрессии
.1 Содержание взаимосвязи характера и агрессии
.2. Описание испытуемых
.3 Методы экспериментального изучения агрессии
.4 Результаты экспериментального изучения агрессии, их анализ
Выводы по главе 3
Заключение
Список использованной литературы
Приложение А. Опросник А. Басса - А. Дарки
Приложение Б. Опросник акцентуаций характера К. Леонгарда
Введение
В последние годы научный интерес к проблеме агрессивности в детском и подростковом возрасте существенно возрос. Это связанно с тем, что именно в детском и подростковом периоде возникают новые психологические образования, закладываются основы сознательного поведения, вырисовывается общая направленность в формировании нравственных представлений и социальных установок.
Являясь одним из видов отклоняющегося поведения, агрессивное поведение в детском и подростковом возрасте нередко принимает враждебную форму. Участились случаи групповых драк подростков, носящих ожесточённый характер. Для некоторых подростков участие в драках, утверждение себя с помощью кулаков является устоявшейся линией поведения. Участилось демонстративное и вызывающее по отношению к взрослым поведение. Проявление агрессии встречается во всё более раннем возрасте [21].
Несмотря на значительное количество исследований и монографий, посвященных детской и подростковой агрессивности [1, 2, 6, 13, 18, 21, 24], ключевые вопросы, связанные с природой и истоками агрессивности, остаются открытыми. Ученые разных направлений предлагают различные подходы к определению сущности агрессивного поведения, его психологических механизмов. Особенно остро это касается подростков.
Актуальность изучения детской и подростковой агрессии связана с ее причинами. Во-первых, нестабильная социальная и экономическая ситуация в стране не способствует психологическому здоровью молодых людей, вырастающих в таких условиях. В отсутствии четких моральных, общественных ориентиров теряется нравственная, социально-психологическая, нейрофизиологическая устойчивость, а также растет психологическое неблагополучие среди детей и подростков. Это провоцирует возникновение у них различных психологических и поведенческих проблем, в том числе рост агрессивности.
В-вторых, несмотря на остроту проблемы, степень ее изученности в психологии остается все еще недостаточной. Не хватает научных разработок, содержащих конструктивные способы решения проблемы агрессивного поведения. Поэтому накопление эмпирических данных служит реальным вкладом в решение проблемы.
В-третьих, именно психологическое изучение агрессивного поведения имеет большое значение, так как направлено в первую очередь на выяснение внутренних, часто неочевидных причин возникновения данного явления.
Суть проблемы видится в том, что агрессивное поведение является внешним выражением определенных внутренних психологических трудностей и недостатков развития у детей и подростков. Эти внутренние явления влияют на поведение, обуславливают его. Поэтому важным представляется их изучение, выявление и коррекция.
Профессиональный интерес психологов к различным видам и уровням изменений личности у детей и подростков и их характерологических особенностей весьма высок и устойчив многие годы. Об этом свидетельствуют направленность и количество работ, посвящённых проблеме агрессии. Это работы Абрамовой Г.С., Беличевой С.А., Гриценко А.В., Клейберг Ю., Кондрашенко В.Т., Макарова О.Ф., Менделевич В.Д., Реан А.А., Семенюк Л.М. , Фельдштейна Д.И. и др.
Объект исследования: агрессия у детей и подростков.
Предмет исследования: характерологические особенности подростков мужского пола, влияющие на уровень агрессивности их поведения.
Цель исследования: изучить связь агрессии с характером, его различными типами у подростков.
Для достижения указанной цели были поставлены следующие задачи исследования:
1.На основе имеющихся научных литературных данных охарактеризовать агрессию у детей и подростков как психологическую категорию.
2.Описать связь агрессии с характерологическими особенностями.
.Провести экспериментальное исследование связи агрессии с характером у подростков, сформулировать выводы.
Методы исследования: Для решения поставленных задач использовались следующие психодиагностические методы: опросник Басса-Дарки для выявления преобладающих типов агрессивных реакций; характерологический опросник К. Леонгарда.
Статистико-математическая обработка полученных эмпирических данных проводилась с помощью линейного коэффициента корреляции П