Geum.ru

Информация по предмету Биология

  • 1521. Системы живого мира
    Другое Биология

    В целом живая природа, также как и неживая, представляет собой систему систем, причем она дает удивительные примеры разнообразия систем, которые нередко оказываются объединением элементов различных уровней. Например, ландшафт как система включает в себя: 1) абиотические геосистемы (земная кора с рельефами, атмосфера, гидросфера и криосфера); 2) геосистемы почвенной сферы; 3) биотические геосистемы, образующие биосферу; 4) социально-экономические геосистемы, возникшие в результате общественно-исторической деятельности человека. Все эти системы связаны между собой и воздействуют друг на друга, образуя единую саморегулирующуюся систему. Изменение любой составной части ландшафта ведет, в конечном счете, к изменению его в целом. Вместе с тем, каждая система живой природы, являясь ее элементом и определяясь ею, в то же время имеет достаточную самостоятельность саморазвития, чтобы выйти на другой уровень организации материи.

  • 1522. Скелет пояса нижних конечностей
    Другое Биология

    Передняя поверхность колена должна быть рассматриваема при двух различных положениях: при разгибании, при легком сгибании и при сильном сгибании. При сильном сгибании наиболее отчетливо выступает рельеф бедренного блока. При разгибании мы видим на передней поверхности колена последовательно сверху вниз: треугольноерасположенное над надколенником вдавление, соответствующее сухожилию четырехглавого мускула бедра, а ниже надколенник, который ясно обрисовывается под кожей своей треугольной формой, с основанием треугольника, обращенным вверх, а вершиной вниз. Два верхних угла надколенника часто заметны в виде двух отдельных маленьких округлых выступов. Под надколенником собственная его связка образует срединно расположенный продольный валик, спускающийся к шероховатости большой берцовой кости и отчетливо выступающий под кожей. Кроме того, часто можно заметить по бокам от верхней части собственной связки надколенника (непосредственно под ним) небольшие, слегка сглаживающиеся выпуклости, соответствующие образованиям, о которых мы еще не упоминали. Мы имеем в виду часть суставной сумки, расположенную под собственной связкой надколенника, т. е. простирающуюся от нижнего конца надколенника к переднему краю суставной поверхности большой берцовой кости. Эта часть сумки толста и состоит почти исключительно из большого комка жировой ткани, жирового тела, которое вдается внутрь сустава (давая так называемые жировые складки) и образует снаружи, т. е. впереди колена, выпуклость, разделенную на две боковые части собственной связкой надколенника, которая как бы перетягивает и сдавливает этот жировой комок в его средней части. Когда четырехглавый мускул бедра сильно подтягивает надколенник и натягивает его собственную связку, последняя сильно сдавливает жировой комок и заставляет его сильнее выступать, образуя с каждой стороны нечто вроде грыжи; тогда упомянутая двусторонняя выпуклость обрисовывается еще яснее. На боковой (наружной) поверхности колена могут быть отмечены выпуклости трех костных выступов: спередибугристость большой берцовой кости (видимая в профиль), сзади головка малой берцовой кости; между этими двумя выступамибугристость переднего большеберцового мускула. К каждому из этих костных выступов прикрепляются сухожилия, спускающиеся из области бедра и обрисовывающиеся на наружной поверхности колена в виде трех толстых вертикально идущих тяжей: спередисобственная связка надколенникапродолжение сухожилия прямой мышцы бедра (видимая здесь в профиль), сзадисухожилие двуглавой мышцы бедра, прикрепляющееся к головке малой берцовой кости, а посередине нижний отдел уплотненной части широкой фасции бедра, которая суживается и в то же время утолщается на своем нижнем конце, образуя настоящее сухожилие, прикрепляющееся к бугристости переднего большеберцового мускула голени. Насколько сложен рельеф передней и наружной поверхности колена, настолько прост рельеф его внутренней поверхности. Здесь внутренняя поверхность мыщелка бедренной кости и соответствующего ему мыщелка большеберцовой кости образует широкую, совершенно правильную полушаровую выпуклость, так как на ней отсутствует рельеф связок, или сухожилий, поскольку боковая внутренняя связка коленного сустава образует плоский тяж, необрисо-вывающийся под кожей, а сухожилия этой области (огибающие внутренний мыщелок большой берцовой кости сзади и снизу и прикрепляющиеся к верхней части его наружной поверхности) имеют форму широкого и тонкого сухожильного растяжения, называемого гусиной лапкой.

  • 1523. Скелет человека и законы механики
    Другое Биология

    Подвижность кинематических цепей обеспечивается работой мышц. Мышцы, действуя на кости, вращают их вокруг осей суставов. Такая система представляет собой особый рычаг. Примером рычага может служить работа мышц при удержании головы или тела в тазобедренном суставе. Другим примером рычага является удержание груза в руке, согнутой в локтевом суставе. Для равновесия рычага необходимо, чтобы действующие на него моменты сил были раны по величине и противоположны по знаку. Моментом силы называется произведение силы на его плечо. Чем длиннее одно плечо рычага, тем меньшую силу надо приложить для сохранения равновесия в этом рычаге. Иначе говоря, по “золотому правилу” механики, если на одном плече рычага есть выигрыш в силе, то на другом проигрыш в расстоянии. В двигательном аппарате человека мышцы проигрывают в силе, но выигрывают в расстоянии. Это создает значительные нагрузки на костно-мышечный аппарат, которые могут в несколько раз превышать перемещаемый или поднимаемый груз. При различных движениях и положениях туловища возникают нагрузки на растяжение и кручение. Возможность обеспечения нормальной работы опорно-двигательного аппарата обеспечивается механическими свойствами тканей. При испытании костной ткани на сжатие и растяжение установлено, что компактное вещество кости в пять раз прочнее железобетона и при растяжении выдерживает такое же придельное напряжение, как латунь.

  • 1524. Слива
    Другое Биология
  • 1525. Слива - плодовая культура
    Другое Биология

    Борьба с вредителями и болезнями. Против тли и красного плодового клеща применяется ранневесеннее омывающее опрыскивание нитрафеном. В период вегетации тля уничтожается карбофосом, а клещ - кельтаном. Против гусениц листогрызущих вредителей проводится опрыскивание карбофосом. Помогает от них и наложение ловчих поясов. При появлении личинок сливового пилильщика проводится опрыскивание карбофосом или хлорофосом через 7-10 дней после опадания лепестков. Ветви пораженные млечным блеском необходимо сразу же обрезать до здоровой древесины. Против бактериального рака проводится опрыскивание бордоской жидкостью, также необходимо удалить ветви, засыхающие от рака. Необходимо регулярно собирать и сжигать плоды, пораженные бурой гнилью.

  • 1526. Слуховий аналізатор
    Другое Биология

    Зовнішнє вухо складається із вушної раковини і зовнішнього слухового ходу. Зовнішнє вухо призначене для вловлювання звуків. Вушна раковина утворена еластичним хрящем, зовні вкрита шкірою. Внизу вушна раковина доповнена шкірною складкою мочкою, яка заповнена жировою тканиною. У тварин раковина рухома, що дає можливість їм вловлювати напрямок звуку. У людини вушні м'язи розвинуті слабко і вушна раковина майже нерухома. Визначення напрямку звуку у людини пов'язане з так званим бінауральним слухом, тобто із слуханням двома вухами. Будь-який звук, що іде збоку, надходить в одне вухо раніше на кілька часток мілісекунди, ніж у друге (залежно від місцезнаходження джерела звуку). Різниця в часові надходження звукових хвиль, які сприймаються лівим і правим вухом, дає можливість людині визначити напрямок звуку. Якщо у людини одне вухо уражене і не функціонує, то вона визначає напрямок звуку поворотом голови.

  • 1527. Слуховой анализатор (ухо человека)
    Другое Биология

    Ухо - орган слуха и равновесия, в его функции входит восприятие звуковых волн и движений головы. Анатомически ухо делится на три части: наружное, среднее и внутреннее ухо.
    Наружное ухо концентрирует звуковые волны и проводит их к внутренним структурам. Звуковые колебания вызывают колебания барабанной перепонки и трех крошечных связанных с ней костей (среднее ухо). Энергия звуковых колебаний усиливается в среднем ухе и передается во внутреннее ухо.
    В плотной кости внутреннего уха находятся два чрезвычайно чувствительных образования: улитка, собственно орган слуха, и вставленный в нее перепончатый лабиринт - один из источников нервных сигналов в центральной нервной системе, благодаря которым поддерживается равновесие тела.
    В улитке находятся тысячи крошечных похожих на волосы ячеек, которые соединeны с волокнами слухового нервa. Под действием звуковых волн ячейки улитки вырабатывают электрохимические сигналы, которые направляются через акустический нерв к головному мозгу. Мозг принимает нервные импульсы и формирует звуковой образ.
    Более подробно механизм работы уха описывается в дальнейших разделах о каждой из его частей.

  • 1528. Смородина черная
    Другое Биология

    В сырье должно быть влаги не более 18%; общей золы не более 3%; других частей растения (листьев, кусочков стеблей) не более 1%; недозрелых (бурых) плодов не более 5%; пересушенных (подгорелых) не более 3%; слипшихся в комки не более 4%; органической примеси (плодов и частей других неядовитых растений) не более 1%; минеральной (земли, песка, камешков) не более 0,5%. Недопустимо наличие в сырье ядовитых растений и их частей, плесени и гнили, устойчивого постороннего запаха, не исчезающего при проветривании. Выход сухого сырья составляет 1820% массы свежесобранного. Плоды смородины черной упаковывают в тканевые мешки массой по 3040 кг. Срок хранения 1 год.

  • 1529. Смысл человекообразия обезьян
    Другое Биология

    Следствием всего этого, видимо, является и отмеченная исследователями схожесть выражения глаз "зеркала души" человека и обезьяны, способность человека читать по глазам обезьяны переживаемые ею эмоции. Так, по свидетельству исследователя Джорджа Шаллера, наблюдавшего за гориллами в естественных условиях, "все переживания отражаются у них в глазах мягких, темно-карих. Эти глаза как бы говорят, передавая все мысли, раскрывая постоянно изменяющиеся эмоции... В их глазах я читал колебание, беспокойство, любопытство, отвагу или раздражение. Иной раз, когда я встречался с гориллой лицом к лицу, выражение ее глаз более чем что-либо говорило о чувствах животного, помогая мне решить, как лучше поступить в данном случае" [8]. Встреча с гориллой в диких условиях существенно отличается от других встреч с опасными для жизни дикими животными, при которых единственное чувство у беззащитного человека это желание поскорее убежать. Как пишут исследователи, "вы понимаете, что перед вами зверь, дикий, инстинктивно враждебный, в основе своей убийца. Но при встрече с гориллой возникает ощущение взаимопонимания. Как бы вы ни были напуганы, вы все-таки сознаете, что можно сделать какой-то жест или издать какой-то звук, который животное способно понять. Во всяком случае, вы не испытываете инстиктивного желания повернуть и убежать" [9].

  • 1530. Современная (дарвинизированная) наука – как пример теоретической ямы
    Другое Биология

    Если фильтрация информации в системе науки и образования приводит к тому, что аргументы лагеря "ученых-идеалистов" оказываются практически не известными выращенным в такой системе ученым (даже академикам), то со всей очевидностью предстает необходимость отмены этой фильтрации. Имеющаяся с советских времен до сих пор фильтрация чисто научной, фактологической информации недопустима, поскольку она есть прямым нарушением сразу же четырех статей Конституции (28, 34, 35, 53), а также Закона об информации. Фильтрация информации служит основой господствующей системы мира. Эволюционная теория может существовать исключительно в условиях отсутствия голоса конкурентов. О чем ярко свидетельствует ответ одного доктора биологических наук, автора наибольшего эволюционного сайта в СНГ, научного сотрудника Палеонтологического института РАН на нашу просьбу разместить на своем сайте объявление о Всеукраинской публичной дискуссии: "К сожалению, должен ответить на Вашу просьбу отрицательно. Я сам этого раньше не понимал, но печальный опыт убедил меня в том, что подобные мероприятия никогда не идут на пользу науке, они однозначно вредны. Они выгодны креационистам и только им" Его можно понять, ведь во время таких дискуссий креационисты легко демонстрируют перед публикой две вещи: 1). "ямный" характер господствующей научной парадигмы и 2). значительно большую подтверждаемость креационной научной парадигмы материальными фактами в 4-й сфере науки. Доктор физико-математических наук, один из известнейших астрофизиков Украины креационист Иван Климишин (именем которого, между прочим, названа одна из маленьких планет Солнечной системы!) опубликовал статью "Проблема неполноты информации в учебниках", где сказал следующее: "Пока что в учебниках присутствует лишь та научная информация, которая не противоречит атеистической гипотезе происхождения мира, жизни и человека. То есть присутствует лишь половина полной информации. В таких условиях у учеников возникает представление, будто атеистический сценарий истории хорошо подтверждается естественными фактами и что он вне конкуренции. Подчеркну, что существование этой иллюзии возможно лишь в условиях фильтрации научной информации. Возникает вопрос: зачем поддерживать такую иллюзию?, почему не давать полную информацию?". [5] Мы, ученые - креационисты, за расширение круга фактов и объяснений в учебниках, а не за ограничение. А эволюционисты, наоборот, за ограничение доступа. Дезинформационная пропаганда невиданных масштабов Эволюционисты продолжают публично заявлять, что окаменелости подтверждают идею общего предка, что выяснение структуры ДНК предоставило чрезвычайно убедительные подтверждения эволюции и что эволюционная идея настолько же несомненна, как и круглость Земли! Все наоборот. Такая дерзкая и масштабная дезинформационная пропаганда не так часто случается в науке. Мы живем в уникальный период и являемся свидетелями парадоксальной ситуации, поверить в существование которой в будущем будет нелегко: "Теория эволюции будет одним из крупнейших анекдотов... в будущих книжках по истории. Грядущие поколения будут удивляться, как настолько слабая и сомнительная гипотеза могла пользоваться таким невероятным доверием, какое она имеет теперь". [6] Большинство ученых-эволюционистов просто не знакомы с аргументами против эволюционизма. Не имея в своем распоряжении альтернативной информации, они находятся в состоянии ослепления. Ситуация с эволюционизмом служит ярким примером того, как важно своевременно признавать ошибку. Заметив, что фундамент заложен криво, следует как можно скорее переположить его во избежание последующего падения целого здания. Преподавание эволюционизма на фоне многочисленных contra это не солидно. А если уважаемые господа из Министерства Образования считают иначе, тогда хотелось бы спросить, не ли готовят они академический курс Нирваны и Кришнаизма для преподавания в учебных заведениях? Довольно религии "Большого Само" в школах и университетах. Материя не самоорганизуется: ни полевая, ни атомарная, ни клеточная никакая. Идея "Само" показалась эволюционистам возможной, и они поверили, что в скором времени будет найдено подтверждение. Минуло много времени, а подтверждений все нет. Однако, эволюционисты не предали веру родителей и продолжают верить, что если не они, то их внуки доживут до той счастливой минуты, когда будут найдены четкие подтверждения эволюции. А пока что они эксплуатируют свои социально-политические достижения и убедительным тоном подавляют проявления паники среди обманутой научной общественности. Вера в науке не является плохой вещью, так как вера/доверие является фундаментом умственной деятельности. Мы доверяем чему-либо, так как на то есть основания. Степень доверия = Степени вескости оснований. Если для веры в определенную научную гипотезу имеются научные основания, то нужно в нее верить (адекватно основаниям). Когда же имеет место убежденность в какой-то гипотезе без достаточных на то умственных оснований или после опровержения гипотезы, то такое явление называется либо ослеплением, либо фанатизмом (в зависимости от величины настойчивости). Можно изучать "научное" ослепление/фанатизм как отдельное информационное явление, которое действительно эволюционирует от примитивного до глобального, заполоняя своими ветками все сферы науки. Если бы только науки... Стойкие современные фразеологизмы вроде пещерного человека свидетельствуют об "эволюционизованности" общества дети уже сызмала знают, что "дядя Дарвин доказал общее происхождение всех зверей", и что "все мы звери". Еще в начале 1970х годов ведущие палеонтологи официально признали отсутствие промежуточных форм среди окаменелостей. Дальнейшие биологические и статистические исследования еще больше подтвердили ошибочность основ эволюционизма. Но, убедив за предыдущие десятилетия образованную общественность в "фактичности" эволюции, эволюционисты оказались перед необходимостью признания кардинальной теоретической ошибки. Такое положение является очень неудобным: люди уже защитили докторские работы в этой теме, подготовили не один десяток выпусков студентов, изменили направление мыслей целой цивилизации, и теперь признаваться перед миром в ошибке, объявлять "гласность и перестройку"?! "Может, лучше усилить демагогию и дожить спокойно, а там хотя потоп?" Похоже, именно такой мыслью руководствуются авторы учебников и энциклопедий, когда пишут: "Не существует, наверное, никакой другой идеи в любой области науки, которая была бы настолько полно проверенной и так тщательно проработанной и подтвержденной, как идея об эволюционном начале живых организмов". [7] Но проведенного многими авторами анализа эволюционной идеи достаточно, чтобы увидеть неправдивость таких заявлений. [8] Опора на социум как основа для существования "ям": дарвинисткая яма как живое существо Но на разглашение биологического "секрета Полишинеля" наложено табу: "…Специалисты отошли от классического дарвинизма, но... никто не проинформировал общественность о том, что произошло. Это, по-моему, была важная весть... Об этом должны знать все". [9] По причине неинформированности общества, можно еще увидеть телерепортеров, которые без малейших сомнений комментируют в эволюционных терминах различные аспекты бытия. Это не научное, а социологическое явление: "То, что настолько размытая, настолько недостаточно верификабельная и настолько далекая от критериев, обычных для строгой науки, теория стала догмой, может быть объяснено лишь на социологической почве". [10] Поскольку эволюционизм социологическое явление, то лишь научного опровержения, которое имеет место, не достаточно. Нужен еще доступ к информационным артериям общества, нужно ясно рассказать интеллектуальной общественности о состоянии дел. Этому на всех уровнях оказывается сопротивление. Словно какое-то вероучение, эволюционизм имеет "своих" людей, которые его везде проповедуют: "К сожалению, много ученых и неученых сделали из эволюционизма религию, что-то такое, что надо защищать от неверных. На моем опыте, много исследователей-биологов, включая преподавателей и авторов учебников, настолько захвачены аргументами за эволюцию, что отказываются ставить ее под сомнение. Они проповедуют ее... Студенты колледжей, пройдя такую закрытую систему образования, сами становятся преподавателями ВУЗов и продолжают процесс, пользуясь учебниками, написанными бывшими однокурсниками или преподавателями. Высокие стандарты научности и преподавания рушатся. Пропаганда и стремление к власти заменяют стремление к знаниям. Образование становится обманом". [11] Эволюционизм выглядит сейчас как живое виртуальное/идейное существо, которое питается, защищает себя и плодится. Этот "Evolutionismus vacuus" [12] вкладывает все свои силы в рекламу, в создание имиджа, имеет тактику и стратегию. Он носит респектабельную одежду и обвешивает себя сложными цифрами и "авторитетными заявлениями" [13]. Защищает себя этот вид виртуальных организмов повышенной изменчивости (с многочисленными переходными формами) такими вот бастионами из области научной эристики [14]: a). Мнение авторитетов. "Пробовать пересматривать основы общепризнанной теории нельзя, чтобы не выставить себя на посмешище". b). Имидж теории-факта. Отношения к факту совсем иное, нежели к идее. Факт не имеет основных положений, которые можно проверять. Это развеивает в зародыше сомнения относительно правильности основ теории. c). Завеса из в действительности несущественных, но очень сложных по форме подтеорий. Такой занавес служит для того, чтобы по поводу сколько-нибудь серьезных вопросов человеку всегда приходилось бы обращаться к специалисту. Таким образом, сомневающегося дилетанта всегда отсылают к "профессиональному эволюционисту" (ибо "кто может разобраться в таких джунглях!"), а тот, в свою очередь, сразу же приведет "исчерпывающие" доказательства эволюции в виде рисунков питекантропа-антропопитека и других произведений искусства. d). Имидж "настоящей научности" с собственной сложной терминологией. Термины сапиенс, габилис, питекантроп, прекембрийский, кайнозой и т.д. прекрасно построены на основе греческих и латинских элементов. "Дисциплина с такой красивой и развитой терминологией не может быть лженаукой!". e). Имитация усиления позиций. Для действительно правильной гипотезы существует тенденция укрепления позиций с течением времени. Эволюционизмус вакуус имитирует эту тенденцию. Как единственный настоящий вид, который эволюционирует и имеет внутреннюю силу к приспособлению, он усиливает пустую пропаганду вплоть до ситуации, когда разрыв между реальной и "эволюционной" действительностью стал гигантским. f). Опора на значительную общественную поддержку. Атеистическая часть общества развитых стран мира ухватилась за теорию эволюции как за долгожданную и столь нужную опору для развития "настоящей демократии" и мелиорации морального климата Земли. Проблема ненаучности креационизма А что касается мысли, что креационизм будто бы ненаучен, то несложно показать, что это всего лишь терминологическая игра: если определить понятие "наука" так, что оно будет включать в себя возможность происхождения чего-либо от интеллекта включительно с высшим, то тогда креационная парадигма является научной. Так и было до Дарвина, так вновь будет в будущем, поскольку креационная парадигма ничего старого не отвергает, а включает в себя современную научную парадигму как свой частный случай, при этом лучше решая научные проблемы и обеспечивая более быстрый прогресс. Одну лишь генетику в нашей стране отбросили на 2 десятилетия назад из-за ошибочности предсказаний эволюционной парадигмы. А из креационной парадигмы основные сведения генетики и молекулярной биологии об информационности устройства жизни прямо вытекают, т.е. прогресс был бы более быстрым! Видно, что от позволения на полноценное существование креационизма лишь польза науке.

  • 1531. Современная классификация органического мира. История развития жизни на нашей планете
    Другое Биология

    Пласты земной коры это огромный музей истории природы. Он окружает нас всюду: на крутых обрывистых берегах рек и морей, в каменоломнях и шахтах. Лучше всего он открывает перед нами свои сокровища, когда мы ведем специальные раскопки. Как же и в каком виде дошли до нас остатки организмов прошлого? Попав в реку, озеро или береговую полосу моря, остатки организмов могут иногда довольно быстро покрываться илом, песком, глиной, пропитываться солями и таким образом навеки "окаменевать". В дельтах рек, прибрежных зонах морей, озерах иногда бывают крупные скопления ископаемых организмов, которые образуют громадные "кладбища". Ископаемые не всегда бывают окаменелыми. Встречаются остатки растений и животных (особенно недавно живших), которые незначительно изменились. Например, трупы мамонтов, живших несколько тысяч лет назад, находят иногда полностью сохранившимися в вечной мерзлоте. Обычно животные и растения редко сохраняются целиком. Чаще всего остаются их скелеты, отдельные кости, зубы, раковины, стволы деревьев, листья или отпечатки их на камнях. Российский палеонтолог профессор И. А. Ефремов в последние годы детально разработал учение о захоронении древних организмов. По остаткам организмов можно сказать, какие это были существа, где и как они жили и почему изменились. В окрестностях Москвы можно увидеть известняк с многочисленными остатками кораллов. Какие выводы следуют из этого факта? Можно утверждать, что на территории Подмосковья шумело море, а климат был теплее, чем теперь. Это море было мелководным: ведь кораллы не живут на большой глубине. Море было соленым: в опресненных морях кораллов мало, а здесь их изобилие. Можно сделать и другие заключения, хорошо исследовав строение кораллов. Ученые могут по скелету и другим сохранившимся частям животного (кожа, мускулы, некоторые внутренние органы) восстановить не только его облик, но и образ жизни. Даже по части скелета (челюсти, черепу, костям ног) позвоночного можно сделать научно обоснованное заключение о строении животного, образе его жизни и ближайших родственниках как среди ископаемых, так и среди современных животных. Непрерывность развития организмов на Земле основной закон биологии, открытый Ч. Дарвином. Чем древнее животные и растения, населявшие Землю, тем они проще устроены. Чем ближе к нашему времени, тем организмы становятся сложнее и все более похожими на современных.

  • 1532. Современная химия
    Другое Биология

    Но вот осенью 1774 г. Джозеф Пристли сообщил, что при восстановлении окиси ртути с помощью зажигательного стекла образуется новый вид воздуха - дефлогистированный воздух. Незадолго до этого кислород был открыт Шееле, но сообщение об этом было опубликовано с большим запозданием. Шееле и Пристли объясняли наблюдаемое ими явление выделения кислорода с позиций флогистонной теории. Только Лавуазье смог использовать открытие кислорода в качестве главного аргумента против теории флогистона. Весной 1775 г. Лавуазье воспроизвел опыт Пристли. Он хотел получить кислород и проверить, был ли кислород тем компонентом воздуха, благодаря которому происходило горение или окисление металлов. Лавуазье удалось не только выделить кислород, но и вновь получить оксид ртути. Одновременно Лавуазье определял весовые отношения вступающих в эту реакцию веществ. Ученому удалось доказать, что отношения количества веществ, участвующих в реакциях окисления и восстановления, остаются неизменными. Работы Лавуазье произвели в химии, пожалуй, такую же революцию, как два с половиной века до открытия Коперника в астрономии. Вещества, которые раньше считались элементами, как показал Лавуазье, оказались соединениями, состоящими в свою очередь из сложных элементов. Открытия и воззрения Лавуазье оказали громадное влияние не только на развитие химической теории, но и на всю систему химических знаний. Они так преобразовали саму основу химических знаний и языка, что следующие поколения химиков, по существу, не могли понять даже терминологию, которой пользовались до Лавуазье. На этом основании впоследствии стали считать, что о подлинной химии нельзя говорить до открытий Лавуазье.

  • 1533. Современное естествознание
    Другое Биология

    Наши рассуждения о соотношениях между телом, душой и духом начнем издалека. До конца XIX века система точных наук поражала ясностью и точностью всего, о чем они трактуют. До недавнего времени царила безусловная вера в основные догматы науки, и только немногие избранные умы видели трещины в величественном здании классического естествознания. И вот великие научные открытия в самом конце прошлого и в начале нынешнего столетия неожиданно расшатали самые устои этого здания и заставили пересмотреть основные идеи физики и механики. Принципы, которые казались имеющими самую достоверную математическую базу, оспариваются теперь учеными. Книги, подобные глубокому сочинению Анри Пуанкаре "Наука и гипотеза", дают доказательства этому на каждой странице. Этот знаменитый математик показал, что даже математика живет множеством гипотез и условностей. Один из наиболее выдающихся его коллег по институту математики Эмиль Пикер в одной из своих работ показывает, насколько бессвязны принципы классической механики этой основной науки, претендующей формулировать общие законы Вселенной.

  • 1534. Современное научное знание
    Другое Биология

    В целом выделяют следующие характерные черты науки.

    1. Универсальность - сообщает знания, истинные для всего универсума при тех условиях, при которых они добыты человеком.
    2. Фрагментарность - изучает не бытие в целом, а различные фрагменты реальности или ее параметры; сама же делится на отдельные дисциплины.
    3. Общезначимость - получаемые знания пригодны для всех людей; язык науки - однозначный, фиксирующий термины и понятия, что способствует объединению людей.
    4. Обезличенность - ни индивидуальные особенности ученого, ни его национальность или место проживания никак не представлены в конечных результатах научного познания.
    5. Систематичность - наука имеет определенную структуру, а не является бессвязным набором частей.
    6. Незавершенность - хотя научное знание безгранично растет, оно не может достичь абсолютной истины, после познания которой уже нечего будет исследовать.
    7. Преемственность - новые знания определенным образом и по строгим правилам соотносятся со старыми знаниями.
    8. Критичность - готовность поставить под сомнение и пересмотреть свои, даже основополагающие результаты.
    9. Достоверность - научные выводы требуют, допускают и проходят проверку по определенным сформулированным требованиям.
    10. Внеморальность - научные истины нейтральны в морально-этическом плане, а нравственные оценки могут относиться либо к деятельности по получению знания, либо к деятельности по его применению.
    11. Рациональность - получение знаний на основе рациональных процедур и законов логики, формирование теорий и их положений, выходящих за рамки эмпирического уровня.
    12. Чувственность - научные результаты требуют эмпирической проверки с использованием восприятия и только после этого признаются достоверными.
  • 1535. Современное представление о происхождении объектов Вселенной
    Другое Биология

    Аристотель (384-322 г. до н.э.) - величайший ученый античности. Его влияние на развитие науки античности, средневековья, да и нового времени трудно переоценить. Особенно сильное влияние оказали труды Аристотеля на формирование естественных наук: физики, астрономии, медицины, ботаники и пр. В этой связи достаточно символичным выглядит сопоставление легендарных предков Пифагора, Платона и Аристотеля. Первый некоторыми авторами считался сыном Аполлона и сам был полубогом, второй, что не легенда, происходил из рода афинских царей. Предком же Аристотеля по преданию являлся Асклепий, бог-врачеватель. . Аристотель, таким образом, считает, что физика, исследующая природу, может быть не менее наукой, чем математика. Более того, физика не может быть построена на базе математики, ибо, будучи наукой о природе, в которой все изменчиво и подвижно, она не может применять методы античной математики - науки о статичных, неподвижных, и вечных объектах. Однако логика Аристотеля имеет иной характер, чем у Платона. Главным, пожалуй, отличием является то, что при анализе противоположностей, с которых и у элеатов и у Платона начинаются логико- диалектические построения и определения типа “бытие - небытие”, “единое - многое”, эти противоположности не являются у Аристотеля сущностями, или, другими словами, это не подлежащие, это сказуемые. Они не абсолютны, они имеют смысл только как определения конкретной сущности, будь то человек, лошадь, бык. Т.е. это человек может быть или не быть, а само по себе бытие быть или не быть не может. Т.о. сущность (первичная) всегда конкретна. Все такие сущности равноправны, однако отдельный индивид более сущность чем вид (вторичная сущность), а внутри первичных все равноправны. Аристотель был первым античным философом, создавшим понятийный аппарат для определения того, что такое движение, а тем самым, первую форму физической науки. “Так как природа есть начало движения и изменения, а предметом нашего исследования является природа, то нельзя оставлять невыясненным, что такое движение: ведь незнание движения необходимо влечет за собой незнание природы”/1/. Платон не мог дать положительного определения движения, ведь вся диалектика Платона была направлена на выявление абсолютных понятий, т.е. в данном случае движения вообще. Но наука, математика того времени не обладала соответствующим аппаратом (метод бесконечно малых приближений). Это удалось лишь Галилею. Аристотель же определил движение относительно чего-то, притом чувственного. Время у Аристотеля определяется через движение. “Время есть не что иное, как число движения по отношению к предыдущему и последующему. Т.о. время не есть движение, а является им постольку, поскольку движение имеет число. Доказательством служит то, что большее или меньшее мы оцениваем числом, движение же большее или меньшее временем, следовательно, время есть известное число”. Исходя из выше изложенного Аристотель ставит на перовое место не математику как Платон. А физику. Для на это не имеет особого значения Потому что напрашивается в любом случае вывод о первичности науки. В III до н.э. III н.э. в разряд самостоятельных наук выделяется механика и астрономия. Где в каждой из этих наук появлюсь свои незаурядные представители. Наиболее близкой к современным воззрениям следует признать гелиоцентрическую систему Аристарха Самосского (ок. 250 г. до н.э.) С точки зрения кинематики совершенно безразлично, обращается ли Земля вокруг Солнца или Солнце вокруг Земли: расстояние между ними остается неизменным. Вопрос, находится ли Земля в центре мира всегда упирался в поведение “сферы неподвижных звезд”. Она ведет себя так, словно ее центр совпадает с центром Земли (звезды неизменно сохраняют свое взаимное расположение). Простые законы перспективы указывают на то, что если бы Земля перемещалась внутри этой сферы, то созвездия, к которым она приближается, казались бы крупней, в то время как на противоположной стороне неба созвездия выглядели бы “сжимающимися”. Отсутствием таких явлений объяснялось расположением Земли в центре мира. Как потом стало ясно, это в действительности объясняется тем, что расстояния до звезд очень велики. Аристарх Самосский как раз считал звезды неподвижными и удаленными практически бесконечно от

  • 1536. Современные проблемы развития генетики
    Другое Биология

    Âûäàþùàÿñÿ çàñëóãà Ëàìàðêà çàêëþ÷àåòñÿ â ñîçäàíèè ïåðâîãî ýâîëþöèîííîãî ó÷åíèÿ. Îí îòâåðã èäåþ ïîñòîÿíñòâà âèäîâ, ïðîòèâîïîñòàâèâ åé ïðåäñòàâëåíèå îá èçìåíÿåìîñòè âèäîâ. Åãî ó÷åíèå óòâåðæäàëî ñóùåñòâîâàíèå ýâîëþöèè êàê èñòîðè÷åñêîãî ðàçâèòèÿ îò ïðîñòîãî ê ñëîæíîìó. Âïåðâûå áûë ïîñòàâëåí âîïðîñ î ôàêòîðàõ ýâîëþöèè. Ëàìàðê ñîâåðøåííî ïðàâèëüíî ñ÷èòàë, ÷òî óñëîâèÿ ñðåäû îêàçûâàþò âàæíîå âëèÿíèå íà õîä ýâîëþöèîííîãî ïðîöåññà. Îí áûë îäíèì èç ïåðâûõ, êòî îòìåòèë ÷ðåçâû÷àéíóþ äëèòåëüíîñòü ðàçâèòèÿ æèçíè íà Çåìëå. Îäíàêî Ëàìàðê äîïóñòèë ñåðüåçíûå îøèáêè ïðåæäå âñåãî â ïîíèìàíèè ôàêòîðîâ ýâîëþöèîííîãî ïðîöåññà, âûâîäÿ èõ èç ÿêîáû ïðèñóùåãî âñåìó æèâîìó ñòðåìëåíèÿ ê ñîâåðøåíñòâó. Òàêæå íåâåðíî ïîíèìàë ïðè÷èíû âîçíèêíîâåíèÿ ïðèñïîñîáëåííîñòè , ïðÿìî ñâÿçûâàë èõ ñ âëèÿíèåì îêðóæàþùåé ñðåäû. Ýòî ïîðîäèëî î÷åíü ðàñïðîñòðàíåííûå, íî íàó÷íî ñîâåðøåííî íåîáîñíîâàííûå ïðåäñòàâëåíèÿ î íàñëåäîâàíèè ïðèçíàêîâ, ïðèîáðåòàåìûõ îðãàíèçìàìè ïîä íåïîñðåäñòâåííûì âîçäåéñòâèåì ñðåäû.

  • 1537. Содержание аскорбиновой, дегидроаскорбиновой и дикетогулоновой кислот в эритроцитах здоровых детей и страдающих инсулинзависимым сахарным диабетом
    Другое Биология

     

    1. Абрамова Ж.И., Оксенгендлер Г.И. Человек и противоокислительные вещества. Л.:Наука, 1985. 230 С.
    2. Авраамова Т.В., Титова Н.М. Руководство по большому биохимческому практикуму. Красноярск: Изд-во КГУ, 1978, ч.1. С.80-82.
    3. Асатиани В.С. Ферментные методы анализа. М.:Наука, 1969. С.26-40.
    4. Ахромеева Г.И. Определение дегидроаскорбиновой кислоты в пищевых продуктах //Вопросы питания. 1988. -№3. С.66-88.
    5. Ашкинази И.Я. Разрушение эритроцитов // Физиология системы крови. Физиология эритропоэза. Л.:Наука, 1979. С.274-334.
    6. Березовский В.М. Химия витаминов. М.:Пищевая промышленность, 1973. С.230-300.
    7. Борец В.М. Витамины. М.:Наука, 1980. 29 С.
    8. Бохински Р. Современные воззрения в биохимии. М.:Мир, 1987. С.120-154.
    9. Браунштейн А.Е. Процессы и ферменты клеточного метаболизма. М.:Наука, 1987. 44С.
    10. Бременер С.М. Витамины. М.:Медицина, 1974. 194С.
    11. Бреслер В.М., Никифоров А.А. Транспорт органических кислот через плазматические мембраны дифференцированных эпителиальных слоёв у позвоночных. Л.:Наука, 1981. С.52-111.
    12. Букин В.Н. Биохимия витаминов. М.:Наука, 1982. С.17-19.
    13. Владимиров Г.Е. Об энергетической функции АТФ в клетке. Л.:Наука, 1980. 44С.
    14. Гаврилов О.К., Козинец Т.И., Черняк Н.В. Клетки костного мозга и периферической крови. М.:Медицина, 1985. 288С.
    15. Галактионов С.Г. Биологически активные. М.:Молодая гвардия, 1988. С.4-84.
    16. Григорьев Г.П. Цитохром Р-450 и витамин С //Вопросы питания. 1983. -№4. С.5-10.
    17. Дегли С., Никольсон Д. Метаболические пути. М.:Мир, 1973. С.189-196.
    18. Домбровская Ю.В. Витаминная недостаточность у детей. М.:Медицина, 1983. 63С.
    19. Ефимов А.С., Бездробный Ю.В. Структура и функции инсулиновых рецепторов. Киев.:Наукова думка, 1987. С.4-104.
    20. Канунго М. Биохимия старения. М.:Медицина, 1982. 194С.
    21. Киверин М.Д. Витамин С и профилактика С-витаминозных состояний на Севере. Сев.-Зап. книжное изд., 1971. С.5-7.
    22. Кон Р.М. Ранняя диагностика болезней обмена веществ. М.:Медицина, 1986. С.17-42.
    23. Косяков К.С. Клиническая биохимия. Л.:Медицина, 1997. С.113-118.
    24. Меньщикова Е.Б., Зенков Н.К. Антиоксиданты и ингибиторы радикальных окислительных процессов // Усп. совр. биол. 1993. №4. С.442-455.
    25. Мережинский М.Ф. Нарушения углеводного обмена при заболеваниях человека. Минск.:Медицина, 1987. С.22-28.
    26. Моисеева О.И. Физиологические механизмы регуляции эритропоэза. Л.:Наука, 1985. 185С.
    27. Мосягина Е.Н., Владимирская Е.Б. Кинетика эритрона //Кинетика ферментативных элементов крови. М.:Медицина, 1976. С.101-122.
    28. Мосягина Е.Н., Фёдоров Н.А., Гудим В.И. Эритропоэз // Нормальное кроветворение и его регуляция /Под ред. Н.А.Фёдорова. М.:Медицина, 1976. С.341-457.
    29. Новое в гематологии /Под ред.А.И. Воробьёва, Ю.И.Лория. М.:Медицина, 1974. С.18-22.
    30. Новикова С.Г. На приёме больной сахарным диабетом //Здоровье. 1997. -№3.-С.14-19.
    31. Спиричев В.Б. Врождённые нарушения обмена витаминов. М.:Медицина, 1995. С.12-19.
    32. Патологическая биохимия /Под ред. А.Ф. Симёнова. М.:Медицина, 1994. С.130-147.
    33. Рубина Х.М. Биохимия эритроцитов //Физиология системы крови. Физиология эритопоэза. Л.:Наука, 1978. С.211-232.
    34. Рубина Х.М. Некоторые данные о связи метаболизма эритроцитов с их кислородно-транспортной функцией //Проблемы гематологии и переливания крови. 1973. -№8. 35С.
    35. Рысс М.Н Витамины. Л.:Наука, 1963. С.3-9.
    36. Свободные радикалы в биологии /Под ред. У.Прайор. М.:Мир, 1979. С.272-308.
    37. Смирнов Н.И. Витамины. М.:Медицина, 1974. С.34-40.
    38. Соколовский В.В., Лебедева Л.В., Лиэлуп Т.Б. Определение аскорбиновой, дегидроаскорбиновой и дикетогулоновой кислот в биологических тканях // Лаб.дело. 1967. -№12. С.160-162.
    39. Суровова А.П. Витамины в нашем рационе // Здоровье. 1997. -№2. С.17-20.
    40. Схимниковский Б.Г. Авитаминозы у детей //Здоровье. 1998. -№6. С.11-13.
    41. Черницкий Е.А., Воробей А.В. Структура и функции эритроцитарных мембран. Минск: Наука и техника, 1981. С.23-56.
    42. Черняк Н.Б. Биохимические процессы при созревании и старении эритроцитов //Нормальное кроветворение и его регуляция. М.:Медицина,1976. С.159-186.
    43. Baker W.I. Urate and ascorbate: their possible roles as antioxidants in determining longevity of mammalian species //Arch. Biochem. and Biophis. 1987. -№2. Р.451-457.
    44. Basu S., Som S., Ded S. Dehydroascorbic acid reduction in human erythrocytes //J. Chromatogr. Biomed. Appl. 1991. -№1-2. Р.529-542.
    45. Burns J., Evans C. Ascorbic acid in human erythrocytes // J. Biol. Chem. 1996. - №4. P. 223-241.
    46. Penney J., Zilua S. Role of ascorbate in our organism // J. Biochem. 1994. - №2. P. 37-49.
    47. Pradhu H.R., Krishnamurthy S. Inhibition of ascorbate autooxidation by human blood //Curr. Sci. (India). 1986. -№8. Р.403-405.
    48. Sahashi Y., Mioki T., Hasegama T. Reduction of ascorbate in erythrocytes // J. Vitaminol. 1996. - №12. P.6 14.
    49. Thompson R.Q. Ascorbic acid content of plasma and cellular components of blood //Anal.Chem. 1987. -№8. Р.1119-1121.
    50. Yamazaki M., Mioki T. Ascorbic acid is cellular components // J. Ferment. Technolog. 1995. - №7. P. 422-513.
  • 1538. Соединительные ткани
    Другое Биология

    Трубчатая кость развивается на месте гиалинового хряща. Это непрямой остеогенез. На втором месяце эмбриогенеза закладывается зачаток из гиалинового хряща. Это будущая кость небольшого размера. Снаружи она покрыта надхрящницей, затем в области диафиза между надхрящницей и веществом хряща из грубоволокнистой костной ткани образуется костная манжета. Она полностью окружает диафиз и нарушает питание хрящевой ткани диафиза. Часть хряща в диафизе разрушается, оставшиеся участки хряща обызвествляются. Надхрящница превращается в надкостницу и из нее внутрь врастают кровеносные сосуды. Они пронизывают костную манжету, при этом ее грубоволокнистая костная ткань замещается пластинчатой, сосуды глубже врастают в зону хряща, при этом остеокласты разрушают хрящ, а остеобласты вокруг остатков обызвествляют хрящ, образуя эндохондральную кость из пластинчатой костной ткани. Обызвестившийся хрящ полностью разрушается, эндохондральная кость разрастается, соединяется с перихондральной костью, остеокласты разрушают костную ткань в середине диафиза и образуют костномозговую полость. В ней из мезенхимных клеток закладывается красный костный мозг. Эпифиз представлен гиалиновым хрящом. Он позднее подвергается окостенению. А между эпифизом и диафизом располагается метоэпифизарная пластинка зона роста (за счет нее кости растут в длину). Здесь выделяют слой пузырчатых клеток, столбчатый слой и пограничный слой (близок по строению к гиалиновому хрящу). Это пластинка окостеневает в 18-20 лет. Костная ткань хорошо регенерирует. В начале в зоне повреждения за счет фиброцитов образуется рыхлая соединительная ткань, затем за счет остеобластов заменяется крупноволокнистой соединительной тканью, она заполняет дефект и образует костную мозоль. К концу второй недели крупноволокнистая соединительная ткань начинает заполняться пластинчатой соединительной тканью. На рост и регенерацию костей влияют физическая нагрузка, содержание белка, солей кальция, витаминов Д, С, А в пище, гормонов.

  • 1539. Создание и ведение Красных Книг - действенная форма сохранения биологического разнообразия
    Другое Биология

    Со второй половины 1980-х гг. в СССР началось составление региональных книг о редких видах животных и растений в масштабах республик, краев, областей, автономных округов. Это было вызвано необходимостью немедленной охраны ряда видов и форм животных и растений в регионах, а также быстро растущей в последние годы самостоятельностью местных властей и желанием самостоятельно решать свои природоохранные проблемы. Таким региональным книгам о редких животных было целесообразно придать статус региональных Красных книг. Это укрепило их правовой статус и усилило практическое воздействие на общество. Особое значение это имело для национальных автономий. По существу, не региональная Красная книга на Земле одна: это Красная книга МСОП - единственная, которая дает информацию о редких видах в пределах всего ареала. Лишь в этом случае речь идет о планетарном сохранении редких видов. Все остальные национальные Красные книги региональны, только территориальные масштабы их различны. Например, в Красной книге СССР (сейчас это Россия, страны СНГ и Балтии) из 80 видов птиц менее 20 внесены в Красную книгу МСОП, а остальные являются, таким образом, регионально редкими.
    Национальные Красные книги, за редким исключением, дают информацию лишь о частях ареалов видов и подвидов животных и растений. Только в случаях с узко-ареальными видами можно говорить о сохранении мирового генофонда в масштабах той или иной национальной или даже региональной Красной книги. Для животных это довольно редкое явление (например, русская выхухоль или эндемики озера Байкал).
    Как правило, чем регион больше, тем он значимее для дела охраны живой природы. Исключение составляют некоторые сравнительно небольшие территории, обладающие исключительным биологическим разнообразием, обилием эндемичных видов или видов, редких и исчезающих в мировом масштабе. Таковы, например, Кавказ, Алтай, юг Дальнего Востока, некоторые районы Средней Азии.

  • 1540. Создание трансгенных продуктов
    Другое Биология

     

    1. Власова З.А. Справочник по биологии. М., 1998.
    2. Балиев А. Генетика спасет от голода. Но продлит ли она жизнь? // Молодая гвардия, 2001, №4, с.4850.
    3. Бляхера Л.Я., Ванюшкин Б.Ф. История биологии. М., 1997.
    4. Дмитрук М. Страсти по геному. // Чудеса и приключения, 2001, № 2., с. 24.
    5. Красовский О.А. Генетически модифицированная пища: возможности и риски // Человек, 2002, № 5, с. 158164.
    6. Поморцев А. Мутации и мутанты // Фaкел, 2003, № 1, с. 12-15.
    7. Рогачев В. Генетическая революция, первые шаги. // Эхо планеты, 2000, № 28, с. 69.
    8. Савин М. Биология, 2002, № 44, с.78.
    9. Свердлов Е. Что может генная инженерия. // Здоровье, 2002, № 1, с. 5154.
    10. Слепчук Е. О чем молчит великая молекула. // Эхо планеты, 2001, № 9, с. 3234.
    11. Чечилова С. Трансгенная пища. // Здоровье, 2000, № 6, с. 2023.
    12. Статьи по проблеме трансгенности: http://soyacenter.ru/transgen.html
    13. Вельков В.В., Опасны ли опыты с рекомбинантными ДНК. Природа, 1982, N 4, c.18-26.
    14. Зеленин А.В., Генная терапия: этические аспекты и проблемы генетической безопасности. Генетика, 1999, т.35, N 12, с.1605-1612.
    15. Этико-правовые аспекты проекта "Геном человека" (международные документы и аналитические материалы). Ред.- состав. В.И. Иванов, Б.Г. Юдин. М., 1998, 190 с.
    16. Вельков В.В. Оценка риска при интродукции генетически модифицированных микроорганизмов в окружающую среду. Агрохимия, 2000, N8, с. 76-86.
    17. Вельков В.В., В биосферу - с чистой совестью. Россия должна срочно принять нормативные акты, регулирующие методы" выпуска на волю" генетически измененных организмов. Московские новости, 1993, N 44 от 31 октября, стр.12.
    18. Спирин А.С., Современная биология и биологическая безопасность. Вестник РАН, 1997, N7, c.579-588.
    19. Дудов В.И., Голиков А.Г., Потехин О.Е., Красовский О.А., Правовые вопросы межграничного перемещения генетически измененных живых организмов. Биотехнология, 1999, N6, с.80-85.
    20. Сойфер В.Н., Наука и власть. История разгрома генетики в СССР. М., "Лазурь", 1993, 706 с.
    21. Ф. Кибернштерн, Гены и генетика, Москва, “Параграф”, 1995.
    22. Трансгенные продукты: потребности и безопасность Конференция OECD, Эдинбург 28 февраля-1 марта 2000 г.