Основные виды памяти и их характеристика
Курсовой проект - Психология
Другие курсовые по предмету Психология
71;реактивной памяти крысы.
Определения памяти человека несколько иные. Например:
Память - процесс организации и сохранения человеком своего прошлого опыта, позволяющий его повторное использование в деятельности.
Память - это совокупное психическое отражение прошлого взаимодействия человека с действительностью, информационный фонд его жизнедеятельности.
Память - психическая функция сохранения информации о стимулах, событиях, идеях, образцах и т.д. после того, как оригинальные стимулы больше не представлены.
Но чтобы успешно оперировать понятием память, изучая различные ее аспекты, подобных определений явно недостаточно. Память многолика, поэтому термин память обычно употребляют вместе с прилагательным (генетическая, ассоциативная и др.). Это дает возможность определить четкие границы его применимости для каждого конкретного случая.
Память была большой ценностью для людей во все времена. Неслучайно уже в греческой мифологии уделено большое внимание Мнемозине - богине памяти. Мнемозина была богиней первого поколения, дочерью Урана (неба) и Геи (земли) и согласно поэту Гесиоду, она знает обо всем, что было, есть и будет. Она являлась матерью девяти муз, родившихся от бога неба Зевса. Подчеркивая роль памяти в жизни людей, российский физиолог И.М. Сеченов (1829-1905) отметил, что не будь у них памяти, они бы чувствовали себя всю жизнь новорожденными, каждую секунду заново познавая окружающий мир. Они были бы существами, не способным чему-то научиться, чем-то овладеть. Не секрет, что люди, известные всем своими высокими профессиональными качествами, обладали хорошей памятью.
Память является необходимым условием психического развития человека. Любые изменения в его психике всегда основаны на предыдущих достижениях, на прошлом опыте, зафиксированном в памяти.
Благодаря памяти человек осознает единство прошлого и настоящего, сохраняется целостность человеческого "Я". Без определенного объема памяти невозможны умственная деятельность, воображение, создание образов, ориентация в среде вообще.
Основные процессы памяти - это сохранение, узнавание, забывание и воспроизведение информации. Узнавание является более простым процессом по сравнению с воспроизведением. Оно происходит при наличии объекта, тогда как воспроизведение - в его отсутствие.
Понятно, что человеку легче выбрать из нескольких объектов тот, который он уже видел, чем вспомнить его со всей совокупностью характерных черт.
Более сложный характер воспроизведения демонстрирует и онтогенетическое развитие памяти - узнавание людей, предметов замечено уже у детей 4-х месяцев, а воспроизведение - у 9-и месячных.
Целью большинства экспериментов по исследованию памяти было изучить закономерности процессов забывания и сохранения, так как именно от них зависят наша повседневная жизнь, способность к обучению, возможность ориентировки в известных ситуациях, наши воспоминания о прошлом в жизни. А все это во многом является основой нашего самосознания, осознания цельности себя и своего пути.
Немецкий ученый Г. Эббингауз (1850-1909), изучая процессы памяти, построил кривую забывания и показал, что более 60% информации забывается очень быстро, уже через 3-4 часа после заучивания. А оставшаяся информация сохраняется долго, практически всю жизнь. Дальнейшие опыты показали существование так называемого эффекта реминисценции, когда через какое-то время (примерно через 1-2 дня) вроде бы забытая информация всплывает в памяти и остается в ней уже надолго. Причем чем более важной является информация, тем сильнее явление реминисценции.
Первые попытки дать научное объяснение памяти на психологическом уровне предприняли исследователи ассоциативного направления психологии. Центральным понятием ассоциативной психологии является понятие ассоциации, обозначающее связь, объединение.
Ассоциация является обязательным принципом для всех психических образований. Механизм ассоциации устанавливает связи между впечатлениями, одновременно возникающими в сознании. И в зависимости от условий, которые необходимы для их создания, ассоциации подразделяются на три типа: ассоциации по смежности, ассоциации по сходству, ассоциации по контрасту.
Ассоциация по смежности отражает в мозгу человека связи между предметами и явлениями, которые следуют, друг за другом во времени (смежность во времени), или находятся рядом друг с другом в пространстве (смежность в пространстве).
Она возникает, когда человек вспоминает события, свидетелем которых он был при заучивании учебного материала и т.п.
Ассоциация по сходству возникает, когда мозг отражает связи между предметами, похожих между собой в каком-то отношении (ошибочное восприятие незнакомого человека как знакомого).
Ассоциация по контрасту отражает в мозге человека предметы и явления объективной действительности, связанные между собой противоположными признаками (высокий - низкий, веселый - грустный, быстрый - медленный и т.д.). Выделяют также причинно-следственные ассоциации, которые порождены потребностями познавательной деятельности и жизни человека. Они отражают не только совпадение раздражителей в пространстве и времени, их сходство и отличия, но также причинные связи между ними и являются основанием для логических и мыслительных построений.
Ассоцианизм как направление психологии, объясняя механизм разных типов ассоциаций, не смог объяснить того, чем определяется этот процесс, что яв