Geum.ru

Організація самостійної роботи студентів вищих навчальних закладів в умовах особистісно-орієнтованого навчання

Курсовой проект - Педагогика

Другие курсовые по предмету Педагогика

?станням активних методів навчання, а також постійного контакту викладача з практичними працівниками для реалізації принципу звязку навчання з практикою.

3. Розроблено методику організацію самостійної роботи студентів на прикладі дисципліни Педагогіка, яка складається з двох етапів і на кожному з них реалізуються свої завдання. На першому етапі самостійна робота студентів має репродуктивний характер. На цьому етапі здійснюється формування умінь, навичок самостійної роботи під безпосереднім керівництвом викладача. Форми навчання на цьому етапі: письмова контрольна робота, реферат, розвязання тестових завдань. На другому етапі самостійна робота студентів відбувається реалізація продуктивної діяльності студентів за участю викладача, а також на цьому етапі здійснюється формування умінь, навичок самостійної роботи студентів у співробітництві з викладачем. Форми навчання на цьому етапі: вирішення педагогічних ситуацій, виступ студентів із доповідями.

4. У ході констатуючого експерименту встановлено, що студенти експериментальної і контрольної групи мають однаковий рівень знань, умінь та навичок з дисципліни Педагогіка.

5. У ході формуючого експерименту було зроблено порівняння результатів навчального процесу при традиційній організації самостійної роботи студентів та при використанні запропонованої методики організації самостійної роботи студентів в на прикладі дисципліни Педагогіка. Запровадження у педагогічний процес запропонованої методики організації самостійної роботи студентів під час вивчення предмету Педагогіка у вищому навчальному закладі є ефективним за таких педагогічних умов: включення у навчальний процес завдань, що модулюють майбутню професійну діяльність студентів; постійне підвищення рівня самостійності студентів шляхом включення у навчальний процес завдань підвищеної складності; своєчасний контроль з боку викладача, поступове виховання потреби та навичок самоконтролю; різноманітність у формах та методах проведення занять; створення позитивного мікроклімату на заняттях, атмосфери співробітництва між студентами та викладачем.

 

СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ

 

  1. Ашеров, А.Т. Підготовка, експертиза та захист дисертації [Текст]: навч. посібник для майбутніх професіоналів в галузі педагогіки вищої школи та управління навчальними закладами / Аквіва Ашеров; заг. ред. А.Т. Ашерова; УІПА Х.: Вид-во УІПА, 2007. 112 с.
  2. Про освіту, Про вищу освіту [Текст]: закон України. Нормативно-правові документи. К.: Міленіум вид-во, 2001. 11 38 с.
  3. Астахова, О.В. Трансформація соціальних функцій вищої освіти в сучасних умовах [Текст]: навч. посібник з соціології освіти для магістрантів, аспірантів, викладачем вищої школи / Олена Астахова; заг. ред. О.В. Астахової. Х.; Знання, 1999. 75 с.
  4. Бабанський, Ю.К. Вибрана педагогічна праця [Текст]: підручник

/ Ю.К. Бабанський. М.: Знання, 1989. 560 с.

  1. Бабанський, Ю.К. Педагогіка [Текст]: підручник / Ю.К. Бабанський. М.: Знання, 1998. -386 с.
  2. Бабанський, Ю.К. Регіональна організація навчальної діяльності [Текст]: підручник / Ю.К. Бабанський. М.: Знання, 1981. 396 с.
  3. Балл, Г.В. Гуманістичні засади педагогічної діяльності [Текст]: підручник / Г.В. Балл. К.: Академія. 1994. 311 с.
  4. Батишев, С.Я. Реформа професійної школи [Текст]: навч. посібник / С.Я. Батишев. М.: Вища школа, 1990. 343 с.
  5. Белкін, Є. Педагогічні основи організації самостійної роботи студентів у ВНЗ [Текст]: навч. посібник / Белкін; під заг. ред. Є.Л. Белкіна. О.: Знання, 1989. 165 с.
  6. Богданова, І.М. Професійно-педагогічна підготовка майбутніх вчителів на основі застосування інноваційних технологій [Текст]: автореф. дис. … докт. пед. наук. (13.00.01 педагогіка) / Богданова Ірина Миколаївна; Київ. нац. пед. акад. Київ., 1998. 32 с.
  7. Божович, Л.І. проблеми формування особистості [Текст]: підручник

/ Л.І. Божович. М. В.: Знання. 1997. 350 с.

  1. Буряк, В. Керування самостійною роботою студентів [Текст]:

/ Володимир Буряк // Вища школа. 2001. - № 4-5. С. 48-52.

  1. Войтко, В.І. Психодіагностика: Досягнення та перспективи [Текст]: навч. посібник / В.І. Войтко. К.: Знання, 1980. 48 с.
  2. Галузинський, В.М. Педагогіка: теорія та історія [Текст]: навч. посібник / В.М. Галузинський, М.Б. Євтух. Р.: Знання, 1996. 345 с.
  3. Гарунов, М.Г. Дидактичні основи організації самостійної роботи студентів на практичних заняттях [Текст]: / М.Г. Гарунов. М.: МВСО СРСР, 1991. 16 с.
  4. Глухов, ВВ. Економіка знань [Текст]: підручник / В.В. Глухов, С.Б. Коробко, Т.В. Марініна; за заг. ред. В.В. Глухова. П.: Вища шк., 2003. 358 с.
  5. Гончаренко, С.У. Особистісно-орієнтований підхід [Текст]: український педагогічний словник / С.У. Гончаренко К.: Либідь, 1997. 376 с.
  6. Давидов В.В. Невирішені проблеми теорії діяльності [Текст]: / В.В. Давидов // Психологічний журнал. 1992. Т. 13. - №2. С. 3-14.
  7. Данілов, М.А. Самостійна робота студентів [Текст]: навч. посібник

/ М.А. Данілов. М.: Вища школа, 1999. 101 с.

  1. Долженко, О.В. сучасні методи та технології навчання у технічному вузі [Текст]: підручник / О.В. Долженко, В.Л. Шатуновський. М.: Вища школа, 1990. 315 с.
  2. Донська, Т.К. Принципи розвиваючого навчання російської мови [Текст]: навч. посібник / Т.К. Донська. Л.: ЛГПІ, 1990. 80 с.
  3. Ефективність навчання студентів [Текст]: навч. посібник / В.І. Євдокимов та ін.; за заг. ред. В.І. Євдокимова; ХДПУ ім. Г.С. Сковороди Х.: Вид-во ХДПУ ім. Г.С. Сковороди, 2004. 140 с.
  4. Єсіпов, Б.П. Самостійна робота учнів на уроках [Текст]: навч. посібник

/ Б.П. Єсіпов. М.: Навч. пед. гіз., 1980. 112 с.

  1. Жарова, ?/p>