Основные тенденции и механизмы развития начального и среднего женского образования в Западных губерниях Российской империи (втор. пол. ХIХ в. – 1917 г.)
Курсовой проект - История
Другие курсовые по предмету История
БЕЛОРУССКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
ИСТОРИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ
РУССКОЯЗЫЧНОЕ ТЕЧЕНИЕ
Курсовая работа
Основные тенденции и механизмы развития начального и среднего женского образования в Западных губерниях Российской империи (втор. пол. ХIХ в. 1917 г.)
Минск, 2010
Оглавление
Введение
Глава 1 Развитие начального женского образования в Западных губерниях Российской империи во второй половине ХIХ начале ХХ вв.
Глава 2 Средние женские учебные заведения в Беларуси во второй половине XIX начале ХХ вв.
2.1 Средние женские заведения Мариинского ведомства
2.2 Женские училища духовного ведомства
Глава 3 Устройство средних женских учебных заведений Мариинского ведомства
3.1 Управление средними женскими учебными заведениями
3.2 Преподавательские кадры
3.3 Учебно-воспитательный процесс
Глава 4 Управление и учебный процесс в средних женских училищах духовного ведомства
Заключение
Список источников и литературы
Введение
Просвещение и образование неотъемлемая часть культуры, своего рода её фундамент. Развитие народного образования оказывает очень большое влияние на все стороны жизни общества. Зная особенности этого процесса можно сделать выводы о степени культурного и духовного развития народа. В условиях переосмысления исторического прошлого нашего государства и возрастания интереса к истории национальной культуры в современном белорусском обществе объектом общественного и научного обсуждения стали вопросы развития народного образования.
В арсенале исторических и историко-педагогических исследований по народному образованию Беларуси существует достаточно много работ, касающихся почти всех видов учебных заведений, однако женские начальные и средние школы до сих пор остаются малоизученными. Исследование женского образования представляет интерес для формирования целостного научного взгляда на систему образования дореволюционной России и Беларуси, что и обусловливает актуальность данной темы.
Цель данной работы заключается в детальном и комплексном анализе основных тенденций и механизмов развития начального и среднего женского образования как составной части народного просвещения в Западных губерниях Российской империи во второй половине ХIХ века по 1917 год.
В рамках поставленной цели выделены следующие задачи:
- Осветить актуальные вопросы возникновения и развития начальной женской школы в Беларуси в рассматриваемый период;
- Проанализировать процесс становления средних женских учебных заведений на территории Беларуси во второй половине XIX начале ХХ вв.;
- Рассмотреть устройство средних женских школ Мариинского ведомства;
- Выявить концептуальные основы управления и учебного процесса в женских училищах духовного ведомства.
Хронологические рамки работы охватывают период второй половины ХIХ века по 1917 год. Правомерность такого выбора определяется необходимостью детального анализа принципиально нового этапа в развитии начального и среднего женского образования на территории Западных губерний Российской империи.
Географические рамки охватывают территорию шести Западных губерний Российской империи. В ряде случаев приходиться выходить за данные границы, что обусловлено спецификой объекта изучения.
Объектом изучения является народное образование на территории Беларуси во второй половине ХIХ века по 1917 год.
Предмет рассмотрения включает в себя развитие женских начальных и средних учебных заведений в обозначенный период.
Историографический обзор и источниковая база. Проблема развития женского образования в Беларуси не была предметом специального научного изучения, поэтому до сегодняшнего дня по данной теме не имеется отдельных научных работ. Однако в отечественной историографии есть некоторые исследования, в которых раскрываются отдельные аспекты проблемы женского образования.
В дореволюционный период история женского образования на территории Беларуси серьёзно не изучалась. Рассмотрению проблемы развития женских учебных заведений Российской империи, в том числе и Беларуси, посвящена работа Г. Я. Киприяновича [16]. В своём труде рассматриваются вопросы истории школы и просвещения Беларуси второй половины XIX начала XX вв., деятельность управления Виленского учебного округа, школьная политика царского правительства в крае, педагогическое прошлое отдельных белорусских губерний. В исследованиях А. В. Белецкого [7] рассматриваются вопросы истории школы и просвещения Беларуси изучаемого периода, деятельность управления Виленского учебного округа, школьная политика царского правительства в крае.
Колнилов И. [17] в своих трудах даёт оценку педагогических взглядов и деятельности начальников и преподавателей, работавших в средних учебных заведениях Гродненской губернии в XIX начале XX вв., показывает роль педагогических советов в организации учебно-воспитательного процесса, приводит статистические данные, которые раскрывают состояние и тенденции развития Гродненских женских гимназий.
Работа Е. Лихачёвой Материалы для истории женского образования в России (1856 1880) охватывает историю женского образования в целом по Российской империи, ?/p>