Geum.ru

Информация по предмету Социология

  • 1261. Социологический конфликт
    Другое Социология

    Практические методы социологического анализа конфликтов заключаются прежде всего в том, чтобы выяснить, как сами конфликтующие стороны воспринимают конфликт и как они его оценивают. В этих целях используется метод экспертного интервью как с теми людьми, которые хорошо знают историю вопроса, так и с лидерами и рядовыми участниками конфликтующих направлений. Это очень трудоемкая и деликатная работа, так как далеко не всегда мотивы конфликта лежат на поверхности и адекватно осознаются участниками конфликта с той и другой стороны. Сбор материала на месте конфликта предполагает опрос свидетелей столкновений, ознакомление с масштабом ущерба, нанесенного сторонами друг другу. Необходимо также выяснить, были ли попытки примирения в конфликте и чем они закончились, на какой стадии находится переговорный процесс, кто в нем участвует, каков статус посредников и лиц, участвующих в ведении и организации переговоров: могут ли они обеспечить выполнение тех решений, к которым придут конфликтующие стороны? Практически социолог, исследуя конфликтную ситуацию на месте, может пользоваться всей совокупностью традиционных и не традиционных методов. Надо при этом заметить, что именно в разработке проблематики конфликта особенно важны гибкие методы. Опросы статистического характера здесь не дадут больших результатов, другое дело - изучение менталитета противостоящих сторон с помощью интервью, включая подчас и повторные обращения к респонденту. По поводу обнаружения пристрастий со стороны исследователя среди социологов, изучающих конфликты, нет единой точки зрения. Одни считают, что он не должен их обнаруживать, так как это отразится на достоверности информации и на возможности получения материалов от обеих сторон конфликта. Другие - опирающиеся на так называемую активистскую социологию, разрабатываемую французским социологом Аланом Турэном и его школой, полагают, что социолог должен непосредственно участвовать на стороне той силы, которую он считает прогрессивной, и содействовать тому, чтобы участники конфликта постоянно рефлексировали по поводу своих действий и высказываний, отдавали себе отчет в том, как они формулируют цели своего движения и какими средствами они собираются пользоваться и пользуются на самом деле. Среди российских социологов к направлению Турэна принадлежит группа, возглавляемая Л.А. Гордоном, подготовившая целый ряд публикаций по современному демократическому и рабочему движению в России. Что касается сбора первичного материала по национальным конфликтам, то наилучшие результаты дает метод участия в переговорных процессах. Применительно к конфликтам производственного характера следует обратить внимание на методы инновационных и деловых игр. Успешная разработка таких методов осуществляется В С. Дудченко и Л.А. Дудченко.

  • 1262. Социологический опрос населения: "Отношение различных слоев населения г.Москвы к введению с 1 июля 1...
    Другое Социология

    Îòíîøåíèå íàñåëåíèÿ - ýòî òå äåéñòâèÿ (áåçäåéñòâèå) ëþäåé, êîòîðûå ïîâëå÷åò ââåäåíèå ïîâðåìåííîé îïëàòû, à òàêæå ìíåíèå, êîòîðîå ñëîæèòñÿ î ïîëèòèêå ïðàâèòåëüñòâà (â äàííîì ñëó÷àå - Ïðàâèòåëüñòâà Ìîñêâû), î ðóêîâîäñòâå ÌÃÒÑ.

  • 1263. Социологический опрос населения: Отношение различных слоев населения г. Москвы к введению с 1 июля 1998 года повременной оплаты за телефонные переговоры и влияние повременки на будущее благосостояние
    Другое Социология
  • 1264. Социологический подход к исследованию общественного мнения воинского коллектива
    Другое Социология
  • 1265. Социологический подход к муниципальному управлению
    Другое Социология
  • 1266. Социологический подход к реализации национальных проектов
    Другое Социология
  • 1267. Социологическое анкетирование как метод оценки эффективности внутрикорпоративной газеты
    Другое Социология

    Обнаружилось противоречие: подавляющее большинство студентов отметило первоочередную важность освещения новостей со своего факультета (70,5 %), и при этом практически половина студентов (47,6 %) поставили освещение научных достижений ТГТУ на второе место, признавшись, что эта проблема их лишь немного интересует. Одним словом, студенты больше идентифицируют себя со своим факультетом, а не с университетом, поэтому достижения родной кафедры их обрадуют больше, чем успехи другого факультета. Поэтому в подаче новостей упор в дальнейшем был сделан на роль кафедры или факультета в победе вуза. Так был достигнут компромисс: администрация университета заинтересована в информировании студентов о заслугах университета, студенты же - в повышении своей самооценки. Через правильную расстановку акцентов интересы обеих групп были удовлетворены. Кроме того, перед редакцией внутрикорпоративной газеты стоит задача уменьшить психологическую дистанцию и отчуждение между студентами и преподавателями. Результаты же социологического исследования говорят о том, что большинство студентов совсем не интересуют материалы о преподавателях (33,3 %), но зато в первую очередь им интересны проблемы КВН (50,5 %), компьютеров и Internet (42 %), и этот факт дает уже широкие возможности для представления преподавателей в более выгодном свете. Студентам будет скучна газета для преподавателей и сотрудников. Но преподавателям и сотрудникам студенческая газета будет интересна (благодаря задору). С другой стороны студенческая газета не исключает возможности опубликования материалов о преподавателях - это будет работать на сближение и уменьшение дистанции между преподавателями и студентами. Другими словами информация о преподавателях поможет студенту узнать своего педагога с нестандартной стороны (для решения этой задачи многое возлагается на уровень и манеру подачи материала, скучный материал, написанный по просьбе, будет иметь негативное воздействие и только оттолкнет студента от героя). Не стоит забывать и о том, что студент в перспективе - это аспирант, преподаватель или административное лицо вуза, поэтому к возможным переменам его нужно готовить заранее. Поэтому при дальнейшей работе с целевой аудиторией мы постарались учесть принцип соотнесения объективных потребностей организации и субъективных интересов студентов.

  • 1268. Социологическое изучение общественного мнения
    Другое Социология
  • 1269. Социологическое изучение социальной структуры общества
    Другое Социология

    Половозрастную структуру обычно исследуют либо по одному (полу и возрасту), либо по обоим признакам. Специалисты-демографы особое внимание обращают на важность разделений населения на три группы по возрасту: дети (0-14 лет), молодые и средние возрасты (1549 лет), старшие (пожилые) 50 лет и старше. Это объясняется необходимостью знать трудовой потенциал населения, динамику его развития. Это естественно, ибо в качестве основы такого деления берется критерий включенности в трудовую деятельность: дотрудовой, трудовой и послетрудовой возраст. Известно, что современный город располагает прогрессивной структурой (в ней доля лиц моложе 15 лет больше доли лиц 50 лет и старше). Деревне присуще "старение". Это уже установлено. Как будет развиваться этот процесс дальше, как он содержательно выглядит в разных регионах, районах, поселках, это можно выяснить социологическими методами, используя предложенную типологизацию населения. Социологи (совместно с демографами и другими специалистами) могут предложить оптимальную структуру половозрастных групп как в региональном, так и внутрирегиональном масштабе. Необходимо подчеркнуть важность выделения молодежи как специфической, социально-демографической группы. Таковой ее делают общность возрастных, социально-психологических и физиологических особенностей, наличие специфических интересов и потребностей. Учитывая это, главное внимание в социологических исследованиях обращается на изучение социальной и профессиональной ориентации молодежи, ее потребностей и интересов, степень соответствия их интересам и потребностям общества, адаптации молодежи в разных коллективах, ее общественной активности, участия в неформальных объединениях, отношение к процессу общественных реформ и т. д.

  • 1270. Социологическое исследование
    Другое Социология

    Из трёх видов исследования всеобщего[2], локального[3] и выборочного[4] последнее используется чаще всего. Поскольку эмпирическое исследование всегда направлено на получение точной и объективной, количественной социальной информации, постольку важно при его проведении обеспечить в первую очередь репрезентативность получаемой информации. Поэтому очень большое значение имеет правильность выборки. Отбор должен проводиться таким образом, чтобы выборочная совокупность отражала тенденции всей генеральной совокупности. К примеру, при опросе 200-300 чел. полученная информация может быть экстраполирована на весь массив, т.е. на все население города. Поэтому именно выборочные исследования позволяют совершенно по-иному подойти к изучению социальных и экономических процессов в регионе, обществе в целом (в частности, составлять мнения относительно позиций десятков и сотен миллионов людей на основе опроса нескольких тысяч человек).

  • 1271. Социологическое исследование влияние экономического кризиса на различные группы населения
    Другое Социология

    Как известно, последствия экономических кризисов отрицательно сказываются на населении страны. Экономические кризисы имеют не только экономические последствия, которые выражаются в снижении уровня производства, падении уровня жизни, росте безработицы и т.д. Важно понимать, что экономические кризисы имеют также и социальные последствия. Из-за неопределенности перед своим будущим люди начинают испытывать страх перед будущим, эта неопределенность заставляет их сильнее беспокоиться. Однако, кризис, возможно, по-разному влияет на различные группы населения страны. Возможно, кому-то даже нравится ощущение риска и неопределенности, но у большинства населения страны вызывают все-таки отрицательные эмоции, и в связи с этим их оценки будущего резко ухудшаются. Можно также предположить, что на более молодых людей неопределенные перспективы оказывают меньшее воздействие, чем на пожилых людей. Также можно предположить, что разное отношение к жизни может быть связано с образованием, уровнем запасов, социальным статусом человека. Также представляет интерес, с какими причинами (экономическими или политическими) - связаны опасения людей.

  • 1272. Социологическое исследование имиджа организации
    Другое Социология
  • 1273. Социологическое исследование на тему Вредные привычки среди молодежи
    Другое Социология

    В жизни современного общества особо остро стали проблемы связанные с табакокурением, наркоманией и алкоголем. Особенно большое распространение эти вредные привычки получили в среде молодёжи. Вредные привычки оказывают негативное влияние на жизнь общества в целом, а также на жизнь и деятельность личности в отдельности. В данный момент эта проблема стала поистине глобальной. По статистическим данным распространение вредных привычек в большом масштабе, в отельных странах, связано с нестабильностью политической и экономической ситуации, с наличием большого числа кризисов и не совершенностью политического и экономического механизма. По отношению к нашей стране эта проблема особенно актуальна и корни её уходят глубоко в историю нашего народа, и распространение её связано также с низкой культурой общества. С данной проблемой должно бороться не только обществу, но и также каждый человек должен осознавать для себя большой вред этих привычек и стараться бороться с ними. Только после этого можно говорить о решении данной проблемы. И поэтому мы решили провести данное социологическое исследование, чтобы наглядно увидеть распространение вредных привычек среди молодёжи, т.к. молодёжь является основой нашего общества.

  • 1274. Социологическое исследование на тему: «Встреча Нового года»
    Другое Социология

    в)с коллегами г)с незнакомыми людьми4Как вы собираетесь праздновать а)посмотрю телевизор, схожу на елку, лягу спать в)буду сидеть всю ночь около телевизора в)оттянусь по полной 5Собираетесь ли вы готовить праздничный стол а)приготовлю еду на неделю вперед б)нет, куплю шампанского, коробку конфет в)не собираюсь готовить 6Будете наряжать елку? А)да б)нет7Собираетесь готовить праздничного гуся? а)да б)нет8Будете дарить подарки родным и близким? а)да б)нет9Будете приглашать на Новый год Деда Мороза и Снегурочку? а)да б)нет10Новый год это … (продолжите фразу)11С каким из спиртных напитков вы предпочитаете встречать Новый год а)шампанское б)вино в)водка или коньяк г)свой вариант ответа 12Есть ли у Вас новогодние традиции?13Поздравляете Вы своих знакомых с Новым годом? а)да б)нет14Считаете ли Вы Новый год «праздником желудка» 15Какую елку Вы предпочитаете ставить а)настоящую б)искусственную16Когда Вы начинаете праздновать Новый год? 17Участвуете ли Вы приготовлении Нового года? а)да б)нет18Загадывает ли Вы на Новый год желания? а)да б)нет 19С чем у Вас ассоциируется Новый год? 20Считаете ли Вы Старый Новый год праздником? а)да б)нет№ВОПРОСЫ

  • 1275. Социологическое исследование различных аспектов трудовой занятости молодежи
    Другое Социология

    Таким образом, на основе полученных данных авторами работы были сделаны следующие выводы:

    1. Ïðè âûáîðå ïðîôåññèè ñîâðåìåííàÿ ìîëîäåæü îðèåíòèðóåòñÿ íà òàêèå âèäû äåÿòåëüíîñòè, êîòîðûå ïðåñòèæíû â îáùåñòâå â äàííûé ìîìåíò.
    2. Ïðîôåññèîíàëüíàÿ äåÿòåëüíîñòü äëÿ ìîëîäåæè ïðîäîëæàåò îñòàâàòüñÿ îäíîé èç ãëàâíûõ æèçíåííûõ öåííîñòåé.
    3. Äëÿ áîëüøèíñòâà ðåñïîíäåíòîâ òðóäîâàÿ äåÿòåëüíîñòü ÿâëÿåòñÿ ñïîñîáîì äîñòèæåíèÿ ìàòåðèàëüíîãî áëàãîïîëó÷èÿ.
    4. Ïîëó÷åíèå âûñøåãî îáðàçîâàíèÿ äëÿ áîëüøèíñòâà ìîëîäåæè ÿâëÿåòñÿ âàæíûì àñïåêòîì â äîñòèæåíèè æèçíåííûõ öåëåé.
    5. Äèíàìèêà öåííîñòíûõ òðóäîâûõ îðèåíòàöèé ìîëîäåæè ôîðìèðóåòñÿ ïîä âëèÿíèåì òàêèõ ôàêòîðîâ, êàê âîçðàñò è óðîâåíü îáðàçîâàíèÿ ðåñïîíäåíòîâ, èõ ñîöèàëüíîå è ìàòåðèàëüíîå ïîëîæåíèå, óñëîâèÿ æèçíåäåÿòåëüíîñòè.
  • 1276. Социологическое исследование, его структура и функции
    Другое Социология
  • 1277. Социологическое исследование: понятие и виды
    Другое Социология
  • 1278. Социологическое понятие личности
    Другое Социология

    Проблема воспитания одна из вечных социальных проблем, окончательное решение которой в принципе не возможно. Воспитание остается не только одной из самых массовых форм человеческой деятельности, но и продолжает нести основную нагрузку по формированию человеческой социальности, поскольку основная задача воспитания изменения человека в направлении, определенном общественными потребностями. Воспитание деятельность по передаче новым поколениям общественно исторического опыта, планомерное и целенаправленное воздействие, обеспечивающее формирование личности, её подготовку к общественной жизни и производительному труду. Рассматривая воспитание как функцию общества, которая состоит в сознательном воздействии на индивида с целью подготовки выполнения им той или иной общественной роли путём передачи ему накопленного человечеством социального опыта, выработки определенных черт и качеств, можно определить специфичность предмета социологии воспитания. Социология воспитания формирование личности как конкретного носителя социальности с определенными мировоззренческими, нравственными, эстетическими установками и жизненными устремлениями в результате воспитания как целенаправленной деятельности общества. С одной стороны, воспитание личности направленно на приобщение человека к ценностям культуры, с другой стороны воспитание состоит в индивидуализации, в обретении личностью собственного Я.

  • 1279. Социология
    Другое Социология

    Социологи отличают предписанные и приобретённые статусы . Предписанный - значит , навязанный обществом вне зависимости от усилий и заслуг личности . Он обуславливается этническим происхождением , местом рождения , семьёй . Приобретённый ( достигнутый ) статус определяется усилиями самого человека ( например , писатель , ген . секретарь ). Выделятся также естественный и профессионально- должностной статусы . Естественный статус личности предполагает существенные и относительно устойчивые характеристики человека ( мужчины и женщины , детство , юность ) . Профессионально - должностной - это базисный статус личности , для взрослого человека , чаще всего , являющийся основой интегрального статуса . В нём фиксируется социальное , экономическое и производственное положение ( банкир , инженер , адвокат ) .

  • 1280. Социология - наука об обществе
    Другое Социология

    Естественно, объектом социологии и есть определенная сфера действительности, обладающая относительной завершенностью и целостностью. Ведь, известно, различными объектами наук выступают природа и общества, которые соответственно и изучаются естественными и социально-гуманитарными отраслями знаний. Каждый из объектов тоже «расчленяется» науками на отдельные части, фрагменты, которые становятся их предметами. Вопрос о соотношении объекта и предмета социологии как науки состоит в том, как понимать общество, процесс его функционирования и развития в качестве объекта гуманитарного знания. Ведь широко распространен взгляд на общество как на определенную общественно-экономическую систему, определенную ступень развития человеческой цивилизации. Дело в том, что основной порок в понимании общества состоит в том, что общество представляется в виде базиса и надстройки, совокупность экономической, социальной, политической и духовной сфер. Но здесь-то выпадают из поля зрения теории об обществе и, прежде всего, самый важный, главный объектчеловек, его потребности, интересы, ценностные ориентации. Между тем, история есть не что иное как деятельность человека осуществляющего свои цели. Сведение ее к взаимодействию базиса и надстройки, состязание различных социально-экономических систем, ступеней развития цивилизации обрекает на абстрактное, одномерное видение общества, на безальтернативный взгляд на его развитие. Здесь-то и таятся истоки экономического признания игнорирования личности и общечеловеческих ценностей, отрицания мира культуры. Здесь-то и важно определять общество как совокупность социальных общностей, слоев, групп, индивидов, а саму историю как деятельность людей, преследующих определенные цели. Люди ставят самые разные цели и руководствуются ими в своей жизни. Именно цели есть специфическая черта деятельности человека. Целеобразная деятельность включает множество различных, органично связанных между собой элементов. Сознательная деятельность в силу внутреннего содержания имеет и противоречивый и динамичный характер. Это проявляется, прежде всего в том, что люди, получив определенный результат корректируют на его основе свою последующую деятельность с тем, чтобы достигнутое максимально совпало с желанием. Происходит, хотя и крайне противоречиво, исторический процесс рационализации деятельности людей. Идея рациональности нашла обоснование и развитие в трудах многих мыслителей, которые связывали переход к высокой ступени развития общества с разрешением противоречия между стихийностью и сознательностью.