Geum.ru

Информация

  • 50081. Развитие Интернета сегодня и завтра
    Компьютеры, программирование
  • 50082. Развитие информационного общества
    Компьютеры, программирование

    Основными чертами трудовой деятельности будут являться:

    1. физические перемещения будут заменены в той или иной мере информационными связями, т.е., образно говоря, произойдет замена перемещения людей движением сообщений (посылаемых людьми сигналов). Сегодня по оценкам экспертов 90% всех транспортных перемещений людей связано с информационными целями (совещания, подписи, справки и т.д.). Современное “надомничество” резко уменьшает необходимое время присутствия людей на рабочих местах, в учебных заведениях. Это потребует радикальной перестройки производственного и учебного процессов, значительного повышения культуры и сознательности людей, а также выработки нового контрольно-оценочного аппарата.
    2. из-за изменения структуры экономики и соответствующих изменений в сфере занятости возникнет необходимость в переподготовке больших масс населения; в течение активной жизни человек в информационном обществе вынужден будет несколько раз менять профессию.
    3. повысятся требования к интеллектуальным и творческим способностям человека, к его психофизическим характеристикам. Возникнет проблема безработных поневоле, т.е. людей, находящихся в активном возрасте, но чьи способности к труду не будут отвечать новым требованиям. Чем значительнее будет эта группа, тем острее будет проблема их занятости.
    4. встанет проблема адекватно высокой оплаты интеллектуального труда, готовность к этому представителей других социальных групп.
    5. Так, например, компьютерный программист в США в среднем имеет около 40 тыс. $ в год ( для сравнения: таксист - 40 тыс., офицер полиции - от 33 до 47 тыс., инженер на авиакосмическом заводе - 60 тыс. $ в год)[5].
    6. возникает серьезная опасность “роботизации” человека, занятого информационным трудом.
  • 50083. Развитие информационного пространства и Интернета
    Социология

    К обмену новостями или информацией люди стремились во все времена, даже в доисторические. Общение между людьми начиналось с отдельных звуков, жестов, мимики, затем посредством криков люди передавали информацию на расстояние. В Персии в VI веке до н.э. рабы стояли на высоких башнях и звучными голосами, криками передавали сообщения от одного к другому. В боевых условиях приказы передавались по цепочке, состоящей из воинов, на расстоянии передавались условными знаками сообщения. В Древнем Китае пользовались гонгами, а аборигены Африки и Америки пользовались деревянными барабанами-тамтамами, ударяя по ним то быстрее, то медленнее, то с разной силой, комбинируя звуки, можно было передавать известия с достаточной быстротой и на значительные расстояния. Звуковая сигнализация сохранялась многие столетия. Благодаря "барабанному телеграфу" сведения о продвижении неприятельских войск распространялись на значительные расстояния и опережали официальные донесения курьеров. Средством звуковой сигнализации были также рожки, трубы, колокола, а после изобретения пороха - выстрелы из ружей и пушек. Колокольный звон на Руси возвещал о пожаре, о торжествах и печали.

  • 50084. Развитие ипотечного кредитования в России
    Экономика
  • 50085. Развитие искусства в Нидерландах
    Разное

    Одна из них известна под названием "Жатва" (1565). Изображен жаркий летний полдень. Солнце стоит прямо над головой. В знойном мареве нестерпимым блеском золотятся спелые хлеба, лиловая дымка окутала дали, и море кажется неподвижным. На фоне безоблачного неба, белесого от сияющих лучей, не шелохнутся ветви дикой яблони, в тени которой, среди еще не убранного поля, расположились отдохнуть крестьяне. Одна из них в блаженной усталости раскинулась на теплой земле. Поодаль мужчина и женщина вяжут снопы. Крестьянин, уставший от работы и зноя. Медленно идет с большим кувшином, а двое других еще косят свою полосу, и из потревоженных хлебов вспархивают перепелки. Художник создает живой поэтический и содержательный образ природы, совершенно земной и национальный, неразрывно связанный с трудом простых людей его родной страны. С большой наблюдательностью и мягким юмором он подмечает характерные грубоватые движения и выражения лиц крестьян.

  • 50086. Развитие исследований полупроводников
    Радиоэлектроника

    Развитие и совершенствование полупроводниковых приборов характеризуется повышением рабочих частот и увеличением допустимой мощности. Первые транзисторы обладали ограниченными возможностями ( предельные рабочие частоты порядка сотни килогерц и мощности рассеяния порядка 100 - 200 мвт ) и могли выполнять лишь некоторые функции электронных ламп. Для того же диапазона частот были созданы транзисторы с мощностью в десятки ватт. Позднее были созданы транзисторы, способные работать на частотах до 5 МГц и рассеивать мощность порядка 5 вт,а уже в 1972 г. были созданы образцы транзисторов на рабочие частоты 20 - 70 МГц с мощностями рассеивания, достигающими 100 вт и более. Маломощные же транзисторы ( до 0,5 - 0,7 вт ) могут работать на частотах свыше 500 МГц. Позже появились транзисторы, работающие на частотах порядка 1000 МГц. Одновременно велись работы по расширению диапазона рабочих температур. Транзисторы, изготовленные на основе германия, имели первоначально рабочие температуры не выше +55 70 С, а на основе кремния - не выше +100 120 С. Созданные позже образцы транзисторов на арсениеде галлия оказались работоспособными при температурах до +250 С, и их рабочие частоты в итоге довелись до 1000 МГц. Есть транзисторы на карбиде, работающие при температурах до 350 С. Транзисторы и полупроводниковые диоды по многим показателям в 70-е годы превосходили электронные лампы и в итоге полностью вытеснили их из областей электроники.

  • 50087. Развитие исторического сознания школьников во внеклассной работе
    Педагогика

    В гимназии издаются "Вестник гимназии" и "Методический вестник" (инициатива и исполнение принадлежат МО учителей истории, русского языка и литературы, руководителем которого является учитель Лазутина Л.В.).В кабинете истории оформлены три стенда, объединенные названием - "Мозаика исторических дат". Один стенд отведен для памятных (победных) дней России. Все 15 страниц выполнены в едином стиле и в нужный момент помещаются на стенде. Два других - "За страницами учебника истории" (фотографии проведенных внеклассных мероприятий по истории); "Династия Романовых". На стенде представлены красочные портреты, гербы дома Романовых и Российской империи. Стенды обновляются. На них будут представлены тамбовский гербовник (гербы и рассказы о тех городах, которые входили в состав Тамбовской губернии), новая фотоиллюстрация внеклассных мероприятий, посвященных 200-летию со дня рождения А.С. Пушкина.

  • 50088. Развитие исторической науки в республике Адыгея
    История

    Причина возникновения Бжедугской революции//Псалъ. Краснодар, 1926. Вып. 1. (на адыг. яз.)

    1. ГАРА. Ф. Р-21. Оп. 1. Д. 1. Л. 327.
    2. Там же. Л. 328.
    3. Там же.
    4. Сиюхов С. X. Из эпистолярного наследия//Вестник АГУ - Майкоп, 1998. Вып 1. С. 197.
    5. ГАРА. Ф. Р-21. Оп. 1. Д. 1. Л. 90.
    6. Из "Информационного отчета Адыг ОБОНО за 192223 уч. г.", Там же. Л. 331.
    7. Советская Адыгея. Бюллетень. Краснодар, 1925. Вып. С. 58.
    8. К 200-летию Всесоюзной Академии наук. Приветственный адрес от ОИА(Ч)АО//Там же. С. 140.
    9. Отчет Общества изучения Адыгейской автономной области за 1925 год, Краснодар, 1926; Отчет Общества изучения Адыгейской автономной области за 1926 год. Краснодар, 1927.
    10. Дубровин Н. Черкесы (адыге). Краснодар, 1927; в том же году в Краснодаре отдельными изданиями были выпущены книги: Абрамов Я. Кавказские горцы. Люлье Л. Я. Черкесия: историко-этнографические статьи; Пейсонель М. Исследования торговли на Черкесско-Абхазском берегу Черного моря в 1750 1762 гг.; Фонвиль А. Последний год войны Черкесии за независимость: 1863 1864.; Белл Д. Дневники пребывания в Черкесии в годы 1837, 1838 и 1839.
    11. ГАРА. ф. Р-21. Оп. 1. Д. 13. Л. 92.
    12. Мишуриев К. Три года автономии//Советская Адыгея. Краснодар, 1925. Вып. 1; Барон И. Октябрьская революция и черкесы Адыгеи// Советский Юг. Ростов, 1925. 31 июля; Цей И. Авантюра Келеч-Гирея// Советский юг. Ростов, 1925. №173; Сиюхов С. X. 1) Положение народного образования в Адыгейской области//Известия ОЛИКО. Краснодар, 1925. Вып. IX; 2) Народное образование в АЧАО//Советская Адыгея. Краснодар, 1925. вып. 1; Чамоков А. Адыгея стала на широкий путь культурного и хозяйственного строительства// Адыгейская жизнь. Краснодар, 1928. № 85. и др.
    13. Пшунелов Ч. 1) Первый революционер//Адыгейская жизнь. Краснодар, 1927. 7 ноября; 2) Шеуджен Мое// Адыгэ псэук1. Краснодар, 1927. № 39; Хуажев М., Цей Д. Мос и Гошевнай Шовгеновы. Материал к биографии, Краснодар, 1927.
    14. Наврузов И. А. Адыгейский областной музей. Краснодар, 1929.
    15. ГАРА. Ф. Р-21. Оп. 1. Д. 17. Л. 23-24.
    16. Лавров Л. И. Этнография Кавказа. Л., 1982. С. 57.
    17. Вестник АГУ. Майкоп, 1998. Вып. 1. С. 198.
    18. Советская Адыгея. Бюллетень. Краснодар, 1925. Вып. 1. С. 70.
    19. Сефербий Сиюхов адыгейский просветитель. Майкоп, 1991; Сефербий Сиюхов. Избранное. Нальчик, 1997.
    20. Сиюхов С. 1) Воскрешение из мертвых//Адыгейская правда. Краснодар, 1922. №67; 2) Просвещение Адыгейской области//Черкесская правда. Краснодар, 1922 - № 2;
    21. Сиюхов С. 1) Черкесы-адыге. Историко-бытовой набросок //Известия ОЛИКО. Краснодар. 1922. Выпуск VII.; 2) Историческая справка к Драме И. С. Цея "Кочас"//Там же. 1925. Вып. IX.; 3) Положение народного образования в Адыгейской области//Там же.
    22. Советская Адыгея. Там же. С. 57-58.
    23. ГАРА. Ф. Р-1. Оп. 1. Д. 17. Лл. 9, 64, 65.
    24. Там же. Лл. 40, 60, 61.
    25. Вопросы краеведения в А(Ч)АО. Краснодар, 1926. С. 17.
    26. Алиев У., Городецкий Б. М., Сиюхов С. Адыгея (Адыгейская автономная область): Историко-этнологический и культурно-экономический очерк. Ростов - н/Д, 1927. 184 с.
    27. Там же. С. 2-3.
    28. Бюллетень Сев.-Кав. краевого горского НИИ. Ростов-н/Д, 1927. № 1. С. 39-40.
    29. Раенко-Туранский Я. Н. Адыге до и после Октября. Краснодар, 1927.
    30. 1) Историко-экологический обзор ААО (Взамен Отчета Совету Труда и Обороны.). Краснодар. 1923; 2) Вопросы краеведения в А(Ч)АО. Краснодар, 1926. 3) Список населенных пунктов ААО по состоянию на 1 января 1927 г. Краснодар, 1927.
    31. Вопросы краеведения в А(Ч)АО. Краснодар, 1926. С. 70.
    32. ГАРА. Ф. Р21, Он. 1. Д. 13. Л. 92.
    33. Там же. Д. 17. Л. 83.
    34. Шадже А- М. Деятельность общества изучения Адыгеи по охране памятников истории и культуры (192527 гг.) //Культура и быт адыгов. Майкоп, 1991. Вып. VIII. С. 405-416.
    35. ГАРА. Ф. Р-1. Оп. 1. Д. 278. Л. 207.
    36. Там же. Д. 198. Л. 28.
    37. Там же. Д. 265. Л. 362.
    38. Под красным знаменем. Сборник воспоминаний и рассказов о борьбе за Советскую власть на Кубани. Майкоп, 1940.
    39. О сборнике "О революционном прошлом Майкопа". См.: Майкоп. Краткий исторический очерк. Майкоп, 1957. С. 60.
    40. ГАРА. Ф. Р-1 127. Оп. 1. Д. 9. Л. 1.
    41. Лавров Л. И. Этнография Кавказа. Л., 1982. С. 57.
    42. См.: ГАРА. Ф. Р-1 127. Он. 1. Д. 33. Л. 39; а также: Очерки истории Адыгеи. Майкоп, 1957. С. 3.
    43. Это факт, а не обещания//Адыгейская правда. 1937. № 99.
    44. ГАРА. Ф. Р-1 127. Оп. 1. Д. 2. Л. 2.
    45. Там же. Л. 1.
    46. Там же. Л. 8.
    47. Там же. Д. 1. Л. 17.
    48. Там же.
    49. Зевакин Е. С., Пенчко Н. А. Очерки по истории генуэзских колоний на 3. Кавказе в XIII и XV веках//Исторические записки. М.,1938. Т. 3; Зевакин Е. С. Очерки но истории Азербайджана и Ирана XVI XVII ин. Баку, 1938. Ч. 1; Зевакин Е. С., Пенчко Н. А. Из истории социальных отношений в генуэзских колониях Северного Причерноморья в XV в.//Исторические записки. М., 1940. Т. 7. и др.
    50. ГАРА. Ф. Р-1 127. Оп. 1. Д. 2. Л. 43.
    51. Там же. Д.5. Л. 1.
    52. Азаматова М. 3. Быт и культура а. Понежукай в прошлом и настоящем: Автореферат диссертации на соискание ученой степени канд. ист. наук. Тбилиси, 1961.
    53. ГАРА. Ф. Р-1127. Он. 1. Д. 2. Л. 58; Там же. Д, 13. Л. 3.
    54. 70 лет научных поисков и открытий. Нальчик, 1995. С. 65.
    55. ГАРА. Ф. Р 1127. Он. 1. Д. 2. Л. 5.
    56. Пчентлешев X. А. Адыги до Великой Октябрьской революции// Адыгейская автономная область. Посвящается 25-летию автономии Советской Адыгеи. Майкоп, 1947. С. 16 -74.
    57. ГАРА. Ф. Р-1127. Оп. 1. Д. 5. Л. 24; Там же. Д. 9. Л. 159.
    58. Там же. Д. 2. Л. 61.
    59. Там же. Д. 9. Л. 47.
    60. Отзывы и замечания на статью "Адыги", подготовленную для книги серии "Народы мира", выпускаемую Институтом этнографии АН СССР, Е. С. Зевакиным. Там же. Л. 161.
    61. ГАРА. Ф. Р-1127. Оп. 1. Д. 9. Лл. 166 об., 161, 122.
    62. Глухов В. М. Адыгея в дни Великой Отечественной войны: Автореферат диссертации... Майкоп, 1949.
    63. ГАРА. Ф. Р-1 127. Д. 13. Л. 25; Д. 5. Л, 105.
    64. Там же. Д. 13. Л. 25, 33, 35; Д. 33. Л. 39.
    65. Планы работы сектора истории за 1951 - 1960 гг., ГАРА. Ф. Р-1 127. Оп. 1. Д. 8. Лл. 13, 1, 2, 13, 20, 23, 26, 31, 34, 35, 69, 71, 72; Справка о работе и состоянии АНИИ (по сектору истории) за 195557 гг. Там же. Д. 8. Л. 57-61; Д. 14. Лл. 32-45.
    66. Ученые записки АНИИ. Майкоп, 1957. Т. 1.
    67. Русско-адыгейские торговые связи. Сборник документов. Под. ред. М. В. Покровского и А. О. Хоретлева. Майкоп, 1957.
    68. Покровский М. В. Русско адыгейские торговые связи. Майкоп. 1957.
    69. Хоретлев А. О. Влияние России на просвещение в Адыгее (XIX нач. XX). Майкоп, 1957.
    70. Под победным знаменем Октября. Майкоп, 1958.
    71. Плескачевский Л. Ю., Шеуджен А. И. Шовгенов Мое. Майкоп, 1958.
    72. Культурное строительство Адыгеи (1922- 1937). Сборник документов и материалов. /Под ред. А. О. Хоретлева. Майкоп, 1958.
    73. Бурнышев А. В. Культура, рожденная Октябрем. Майкоп, 1958.; ГАРА, Ф. Р-1 127. Д. 50, Л. 145-148.
    74. Коссович П. Ф., Азаматова М. 3., Малых С. Н. Майкоп, Краткий исторический очерк. Майкоп, 1957.
    75. Аутлев М. Г., Зевакин Е. С., Хоретлев А. О. Адыги. Историко-этнографический очерк. Майкоп, 1957.
    76. ГАРА. ф. Р-1127, Оп. 1. Д. 8. Лл. 58, 59, 136.
    77. ГАРА. ф. Р-1127. Д. 52. Л. 27.
    78. Там же. Л. 15- 17.
    79. Там же. Л. 21-23.
    80. Там же. Д. 55. Л. 31-34.
    81. Там же. Л. 39.
    82. Ученые записки АНИИ. Майкоп, 1965. С. 3-4. (Далее -УЗ.)
    83. Джимов Б. М. К вопросу об экономическом развитии дореформенной Алыгеи. //УЗ. Т. IX. Макоп. 1969. С. 225-249; Аутлев П. У. К вопросу о смысле слов "меот" и "Меотида".//Там же. С". 250257; Кубов Ч. Ч. Борьба областной партийной организации за осуществление сплошной коллективизации сельского хозяйства в Адыгее. //Там же. С. 42-86.
    84. Джимов Б. М. Общественный строй дореформенной Адыгеи.// УЗ. т. XI. Майкоп 1970.; Он же. Крестьянское движение в дореформенной Адыгее//Там же. С. 90-180.
    85. Аутлев П. У., Кубов Ч. Ч. К вопросу об образовании адыгейской социалистической нации//УЗ. Т. XIII. Майкоп, 1971. С. 64107; П. У. Аутлев. Из истории адыго-русского боевого содружества.//Там же. С. 131 -151; Он же. К вопросу о дате Бзиюкской битвы//Там же. С. 429-432.
    86. Мекулов Д. X. Роль Советов в хозяйственном и культурном строительстве Адыгеи (1922- 1937.)//Там же. С. 3-51.
    87. Джимов Б. М. Из истории крестьянской реформы и классовой борьбы в Адыгее в 6070-х гг. XIX в. //Там же. С. 151 247.
    88. Он же. Великий Октябрь и освобождение трудящихся Адыгеи от социальною и национального гнета//УЗ. Т. XV. Майкоп, 1972. С. 348; Кубов Ч. Ч. Создание и укрепление государственности адыгейского народа воплощение в жизнь ленинской национальной политики//Там же. С. 48-114.
    89. Аутлев П. У. Испы нартского эпоса не скифское ли племя исп?// УЗ. АНИИ. Т. XVII. Майкоп, 1947. С. 532 - 537.
    90. Б. М. Джимов Социально экономическое положение и классовая борьба трудящихся Адыгеи в пореформенное время//Там же. С. 179347.
    91. Он же. Социально-экономическое положение и революционная борьба трудящихся Адыгеи в 1901 - 1917 гг.//Сборник статей по истории Адыгеи. Майкоп. 1976. С. 171-318; П.Ф. Коссович. Об участии адыгов в борьбе за победу Советской власти//Сборник статей по истории Адыгеи. Майкоп, 1977. С. 177-187.
    92. Денисова Н. Н. Проблемы демократизации общеобразовательной школы Адыгеи. Исторический опыт и современные тенденции. Майкоп, 1999.
    93. Шебзухов М. X. Трудовая и политическая активность тружеников тыла в годы войны. Майкоп, 1991; Тыл - фронту (Северо-Западный Кавказ в годы войны 1941 1945 гг.), Майкоп, 1993.
    94. Он же. Сыны и дочери Адыгеи в Великой Отечественной... Майкоп, 1997.
    95. Бугай Н. Ф., Мекулов Д. X. Народы и власть: "социалистический эксперимент", (20-е годы). Майкоп, 1994.
    96. Хлынина Т. П. Адыгея в 1920-е годы: проблемы становления и развития автономии. Краснодар, 1997.
  • 50089. Развитие исторической науки в России
    История

    Благодаря подвижническим усилиям собирателей и созданию источниковой базы смог появиться знаменитый. труд Н. М. Карамзина «История государства Российского». (Он выходил в свет отдельными томами с 1816 по 1829 г.). Это был первый цельный взгляд на русскую историю, изложенную с определенных мировоззренческих позиций. Карамзин отошел от простого летописного перечисления исторических фактов и, опираясь на источники, рассказал, описал историю. Поскольку он был не только историком, но и известным писателем, созданная им история была написана литературным языком. Современники читали ее с огромным интересом. Весь труд Карамзина был связан одной основополагающей идеей, создание национального государственного могущества России. Поскольку, по мысли Карамзина, к этому могуществу привели Русь ее государственные деятели то внимание было уделено именно русским Великим князьям и царям. Эта односторонность взгляда историка была отмечена уже современниками, которые критиковали его за это Подход Карамзина к истории России, метод ее изложения, к сожалению, были активно использованы в 30 40-е гг. для создания властями официальной исторической доктрины. Карамзин же за свой труд был назначен первым в истории России официальным государственным историографом.

  • 50090. Развитие как форма изменения мира
    Философия

    Выше уже говорилось о том, что различные виды развития в природе, в обществе или в сознании человека изучаются различными науками. Так, развитие Вселенной изучается эволюционной космологией, развитие нашей планеты геологией, развитие живой природы эволюционной биологией, развитие различных языков историей языка и т. д. В каком же отношении к этим специальным теориям развития находится диалектика? Нередко говорят, что диалектика, как и философия в целом, обобщает достижения других наук. Но если понимать под этим некое «сверхобобщение», то это уже означает, что философская теория претендует на роль сверхнауки, науки наук, подменяющей все остальные науки, а такой подход, как мы знаем, давно преодолен развитием науки и философии. Кроме того, оказалось бы, что диалектика (как и философия в целом) плетется в хвосте у специальных теорий развития и не имеет своего предмета исследования, своего специфического материала, на котором она могла бы строить собственную теорию. Однако это не так. Изучая особые объекты и процессы, ученые, представители специальных наук, сами формулируют и открывают управляющие ими закономерности, сами выясняют, в чем заключаются особенности их развития. Никто лучше астронома не расскажет о развитии Вселенной, никто лучше биолога не сделает обобщений, касающихся всех видов развития живых существ, но перед астрономами, биологами, историками, геологами рано или поздно встает вопрос, как относятся их знания, открытые ими законы, в том числе и законы развития, к соответствующим физическим, биологическим и другим изучаемым объектам и процессам. Время от времени ученые обнаруживают, что специальные научные теории недостаточно полны и точны, что они развиваются и меняются, что в них существуют противоречия, равно как существуют противоречия между научными знаниями и теми объектами, процессами, к которым они относятся. Иными словами, перед учеными различных специальностей возникают уже не специальные, а философские вопросы физики, химии, биологии, геологии и т. д. Эти вопросы характеризуют отношения человека, в данном случае ученого, и созданных им знаний, построенных им теорий и открытых законов к определенным областям действительности, и их решение необходимо для осуществления самой исследовательской деятельности в той или иной науке. Тут-то и оказывается, что подобно тому, как для изучения конкретных объектов внешнего мира нужны специальные научные теории, законы и гипотезы, так и для анализа, решения философских проблем специальных наук необходимо иметь особую теорию. Диалектика как философская теория развития и создает основу для решения и исследования философских проблем, возникающих в специальных науках, которые отражают связь развивающегося знания с развивающейся действительностью. Диалектика использует данные специальных наук как своего рода материал для решения собственных проблем, для выяснения общих закономерностей любого развития. Изучая этот материал под лишь ей присущим углом зрения и давая ему особое философское толкование, она оказывается необходимой для решения философских проблем и трудностей, возникающих в процессе специального научного исследования.

  • 50091. Развитие капитализма в Англии
    История

    К концу XVI в. стали все более углубляться противоречия между быстро развивающимися капитализмом и феодально-абсолютистским строем Англии. Развитию капитализма мешали феодальные порядки, господство феодальной аристократии в политической жизни страны. Этот конфликт привел к буржуазной революции. XVII в. Столкновение двух классов - буржуазии и феодальной аристократии - приняло форму борьбы новой протестантской религии против католицизма и государственной английской церкви, во многом близкой к католицизму и защищавшей феодализм. В ходе гражданской войны король Карл I потерпел поражение и был казнен. В стране была образована буржуазная демократическая республика. Однако республика просуществовала недолго. Рост революционных настроений среди народных масс, их борьба за более радикальные преобразования напугали буржуазию, и революция не была доведена до конца. В 1653 г. к власти пришла военная диктатура Оливера Кромвеля, а после его смерти была реставрирована монархия, и на Английский престол вступил Карл II Стюарт. Но Стюарты были сторонниками абсолютизма и католицизма, что вызвало оппозицию со стороны буржуазии и нового дворянства. Противники короля стали называться "виги", а его сторонники "тори". В 1688 г. В результате "бескровной", как ее еще называют Славянской революции, Стюарты были смещены, а английским королем стал Вильгельм Оранский. Власть короля была ограничена, а права и привилегии нового государствующего класса - буржуазии - укреплены.

  • 50092. Развитие капитализма в Москве и Московской губернии
    Разное

    Еще хуже было положение рабочих, вынужденных жить в фабричных казармах. Здесь вся жизнь рабочего и членов его семьи регламентировалась фабричной администрацией. За ворота казарм рабочие выпускались по пропускам и только в праздничные дни. За жизнью рабочих наблюдали фабричные полицейские. Даже рабочим, имевшим в казарме отдельную каморку, жилось не лучше. Вот описание жилья на фабрике Прохорова в Москве: «В каморке часто жило не только две, но и три семьи. По стенам каморки стояли кровати, прикрытые занавесками и принадлежавшие двум семьям. Иногда для малолетних вдоль стен устроены были спальные места, но большей частью дети спали на полу. Тут же висели зыбки с грудными детьми. В такой тесноте повернуться было очень трудно». Ели плохо, всегда недоедали. Особенно тяжелым и безотрадным было положение работниц и подростков.

  • 50093. Развитие капитализма в России на рубеже XIX-XX веков
    История

     

    1. Отмена крепостного права в 1861 году и буржуазные реформы 60-70-х годов XIX века способствовали развитию капитализма в экономике России, создав для этого тем самым необходимые экономические и социальные предпосылки.
    2. 60-90-е годы XIX века период быстрого развития капитализма, который отразился на всех сферах жизни, общества. В России в это время завершился промышленный переворот, который, по мнению некоторых исследователей в пореформенные годы еще продолжается процесс первоначального накопления капитала. Особенностью развития капитализма в России является крайне сжатый период «свободной конкуренции», хронологическими рамками которого является отмена крепостного права, с одной стороны, и складывание монополистического капитализма, с другой.
    3. В конце XIX и в начале XX века российский капитализм вслед за американским и западноевропейским вступает в монополистическую стадию развития, который характеризуется своеобразными экономическими признаками. Российский монополистический капитализм имеет общие черты с монополистическим капитализмом других стран и присущее только ему своеобразие. Проблема возникновения и особенности русского монополистического капитализма на рубеже веков, несмотря на большое число работ, является еще недостаточно исследованной и несвободной от мифов и штампов.
    4. Одним из таких дискуссионных вопросов является вопрос о соотношении русского и иностранного капитала в экономике России. Долгое время безраздельно господствующая аксиома о засилье иностранного капитала в России подвергается убедительной критике.
    5. В свете современного состояния российского общества чрезвычайно важным является вопрос об истоках российского предпринимательства, которое переживало свой «золотой век» в рассматриваемый период.
  • 50094. Развитие капиталистических отношений
    Экономика

    США после Второй мировой войны. На протяжении всей войны роль США была главным образом экономической. Военные заказы послужили мощным стимулом для роста американской промышленности. Экономическая помощь европейским странам продолжалась и по окончании войны. Основной вклад в восстановление всего западноевропейского и в особенности германского хозяйства был сделан США, страной, первой вступившей в эпоху НТР и, безусловно, лидирующей на ее первом этапе. В 1950-1970-х гг. она являлась самой экономически сильной в системе мирового хозяйства. Лидерство определялось по следующим основным показателям: самый большой объем ВВП; самый высокий уровень жизни; самая высокая в мире производительность труда. Главной основой таких выдающихся позиций становится их лидерство в развитии науки. Этому способствовали огромные масштабы финансирования НИОКР и большое сосредоточение научных умов в США. Структурная перестройка экономики происходила по 2-м основным путям: преимущественное развитие новых отраслей, порожденных НТР (авиакосмическую, производство точных и сложных инструментов, электротехническую, химическую, общее машиностроение), и снижение экономической доли устаревающих отраслей. Они интенсивно перемещались в отдаленные, развивающиеся страны, их продукция замещалась импортом, а также в очень малой степени происходила их научно-технологическая модернизация. Сложившийся в пользу США технологический разрыв был особенно велик в 1950-е гг., уменьшился в 1960-е гг. и по существу сошел на нет на втором этапе НТР после кризисных потрясений середины 1970-х начала 1980-х гг.

  • 50095. Развитие капиталистических отношений в Японии
    История

    О японском праве начала XIX века писал русский мореплаватель и писатель В.М. Головнин (1776-1831 гг.). В 1811 г. Головнин, занятый описанием Курильских островов, был захвачен японцами и три года пребывал в плену. Его "Записки...", вышедшие в 1816 г. в СПб., содержат фрагмент о японском праве: "Японцы говорят, что их законы подобны железной пирамиде, которую ни климат, ни бури, ни время ни сокрушить, ни даже изменить не могут". Правительство, по свидетельству Головнина, видит недостатки в праве, в том числе его жестокости, но переменить страшится и "делает это постепенно и весьма медленно". Страх же от того, чтобы переменами не вызвать в народе презрение к законам отечества и стремление переменить свои законы на другие.

  • 50096. Развитие кейнсианства в послевоенный период
    Экономика
  • 50097. Развитие классификационных способностей детей старшего дошкольного возраста в разделе "Восприятие музыки" средствами ТРИЗ–технологии
    Разное

    Однако часто у детей возникают трудности в умении сравнивать объекты музыкального мира (музыкальные произведения, музыкальные инструменты) по различным показателям, выделять главное и второстепенное, создавать свой вариант классификации по разнообразным основаниям. Возникают такие трудности и у наших ребят. Слушая на музыкальных занятиях и в повседневной деятельности произведения различных жанров, композиторов и эпох, стали отмечать для себя, насколько ограничен музыкальный словарь детей, с помощью которого они могли охарактеризовать музыкальное произведение. Насколько неуверенным, потерянным выглядит ребенок, который испытывает эмоциональный подъем, но не может развернуто и доказательно выразить свои эстетические суждения. Наши опасения по данному вопросу подтвердила и диагностика, проведенная в подготовительной группе.

  • 50098. Развитие классицизма в русской литературе XVII-XIX вв.
    Литература

    Для своего времени классицизм имел положительное значение. Писатели провозглашали важность исполнения человеком своих гражданских обязанностей, стремились воспитать человека-гражданина; разработали вопрос о жанрах, их композиции, упорядочили язык. Классицизм нанес сокрушительный удар по средневековой литературе, полной веры в чудесное, в привидения, подчинявшей сознание человека учению церкви. Ранее других в зарубежной литературе формировался просветительский классицизм. В трудах, посвященных XVIII веку, то направление нередко оценивается как пришедший в упадок «высокий» классицизм XVII века. Это не совсем так. Конечно, между просветительским и «высоким» классицизмом существует преемственная связь, но просветительский классицизм это цельное художественное направление, раскрывающее не использованные до того художественные потенции классицистского искусства и обладающее просветительскими чертами. Литературная доктрина классицизма была связана с передовыми философскими системами, представлявшими реакцию на средневековую мистику и схоластику. Этими философическими системами были, в частности, рационалистическая теория Декарта и материалистическое учение Гассенди. Особенно большое влияние на формирование эстетических принципов классицизма оказала философия Декарта, объявившего разум единственным критерием истины. В теории Декарта материалистические начала, опиравшиеся на данные точных наук, своеобразно сочетались с началами идеалистическими, с утверждением решительного превосходства духа, мышления над материей, бытием, с теорией так называемых «врожденных» идей. Культ разума лежит в основе эстетики классицизма. Поскольку всякое чувство в представлении приверженцев теории классицизма было случайным и произвольным, то мерилом ценности человека служило для них соответствие его поступков законам разума. Выше всего в человеке классицизм ставил «разумную» способность подавить в себе личные чувства и страсти во имя своего долга перед государством. Человек в произведениях последователей классицизма это, прежде всего слуга государства, человек вообще, ибо отказ от внутренней жизни личности закономерно вытекал из провозглашенного классицизмом принципа подчинения частного общему. Классицизм изображал не столько людей, сколько характеры, образы-понятия. Типизация осуществлялась в силу этого в виде образов-масок, которые являлись воплощением человеческих пороков и добродетелей. Столь же абстрактной была обстановка вне времени и пространства, в которой действовали эти образы. Классицизм был внеисторичен даже в тех случаях, когда он обращался к изображению исторических событий и исторических деятелей, ибо писателей интересовала не историческая достоверность, а возможность устами псевдоисторических героев вечные и общие истины, вечные и общие свойства характеров, якобы присущие людям всех времен и народов.

  • 50099. Развитие классических идей Жан-Батиста Сэя
    Экономика

    ×òîáû îáúÿñíèòü «äîëãîæèòåëüñòâî» ãëàâíîé êîíöåïöèè Æ.-Á.Ñýÿ êîíöåïöèè î áåñïðåïÿòñòâåííîé è ïîëíîé ðåàëèçàöèè îáùåñòâåííîãî ïðîäóêòà è î áåñêðèçèñíîì ýêîíîìè÷åñêîì ðîñòå, âîïëîòèâøåéñÿ â òàê íàçûâàåìîì çàêîíå ðûíêîâ, íåîáõîäèìî óêàçàòü íà òðè îáñòîÿòåëüñòâà, ñâîèìè êîðíÿìè óõîäÿùèå â íàñëåäèå À.Ñìèòà. Âî-ïåðâûõ, ñìèòîâñêèé «åñòåñòâåííûé ïîðÿäîê» ïðåäïîëàãàåò ãèáêîñòü öåí è ãèáêîñòü çàðàáîòíîé ïëàòû, âçàèìîâûãîäíûé ïðè ïàññèâíîé ðîëè äåíåã îáìåí òðóäîì è ðåçóëüòàòàìè ñâîåãî òðóäà âñåõ ñóáúåêòîâ ðûíêà. Ñ ó÷åòîì ýòîãî ïî «çàêîíó Ñýÿ» èíîé õîä âåùåé ñîâåðøåííî íåïðèåìëåì. Âî-âòîðûõ, òàêæå «áëàãîäàðÿ» À.Ñìèòó «çàêîí Ñýÿ» èñêëþ÷àåò âñÿêîå âìåøàòåëüñòâî â ýêîíîìèêó èçâíå.  íåì ïîääåðæèâàåòñÿ òðåáîâàíèå î ìèíèìèçàöèè áþðîêðàòè÷åñêîãî ïî ñâîåé ïðèðîäå ãîñóäàðñòâåííîãî àïïàðàòà, íåäîïóùåíèè ïðîòåêöèîíèçìà. È â-òðåòüèõ, «çàêîí Ñýÿ» ïðåäðåêàåò ïîñòóïàòåëüíîå ðàçâèòèå ðûíî÷íûõ ýêîíîìè÷åñêèå îòíîøåíèè â îáùåñòâå íà áàçå äîñòèæåíèé íàó÷íî-òåõíè÷åñêîãî ïðîãðåññà. Íåñîâåðøèâøèåñÿ êàòàêëèçìû, êîòîðûå «îáåùàë» Ñ.Ñèñìîíäè â ñëó÷àå ïàäåíèÿ ïðèîðèòåòíîé ðîëè è ýêîíîìè÷åñêîé æèçíè ñòðàíû ó÷àñòíèêîâ óõîäÿùåãî â ïðîøëîå íàòóðàëüíîãî õîçÿéñòâà «òðåòüèõ ëèö» (ðåìåñëåííèêîâ, êðåñòüÿí, êóñòàðåé), òàêæå îòìåòàëè àðãóìåíòû ïðîòèâ ýòîãî «çàêîíà».

  • 50100. Развитие клинической медицины Нового времени
    Медицина, физкультура, здравоохранение

    Развитие гигиены: научная, экспериментальная и общественная гигиена.Место оказания медицинской помощиНа дому. Земские лечебницы. Больницы, госпитали. Клинический городок в Москве. Выдающиеся врачиМ.И. Шеин, К.И. Щепин, А.П. Протасов (анатомы). А.М. Шумлянский («О строении почек»), И.В. Буяльский, П.Ф. Лесгафт. Биша, Пуркинье, Догель (гистология). Грааф, Ковалевский, Вольф, Бэр (эмбриология). Георг-Эрнст фон Шталь (теория флогистона). Самуэль Ганеманн. Г. Бурхааве. Н.Л. Бидлоо (высшее мед. образование в России, «Зерцало анатомии», «Сокровище медико-практических лекций»). Петр Кондоиди (реформа мед. образования). С.Г. Зыбелин (преподавание теорет. медицины, вопросы гигиены и общественной медицины). Р. Лаэннек (поср. аускультация, описание туберкулеза, портального цирроза печени и др.). М.Я. Мудров (развитие военной гигиены, деонтологии, учения о единстве и целостности организма). С.П. Боткин (описание клинич. картины ряда заболеваний, развитие экспериментальной терапии, клинич. фармакологии, теории нервизма). В.П. Образцов (иссл. ССС и ЖКТ, глубокая методическая скользящая пальпация органов брюшной полости, непоср. перкуссия органов одним пальцем, прижизненная диагностика инфаркта миокарда). Н.П. Суслова, В.А. Кашеварова-Руднева. А.Ф. Шафонский, Д.С. Самойлович (борьба с эпидемией чумы). Р. Кох (бактериология). Т. Сиденгам (детские болезни). У. Кадоган, Г. Армстронг, М. Андервуд, С.Ф. Хатовицкий, Н.П. Гундобин, Н.Ф. Филатов (педиатрия). Ф. Морисо, А. Левре, В.М. Рихтер, Н.М. Максимович-Амбодик (акушерство и гинекология), Ф. Пинель, Дж. Конолли, С.С. Корсаков (психиатрия). Г. Вольф, К. Ландштейнер, Ян Янский (учение о переливании крови). Л. Гейстер, Д.Ж. Ларрей, Ж.Л. Пти, Дж. Гунтер, Е.О. Мухин, Н.И. Пирогов (развитие научной и военно-полевой хирургии). Дж. Листер (антисептика), Э. Бергманн (асептика), Т. Бильрот (хирургия ЖКТ), Т. Кохер (абдоминальная хирургия, травматология). Н.В. Склифософский (травматология «русский замок», военно-полевая хирургия). Ф. Дюбрель, П. Фошар, А.М. Соболев, И. Лузгин, Ф.И. Важинский, И.М. Коварский (стоматология). Б. Рамаццини (основоположник профессиональной патологии и гигиены труда). Дж. Саймон (основоположник общественной гигиены). М. Петтенкофер (основоположник экспериментальной гигиены). А.П. Доброславин, Ф.Ф. Эрисман (возникновение научной гигиены).