Geum.ru

Дипломная работа по предмету Компьютеры, программирование

  • 261. Волоконно-оптический кабель
    Дипломы Компьютеры, программирование

    При повреждении волоконно-оптического кабеля вода может проникнуть внутрь полой оболочки модуля и за счет капиллярного эффекта распространиться вдоль по кабелю на значительные расстояния. При замерзании воды волокна подвергаются воздействию напряжений во многих точках, что может вызвать микроизгибы и приведет к недопустимому увеличению затухания. Кроме того, влага, попавшая на поверхность волокна, изменяет энергию активации роста трещин, что существенно снижает его прочность, уменьшая тем самым время его жизни. Для предотвращения проникновения воды внутримодульное пространство заполняется специальным водоотталкивающим наполнителем (гидрофобом) - тиксотропным гелем. Вообще, различают два типа гелей: у гелей первого типа изменяется вязкость с изменением температуры, у второго - с изменением давления. Указанный выше гель представляет собой химически нейтральную массу, которая в необходимом диапазоне температур (от -60ºС до +70ºС) имеет достаточную вязкость, не замерзает, не подвергает коррозии или разбуханию защитное покрытие световода. Кроме того, тиксотропный гель снижает трение между волокнами и стенкой трубки?, так что волокна могут свободно перемещаться внутри трубки даже при самом незначительном напряжении. Это очень важное свойство тиксотропного геля - во всем диапазоне рабочих температур (как минимум -60ºС+70ºС) он должен под механическим воздействием на него волокна (при растяжении последнего) изменять свою вязкость и обеспечивать наименьший коэффициент трения. Гель легко протирается и смывается, не оставляет после себя остатков, которые могли бы помешать соединению световодов, не содержит легковоспламеняющихся веществ.

  • 262. Вольтамперная характеристика p-n-перехода
    Дипломы Компьютеры, программирование

    При контакте двух полупроводников n- и p-типов начинается процесс диффузии: дырки из p-области переходят в n-область, а электроны, наоборот, из n-области в p-область. В результате в n-области вблизи зоны контакта уменьшается концентрация электронов и возникает положительно заряженный слой. В p-области уменьшается концентрация дырок и возникает отрицательно заряженный слой. Таким образом, на границе полупроводников образуется двойной электрический слой, электрическое поле которого препятствует процессу диффузии электронов и дырок навстречу друг другу. Пограничная область раздела полупроводников с разными типами проводимости (так называемый запирающий слой) обычно достигает толщины порядка десятков и сотен межатомных расстояний. Объемные заряды этого слоя создают между p- и n-областями запирающее напряжение Uз, приблизительно равное 0,35 В для германиевых n-p-переходов и 0,6 В для кремниевых.p-переход обладает свойством односторонней проводимости.

  • 263. Восстановление данных с флеш-носителей
    Дипломы Компьютеры, программирование

    Ячейки флеш-памяти существуют как на одном, так и на двух транзисторах. В простейшем случае каждая ячейка хранит один бит информации и состоит из одного полевого транзистора со специальной электрически изолированной областью ("плавающим" затвором - floating gate), способной хранить заряд многие годы. Наличие или отсутствие заряда кодирует один бит информации. При записи заряд помещается на плавающий затвор одним из двух способов (зависит от типа ячейки): методом инжекции "горячих" электронов или методом туннелирования электронов. Стирание содержимого ячейки (снятие заряда с "плавающего" затвора) производится методом тунеллирования. Как правило, наличие заряда на транзисторе понимается как логический "0", а его отсутствие - как логическая "1". Современная флеш-память изготавливается по 30-нм технологическому процессу. Принцип чтения микросхемы Flash довольно прост и базируется на законах квантовой механики. При извлечении данных из памяти, заряд на “плавающем” затворе отсутствует, а на управляющий затвор подается заряд положительного направления. Под его воздействием между стоком и истоком создается канал трассировки (свободная зона на кристалле транзистора, выделенная для реализации межсоединений ячеек). Все это происходит за счет туннельного эффекта, а данные памяти затем можно считывать с истока. Если на “плавающем” затворе имеется заряд, то обычного напряжения (которое подается при чтении) недостаточно. Поэтому при записи применяют метод инжекции электронов. Суть его заключается в следующем: на управляющий затвор и исток подается высокое напряжение (причем на затворе оно в два раза выше). Благодаря этому напряжению, электроны способны преодолеть тонкую пленку диэлектрика и попасть на “плавающий” затвор. Такой процесс получил название “инжекция горячих электронов” (термин “горячий” условен, электроны были названы так, потому что обладают высокой энергией, достаточной для преодоления диэлектрика). Чтобы стереть информацию из памяти, достаточно подать высокое положительное напряжение на исток. Под его воздействием отрицательные электроны с “плавающего” затвора (благодаря туннельному эффекту) переходят в область истока. Процесс продолжается до полной разрядки затвора. Ускорить метод туннелирования электронов можно путем подачи дополнительного высокого отрицательного напряжения на управляющий затвор. Эффект туннелирования - один из эффектов, использующих волновые свойства электрона. Сам эффект заключается в преодолении электроном потенциального барьера малой "толщины". Для наглядности представим себе структуру, состоящую из двух проводящих областей, разделенных тонким слоем диэлектрика (обеднённая область). Преодолеть этот слой обычным способом электрон не может - не хватает энергии. Но при создании определённых условий (соответствующее напряжение и т.п.) электрон проскакивает слой диэлектрика (туннелирует сквозь него), создавая ток. Важно отметить, что при туннелировании электрон оказывается "по другую сторону", не проходя через диэлектрик. При этом электроны с “плавающего” затвора будут отталкиваться в сторону диэлектрика, а время эффекта значительно уменьшится. Мы рассмотрели простейший случай, когда каждая ячейка Flash хранит один бит информации и состоит из одного полевого транзистора. Перезапись и стирание Flash значительно изнашивает микросхему, поэтому технологии производства памяти постоянно совершенствуются, внедряются оптимизирующие способы записи микросхемы, а также алгоритмы, направленные на равномерное использование всех ячеек в процессе работы.[2]

  • 264. Восьмиполосный стереофонический корректор
    Дипломы Компьютеры, программирование

    11.Откусить излишки проводов.076.Откусить излишки проводов.087. Передать плату на следующую операцию09101112131415161718192021222324252627Дубл.Взам.Подл.28БГУИ.01.188.000014БГУИ.467741.003СББГУИ.10.188.00001ВЦехУч.РМОпер.Код, наименование операцииГОбозначение документаДКод, наименование оборудованияЕСМПроф.РУТКРКОИДЕНОПКшт.ТпзТшт.Л/МНаименование детали, сб.единицы или материалаН/МОбозначение, кодОППЕВЕНКИН.расх.О010203040506070809Т10ГГ 7875-89 Пинцет прямой11ОСТ 154.161-0,22 Кусачки боковые12ОСТ 694.334-89 Браслет13В14110358800 СборкаД15ГГМ1.149.002 Автомат установки ЭРЭО161. На плату (поз.2) установить по заданной программе следую-17щие элементы:18- конденсаторы С3…С19,С21,С25,С36,С39…С44,С47…С6619- резисторы R50…R108,R110,R111,R113…R15020- диоды VD1,VD221- транзисторы VT2,VT3 согласно БГУИ.467741.003 СБ.222.Уложить плату в тару технологическую и передать на следу-23щую операцию.242526Т27ГГ 3132-89 Тара технологическаяДубл.Взам.Подл.28БГУИ.01.188.000015БГУИ.467741.003СББГУИ.10.188.00001ВЦехУч.РМОпер.Код, наименование операцииГОбозначение документаДКод, наименование оборудованияЕСМПроф.РУТКРКОИДЕНОПКшт.ТпзТшт.Л/МНаименование детали, сб.единицы или материалаН/МОбозначение, кодОППЕВЕНКИН.расх.В01110408018 ПайкаД02ЛПМ-500 Линия пайки автоматизированная,СМ-5Е031311111О041. Установить плату в направляющие транспортера.052. Снять плату с направляющих транспортера.063. Уложить плату в технологическую тару и передать на следу-07щую операцию.Т08ГГ 3132-89 Тара технологическая ,паяльник ПСН-4009В10110450135 ОчисткаД11УЗВ-0,4 Ванна ультразвуковаяЕ121411111О131. Разместить платы (поз.2) на кассете.142. Установить кассету в ванну предварительного растворения15флюса.163. Извлечь кассету из ванны и установить в ванну ультразвуко-17вой очистки.184.Подать кассету в зону сушки изделия.195. Извлечь кассету из установки.206. Вынуть изделия из кассеты и передать на следующую опера-21цию.22Амплитуда колебаний установки 4…6 мин.23Частота УЗВ колебаний: 22 кГц7%.Т24ГГ 3132-89 Тара технологическая25В26110500310 КонтрольД27Стол контролера ОМ-1971Дубл.Взам.Подл.28БГУИ.01.188.000016БГУИ.467741.003СББГУИ.10.188.00001ВЦехУч.РМОпер.Код, наименование операцииГОбозначение документаДКод, наименование оборудованияЕСМПроф.РУТКРКОИДЕНОПКшт.ТпзТшт.Л/МНаименование детали, сб.единицы или материалаН/МОбозначение, кодОППЕВЕНКИН.расх.Е011411111О02Контролировать качество паяных соединений и отсутствие де-03фектов печатных проводников.Т04ГГ 63.669/12 Приспособление для визуального контроля05В06110558011 ПайкаД07Стол монтажный СМ-5Е081421111О091. Паять дефекты паяных соединений.102. Проверить качество монтажа по БГУИ.467741.003 СБ.Т11ПСН-40 Паяльник12В13110607410 ЛакированиеД14Стол монтажный СМ-5Е151311111О161. Покрыть плату лаком.172. Установить в кассету платы и передать на следующую опе-18рацию.Т19Кисть КФ-25-120Перчатки технические ГОСТ 20.010-7421В2211 0650170 СушкаД23Термошкаф ВШ 0.035Е241411111О251. Сушить изделие при температуре 110…130С в течение 4...526мин.272. Извлечь изделие из термошкафа.Дубл.Взам.Подл.Т28Перчатки технические ГОСТ 20.010-74БГУИ.01.188.000017БГУИ.467741.003СББГУИ.10.188.00001ВЦехУч.РМОпер.Код, наименование операцииГОбозначение документаДКод, наименование оборудованияЕСМПроф.РУТКРКОИДЕНОПКшт.ТпзТшт.Л/МНаименование детали, сб.единицы или материалаН/МОбозначение, кодОППЕВЕНКИН.расх.В0111 0700320 КонтрольД02ГГ 63669/012 Приспособление для визуального контроляЕ031521111О041. Контролировать выходные параметры платы.052. Настраивать изделие согласно бА0.475.040ТУ.063. Маркировать плату краской белой, шрифт Пр.3 согласно 07БГУИ.758723.005.0809Т10С1-94 Осциллограф11ТУ 8361-83 Кисть беличьяО125. Уложить готовое изделие в тару и передать на склад.Т13ГГ 3184-89 Тара цеховая1415161718192021222324252627Дубл.Взам.Подл.28

  • 265. Выбор наилучшего программно-аппаратного средства защиты информации методом анализа иерархий
    Дипломы Компьютеры, программирование

    Разработанное компанией Dallas Semiconductor семейство идентификаторов iButton относится к классу электронных контактных устройств ввода идентификационных признаков. Обобщенно iButton - это микросхема, вмонтированная в защищенный металлический корпус, который предохраняет устройство от воздействия агрессивных сред, влаги, пыли, внешних электромагнитных полей, механических ударов и т.п. Идентификатор легко размещается на карточке, брелоке, или другом носителе. Каждый контроллер DS1961S имеет свой уникальный 64-х разрядный ROM- регистрационный номер, зашиваемый в чип лазером на стадии производства, что обеспечивает гарантируемую уникальность и полную отслеживаемость. Его компактная форма в виде монеты, обеспечивает самовыравнивание в ответном контактном разъеме, что обеспечивает простоту использования человеком - оператором.

  • 266. Выбор технических средств для системы сбора данных и управления и разработка программы на базе SCADA "Genie"
    Дипломы Компьютеры, программирование

    В отличие от технологии динамического обмена данными (DDE), ОПС специально разработан для приложений промышленной автоматизации и не имеет многих недостатков, присущих DDE, в частности, низкой производительности и ограничений по типам данных. ОПС позволяет быстро настраивать параметры связи с оборудованием, выбирать нужные точки ввода-вывода, создавать переменные. В настоящее время список устройств и сетей, имеющих интерфейс ОПС, очень велик и продолжает расти. Advantech поставляет несколько ОПС-серверов, например Mod Bus, в том числе Adam 5511.DAQ поддерживает сетевой протокол TCP/IP, обеспечивая обмен данными между приложениями на разных компьютерах, соединенных в сеть. Это требуется, например, если то или иное технологическое оборудование подключено к одному компьютеру, а информация о его состоянии требуется сразу нескольким пользователям. В этом случае в задачу можно включить соответствующий функциональный блок, настроить его, задав адрес удаленного компьютера и имя тэга, и далее выводить информацию о состоянии тэга в свои экранные формы. Genie DAQ позволяет также выводить на экран информацию о текущем состоянии сети. Протокол TCP/IP поддерживается на различных вычислительных платформах, прост в исполнении и настройке.

  • 267. Выделение огибающей сложных периодических сигналов
    Дипломы Компьютеры, программирование
  • 268. Высокочастотный приемный тракт
    Дипломы Компьютеры, программирование

    Наименование комплектующего изделия.Кол. шт.Цена за единицу, руб.Сумма затрат, руб.ПоставщикАдрес поставщика.123456УстройствоКерамические ЧИП конденсаторы ЧИП-50В-5пФ±5%40,642,56ООО "Институт радиотехники"г. ЕкатеринбургЧИП-50В-100пФ±5%30,641,92ООО "Институт радиотехникиг. ЕкатеринбургЧИП-50В-47нФ±5%20,671,34ООО "Институт радиотехникиг. ЕкатеринбургЧИП-50В-20пФ±5%20,641,28ООО "Институт радиотехникиг. ЕкатеринбургЧИП-50В-470пФ±5%414ООО "Институт радиотехникиг. ЕкатеринбургЧИП-50В-36пФ±5%20,641,28ООО "Институт радиотехникиг. ЕкатеринбургРезисторыР1-8-0,125-20Ом±2%14,254,25ЗАО "Резистор-НН"г. Нижний-НовгородРН1-12-0,125-51Ом±5%40,652,6ГКБ "Икар"г. Нижний-НовгородРН1-12-0,125-5,1кОм±5%20,651,3ГКБ «Икар»г. Нижний-НовгородРН1-12-0,125-10кОм±5%10,650,65ГКБ «Икар»г. Нижний-НовгородРН1-12-0,125-100Ом±5%10,650,65ГКБ «Икар»г. Нижний-НовгородРН1-12-0,125-2кОм±5%10,650,65ГКБ «Икар»г. Нижний-НовгородМикросхемыSSW-1242527,51055ООО "Институт радиотехникиг. ЕкатеринбургMGA-865631211,3211,3ООО "Институт радиотехникиг. ЕкатеринбургМ432091170170НИИ "Электроника"г. НовосибирскФильтр 4553М-8042252504ТОО "АЭК"г. Санкт-ПетербургАттенюаторыПР1-1-4дБ±2%147,5247,52ООО "Тензор"г. Нижний-НовгородПР1-1-8дБ±2%163,3663,36ООО "Тензор"г. Нижний-НовгородСердечник МР100Ф-2115,7215,72ООО "Балтэлектронкомплект"г. Санкт-ПетербургСердечник МР1500НМ3-2311,81,8ООО "Балтэлектронкомплектг. Санкт-ПетербургИндуктивность 10 мкГн11,81,8ООО "Балтэлектронкомплектг. Санкт-ПетербургРозетка СР-50-727ФВ356168ФРУП ПО "Октябрь"г. Каменск-УральскийГнездо контрольное213,527ПРУП Минский завод "Термопласт"г. МинскИТОГО:2287,98Материалы - 15%343,2Транспортно-заготовительные расходы - 2,2%57,89ВСЕГО:2689,07Трудоемкость, содержание работ и сроки их выполнения определяет оперативно-календарный план - основной расчетный документ для планирования работ по теме. Основная заработная плата рассчитывается исходя из суммарной трудоемкости работ в человеко-днях.

  • 269. Вычисление значения функции при помощи полинома Лагранжа
    Дипломы Компьютеры, программирование

    В России наибольшее распространение получили антивирусные программы Лаборатории Касперского (Anti-IViral Toolkit Pro) и ДиалогНаука (Adinf,Dr.Web). Антивирусный пакет AntiViral Toolkit Pro (AVP) включает AVP Сканер, резидентный сторож AVP Монитор, программу администрирования установленных компонентов. Центр управления и ряд других. AVP Сканер помимо традиционной проверки выполняемых файлов и файлов документов обрабатывает базы данных электронной почты. Использование сканера позволяет выявить вирусы в упакованных и архивированных файлах (не защищенных паролями). Обнаруживает к удаляет макровирусы, полиморфные, стеле, троянские, а также ранее неизвестные вирусы. Это достигается, например, за счет использования эвристических анализаторов. Такие анализаторы моделируют работу процессора и выполняют анализ действий диагностируемого файла. В зависимости от этих действий и принимается решение о наличии вируса.

  • 270. Гастроэнтеростимулятор ГЭС-35-01 "Эндотон-01Б"
    Дипломы Компьютеры, программирование

    Поз. означениеНаименованиеКоличествоМикросхемыА1K155ПА31A2К155ТМ21A3, A4К155ЛА2A5К155ИЕ5A6, A7, A8К155ИЕ2A9МА7805ТранзисторыT1, T2, T3, T6, T72T68215T4, T5, T8, T9, T102T65515ДиодыV1÷V7КД11137V10÷V15, V17, V182Д56128СтабилитроныV8, V9ДС814Д2V16КС168А1ОптроныV19, V20MB1012МикроамперметрBMPB-60, проградуирован в мА1КонденсаторыС1, С2, С3КЕА-11-330 мкФ/63 В3С4КЕА-11-2200 мкФ/16 В1С6КрМО-1В 4,7 нФ/25 В1С7КрМО-1В 470 пФ/25 В1С8КрМО-11С1 220 нФ/25 В1С9, С10КрМО-1В нФ/25 В2С11КЕА-11 4,7 мкФ/16 В1С5, С12КМ-65-Н-90 150 нФ1РезисторыR1РПМ-0,25-1,8 кОм +5%1R2РПМ-0,25-24 кОм +5%1R3, R5РПМ-0,25-5,1 кОм +5%2R4СП5-2-10 кОм+10%2R6, R47РПМ-0,25-39 Ом+5%1R7РПМ-1,0-510 Ом+5%1R8РПМ-0,25-12 кОм+5%5R9, R12, R13, R16, R17РПМ-0,25-2 кОм+5%1R10РПМ-0,25-1 кОм+5%1R11РПМ-0,25-15 Ом+5%2R14, R15РПМ-0,25-10 кОм+5%1R18РПМ-0,25-27 Ом+5%1R19РПМ-0,25-510 Ом+5%1R20СП5-2-470 Ом+10%1R21СП3-4Вм-1 кОм+20% А-201R22Сп5-2-4,7 кОм+10%1R23РПМ-1,0-2,7 кОм+5%1R24РПМ-0,25-100 Ом+5%1R25РПМ-0,25-240 Ом+5%1R26РПМ-0,25-220 кОм+5%1R27СП5-2-47 кОм+10%1R28, R20СП5-2-1 кОм+10%2R30РПМ-0,25-5,1 кОм+5%1R31РПМ-0,25-3,3 кОм+5%1R32РПМ-0,25-6,2 кОм+5%1R33РПМ-0,25-200 Ом+5%1R34РПМ-0,25-33 Ом+5%1R35РПМ-0,25-180 Ом+5%1R36РПМ-0,25-430 Ом+5%1R38, R39РПМ-0,25-1,6 кОм+5%2R37СП5-2-2,2 кОм+5%1R40РПМ-0,25-6,9 кОм+5%1R41, R42, R43, R44, R45РПМ-0,25-20 кОм+5%5R46РПМ-0,25-1 кОм+5%1R48РПМ-0,25-200 кОм+10%1TpТрансформатор сетевой Тр магнитопровод тип ПЛ 12,5x16x32 НО 666.0011Л1Лампа неоновая 110V+резистор 100-111 кОм1Л2Лампа накаливания 24 В1Е1Предохранитель 0,25 А-250 В1S0Переключатель сетевой1S1-S10Переключатель режимов1Приложение 4

  • 271. Генератор сигнала треугольной формы
    Дипломы Компьютеры, программирование
  • 272. Генератор строчной развертки
    Дипломы Компьютеры, программирование
  • 273. Генераторы ВЧ фирм "Rohde&Sсhwarz", "Agilent Technology"
    Дипломы Компьютеры, программирование
  • 274. Генераторы пилообразного напряжения
    Дипломы Компьютеры, программирование

    В работе были рассмотрены и изучены основные характеристики, параметры и принципы построения генераторов пилообразного напряжения: ГПН с зарядным транзистором и ГПН со стабилизатором тока. В пакете разработки электрических схем Multisim были реализованы данные схемы. При построении использовались компоненты отечественного производства. С помощью моделирования этих схем была выполнена основанная задача работы - исследование следующих зависимостей: амплитуды выходного сигнала от напряжения питания для обеих схем, амплитуды выходного сигнала от напряжения отсечки для схемы, содержащей полевой транзистор. Также было проведено измерение разностного сигнала для схемы с зарядным транзистором. На основе проведенного анализа были сделаны соответствующие выводы, что приведены в практической части работы.

  • 275. Генерация и решение кроссвордов "Судоку"
    Дипломы Компьютеры, программирование

    В ходе работы удалось реализовать все поставленные задачи и прийти к достойному решению. Литература изучена, отобраны задачи судоку и разобран алгоритм их решения, отобраны компоненты и разобран алгоритм для реализации программными средствами Delphi. Удалось создать программный продукт, являющийся красивым решением задачи, поставленной для выполнения данной курсовой работы. Работа может служить исходным материалом для последующей модернизации и совершенствования цифровой головоломки судоку.

  • 276. Генерирование случайных колебаний LC-автогенератором в жестком режиме возбуждения
    Дипломы Компьютеры, программирование
  • 277. Градиентный метод первого порядка
    Дипломы Компьютеры, программирование

    //-->>:PProcTask;(true);(true);.Clear;:= TList.Create;:= TList.Create;i:=0 to Points.Count-1 do:=Points[i];.UBorder:=0;.DBorder:=$7FFFFFFF;.UCon:=0;.DCon:=0;.UFixed:=false;.DFixed:=false;.Merged:=false;.Add(PPP);i:=0 to Points.Count-1 do:=Points[i];:=PPP.Next;PPC<>nil doj:=0 to WorkList.Count-1 doPPC.toPoint = WorkList[j] then.delete(j);;:=PPC.Next;;i:=0 to WorkList.Count-1 do:=WorkList[i];(PW);.Length:=1;.Numbers:=inttostr(PPP.UIN)+',';.Weight:=PPP.Value;.Current:=PPP;[i]:=PW;WorkList.Count<>0 do:=WorkList.first;.delete(0);PW.Current.Next=nil then WaysList.Add(PW):=PW.Current.Next;PPC<>nil do(newPW);.Length:=PW.Length+1;.Weight:=PW.Weight+PPC.Value+PPC.toPoint.Value;.Numbers:=PW.Numbers+inttostr(PPC.toPoint.UIN)+',';.Current:=PPC.toPoint;.Add(newPW);:=PPC.Next;(PW);;:= 0;i:=0 to WaysList.Count-1 do:=WaysList[i];PW.Length > MaxWayLength then MaxWayLength:=PW.Length;i:=0 to Points.Count-1 do:=Points[i];PPP.Prev = nil then SetUBorderDown(PPP,1);PPP.Next = nil then SetDBorderUp(PPP,MaxWayLength);;i:=0 to Points.Count-1 do:=Points[i];PPP.UBorder = PPP.DBorder then SetProcToPPP(PPP,PPP.UBorder);;:=nil;:=0;:=true;i:=0 to Points.Count-1 do:=Points[i];not PPP.merged thenPPP.UFixed and PPP.DFixed thenPPP.UCon > PPP.DCon then SetProcToPPP(PPP,PPP.UBorder)SetProcToPPP(PPP,PPP.DBorder);:=nil;:=false;PPP.UFixed then(Pretender = nil)or(PretenderCon < PPP.UCon) then:=PPP;:= PPP.UCon;PPP.DFixed then(Pretender = nil)or(PretenderCon < PPP.DCon) then:=PPP;:= PPP.DCon;;;;;Pretender<>nil thenPretender.UFixed then SetProcToPPP(Pretender,Pretender.UBorder)SetProcToPPP(Pretender,Pretender.DBorder);:=nil;:=0;:=false;;NoChange;i:=0 to Points.Count-1 do:=Points[i];(PPT);.ProcNum:=PPP.UBorder;.ProcNum:=PPP.DBorder;.Ready:=0;.UIN:=PPP.UIN;.StartTime:=0;.Length:=PPP.Value;.Prev:=nil;.MayBeAfter:=false;.MayBeBefore:=false;:=PPP.Prev;PPC<>nil do.Ready:=PPT.Ready+1;:=PPC.next;:=0;j<=AllProcTasks.Count-1 doPProcTask(AllProcTasks[j]).Ready > PPT.Ready then break;:=j+1;;.Add(PPT);;(MaxWayLength);;SetProcTimes(List:TList);i,j:integer;:PProcTask;:PHolder;,dTime:integer;:=1;i:=0 to List.Count-1 do:=List[i];.StartTime:=Time;:=Time+PPT.Length;;i:=0 to List.Count-1 do:=List[i];:=PPT.StartTime;:=PPT.Prev;PH<>nil doPH.Task<>nil thenTime < PH.Task.StartTime+PH.Task.Length then:= PH.Task.StartTime+PH.Task.LengthTime < PH.Link.StartTime+PH.Link.Length then:= PH.Link.StartTime+PH.Link.Length;:=PH.Next;Time > PPT.StartTime then:=Time-PPT.StartTime;.StartTime:=Time;j:=i+1 to List.Count-1 do

  • 278. Графические возможности программирования в курсе информатики
    Дипломы Компьютеры, программирование

     

    1. Белкин, А.Р., Шумов, С.И. Анализ и оценка традиционных и нетрадиционных механизмов получения и обобщения новых знаний. Региональная программа / А.Р. Белкин, С.И. Шумов // Информатика и образование. 1994. № 6.
    2. Босова, Л.Л. Макроязык оператора графического вывода DRAW / Л.Л. Босова // Информатика и образование. 1998. № 5.
    3. Бурцева, Г. А. Графика в обучении программированию / Г.А. Бурцева // Информатика и образование. 2002. № 6.
    4. Воронцова, Ю.Л. Знакомство с графикой в Бейсике / Ю.Л. Воронцова // Информатика и образование. 1998. № 6.
    5. Винницкий, Ю.А. Принципы разработки мультимедийных учебников для средней школы / Ю.А. Винницкий, Г.М. Нурмухамедов // Информатика и образование. 2006. № 10. С. 125.
    6. Вуль, В. Электронные издания : учебное пособие / В. Вуль. М. , 2003. 535 с.
    7. Вымятнин, В.М. Дистанционное образование и его технологии / В.П. Демкин, В.Ф. Нявро. Томск, 1998. 376 с.
    8. Демкин, В.П. Классификация образовательных электронных изданий: основные принципы и критерии / В.П. Демкин, Г.В. Можаева // Открытое и дистанционное образование. 2003. № 11-12. С. 3-6.
    9. Дрепа, Е.Н. Положение о выпускной квалификационной работе (дипломной работе) / Е.Н. Дрепа, С.Р. Новикова. Нижнекамск : Изд-во НМИ, 2006. 40 с.
    10. Епанешников, A.M., Епанешников В.А. Программирование в среде TURBO-PASCAL 7.O. : учебное пособие / А.М. Епанешников, В.А. Епашнешников. M. : "ДИАЛОГ-МИФИ", 1995. 282 С.
    11. Журбина, Н.А. Информационно-коммуникационные технологии в образовании / Н.А. Журбина // Информационное общество. 2001. № 2. С. 5-6.
    12. Зайнутдинова, Л.Х. Создание и применение электронных учебников (на примере общетехнических дисциплин) / Л.Х. Зайнутдинова. Астрахань : ЦНТЭП, 1999. 206 с.
    13. Зельднер, Г.А. Программируем на языке QuickBasic 4.5 : учебное пособие по курсам «Информатика и вычислительная техника», «Основы программирования» / Г.А. Зельднер. М. : ABF, 1996. 432 с.
    14. Интернет-обучение: технологии педагогического дизайна / М.В. Моисеева, Е.С. Полат, М.Ю. Бухаркина, М.И. Нежурина. М. : Камерон, 2004. 216 с.
    15. Информационные технологии в образовании и науке : научно-технический отчет. Томск, 1998.
    16. Казаков, В.Г., Дорошквин А.А. Лекционная мультимедиа аудитория / В.Г. Казаков, А.А. Дорошквин // Информатика и образование. 1995. № 4.
    17. Коджаспирова, Г.М. Технические средства обучения и методика их использования : уч. пособие для студентов высших учебных заведений / Г.М. Коджаспирова, К.В. Петров. М. : Академия, 2001. 304 с.
    18. Кривошеев, А.О. Разработка и использование компьютерных обучающих программ : учебник / А.О. Кривошеев // Информационные технологии. 2001. № 2. С. 14-17.
    19. Кудинова, В.И. О пользе программирования для школьников / В.И. Кудинова // Информатика и образование. 2002. № 11.
    20. Лапчик, М.П. Методика преподавания информатики : учебник / М.П. Лапчик. М. : Академия, 2003. 624 с.
    21. Лебедева, М. Б. Принципы построения и методика применения электронного учебно-методического комплекса / М.Б. Лебедева // Информационные и коммуникационные технологии в образовании. СПб. : Изд-во БАН, 2005. 472 с.
    22. Лобачев, С.Л. Универсальная инструментальная информационно-образовательная среда системы открытого образования Российской Федерации : лекция-доклад / С.Л. Лобачев, А.А. Поляков // Информационные технологии в управлении качеством образования и развитии образовательного пространства. М. : Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2001. 40 с.
    23. Марченко, А.И. Марченко Л.А. Программирование в среде Turbo Pascal 7.0 : учебное пособие / А.И. Марченко, Л.А. Марченко. Киев : "Век+". 1999. 460с.
    24. Методы, и средства разработки электронных изданий // http:// www.mi.ru/~dupliksv/pauk/soder.html.
    25. Можаева, Г.В. Как подготовить мультимедиа курс : методическое пособие для преподавателей / Г.В. Можаева, И.В. Тубалова. Томск : Изд-во Том.ун-та, 2002. 264 с.
    26. Можаева, Г.В. Электронные ресурсы в историческом образовании / Г.В. Можаева, А.В. Фещенко // Открытое и дистанционное образование, 2004. № 2 (14). С. 13-21.
    27. Начинская, С.В. Спортивная метрология : учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. М. : Издательский центр «Академия», 2005. 240 с.
    28. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования / под ред. Е.С. Полат. М. : Академия, 2001. 213 с.
    29. Осин, А.В. Предпосылки концепции образовательных электронных изданий / А.В. Осин // Основные направления развития электронных образовательных изданий и ресурсов : материалы научно-практической конференции. М. : Республиканский мультимедиа центр, 2002. 167 с.
    30. Окулов, С.М. Основы программирования : 3-е изд. / С.М. Окулов M. : БИНОМ. Лаборатория знаний, 2006. 310 с.
    31. Открытое образование объективная парадигма XXI века / Ж.Н. Зайцева, Ю.Б. Рубин, Л.Г. Титарев, В.П. Тихомиров, А.В. Хорошилов, В.Л. Усков. М. : МЭСИ, 2000. 25 с.
    32. Педагогика и психология высшей школы / М.В. Буланова-Топоркова, А.В. Духавнева, Л.Д. Столяренко [и др.]. Ростов н/Д. : Феникс, 1998. 314 с.
    33. Петров, В.И. Графические средства алгоритмического языка TURBO-PASCAL : методические указания к выполнению лабораторных работ / В.И. Петров. СПб., 1992. 33 с.
    34. Программирование на языке Паскаль. Задачник / под ред. О.Ф. Усковой. Спб. : "Питер". 2002. 334с.
    35. Попов В.Б. Turbo Pascal для школьников : учебное пособие / В.Б. Попов. М. : Финансы и статистика, 2002. 234 с.
    36. Семакин, И. Информатика и ИКТ. Базовый курс : учебник для 9 класса. 2е изд. / И. Семакин. М. : Бином. Лаборатория знаний, 2006. 359 с.
    37. Семакин, И. Г., Шестаков А. П. Основы программирования : учебное пособие / И.Г. Семакин, А.П. Шестаков. М. : Лаборатория Базовых Знаний, 2003. 312 с.
    38. Симонович, С. Специальная информатика: универсальный курс / С. Симонович, Г. Евсеев, А. Алексеев. М. : АСТ-ПРЕСС, Инфорком-Пресс, 2000. 480 с.
    39. Советский энциклопедический словарь. М. : Советская энциклопедия. 1985. 123 с.
    40. Солдаткин, В.И. Создание информационно-образовательной среды открытого образования Российской Федерации / В.И. Солдаткин // Новые инфокоммуникационные технологии в социально-гуманитарных науках и образовании: современное состояние, проблемы, перспективы развития : материалы междунар. интернет-конф. проходившей 15.01-29.03.2002 на портале www.auditorium.ru. М. : Логос, 2003. С. 161-179.
    41. Субботин, М.М. Новая информационная технология: создание и обработка гипертекстов. М., 1992. 174 с.
    42. Turbo Pascal : учебное пособие / под ред. С.А. Немнюгин, Спб. : Питер, 2000. 496 с.
    43. Технико-экономическое обоснование исследовательских и инженерных решений в дипломных проектах и работах : учебное пособие / под ред.Э.В. Минько, А.В. Покровского. Свердловск Уральский университет, 1990. 144 с.
    44. Уваров, А.Ю. Электронный учебник : теория и практика / А.Ю. Уваров. М. : УРАО, 1999. 220 с.
    45. Угринович, Н.Д. Информатика и информационные технологии : учебник для 10-11классов / Н. Д. Угринович. М. : БИНОМ. Лаборатория знаний, 2005. 511 с.
    46. Угринович, Н.Д. Практикум по информатике и информационным технологиям : учебное пособие для образовательных учреждений / Н.Д. Угринович, Л.Л. Босова, Н.И. Михайлова. М. : БИНОМ. Лаборатория знаний, 2004. 394 с.
    47. Угринович, Н.Д. Информатика. Базовый курс : учебник для 9 класса / Н.Д. Угринович М. : БИНОМ. Лаборатория знаний, 2006. 304 с.
    48. Угринович, Н.Д. Преподавание курса «Информатика и ИКТ» в основной и старшей школе : методическое пособие / Н.Д. Угринович. М. : БИНОМ. Лаборатория знаний, 2004. 139 с.
    49. Фаронов, В.В. Турбо Паскаль : в 3 т. / В.В. Фаронов. М. : Учебно-инженерный центр "МВТУ-ФЕСТО ДИДАКТИК", 1992. 286 с.
    50. Федоренко, Ю. Алгоритмы и программы на Qbasic : учебный курс / Ю. Федоренко. СПб. : Питер, 2002. 288с.
    51. Хомоненко, А.Д. Основы современных компьютерных технологий / А.Д. Хомоненко. СПб. : КОРОНА, 1998. 448 с.
    52. Чернов, Б.И. Программирование на алгоритмических языках Бейсик, Фортран, Паскаль : учебное пособие / Б.И. Чернов. М. : Просвещение, 1991. 192 с.
    53. Шикин, Е.В. Начала компьютерной графики : учебное пособие / Е.В. Шикин. М. : Диалог МИФИ, 1994. 215 с.
    54. Щукина, Г.И. Педагогические проблемы формирования познавательных интересов учащихся. М. : Педагогика, 1988. 204 с.
    55. Шауцукова, Л.З. Информатика : учебник для 10 11классов / М. : Просвещение, 2000. 256 с.
  • 279. Графические методы проектирования на базе современных информационных технологий
    Дипломы Компьютеры, программирование

    IDEF1 - модель построения - информационная, отображающая структуру и содержание информационных потоков, необходимых для поддержки функций системы; IDEF2 - позволяет построить динамическую модель меняющегося во времени поведения функций, информации и ресурсов системы; IDEF3 - этот метод предназначен для моделирования последовательности выполнения действий и взаимозависимости между ними в рамках процессов. Модели IDEF3 могут использоваться для детализации функциональных блоков IDEF0, не имеющих диаграмм декомпозиции; IDEF4 - данный метод объективно - ориентировочного планирования был разработан для поддержки объективно-ориентированной идеологии (технология UML); IDEF5 - данный метод позволяет разрабатывать, изучать и поддерживать онтологию моделируемой системы; IDEF9 - данная модель предназначена для анализа имеющихся условий и ограничений (в том числе физических, юридических и любых других) и их влияния на принимаемые решения в процессе реинжиниринга; IDEF14 - данный метод позволяет моделировать вычислительные сети. Модель предназначена для представления и анализа данных при проектировании вычислительных сетей на графическом языке с описанием конфигураций, очередей, сетевых компонентов, требований к надежности.

  • 280. Графічний редактор CorelDRAW
    Дипломы Компьютеры, программирование

    Виділяємо один з об'єктів, створених раніше. Виділений об'єкт обрамляється чорними прямокутниками, званими маркерами виділення. Підведемо покажчик миші до нижнього правого маркеру виділення. Зовнішній вигляд покажчика миші при цьому зміниться зі звичайного на двосторонню стрілку. Натискаємо ліву кнопку миші, не відпускаючи її, починаємо пересувати мишу. При цьому у об'єкта з'явиться тонка блакитна контурна копія. Пересуваємо мишу правіше і нижче, після чого відпускаємо кнопку миші. Об'єкт буде збільшений, при цьому будуть збережені його пропорції, тобто співвідношення його ширини і висоти. Для зміни розміру зі збереженням пропорцій можна скористатися не тільки правим нижнім маркером виділення, але і будь-яким іншим, розташованим в одному з кутів рамки обрамлення. Слід зазначити, що якщо в процесі зміни розміру об'єкта натиснути і утримувати клавішу Shift, то зміна розміру буде відбуватися щодо центру об'єкта. Натискаємо і утримуємо клавішу Shift. Один з об'єктів вже виділено. Підведемо покажчик миші до нижнього правого маркеру. Зовнішній вигляд покажчика миші при цьому зміниться на "двосторонню стрілку". Натискаємо ліву кнопку миші, не відпускаючи її, починаємо пересувати мишу. В об'єкта з'явиться контурна копія, яка буде зменшуватися або збільшуватися в усі сторони від об'єкта, а не тільки у бік нижнього правого кута як у попередньому експерименті. Відпускаємо ліву кнопку миші і потім клавішу Shift. Змінений об'єкт залишиться в документі. Для зміни розміру об'єкта тільки по горизонталі або тільки по вертикалі слід виконати аналогічні дії з маркерами виділення, розташованими посередині сторін обрамляющої рамки. Схематично відповідність різних прямокутників обрамлення різних дій. При цьому стрілки показують напрямок, в якому можна міняти розмір за допомогою відповідного маркера виділення. Можна змінити ширину об'єкту, не змінюючи його висоти. Підводимо покажчик миші до середнього маркеру виділення на правій стороні. Зовнішній вигляд покажчика миші при цьому зміниться на "двосторонню стрілку". Натискаємо ліву кнопку миші, не відпускаючи її, починаємо пересувати мишу. Підводимо мишу к середньому маркеру виділення на правій стороні. Ширина об'єкта буде зменшена, при цьому висота залишиться без змін. Точно так само можна змінити і висоту, використовуючи середній маркер виділення в нижній або верхній частині обрамлення. Якщо зменшувати розмір об'єкта до нуля, не зупиняючись, пересувати мишу далі, через кордон об'єкта, як би вивертаючи його, то можна отримати дзеркальне відображення об'єкта. Щоб при дзеркальному відображенні зберегти розміри вихідного об'єкта, натискаємо і не відпускаємо клавішу Ctrl під час операції. При натиснутій клавіші Ctrl масштабування відбувається з дискретним кроком в 100%. За допомогою копіювання об'єктів і дзеркального відображення легко створювати такі візерунки. Можна самостійно отримати дзеркальне відображення будь-якого об'єкта. Тепер можна розглянути перекіс об'єктів. Що таке перекос, показано на Рис. 7.1 Одна зі сторін об'єкта залишається на місці, а протилежна сторона переміщається. Можливий перекіс як в горизонтальному, так і у вертикальному напрямку. Послідовне виконання декількох перекосів може сильно спотворити будь-який об'єкт. Перекіс часто використовується у створенні ілюстрацій. Наприклад, перекіс прямокутників може бути використаний для малювання відкритих папок та книжок. До речі, фігурний текст на обкладинці книги був теж перекошений і повернутий.