Информация

38661. Особенности Новгородской и Владимиро-Суздальской архитектуры
Культура и искусство

Первая каменная постройка Новгорода Софийский собор (10451050гг.), возведённый вслед за одноименным киевским храмом. После постройки Софийского собора в Новгороде почти 50лет не возводили каменных храмов. Строительство возобновилось в начале XIIвека, когда князь Мстислав, сын Владимира Мономаха, в своей загородной резиденции на Городище близ Новгорода закладывает церковь Благовещения (1103г.). Длительный перерыв в каменном строительстве, отсутствие собственных мастеров заставили новгородцев при его возобновлении обратиться к услугам южнорусских строителей. Вот почему княжеские постройки начала XIIвека так близки по своему внутреннему и внешнему устройству киевским храмам второй половины XI начала XIIвека. Церковь Благовещения известна по археологическим раскопкам, выявлены её нижние части. Это был шестистопный храм с башней у северо-западного угла. Недавно реставрированный пятиглавый Никольский собор на Ярославовом дворище постройка того же типа и даже по размерам в плане повторяет церковь Благовещения. Когда-то она входила в ансамбль несохранившегося княжеского дворца. Вслед за Никольским храмом строится Рождественский собор Антоньева монастыря (11171119гг.). Его основателем был Антоний Римлянин, первый игумен монастыря. Как повествует его житие, Антоний был родом из г.Рима, в Новгород, к месту будущего монастыря, он прибыл чудесным образом приплыл на камне. Этот камень можно увидеть у западного входа в храм. В летописи под 1119годом сообщается о закладке Георгиевского собора в Юрьеве монастыре, строившегося по заказу князя Всеволода и игумена Кириака. «А мастер трудился Пётр», добавляет летописец. Возможно, этот зодчий был автором и других храмов Новгорода этого времени которые близки друг другу по техническим, конструктивным и образным особенностям. Георгиевский собор вырастает перед нами как образ торжествующей победы над тяжестью. Эта вечная тема архитектуры воплощена в постройке мастера Петра с непререкаемой убедительностью в истинно новгородском стиле. В характере словно от руки прорисованных архитектурных масс, в подчёркнутой асимметрии композиции, в строгой организованности и одновременно непринуждённости целого есть та особая стать, которую можно найти только в новгородской архитектуре. Постройки первой четверти XIIвека продолжают ту линию в архитектуре Новгорода, которая была намечена Софийским собором. Именно от этого первого каменного храма города исходит как бы импульс, формирующий образные особенности последующих построек Новгорода. Они отличаются от главного храма размерами, местоположением в городской застройке, техническими, конструктивными, декоративными особенностями, но в каждом из них живёт унаследованный от Софийского собора образ мужественной силы, которая порождена духовной мощью. После 1136года, когда у новгородцев произошёл конфликт с князем Всеволодом, который был вынужден покинуть город, создаются особенно благоприятные условия для формирования порядков вечевой республики. Новая ситуация возникает и в каменном строительстве. Вместо князя на первые роли в качестве заказчиков выступают бояре, купцы, объединения жителей того или иного конца (района), той или иной улицы. Активно участвует в каменном строительстве глава новгородской церкви архиепископ. Конечно, у перечисленных заказчиков были совсем иные, чем у князя, материальные возможности, и потому возведение таких больших храмов, как Софийский или Георгиевский соборы, было невозможно. Строить во второй половине XII начале XIIIвека стали больше, но зато заметно уменьшились размеры зданий, упростилось их внутреннее и внешнее убранство. Изменилась социальная база каменного строительства, стала другой и архитектура, отражая возможности и вкусы демократических слоев города. Новгородцы научились строить быстро, просто, без всяких конструктивных или декоративных ухищрений. Часто храм возводили за 23летних месяца. При этом образный лад, художественная выразительность новгородского типа остаётся легко узнаваемой и в этих постройках. Устойчивость, повторяемость особенных черт и позволяют говорить о существовании новгородской архитектурной школы не только в XIIXIII, но и в более позднее время, в XIVXVвеках. Образцами новгородского строительства второй половины XII начала XIIIвека могут служить хорошо сохранившиеся храмы Ладоги Успенский и Георгиевский (третья четверть XIIвека). Ладога, подобно Пскову и Руссе, находилась на положении пригорода и подчинялась светским и церковным властям главного города земли Новгороду. Строительство каменных храмов в Ладоге началось в середине XIIвека возведением не сохранившейся до наших дней церкви Климента (1153г.). Построенные вслед за ней храмы Успения Богоматери и Св. Георгия принадлежат к одному типу это совсем небольшие четырехстопные одноглавые храмы. Построены они по-новгородски: об этом свидетельствуют материал, технические, конструктивные и декоративные особенности. Ладожские храмы этап в развитии новгородской архитектурной школы. В Новгороде малый тип храма получил широкое распространение несколько позже в конце XII начале XIII века. Примерами таких храмов могут служить церкви Благовещения у деревни Аркажи (1179г.), Петра и Павла на Синичьей горе (1192г.), Ильи на Славнее (1202г.) и, в особенности, Спасо-Преображенский храм на Нередице (1198г.). По художественной выразительности этот небольшой храм не уступает грандиозным соборам раннего времени. Причём это чисто новгородская выразительность, достигаемая не декоративными приёмами, а лишь характерными для архитектуры средствами: особым пропорциональным строем основного объёма и барабана, ритмикой спокойных линий, плоскостей стен, лишённых декора, соотношением компактных объёмов. У небольшого нередицкого храма всё та же горделивая осанка, что и у больших построек раннего периода. Весь его облик словно излучает энергию, мужественное достоинство и силу. В 1199году храм был расписан местными мастерами. Образность нередицких фресок была очень близка архитектуре. В них та же повелительная мощь, неукротимое выражение духовной силы. В 1941году немецкая артиллерия безжалостно расстреляла Нередицу. Последней постройкой Новгорода перед нашествием на Русь татаро-монголов стала Рождественская церковь на Перыни. Здесь, на месте языческого могильника, был построен сперва деревянный, а потом, в 2030-е годы XIIIвека, каменный храм. Эта архитектурная миниатюра может рассматриваться как итог, к которому пришло новгородское зодчество. Наверное, самое замечательное в этом здании красивое трёхлопастное завершение фасадов. Эта форма явно навеяна точно таким же завершением церкви Пятницы, которую в 1207году построили на Торгу смоленские или полоцкие мастера. Пятницкая церковь возведена по образцу одного из башнеобразных храмов, хорошо известных по зодчеству южной и западной Руси. Зодчий перынской церкви как бы «вписал» эту трёхлопастную форму в объём традиционной новгородской постройки. Новгородская архитектура домонгольского времени (XIXIIвв.) хронологически соответствует романскому периоду в зодчестве Западной Европы. В типологическом отношении базиликальный и новгородский крестово-купольный храмы являются своего рода антиподами, которые могут служить опознавательными знаками двух различных типов культуры. Однако в стилистике и образности романских и новгородских храмов можно отметить и черты сходства, связанные с тем, что и в том, и в другом случае для достижения эстетического эффекта используется в качестве главного средства архитектурная масса. Отсюда суровая мужественная сила в облике как новгородских, так и романских построек. Татаро-монгольское нашествие (конец 3040-х годов XIIIв.), ставшее для Руси национальной катастрофой, не докатилось до Новгорода, тем не менее его последствия отразились на всех сферах социальной и культурной жизни города, в том числе и на архитектуре. Во второй половине XIIIвека строительство замирает и возобновляется лишь в самом конце века. Показательно, что первый после долгого перерыва построенный каменный храм церковь Николы на Липне (1292г.) повторяет в основных чертах один из последних храмов предмонгольской эпохи церковь Рождества Богоматери в Перыне. Это знак цепкости исторической памяти новгородцев, устойчивости традиционных представлений об архитектуре культовых зданий. Малый тип храма, сложившийся во второй половине XII начале XIIIвека, продолжает определять облик зодчества и в XIVXVвеках, вплоть до 1478года, когда Новгород утратил государственную независимость. В этот период развитие архитектуры окончательно стабилизируется. Неизменной остаётся структура четырёхстолпного, близкого в плане к квадрату, одноглавого храма с одной апсидой, выступающей за линию восточного фасада. Впрочем, было бы несправедливо настаивать на консерватизме архитектурного мышления новгородских зодчих. В конце XIII середине XIVвека варьируются завершения фасадов: наряду с традиционным посводным (закомарным) перекрытием используется восьмискатная форма и, обретающее всё большую популярность, трёхлопастное завершение. Решительно изменяется с 60-х годов XIV века декорировка фасадов. Важные изменения происходят в технике строительства: вместо тонкой плинфы употребляется брусковый кирпич, а на смену известковому раствору с примесью кирпичной крошки приходит раствор с песчаным наполнителем. Основным материалом для кладки стен остаётся местная порода известняка и частично используемый кирпич. Грубоватая тёска известняка лишает стены новгородских храмов жёсткого геометризма, придаёт им особое пластическое обаяние. К этому следует добавить, что фасады далеко не всех новгородских храмов белились или обмазывались известью. В этом случае внешняя поверхность стен являла собой эффектную известняково-кирпичную мозаику. В кладке верхних частей здания (для их облегчения) часто употреблялись пустотелые горшки (голосники). Самыми распространёнными конструкциями перекрытия оставались купольный и цилиндрический своды. Особую роль в конструктивной системе здания играл свод в виде четверти цилиндра. Его отражением на фасадах являются боковые ветви трёхлопастного завершения, которое заметно усиливает динамику композиции, особенно в сравнении со спокойными формами закомар в домонгольских храмах.
38662. Особенности норм административного права
Юриспруденция, право, государство

В отличие от реализации применение административно-правовых норм является прерогативой соответствующих субъектов исполнительной власти. Оно практически выражается в издании полномочным органом (должностным лицом) индивидуальных юридических актов, основанных на требованиях материальных либо процессуальных норм. Эти акты издаются применительно к конкретным административным делам (например, приказ о назначении на должность, решение по жалобе гражданина, регистрация общественного объединения и т.п.). Административно-правовая норма реализуется не в результате исполнения той или иной стороной управленческого отношения какого-либо, например, запрета (переход улицы в неположенном месте и т.п.), а путем официального юридически-властного решения конкретного административного дела, что относится исключительно к компетенции органов государственного управления (должностных лиц). Правоприменение обобщенная характерис тика функционирования механизма исполнительной власти. Вот почему граждане не имеют полномочий по применению административно-правовых норм.
38663. Особенности нотариального удостоверения договора ренты
Юриспруденция, право, государство

Следует отметить, что на передачу обремененного рентой имущества новому приобретателю согласие получателя рентных платежей не требуется, кроме отчуждения имущества, переданного в обеспечение пожизненного содержания. Выплата ренты получателю рентных платежей должна быть обеспечена. Обеспечение происходит разными способами. Так, при передаче под выплату ренты земельного участка или другого недвижимого имущества получатель ренты получает право залога на это имущество, которое он может реализовать в обеспечение обязательства плательщика ренты. Если объектом ренты являются денежные суммы или иное движимое имущество, то обязательным и существенным условием договора является такое, которое устанавливает обязанность плательщика ренты предоставить обеспечение исполнения обязательства или застраховать в пользу получателя ренты риск ответственности за неисполнение обязательства или ненадлежащее его исполнение.
38664. Особенности обороны в горах
Безопасность жизнедеятельности

Если мотострелковой роте придаются танки, противотанковые орудия и установки противотанковых управляемых ракет, то они используются в опорных пунктах взводов. Обороняющихся на наиболее важных направлениях. Огневые позиции для них оборудуются в таких местах, откуда обеспечивается ведение огня на предельную дальность. Наиболее плотно всеми видами огня на предельную дальность. Наиболее плотно всеми видами огня в сочетании с заграждениями должны прикрываться дороги, ввыходды из ущелий, горных долин, тоннелей, теснин, удобные переправы через реки и переходы через каньоны, а также направления, которые могут быть использованы противником для обхода. Подразделения, обороняющие перевалы, командные высоты, переходы и узлы дорог, усиливаются огнеметчикамми.
38665. Особенности обработки зимних изделий
Разное

Съемные замкнутые манжеты. Обработку съемных замкнутых манжет начинают с укрепления меховой манжеты прокладкой, которую выкраивают уже манжеты по верхнему и нижнему срезам на 7 -10 мм. Прокладку закрепляют на спецмашине потайного станка с расстоянием между строчками 20 мм. Боковые срезы меховых манжет стачивают вместе с прокладкой на скорняжной или стачивающей машине, уравнивая срезы и заправляя волосяной покров внутрь. На стачивающей машине срезы срезы стачивают швом шириной 7 - 10 мм с последующим выправлением волосяного покрова на лицевую сторону. Подманжета должна быть уже манжеты по ширине на 10 - 20 мм, что зависит от ширины канта по верхнему и нижнему краям, и длиннее ее на 15 - 20 мм. Боковые срезы подманжеты стачивают швом шириной 8 - 10 мм и разутюживают.
38666. Особенности образной драматургии виолончельной сонаты С. Рахманинова
Разное

В процессе развития каждая линия достигает своей кульминации драматическая во II части, лирическая в III части. В IV части (Allegro mosso) они объединяются в героико-лирический пласт сочинения. Результат их слияния выражен в коде финала, смысл которой заключается в воспевании жизнеутверждающего начала. Оптимистическое завершение в формах всеобщего празднества сближает Сонату с эпическими произведениями «кучкистов», А. Глазунова, отчасти П. Чайковского. При явственной преемственности традиционных качеств в раскрытии концепции произведения намечаются сложные образные отношения, несущие в себе приметы сложной и неоднозначной эпохи начала ХХ века.
38667. Особенности образования взрослых
Педагогика

В андрагогической модели готовность обучающихся учиться определяется их потребностью в изучении чего-либо для решения их конкретных жизненных проблем. Поэтому сам обучающийся играет ведущую роль в формировании мотивации и определении целей обучения. В этом случае задача обучающего состоит в том, чтобы создать обучающемуся благоприятные условия для обучения, снабдить его необходимыми методами и критериями, которые помогли бы ему выяснить свои потребности в обучении. Учебные программы в этом случае должны быть построены на основе их возможного применения в жизни, а их последовательность и время изучения должны определяться не только системными принципами, но и готовностью обучающихся к дальнейшему обучению. Основой организации процесса обучения в связи с этим становится индивидуализация обучения, на основе индивидуальной программы обучения, преследующей индивидуальные, конкретные цели обучения каждого обучающегося.
38668. Особенности образования Германского государства XIX век.
История

С социализмом Бисмарк боролся, так называемыми социальными мероприятиями, долженствовавшими примирить рабочих с современным государством, но не сделавшими этого, и полицейскими преследованиями; им был введен суровый закон против социал-демократов (1878), который 1890 пришлось отменить. С 1879 Б. вступил на путь усиленного протекционизма. В марте 1890 Бисмарк получил отставку от всех должностей с возведением в герцогское достоинство вследствие политических разногласий с императором Вильгельмом II. Поселившись в своем имении Фридрихсруэ (близ Гамбурга), резко критиковал деятельность правительства. 1892 был избран в немецкий сейм, но ни разу не появился в нем. Два покушения было на жизнь Бисмарка: Блинда 1866 и Кульмана 1874. Поклонники Бисмарка считают его гениальным политиком, объединение Германии его (и Вильгельма I) делом; но существует мнение о нем как о деятеле с весьма узким пониманием задач государственного управления; объединение Германии совершилось отчасти вопреки Бисмарку, только благодаря ему приняло внешний военный характер; благодаря же ему из состава Германии исключены немецкие области Австрии и включены ненемецкие области: Эльзас-Лотарингия и часть Шлезвига и тройственный союз наложил на Германию и на всю Европу тяжкое бремя милитаризма.
38669. Особенности образования и строения горных пород
Геодезия и Геология

Интрузивные залежи (силлы) образуются путем внедрения магмы вдоль плоскостей слоистости. При этом магма играет активную роль - породы кровли отделялись от пород почвы залежи под действием сил, передававшихся расплавом. Глубина образования интрузивных залежей различная и может быть значительной. Известны интрузивные залежи площадью до 13 ООО км2. Мощность интрузивных залежей варьирует от самых тонких, микроскопических инъекций до 600 м. Характерным типом интрузивных залежей являются внедрения основных магм в горизонтально лежащие морские осадки в подводной обстановке, в геосинклинальных трогах. Таковы, например, диабазовые интрузивные залежи в толщах юрских глинистых сланцев Кавказа. Они представляют межпластовые тела мощностью от немногих сантиметров до десятков метров. Другим характерным типом интрузивных залежей являются внедрения магм, разнообразных по составу, основных и кислых, в разновозрастные породы, иногда значительно более древние, принадлежащие другим геологическим системам. Таковы кислые межпластовые интрузии Рудного Алтая, знаменитые траппы Тунгусского бассейна в Сибири (Лебедев, 1955), долериты Карру в Южной Африке и многие другие. Лакколиты - караваеобразные магматические тела, образующиеся на сравнительно небольшой глубине от поверхности. Силой присущего им интрузивного динамического воздействия в период внедрения, магмы приподнимают вышележащие породы в форме купола. При этом приподнимание может быть настолько интенсивным, что породы кровли по краям лакколита поставлены на голову и даже опрокинуты с образованием местных разрывов. Часто лакколиты представляют многофазные полигенные интрузии, формировавшиеся длительное время в результате внедрений магм, различающихся по петрографическому составу. Известной областью распространения лакколитов является район Кавказских минеральных вод. Здесь лакколиты залегают на разных уровнях стратиграфической колонки вмещающих пород, от мела и палеогена до Майкопа включительно, имеющих мощность более 2000 м.
38670. Особенности образовательной системы США
Педагогика

Братство привлекательно не только тем, что дает возможность студенту интересно проводить время во время обучения, но и тем, что в нем закладывается фундамент полезных связей. Выпускники университетов, входившие в состав того или иного братства, могут рассчитывать на помощь со стороны старших товарищей. И эта поддержка не ограничивается просто советами - члены братств стараются активно помогать друг другу всю жизнь. Например, две трети президентов США, управлявших страной в ХХ веке, в том числе и Джордж Буш-младший, входили в состав таких братств. Три четверти всех конгрессменов и сенаторов США также принадлежат к тем или иным студенческим братствам. Если степень бакалавра свидетельствует о приличном общем образовании, то магистерская степень в США ориентируется на специализированную деятельность (управление бизнесом, техника, педагогика и другие области). Этот уровень обучения относится к последипломному образованию (graduate level). Бакалавр, желающий стать магистром, должен проучиться еще год или два, написать и защитить "тезисы". "Тезисы" по сути являются аналитическим докладом или отчетом соискателя о его научной работе по избранной теме. Естественно, что соискатель обязан продемонстрировать умение собирать, анализировать и обобщать, синтезировать и излагать материал.
38671. Особенности обучения основам здоровьесбережения в неспециализированном вузе
Медицина, физкультура, здравоохранение

Основной особенностью применения здоровьесберегающих технологий в неспециализированном вузе является разработка научно-методических подходов, решающих двуединую задачу обучения самосохранительному поведению и активации мотивационной составляющей в перспективе непрерывности образования. Причем средства и методы решения поставленных проблем могут быть сугубо педагогическими. Так, решающим направлением здоровьесберегающего образования является научное обоснование (медико-биологических, психологических и социальных механизмов, в том числе и философских аспектов) известных, исторически апробированных и новых систем оздоровительной физической культуры, например циклической аэробики и аэробики в зале, шейпинга, бодибилдинга, калланетики, ушу, йоги, спортивных игр и единоборств и т.д. Вовлечение студентов в систему оздоровительной физической культуры (спорта) инициирует повышение грамотности и информированности в вопросах потенциальных составляющих здорового образа жизни: системы питания, психорегуляции, внетренировочных факторов воздействия на организм, способов диагностики, контроля и самоконтроля занимающихся и, как следствие, повышения доли "собственных усилий" в формировании индивидуального здоровья. Результаты наших исследований показали, что регулярно тренирующиеся студенты фактору "Индивидуальный образ жизни" отводили 37,3%, а нетренирующиеся - лишь 30,7%.
38672. Особенности обучения профессионально-направленному диалогическому общению
Психология

Диалог-общение при ведении радиообмена имеет ряд отличительных черт по сравнению с обычным естественным диалогом на бытовую тему. Вопервых, диалогическая речь радиообмена предсказуема, то есть диалогическое речевое действие осуществляется в условиях общей для обоих участников ситуации. Эта ситуация представляет собой совокупность следующих факторов: место диалогического речевого действия в деятельностном акте, вытекающие отсюда мотивы и цели; условия, в которых совершается речевое действие; характер ролей, в которых выступают участники диалога; коммуникативные психологические установки, из которых исходят говорящие; предмет обмена информацией; уровень информированности партнёров по диалогу. Вовторых, диалог радиообмена тесно взаимосвязан с деятельным актом, имеет общую с ним мотивацию. Фоном для него служит ситуация, объединяющая обоих участников. Занятые совместной деятельностью партнёры обмениваются репликами типа: запрос информации сообщение информации, переспрос повтор информации, приказ подтверждение приказа, сообщение информации подтверждение получения информации и т. д. Своеобразие такого рода диалога в том, что он содержит короткие предложения, эллиптические конструкции, однословные ответы или вопросы. В-третьих, влияние языковых средств на функционирование диалога радиообмена ограничивается тем, что отсутствует визуальный контакт между партнёрами, а значит, при сообщении или получении информации нет субъективных факторов (мимика, жесты), влияющих на понимание. Кроме этого, специальная авиационная терминология и фразеология радиообмена значительно затрудняют понимание диалога радиообмена.
38673. Особенности обучения студентов эмоциональной выразительности речи в процессе вузовской подготовки
Психология

В процессе урока или лекторского выступления требуется опора на подготовленный текст, между тем, при чтении /произнесении/ подготовленного текста возникают эффекты “скованности”, резко снижающие эмоциональную выразительность речи. Очевидно, эти эффекты вызываются сложным комплексом психологических обстоятельств, связанных с необходимостью первоначального освоения текста, превращения “чужого” материала в свой, личный. При чтении собственного текста эти эффекты также сохраняются. Психологическая причина сохранения эффектов “скованности” текстом, видимо, кроется в специфике прочтения самой записи текста как таковой, в отсутствии потребности в поиске слов, выражений, оборотов. Если в условиях произнесения неподготовленной речи интеллектуально-эмоциональная активность говорящего предшествует подбору слов и выражений, то при чтении подготовленного текста /как “чужого”, так и “своего”/ наблюдается обратная психологическая зависимость. Именно эта психологическая “неестественность” чтения и вызывает, на наш взгляд, заметное снижение ЭВР.
38674. Особенности общения в городе
Социология
38675. Особенности общения дошкольника с взрослыми
Психология

Следующей формой общения ребенка со взрослым является внеситуативное общение то есть общение содержание которого выходит за пределы воспринимаемой ситуации. Внеситуативное общение становиться возможным только благодаря тому, что ребенок овладевает активной речью. Такое общение предъявляет новые требования к поведению взрослого, ему нужно разговаривать, рассказывать дошкольнику о том чего тот не видел и не знает, расширять его представление о мире. Существует две формы внеситуативного общения познавательная и - личностная. Для внеситуативно-познавательного общения ребенка со взрослым характерно: хорошее владение речью, которое позволяет разговаривать со взрослым о вещах, не находящихся в конкретной ситуации; познавательные мотивы общения, любознательность, стремление объяснить мир, что проявляется в детских вопросах; потребность в уважение взрослого, которая выражается в обиде на замечания и отрицательные оценки. Ребенку нужно серьезное, уважительное отношение к его вопросам, интересам и действиям. Потребность в уважении, в признании становиться основной потребностью, побуждающей ребенка к общению часто говорят детям как надо себя вести и что надо делать и дети выбирают подчиняться, или не подчиняться, но к шести годам, правила поведения, человеческие отношения, качества, поступки интересуют самих детей. Им важно понять требования взрослых, утвердиться в своей правоте. Это начало внеситуативно-личностной формы общения самого сложного и высшего в дошкольном возрасте. Для него характерны: потребность во взаимопонимании и сопереживании; личностные мотивы; речевые средства общения. В неситуативно-личностное общение имеет важное значение для развития личности ребенка. Во-первых, он сознательно нормы и правела поведения и начинает сознательно следовать им в своих действиях и поступках. Во-вторых, через личностное общение дети учатся видеть себя со стороны, что является необходимым условием сознательного управления своим поведением. В-третьих, в личностном общении дети учатся различать роли разных взрослых и в соответствии с этим по-разному строить свои отношения в общении с ними. Общение предполагает взаимность и обоюдность. В процессе общения складываются определенные взаимоотношения. От характера отношений ребенка с окружающим во многом зависит, какие именно личностные качества сформируются у него, они могут быть приязненными, доверчивыми, заинтересованными, равнодушными, спокойными, неспокойными и т.д. Именно взрослый становиться первым собеседником ребенка и от того как будет общаться взрослым во многом будет зависеть как будут развиваться ребенок. Если взрослый, выполняя свои обязанности по уходу за ребенком, делает это “сухо” ограничиваясь несколькими словами, то ребенок не сможет полностью удовлетворить свою потребность в общение. Ребенок который задает вопросы и не получает на них ответы, который стремиться познать мир вокруг но не находит поддержки и помощи теряет интерес к знаниям и такому ребенку в дальнейшем очень трудно учится в школе. Взрослый должен помогать формированию всех видов общения, тем самым помогая формированию личности ребенка. Общаясь взрослый должен говорить все время правду так как ребенок запоминает все и в будущем “нестыковка” информации может сильно подорвать доверие ребенка ко взрослому, что в будущем приведет к тому что все слова сказанные взрослым ребенок будет ставить под сомнения.
38676. Особенности общения и работы средних медицинских работников с пациентами психиатрического профиля
Медицина, физкультура, здравоохранение

В практической работе почти в каждой клинике медицинскому работнику нередко при общении с больными приходится сталкиваться с вопросами, относящимися к компетенции психиатра. Истинно психотические состояния - явления относительно редкие в соматических стационарах, между тем невротически-личностные расстройства встречаются повседневно. Многопрофильные лечебные учреждения не могут обходиться без услуг психиатра-консультанта. В то же время знания хотя бы в самом общем виде как основных проявлений психопатологических расстройств, так и особенностей отношений с больными данного профиля важно для медицинского работника независимо от того, в какой области медицины он работает. В крупных лечебных центрах создаются психосоматические отделения, в задачу которых входит наряду с лечением соматического заболевания оказание соответствующей психиатрической помощи. Все шире утверждается в штатах крупных соматических больниц новая специальность - психотерапевт, т. е. врач-психиатр, хорошо разбирающийся в области «малой» психиатрии (неврозы, реактивные состояния, психопатии, неврозоподобные и психопатоподобные реакции и др.) и широко использующий в своей практике психотерапевтические методы лечения (рациональная психотерапия, аутогенная тренировка, суггестивная психотерапия). При известии о переводе больных в психиатрическую больницу у них возникает почти суеверный страх перед необходимостью стационирования.
38677. Особенности общения ребенка в младенчестве со взрослыми
Психология

Большинство исследователей (Р. Спитц, Дж. Боулби) отмечали, что отрыв ребенка от матери в первые годы жизни вызывает значительные нарушения в психическом развитии ребенка, и это накладывает неизгладимый отпечаток на всю его жизнь. Р. Спитц описывал многочисленные симптомы нарушения поведения детей и задержку психического и физического развития детей, воспитывавшихся в детских учреждениях. Несмотря на то, что уход, питание, гигиенические условия в этих учреждениях были хорошими, процент смертности был очень большим. Во многих работах указывается, что в условиях госпитализма страдает предречевое и речевое развитие; разлука с матерью сказывается на развитии познавательных функций, на эмоциональном развитии ребенка. А. Джерсилд, описывая эмоциональное развитие детей, отмечал, что способность ребенка любить окружающих тесно связана с тем, сколько любви он получил сам и в какой форме она выражалась. Анна Фрейд, прослеживая развитие детей, которые осиротели во время войны и воспитывались в детских домах, обнаружила, что в подростковом возрасте они не были способны к избирательному отношению к взрослым и сверстникам. Многие подростки пытались установить такие тесные детско-материнские отношения с кем-нибудь из взрослых, которые не соответствовали их возрасту. Без этого переход к взрослости становился невозможным.
38678. Особенности общества с ограниченной ответственностью
Юриспруденция, право, государство

Высшим органом ООО является общее собрание участников общества (ст. 32 Закона об обществах). Закон определяет исключительную компетенцию общего собрания, устанавливает порядок созыва как очередных, так и внеочередных собраний, порядок работы общего собрания. Предусмотренный п. 2 ст. 33 Закона об обществах перечень вопросов, отнесенных к исключительной компетенции общего собрания, не является исчерпывающим и уставом может быть расширен. В этот перечень включены: определение основных направлений деятельности общества, принятие решения об участии в ассоциациях и других объединениях коммерческих организаций, изменения устава, внесение изменений в учредительный договор, утверждение документов, регулирующих внутреннюю деятельность общества, принятие решения о реорганизации или ликвидации общества и т.д. Этот перечень дополняется рядом вопросов, обозначенных в других статьях Закона об обществах, которые также требуют решения общего собрания (совершение сделок, в которых заинтересованы руководящие работники общества, совершение крупных сделок и др.). Все вопросы исключительной компетенции собрания участников характеризуются фундаментальностью, долгосрочностью действия принятых по ним решений, невозможностью без ущерба интересам участников решить их в рабочем порядке. Элементы, составляющие компетенцию общего собрания участников общества, можно разделить на организационные и существенно-правовые. К организационным следует отнести определение основных направлений развития общества, внесение изменений в устав, изменение учредительного договора, образование исполнительных органов общества, принятие решения о реорганизации или ликвидации и т.п. Имущественно-правовые компоненты включают принятие решения о распределении чистой прибыли между участниками общества, о размещении облигаций и других эмиссионных ценных бумаг, совершение крупных сделок, связанных с приобретением, отчуждением или возможностью отчуждения обществом прямо или косвенно имущества, стоимость которого составляет более 25% стоимости имущества общества, и т.д. Делегирование правомочий общего собрания участников по решению вопросов, отнесенных к его исключительной компетенции, другим органам общества не допускается. Лишь в случаях, предусмотренных законом, передача полномочий возможна например, уставом может быть предусмотрено, что образование исполнительных органов общества и досрочное прекращение их полномочий отнесено к компетенции совета директоров (наблюдательного совета). Компетенция общего собрания не безгранична ему не предоставлено право решать любые вопросы деятельности общества. И это справедливо, так как при всей своей значимости как формы выражения воли всех участников общества общее собрание является все же недостаточно гибким инструментом для руководства текущей деятельностью. В связи с этим п. 4 ст. 32 Закона об обществах установлено, что руководство текущей деятельностью общества осуществляется единоличным исполнительным органом общества или единоличным исполнительным и коллегиальным исполнительным органами общества. В общем собрании участники общества путем голосования по обсуждаемым вопросам реализуют свое право на управление делами общества. Закон не увязывает число голосов, принадлежащих участнику общества, с размером его доли в уставном капитале. Равенство долей не предполагается, хотя и может быть предусмотрено уставом. Согласно п. 2 ст. 89 ГК РФ и п. 2 ст. 12 Закона об обществах в уставе и учредительном договоре должны быть сведения о размере доли каждого участника общества. Обязательность указания размера доли каждого участника имеет смысл только в случае, когда эти доли не равны. Созыв очередного общего собрания осуществляет исполнительный орган общества, внеочередное общее собрание может быть созвано исполнительным органом по собственной инициативе, по требованию совета директоров (наблюдательного совета), ревизионной комиссии (ревизора) общества, аудитора, а также по требованию участников общества, обладающих в совокупности не менее одной десятой от общего числа голосов участников общества. Если исполнительный орган игнорирует требование о созыве внеочередного собрания, инициаторы вправе самостоятельно созвать такое собрание. Статья 36 Закона об обществах определяет порядок созыва общего собрания участников общества. Решение вопросов деятельности общества возможно без проведения общего собрания, путем заочного голосования (опросным путем) с соблюдением правил, установленных ст. 38 Закона об обществах. Решения общего собрания, как правило, принимаются большинством голосов участников общества. Однако в ряде случаев, исходя из значимости для общества решаемого вопроса, Закон об обществах требует квалифицированного большинства и даже единогласия. Так, согласно п. 1 ст. 28, решение об определении части прибыли общества, распределяемой между участниками общества, принимается общим собранием большинством голосов от общего числа голосов участников общества, а не только от числа голосов присутствующих на собрании. Указанная часть прибыли распределяется между участниками пропорционально их долям в уставном капитале общества, но единогласным решением всех участников общества этот порядок может быть изменен (п. 2 ст. 28). Единогласия всех участников требуют также решения о внесении изменений в учредительный договор и о реорганизации или ликвидации общества. Для изменения устава общества, в том числе для изменения размера уставного капитала (уменьшения или увеличения), необходимо решение общего собрания, принятое большинством не менее двух третей от общего числа голосов участников общества.
38679. Особенности общественно-политического и социально-экономического развития Северной и Южной Италии в ХIV—ХV веках
История

В 1478 г. была предпринята попытка отстранить Лоренцо от управления Флоренцией. Часть влиятельных лиц и семейств Флоренции, во главе которых находились представители банкирского дома Пацци, не желавшие примириться с возвышением и безграничной властью Медичи, задумали их свергнуть. 27 апреля в воскресенье во время торжественного богослужения в городском соборе Флоренции Санта Либерата заговорщики окружили ничего не подозревавших братьев Медичи Лоренцо и Джулиано и нанесли им удары кинжалами. Джулиано, сраженный кинжалом, упал, а раненый Лоренцо сумел укрыться в ризнице собора. Безусловно, заговорщики надеялись, что их поддержат граждане Флоренции, однако этого не случилось. После неудавшегося покушения Медичи быстро пришли в себя и начали мстить. Почти все участники заговора были схвачены и вскоре повешены на улицах города. Бежал только убийца Джулиано Бернардо Бандини. Через год после заговора он появился в Константинополе, но Лоренцо обратился к турецкому султану с просьбой о его выдаче, после чего Бандини был препровожден во Флоренцию закованным в цепи и повешен. В дальнейшем жизнь Лоренцо еще дважды подвергалась опасности. В 1481 г. его правление утратило республиканский характер. Отцы города приняли постановление, по которому каждое покушение на жизнь Лоренцо рассматривалось как «оскорбление величества» и должно было караться самым суровым образом. Личность Лоренцо была объявлена неприкосновенной. В последние годы правления Лоренцо Великолепного во Флоренции вновь разгорелась ожесточенная политическая борьба. Одна за другой следовали казни, убийства, погромы, грабежи, поджоги и т.д. Когда в городе умирал какой-либо известный человек, по Флоренции расползался слух об его отравлении или тайном убийстве. В этих убийствах (как, впрочем, и других преступлениях) частенько подозревали семейство Лоренцо Медичи. Безнаказанность преступников, царящая во Флоренции вседозволенность привели к падению нравов граждан города. Политика Медичи привела к всеобщему недовольству. И тогда во Флоренции появился человек, который смело во всеуслышание стал обличать царящий во Флоренции порок. Этого смельчака звали Джироламо Савонарола. Он был сыном известных врачей и родился в Ферраре. Еще юношей он решил посвятить себя Богу и стать священнослужителем. В 1491 г. юного Савонаролу избрали настоятелем домениканского монастыря Сан Марко во Флоренции. В это время о нем узнал Лоренцо Медичи. Савонарола посмел упрекнуть Лоренцо в деспотизме и многочисленных злоупотреблениях. Он выступил против светской власти церкви и папства, осуждал богатство и ростовщичество. Его смелые взгляды отчасти предвосхитили требования европейской реформации ХУ1 в. Вначале Лоренцо попытался найти общий язык с Савонаролой: он часто приходил в собор, делал внушительные вклады в пользу церкви, приглашал Савонаролу в свой дворец.Лоренцо к этому времени был серьезно болен, его мучила подагра, и он жаждал отпущения грехов. Поскольку своим духовникам Лоренцо не доверял, он хотел исповедоваться перед человеком, уважаемым им за неподкупность и смелость. Таким человеком и был Савонарола, он пришел к умирающему Лоренцо, но согласился его исповедовать при условии, что тот исправит последствия совершенных им преступлений, а главное возвратит Флоренции свободу. Последнее условие особенно не понравилось Лоренцо, он был вне себя от ярости. Савонарола ушел, так и не дав отпущения грехов умирающему Лоренцо. 8 апреля 1492 г. Лоренцо Медичи в возрасте чуть более 40 лет умер. Его наследник Пьеро Медичи красивый, непутевый, легкомысленный молодой человек за короткий срок в силу своей глупости, мотовства и ничем не оправданного высокомерия добился к себе всеобщей ненависти и соответственно увеличил число сторонников Савонаролы. Кстати, пока Пьеро проматывал состояние дома Медичи, Савонарола не бездействовал. В своем монастыре он ввел обет нищеты, запрещавший всякие излишества и роскошь. Монахи были обязаны заниматься полезным трудом. Далее Савонарола организовал школы, где изучали философию, искусства, мораль, право, Святое Писание, а также древние языки -греческий, еврейски и др. 19 ноября 1494 г. (во время вторжения в Италию французских войск) Пьеро Медичи, не без участия Савонаролы, был низложен и бежал в Венецию, а далее в Рим. После бегства Пьеро Савонарола предложил отцам города свою программу действий. В городе была установлена республика во главе с Савонаролой. Был учрежден Большой совет, в котором имели право принимать участие зажиточные жители города, достигшие 29 лет. Совет обладал всей полнотой власти. Исполнительной властью был наделен Малый совет, куда избирали наиболее достойных. Савонарола предложил провести реформу судопроизводства, отменить принудительные займы, запретить ростовщичество, ввести прогрессивный налог на недвижимое имущество, провести всеобщую амнистию. Эти мероприятия он проводил без насилия, пользуясь своим авторитетом и умением убеждать.
38680. Особенности озёр России (Доклад)
География

Озеро Искандеркуль расположено между отрогами Гиссарского хребта в Таджикистане. По преданию, оно возникло, когда воины Александра Македонского затопили непокорный город. Из исторических хроник известно, что в 329 г. до н. э. Александр Македонский во главе греческого войска вторгся в Согд (Согдиану) древнее среднеазиатское государство. Только через три года грекам удалось захватить горные оплоты согдийцев. Вероятно, в ходе этой войны Александр Македонский со своими воинами побывал на озере, которое впоследствии назвали Искандеркуль «Озеро Александра». Предание гласит, что во время битвы знаменитый полководец потерял здесь своего боевого коня Буцефала, который сорвался с кручи и утонул в озере. Существует легенда о том, что Буцефал в летние лунные ночи выходит из воды и пасётся на тучных пастбищах в устьях рек, впадающих в озеро.

Blog

Информация