Geum.ru

Информация

  • 29121. Место измерительных информационных систем в современной измерительной технике и в информационных технологиях
    Производство и Промышленность
  • 29122. Место изучения растительности в экологических исследованиях
    Педагогика

    Одновременно одна и та же древесная порода в зависимости от конкретной высоты образует полога - высотные структурные подразделения древесного яруса. Господствующие и исключительно господствующие деревья относятся к 1-му пологу, 2-й и 3-й полога включают деревья, высота которых соответственно составляет 3/4 и 1/2 от высоты 1-го полога. Для древостоя в целом и его пологов указывается сомкнутость крон, определяемая глазомерно по соотношению площадей неба, закрытого проекцией крон, и просветов. Выражается сомкнутость в десятых долях от единицы. Составляется также формула древостоя на основе количественного учета стволов всего древостоя и отдельно для каждого полога. Формула древостоя показывает долю участия каждого вида древесной породы в сложении древостоя или его конкретного полога. Например, на пробной площади лесного сообщества зафиксировано 56 стволов ели европейской,20 стволов сосны обыкновенной и 5 стволов березы повислой - всего 80 стволов, что составляет 100% или 10 единиц, как принято в лесоводстве. На долю ели, сосны, и березы соответственно приходится 68,8%; 25,0% и 6,2 %. Формула древостоя (округляя проценты) выглядит следующим образом: 7Е3С+Б (если доля какой-то древесной породы менее 10%, то указывается ее присутствие знаком (+). Аналогичным образом определяется формула древостоя для каждого полога. Формулы древостоя (и пологов) удобнее для сравнения особенностей структуры различных сообществ, чем сравнение по абсолютному количеству стволов каждой древесной породы.

  • 29123. Место интенсивной методики в системе обучения иностранному языку в средней школе ([Курсовая])
    Педагогика

     

    1. Лозанов Г. Суггестология. София, 1971.
    2. Лозанов Г. Основы суггестологии. - В кн.: “Проблеми на суггестологията”. София , 1973, с.55-70.
    3. Лозанов Г., Новаков А. Суггестопедическая методика приобучении иностранным языкам. - В кн.: “Проблеми на суггестологията”. София , 1973, с.127-135.
    4. Лозанов Г. Суггестопедия при обучении иностранным языкам. - В сб.: “Методы интенсивного обучения иностранным языкам”. Вып. 1, М., 1973, с.9-17.
    5. Лозанов Г. Сущность, история и экспериментальные перспективы суггестопедической системы приобучении иностранным языкам. В сб.: “Методы интенсивного обучения иностранным языкам”. Вып.3, М., 1977, с.7-16.
    6. Китайгородская Г.А. Введение нового материала как элемент суггестопедической структуры учебного процесса. - В сб.:” “Методы интенсивного обучения иностранным языкам”. Вып.1, М., 1973, с.94-101.
    7. Китайгородская Г.А. “Интенсивный курс. Научно-методическое пособие для преподавателей”. М., 1979.
    8. Китайгородская Г.А. Интенсивное обучения иностранным языкам. - Иностранные языки в школе, 1980, № 2, с.67-73.
    9. Китайгородская Г.А. Методика интенсивного обучения. - М., “Высшая школа”, 1986.
    10. Китайгородская Г.А., Леонтьев А.А. Содержание и границы понятия интенсивное обучение. В сб.: “ Методика и психоллогия интенсивного обучения иностранным языкам”. Изд. АПН СССР, М., 1981.
    11. Леонтьев А.А. Мыслительные процессы в усвоении иностранного языка. - Иностранные языки в школе, 1975, № 5, с. 72-76.
    12. Леонтьев А.А. Некоторые психолингвистические аспекты начального этапа процесса овладения языком. - В кн.: “Вопросы обучения русскому языку иностранцев на начальном этапе”. М., 1976, с.23- 31.
    13. Леонтьев А.А. Память в усвоении иностранного языка. - Иностранные языки в школе, 1975, № 3, стр.91-96.
    14. Леонтьев А.А. Психологические аспекты личности и деятельности. - Иностранные языки в школе, 1974, № 1, стр.80-86.
    15. Леонтьев А.А. Психология воприятия и восприятие речи. - Иностранные языки в школе, 1975, № 1, стр.76-81.
    16. Леонтьев А.А. Речь и общение. - Иностранные языки в школе, 1974, № 6, стр.80-85.
    17. Леонтьев А.А. Социальная психология и обучение иностранным языкам. - Иностранные языки в школе, 1976, № 2, стр.70-74.
    18. Леонтьев А.А. Управление усвоением иностранного языка. - Иностранные языки в школе, 1975, № 2, стр.83-87.
    19. Леонтьев А.А. Эмоционально-волевые процессы в овладении иностранным языком. - Иностранные языки в школе, 1975, № 6, стр.93-97.
    20. Леонтьев А.А. Педагогическое общение. - М., 1979.
    21. Китайгородская Г.А. Создан проблемный совет по интенсивным методам обучения иностранным языкам. - Иностранные языки в школе, 1976, № 3, стр.116-117.
    22. Майорова М.А. Некоторые психолого-педагогические особенности отбора, объема и распределения учебного материала в интенсивном курсе обучения по методу активизации резервныз возможностей личности учащегося. - В сб.: “Активизация учебной деятельности”. Вып.1, М., 1981 стр.18-32.
    23. Китайгородская Г.А. Французский язык. - М., 1992.
    24. Денисова Л.Г. Интенсивная методика на внеклассных занятиях в школе. - Иностранные языки в школе, 1989, № 2, с. 69-76, № 3, с. 58 - 63.
    25. Денисова Л.Г. Место интенсивной методики в системе обучения иностранному языку в средней школе. - Иностранные языки в школе, 1995, № 4, с. 6 - 12.
    26. Елухина Н.В. О включении элементов интенсивного обучения в преподавании иностранного языка в средней школе. - Иностранные языки в школе, 1990, № 6, с. 7.
    27. Рабинович Ф.М., Сахарова Т.В. Интенсивные методы обучения и средняя школа. - Иностранные языки в школе, 1991, № 1, с. 9.
  • 29124. Место информационной безопасности в системе национальной безопасности
    Юриспруденция, право, государство

    Политический анализ проблематики информационной безопасности - сегодня один из наиболее активных и указывает, прежде всего, на растущую необходимость объединения усилий частного сектора, политических институтов и правоохранительных структур, экспертно-аналитических сообществ в поиске способов противостояния многообразным угрозам в данной области. Политологами, в частности, высказывается мнение, согласно которому Россия все еще стоит на перепутье, и задача государственной политики в области безопасности РФ состоит не только в том, чтобы защитить граждан и общество от этих угроз, но и реализовать эту политику в таких формах и методах, которые, в свою очередь, не поставили бы под угрозу выбранный демократический вектор развития. Адекватная запросам времени политика в области безопасности должна опираться на приоритеты взаимовыгодного сотрудничества и развития гражданской инициативы, при руководящей и направляющей роли государства. Сегодня сложились все предпосылки к тому, чтобы стратегии социального партнерства и гражданского участия заняли достойное место в процессах выработки и реализации комплексной политики информационной безопасности.

  • 29125. Место информационной среды в экосистеме «человек – социум»
    Экология

    В 1935 году геккелевская классическая экология (ее еще называют биоэкология) предоставляет в распоряжение науки понятие «экосистема» , которое его создателем, А. Тенсли, трактуется следующим образом: «Экосистема (от греч. oikos жилище, местопребывание и systema сочетание, объединение) это совокупность совместно обитающих организмов и условий их существования, находящихся в закономерной взаимосвязи друг с другом и образующих систему взаимообусловленных биотических и абиотических явлений и процессов» [Биологический энциклопедический словарь. М., 1986. С. 731]. А. Тенсли также считал, что экосистемы, с точки зрения эколога, представляют собой основные природные единицы на поверхности земли, в которые входит не только комплекс организмов, но и весь комплекс физических факторов, образующих то, что называется средой биома, т.е. все факторы местообитания. Немаловажный факт существование экосистемы возможно лишь при притоке из окружающей среды не только энергии, но и большего или меньшего количества вещества. Все реальные биологические экосистемы, такие как, например, пруд, озеро или лес (в совокупности слагающие биосферу земли) принадлежат к открытым системам. В отечественной литературе синонимом понятия «экосистема» выступает понятие «биогеоценоз» , предложенное в 1940 году В. Сукачевым. «Биогеоценоз это однородный участок земной поверхности с определенным составом живых (биоценоз) и косных (приземный слой атмосферы, солнечная энергия, почва и пр.) компонентов, объединенных обменом вещества и энергии в единый природный комплекс» [там же, с.62]. Следует учитывать, что экосистемы могут иметь произвольные границы (от капли воды до биосферы в целом), в то время как биогеоценозы всегда занимают определенную территорию. Как отмечает Е. Когай, экосистемы проявляют стремление к равновесию между числом организмов и емкостью среды обитания (способностью среды обитания, позволяющей экосистеме существовать без ущерба для составляющих ее компонентов). Такое равновесие не является статичным оно подвижно, изменчиво в некоторых пределах, определяемых условиями поддержания основных параметров функционирования экосистемы. Выход за эти пределы (зачастую не без участия человека) может привести к деструктивным процессам в данной системе или смене ее основополагающих компонентов. Функционирование различных экосистем можно представить в виде цепей и сетей питания, экологических пирамид биомассы, энергии, различных числовых соотношений [1]. Немаловажное замечание относительно принципа работы экосистемы находим у Б. Прохорова: «Экосистема, пишет он, получает энергию извне, а внутри нее происходят перераспределение энергии и обмен веществом. Кроме того, экосистемы не имеют заранее обусловленного размера» [2].

  • 29126. Место искусства в жизни человека
    Культура и искусство

    Своеобразное понимание искусства сложилось в русской религиозной философии. Так, Вл. Соловьев также видел задачу искусства в преобразовании мира, но само это преобразование он не связывал с социально-классовыми ориентациями. Искусство, для Соловьева, имеет двоякое действие: во-первых, оно производит прекрасные предметы, которых не было в природе, во-вторых, эти предметы воздействуют на душу человека и очищают ее. Другими словами, произведения искусства способствуют реальному улучшению материально-вещественной действительности и мира человеческих переживаний. В этом Вл. Соловьев видел глубинный смысл формулы: «Красота спасет мир». Искусство, считал он, осуществляет, творит красоту в нашей далеко не прекрасной реальной жизни. Но сотворенная искусством красота это маленький и хрупкий светлый остров в темном море нашего жестокого и тяжелого существования, это тонкий луч надежды. Где гарантия, что красота спасет мир? Ведь искусство до сих пор не сумело преобразовать мир и людей, не сделало их прекрасными. Оптимизм Вл. Соловьева основывался на убеждении что существующие способы и приемы художественного творчества не являются окончательными, что человечество в своем развитии сможет выйти на такой уровень, где сила осуществления красоты в художественном творчестве станет достаточной для того, чтобы сделать прекрасным весь мир.

  • 29127. Место Италии в международном географическом разделении труда
    География

    В связи с вытянутостью страны с севера на юг ее сеть железных и автомобильных дорог развивались преимущественно в меридиональном направлении. Широтных коммуникаций, за исключением Паданской равнины, недостаточно. Многие автомобильные и железные дороги Италии проложены на крутых склонах гор и поэтому имеют много мостов, тоннелей, что удорожает их эксплуатацию. В Италии исключительно велика роль автомобильного транспорта: на него приходится 3/4 всех сухопутных перевозок грузов. Около половины автомобильных дорог приходится на северную Италию, на Юге страны густота дорожной сети значительно меньше. Железные дороги уступают по значению автомобильным, однако сейчас в железнодорожное строительство стало вкладываться больше капитала, чем в автотранспортное. Некоторые главные линии резко выделяются по техническому оснащению. В результате такой модернизации, например, на линии Рим-Флоренция поезд может развивать скорость до 200 км/ч. Очень важную роль, как во внутренних, так и во внешних перевозках страны играет морской транспорт. Это объясняется положением Италии на средиземноморском водном пути, большой протяженностью береговой линии, наличием островов в составе страны. На берегах Италии расположено 144 порта. В грузообороте портов преобладает нефть и другое минеральное сырье. Самый крупный итальянский порт Генуя - один из важнейших во всем Средиземноморье. Генуя служит воротами во внешний мир для всего Северо-запада Италии, а также для Швейцарии. Главный соперник и конкурент Генуи на Адриатике - Триест, второй в Италии по грузообороту и один из важнейших нефтяных портов Европы. Через Триест Северо-Восточная Италия связывается с другими странами Средиземноморья, Ближнего и Среднего Востока, Восточной Африки и Восточной Азии. Значительно увеличился грузооборот портов Южной Италии, что объясняется развитием нефтеперерабатывающей и нефтехимической промышленности. Один из крупнейших пассажирских портов страны - Неаполь является центром связей Апеннинского полуострова с Сицилией, Сардинией и другими островами. Речной транспорт в Италии развит слабо из-за отсутствия крупных рек. Довольно быстро развивается гражданская авиация Италии. Авиационные линии поддерживают связь крупнейших городов Италии с многими городами Европы, а также других континентов. Крупнейшие аэропорты страны - Леонардо да Винчи близ Рима, Мальпенса и Линате около Милана служат важными центрами международной сети авиалиний. Для экономического развития Италии жизненно важны внешнеэкономические связи. Почти 15% всего импорта составляет нефть. Италия импортирует также сырье для металлургической и др. Отраслей промышленности станки, промышленное оборудование, лес, бумагу, различные виды продовольствия. Основные статьи вывоза - продукция машиностроения, главным образом транспортные средства, различная аппаратура, пишущие и счетные машины, сельскохозяйственные и продовольственные товары, особенно фрукты овощи, консервированные помидоры, сыры, готовое платье, обувь, продукция химии и нефтехимии. Особенно активно ведется торговля с Францией и Германией. Италию ежегодно посещает 50 млн. иностранных туристов, преимущественно из Германии, Франции, США. В Италии давно уже сложилась материальная база для приема большого количества туристов. По числу мест в гостиницах она стоит на первом месте в Зарубежной Европе.

  • 29128. Место компьютерной коммуникации в системе общения
    Психология

    Îáùåíèå îòðàæàåò ñîöèàëüíóþ ñóùíîñòü ÷åëîâåêà. Ìû âñòóïàåì âî âçàèìîîòíîøåíèÿ ñ ëþäüìè, êîòîðûå ìîæíî ïðåäñòàâèòü â âèäå êðóãîâ Ýéëåðà (âõîäÿùèå äðóã â äðóãà êîíöåíòðè÷åñêèå îêðóæíîñòè).  ñàìîì öåíòðå òàêîé ìîäåëè íàõîäèòñÿ ÷åëîâåê è åãî áëèçêèå, ñåìüÿ. Íà ýòîì óðîâíå â íàèáîëüøåé ìåðå ïðîÿâëÿåòñÿ èíäèâèäóàëüíîñòü, óíèêàëüíîñòü ëè÷íîñòè. Çäåñü íå ñòîëüêî âàæíà ïåðåäà÷à èíôîðìàöèè, ñêîëüêî ýìîöèîíàëüíàÿ ïîääåðæêà. Ýòîò óðîâåíü îáùåíèÿ ãåíåòè÷åñêè ïåðâè÷åí, ðåáåíîê âñòóïàåò â ìèð, â ïåðâûé êðóã ñâîèõ ñîöèàëüíûõ îòíîøåíèé íà îñíîâå ïðàâèë îáùåíèÿ íà ñàìîé êîðîòêîé äèñòàíöèè. Âìåñòå ñ òåì, ÷åëîâåê ïðèíàäëåæèò íå òîëüêî óçêîìó êðóãó áëèçêèõ, íî è âñòóïàåò âî âçàèìîäåéñòâèå ñî çíà÷èòåëüíî áîëüøèì êîëè÷åñòâîì ëþäåé, êîòîðûõ îí íå çíàåò äîñêîíàëüíî, îäíàêî èìååò î íèõ ïðåäñòàâëåíèå íà îñíîâå ëè÷íîãî îïûòà. Èìåííî íà äàííîì óðîâíå îáùåíèÿ ëþäè ïðåæäå âñåãî îáìåíèâàþòñÿ èíôîðìàöèåé î ìèðå, à íå î ñâîåì îòíîøåíèè ê ìèðó. ×åëîâåê âûñòóïàåò çäåñü íå êàê ëè÷íîñòü âî âñåì áîãàòñòâå ïðèñóùèõ åìó óíèêàëüíûõ õàðàêòåðèñòèê, à êàê ïðåäñòàâèòåëü îïðåäåëåííîãî êëàññà, êàê òèï. Òàêîé âèä îòíîøåíèé îïðåäåëÿåòñÿ ñòàòóñíî-ðîëåâûìè õàðàêòåðèñòèêàìè ó÷àñòíèêîâ îáùåíèÿ. Âûäåëÿåòñÿ è òðåòèé êðóã îáùåíèÿ ÷åëîâåêà - â íåãî âõîäèò âñå ÷åëîâå÷åñòâî, ïðåäñòàâèòåëè äðóãèõ öèâèëèçàöèé è äðóãèõ ýïîõ (Êàðàñèê, 1997: 142-145).

  • 29129. Место контроля в менеджменте и организационные формы контроля
    Экономика

    Области применения контроллинга разграничены по подразделениям с учетом технологической цепочки производства продукции (например, изготовление шин для легковых и грузовых автомобилей, производство различного рода изделий из синтетического каучука, линии технического обслуживания производства и т. д.). Руководство текущей деятельностью акционерного общества осуществляется правлением, которое функционирует в тесной взаимосвязи с правлениями дочерних обществ. В ходе процесса децентрализации управления ответственность за конечные финансовые результаты и функции оперативного управления делегированы дочерним предприятиям, а внутри последних распределены между центрами прибыли. Так, процессы производства и сбыта шин для легковых и грузовых автомобилей находятся в ведении центральных служб, а предприятие по производству изделий из синтетического каучука разделено на самостоятельные центры прибыли. В ведении центра находятся также денежные потоки, инвестиции, развитие информационных систем, стратегические цели общества и контроль за их исполнением. Перед службой контроллинга стоит задача обслуживания менеджмента, которая заключается в решении отдельных управленческих проблем в ближайшей перспективе, а также в представлении правлению акционерного общества данных о затратах, результатах и финансовом состоянии дочерних предприятий и центров прибыли. Поскольку финансовая политика дочерних предприятий иногда может расходиться со стратегическими задачами всего общества в целом, необходима корректировка планов и контроль за их выполнением на соответствующих уровнях ответственности, затрат и прибылей.

  • 29130. Место красит человека
    Биология

    Тем не менее с позиций культурного наследования многие бытующие представления о генетическом различии народов оказываются ложными. Например, в свое время был введен показатель IQ - коэффициент интеллекта. Проведенные исследования, казалось бы, ясно демонстрировали, что негры отличаются от европейцев не только цветом кожи, но и более низким IQ. Потом выяснилось, что у представителей желтой расы IQ выше, чем у белых, после чего исследования на эту тему приостановились. Стало ясно, что коэффициент IQ вообще необъективен как показатель интеллектуального развития. Его изобрели представители технической цивилизации, которые при составлении вопросов опирались на багаж знаний и навыков, приобретаемых в определенной социальной среде с первых лет жизни. Если бы африканские или полинезийские аборигены составили свой IQ-тест, они бы включили туда вопросы, отражающие их понимание природы, животных и человека. И по такому тесту многие из европейцев выглядели бы умственно отсталыми. Таким образом, прежде чем интерпретировать научные открытия с позиций превосходства одного народа над другим, следует понять суть этого открытия с позиций генетического и культурного наследования: именно их взаимодействие и обеспечивает уникальность каждого народа, каждой культуры и отдельной семьи.

  • 29131. Место культурологии в системе социальных наук
    Социология
  • 29132. Место Михаила Зощенко в русской литературе
    Литература

    Óæå â ïîâåñòè «Ñåðûé òóìàí» ïîñëåäíåì «äî-ïå÷àòíîì» ïðîèçâåäåíèè Çîùåíêî, íàïèñàííîì ïî÷òè îäíîâðåìåííî ñ ïåðâûì èç ïå÷àòíûõ ïðîèçâåäåíèé. «Ðûáüåé ñàìêîé» íàìå÷àåòñÿ ýêñïàíñèÿ ìîòèâà çâåðÿ: «çâåðü» îáíàðóæèâàåòñÿ è â «íåæèâîì» èíòåëëèãåíòå. Òàê, Ïîâàëèøèí, ñòðåìèâøèéñÿ äî ñèõ ïîð ê ýñòåòèçàöèè æèçíè è óâëåêàâøèéñÿ, êàê óæå áûëî ñêàçàíî, Áëîêîì, îêàçàâøèñü â ëåñó, ïðîÿâëÿåò ñâîéñòâà çâåðÿ: áåãëåöû «áëèç äîðîãè óñòðîèëè øàòåð. È ñèäåëè â íåì, ïðèòàèâøèñü, êàê çâåðè, èñïóãàííûå è ñìèðíûå». Ýòà òåíäåíöèÿ ðàçâèâàåòñÿ â ïîâåñòÿõ «Àïîëëîí è Òàìàðà», «Ìóäðîñòü», «Ëþäè», âïîñëåäñòâèè â «Ìèøåëå Ñèíÿ-ãèíå». Ãåðîè ïîâåñòåé «íåæèâûå ëþäè»: ìîòèâ ñìåðòè ïîñòîÿííî ïðèñóòñòâóåò â îïèñàíèè èõ ñóäåá. Òàê, Àïîëëîí, óéäÿ íà ôðîíò, ñ÷èòàåòñÿ ïîãèáøèì, ïîòîì ïðåäïðèíèìàåò ïîïûòêó ñàìîóáèéñòâà è íàêîíåö ñòàíîâèòñÿ ìîãèëüùèêîì. Çîòîâ ðàçî÷àðîâûâàåòñÿ â æèçíè è îäèííàäöàòü ëåò ïðåáûâàåò â «íåæèâîì» ñîñòîÿíèè, æèâÿ «óåäèíåííî è çàìêíóòî»: «Êàêîå-òî âåÿíèå ñìåðòè ñîîáùàëîñü âñåì âåùàì. Íà âñåõ ïðåäìåòàõ, äàæå ñàìûõ ïóñòÿêîâûõ è íåçíà÷èòåëüíûõ, ëåæàëè òëåíèå è ñìåðòü, è òîëüêî õîçÿèí êâàðòèðû ïî âðåìåíàì ïîäàâàë ïðèçíàêè æèçíè». Èñòîðèþ Áåëîêîïûòîâà àâòîð ñ ñàìîãî íà÷àëà ïðåäñòàâëÿåò êàê «èñòîðèþ ãèáåëè ÷åëîâåêà». Âñå òðè ãåðîÿ â êîíöå ïîâåñòåé ïîãèáàþò. Îäíàêî â ãåðîÿõ îáíàðóæèâàåòñÿ è çâåðèíîå íà÷àëî, êîòîðîå ìûñëèòñÿ òåïåðü êàê óíèâåðñàëüíîå ñâîéñòâî ÷åëîâåêà, â îòëè÷èå îò óæå óïîìèíàâøèõñÿ «äîïå÷àòíûõ» ðàññêàçîâ è ðàííèõ îïóáëèêîâàííûõ «áîëüøèõ ðàññêàçîâ», ãäå ýòè êà÷åñòâà ñâÿçûâàþòñÿ âñå æå ñ ðàçëè÷íûìè ïåðñîíàæàìè. (Âñïîìíèì ïàðû ãåðîåâ: «íåæèâîé» ïîï è «çâåðü» äîðîæíûé òåõíèê â «Ðûáüåé ñàìêå», Ãðèøêà è äëèííîóñûé â «Ëþáâè» è ò.ï.) «Çâåðü» îáèòàåò â ÷åëîâåêå âíå çàâèñèìîñòè îò åãî êóëüòóðíîãî óðîâíÿ. Òàê, â «çâåðÿ» ïðåâðàùàåòñÿ Àïîëëîí, âåðíóâøèéñÿ ñ ôðîíòà: «Èíîãäà îí âñòàâàë ñ ïîñòåëè, âûíèìàë èç ìàòåð÷àòîãî ôóòëÿðà çàâÿçàííûé èì êëàðíåò è èãðàë íà íåì. Íî â åãî ìóçûêå íåëüçÿ áûëî ïðîñëåäèòü íè ìîòèâà, íè äàæå îòäåëüíûõ ìóçûêàëüíûõ íîò ýòî áûë êàêîé-òî óæàñàþùèé, áåñîâñêèé ðåâ æèâîòíîãî». Ïîñòåïåííî ïðîñûïàåòñÿ «çâåðü» è â Áåëîêîïûòîâå. Ýòîò ìîòèâ ñòàíîâèòñÿ â ïîâåñòè «Ëþäè» ñêâîçíûì, âõîäÿ â ïîâåñòâîâàíèå ñ ïåðâûõ ñòðîê, ãäå «àâòîð ñîâåòóåò ÷èòàòåëþ íå ïðèäàâàòü áîëüøîãî çíà÷åíèÿ è òåì ïà÷å íå ïåðåæèâàòü ñ ãåðîåì åãî íèçìåííûõ, çâåðèíûõ ÷óâñòâ è æèâîòíûõ èíñòèíêòîâ». Çàòåì ìîòèâ ïîÿâëÿåòñÿ â ìîíîëîãå ãåðîÿ, îáîçíà÷àÿ íå÷òî, ïðèíöèïèàëüíî ÷óæäîå Áåëîêîïûòîâó: «Îí áóêâàëüíî õâàòàëñÿ çà ãîëîâó, ãîâîðÿ, ÷òî îí íå ìîæåò æèòü áîëüøå â Ðîññèè, ñòðàíå ïîëóäèêèõ âàðâàðîâ, ãäå çà ÷åëîâåêîì ñëåäÿò, êàê çà çâåðåì». Äàëåå, ïîòåðïåâ íåóäà÷ó íà ïîïðèùå èíòåëëåêòóàëüíûõ çàíÿòèé, êîòîðûå îêàçàëèñü íèêîìó íå íóæíûìè â ïðîâèíöèàëüíîì ãîðîäå, Áåëîêîïûòîâ ïûòàåòñÿ æèòü, êàê âñå: çäåñü «çîîëîãè÷åñêèå» ìîòèâû ïîÿâëÿþòñÿ â åãî ìîíîëîãå óæå â èíîì êà÷åñòâå: «Îí òîò÷àñ è íåìåäëåííî ðàçâèë èì öåëóþ ôèëîñîôñêóþ ñèñòåìó î íåîáõîäèìîñòè ïðèñïîñîáëÿòüñÿ, î ïðîñòîé è ïðèìèòèâíîé æèçíè è î òîì, ÷òî êàæäûé ÷åëîâåê, èìåþùèé ïðàâî æèòü, íåïðåìåííî îáÿçàí, êàê è âñÿêîå æèâîå ñóùåñòâî, è êàê âñÿêèé çâåðü, ìåíÿòü ñâîþ øêóðó, ñìîòðÿ ïî âðåìåíè». Îáâåøèâàÿ ïîêóïàòåëåé, ãåðîé óòâåðæäàåò, ÷òî «öèíèçì ýòî âåùü, ñîâåðøåííî íåîáõîäèìàÿ è â æèçíè íîðìàëüíàÿ, ÷òî áåç öèíèçìà è æåñòîêîñòè íè îäèí äàæå çâåðü íå îáõîäèòñÿ».  êîíöå êîíöîâ «æèâîòíûå» ìåòàôîðû, êîòîðûå èñïîëüçóåò Áåëîêîïûòîâ, ìàòåðèàëèçóþòñÿ â åãî ñîáñòâåííîé æèçíè, ñòàíîâÿñü ñþæåòîîáðàçóþùèìè: îí îïóñêàåòñÿ, óõîäèò â ëåñ è æèâåò â çåìëÿíêå. «Çâåðèíûå» àíàëîãèè ñîïðîâîæäàþò åãî äî ñàìîé ñìåðòè: Áåëîêîïûòîâ áåññëåäíî èñ÷åçàåò «êàê çâåðü, êîòîðîìó íåëîâêî ïîñëå ñìåðòè îñòàâëÿòü íà âèäó ñâîå òåëî».

  • 29133. Место невербальных компонентов в парадигме агрессивных реакций человека
    Иностранные языки

    Естественно, что подобная точка зрения полностью отметала тезис Ч.Дарвина о наличии ряда универсальных компонентов выражения эмоций на лице. Таким образом, в объяснении того факта, что в различных культурах эмоции выражаются по-разному, возникли противоречия. Для снятия их П.Экманом была предложена нейрокультурная модель эмоций, которая объясняла различия выражения эмоций на лице правилами проявления (display rules), т.е. "предписаниями" культуры нейтрализовать или замаскировать, усилить или ослабить первоначальное инстинктивное выражение эмоций, обусловленное так называемой программой выражения эмоций на лице. Эта программа обеспечивает активность мускулов лица при выражении шести эмоций, которые П.Экман и его группа выделили как основные: счастье, гнев, удивление, страх, отвращение, печаль. С помощью большого количества эмпирических фактов было доказано, что не существует мимического языка выражений эмоций, который бы варьировался от культуры к культуре; нет необходимости изучать особый, незнакомый, набор движений мускулов лица, чтобы ваши эмоции были поняты в другой культуре. Несмотря на то, что выражение эмоций зачастую зависит от культуры, правил проявления, индивидуальных различий и обстоятельств, существует ряд панкультурных выражений эмоций на лице. Программы выражения эмоций и правила проявления являются, таким образом, основными компонентами нейрокультурной модели эмоций, которая утверждает одновременное наличие универсальных и культурно-специфических выражений эмоций на лице. Взаимоотношения между программой и социальными нормами выражения эмоций различаются от ситуации к ситуации, от эмоции к эмоции, но если правила проявления не "вмешиваются" в программу выражения эмоции (а это происходит, когда утрачивается сознательный контроль за проявлением эмоции), то движения мускулов лица для выражения определенной эмоции будут (по мнению П.Экмана и его группы) одинаковыми в любой культуре, независимо от уровня ее развития.

  • 29134. Место образования в системе ценностей молодого поколения
    Социология
  • 29135. Место образованности в аксиологической шкале римлян эпохи принципата (по произведениям сатириков I – II вв.)
    Культура и искусство

    Произведения римских сатириков любопытнейший источник сведений о ценностном сознании, направленном на осмысление и решение практических и мировоззренческих проблем: определение жизненных приоритетов, выбор жизненного пути, самооценка собственных способностей и возможностей, взвешенный подход к распределению средств достижения поставленных целей. Соотнесённость ценностного сознания одновременно и с целью существования индивида, группы, общества, и с механизмом её достижения позволяет специалистам классифицировать ценностные ориентации как ценности цели (или терминальные, Т ценности) и ценности средства (инструментальные, И ценности). Этой градации придерживается ряд психологов, например, М. Рокич, разработавший специальную методику их исследования [25], которой будем следовать и мы. Систему ценностных ориентаций принято рассматривать в определённой иерархии. Метод ранжирования позволяет предположить, что ценности, расположенные иерархически выше, выступают в качестве целевых по отношению к находящимся ниже. К примеру, экспериментально было подтверждено, что ценности, выделяемые как приоритетные, «имеют и целевой аспект, а расположенные ниже по иерархии Т ценностей» ведут себя «как инструментальные и менее устойчивые. Они выступают целями второго порядка, то есть средствами достижения более значимых целей. Что же касается ценностей с самыми низкими рангами, то их стабильность скорее всего говорит о периферийном положении в ценностной структуре. В списке инструментальных ценностей это означает, что они в сущности отвергаются в качестве активных средств деятельности, а в списке терминальных что они рассматриваются как несущественные цели» [26].

  • 29136. Место общественности в экологическом мониторинге
    Экология

    Виды мониторингаОбъекты наблюдений и оценкиВозможность общественного участияМониторинг источников воздействия и отходовСбросы, выбросы, размещение и удаление отходов, использование ресурсов и готовой продукцииПри правильной организации общественный экологический мониторинг источников воздействия может оказаться очень эффективным. Мощная приборная база далеко не обязательна: многие задачи могут решаться простейшими методами, в том числе и не требующими специального оборудования (визуальные наблюдения, фотодокументирование и т.п.)Мониторинг факторов воздействияФизические, химические, биологические факторы воздействияЭффективность этого вида мониторинга также может быть достаточно велика. Обычно требуется некоторое обору-дование. Выбор оборудования зависит от задач, которые ставит перед собой группаМониторинг состояния биосферыГеофизический мониторинг (атмосфера, океан, поверхность суши с реками и озе-рами); биологический мониторинг (биота)Некоторое место для общественных действий все же имеется и здесь прежде всего в части защиты биоты в зонах интенсивного воздействия. Однако в целом эффективность общественного мониторинга на этом уровне невеликаНаиболее эффективно, с нашей точки зрения, общественный экологический мониторинг может выполнять такие функции, как:

    1. Создание альтернативного информационного канала; повышение оперативности экологического контроля и эффективности оповещения населения о происшествиях и чрезвычайных ситуациях.
    2. Наблюдение за объектами, которые либо не включены в программы мониторинга государственных природоохранных служб, либо описываются недостаточно полно.
    3. Привлечение внимания к проблемам, которые ранее не были обозначены (по разным причинам).
    4. Развитие экологического образования и просвещения.
  • 29137. Место парламента в системе разделения властей
    Разное

    ПрезидентЕсли парламент (Кувенд) не смог избрать нового премьер-министра (ст. 95, ст. 103, ст. 105).Назначаются выборы в которые проводятся не позднее 45 дней после его роспуска (ст. 65).БолгарияПрезидент (ст. 102)Если не достигается согласия о формировании правительства. Президент назначает служебное правительство и новые выборы (ст. 99-5)Босния и ГерцеговинаКоллективный глава государства - Президиум Боснии и ГерцеговиныЛишь одна из палат парламента (Палата народов) может быть распущена Президиумом или своим собственным решением (ст. IV g).ВенгрияПрезидентСт. 28. Парламент (Государственное собрание) может быть распущен, если: 1) Гос. обрание - в период полномочий одного и того же его созыва на протяжении 12 месяцев по крайней мере в четырех случаях откажет в доверии Правительству, или 2) Кандидатура, предложенная Президентом на пост премьер-министра в случае прекращения полномочий Правительства не будет избрана в пределах 40 дней со дня первого предложения по данному вопросу. Ограничения: Во время чрезвычайного положения или состояния бедствия Гос. собрание не может заявлять о своем роспуске и не может быть распущено. (Ст. 28/А).В течение трех месяцев со времени прекращения деятельности или роспуска Государственного собрания должны быть проведены выборы в новое Государственное собрание ГерманияФедеральный президент в отношении Бундестага (нижней палаты Парламента)1) Если обращение Федерального канцлера с ходатайством о выражении ему доверия не встретит одобрения большинства членов Бундестага, Федеральный президент может по предложению Федерального канцлера в течение двадцати одного дня распустить Бундестаг. 2) Если предложенное Президентом на должность Федерального канцлера лицо не собрало большинства голосов в Бундестаге, Федеральный президент должен в течение семи дней либо назначить его, либо распустить Бундестаг (Статья 63). Ограничение: На период состояния обороны роспуск Бундестага не допускается (Ст. 115h).В случае роспуска Бундестага новые выборы проводятся в течение 60 дней (Ст. 39).ГрецияПрезидент имеет право распустить Парламент1) Когда два состава Правительства подали в отставку или им было выражено недоверие Парламентом; 2) Когда Правительство, пользующееся доверием Парламента, предложило Президенту распустить Парламент. (Ст. 41). ИндияПрезидент - в отношении Народной палаты ПарламентаПрезидент может делать это время от времени (ст. 85)Конституция Индии не уточняет сроки выборов, возлагая их определение на парламентИрландияПрезидент по совету премьер-министра в отношении нижней палаты - палаты представителейВ случае выражения недоверия Премьер-министру Палатой представителей. Президент может по собственному свободному усмотрению отказаться от роспуска Палаты представителей по совету Премьер-министра, который перестал поддерживаться большинством Палаты представителей (ст. 13).Всеобщие выборы членов Палаты представителей, должны состояться не позднее чем за 30 дней после роспуска Палаты представителей. Всеобщие выборы в Сенат должны происходить не позднее чем через 90 дней после роспуска Палаты представителей (ст. 18)ИсландияПрезидент (фактически - с согласия правительства или Премьер-министра) (Статья 24).В случае принятия предложения об изменении или дополнении Конституции Альтингом он немедленно распускается и проводятся общие выборы. (Статья 79)Новые выборы должны состояться в течение 45 дней с даты объявления о роспуске. Альтинг должен собраться не позднее чем через десять недель после роспуска. ИталияПрезидентПрезидент может распустить обе палаты или одну из них. Он не может использовать это право в последние 6 месяцев своих полномочий, если они не совпадают полностью или частично с последними шестью месяцами легислатуры (статья 88).Выборы новых палат в семидесятидневный срок, следующий за окончанием полномочий палат предыдущего созыва (ст. 61) ЛатвияРеферендумом по предложению Президента Роспуск парламента может быть инициирован только Президентом. Однако эта процедура может стоить Президенту его поста. В соответствии с главенствующей ролью парламента вопрос о его роспуске может быть решен только избравшим его народом. В случае одобрения решения о роспуске более чем 1/2 участников референдума Сейм считается распущенным. При ином исходе голосования (более 1/2 голосует против роспуска) смещенным со своего поста считается Президент (ст. 48, 50).ЛитваПрезидентДосрочные выборы Сейма могут быть объявлены Президентом: 1) если Сеймом в течение 30 дней после представления не было принято решение о новой программе Правительства или после первого представления программы Правительства в течение 60 дней два раза подряд не была одобрена программа Правительства; 2) по предложению Правительства, если Сеймом непосредственно выражается недоверие Правительству. В постановлении Сейма или в акте Президента Республики относительно досрочных выборов Сейма указывается день выборов нового Сейма. Выборы нового Сейма должны быть проведены не позднее чем в течение трех месяцев после принятия решения о досрочных выборах.МакедонияСобрание Республики Македония (самороспуск) Собрание Республики Македония может быть распущено в том случае, если за это высказалось большинство от общего числа избранных в Собрание депутатов (Ст. 63).Выборы депутатов проводятся в течение последних 90 дней действия мандата предыдущего депутатского состава или в течение 60 дней после роспуска Собрания.ПольшаПрезидентЕсли Президент не назначает членов Правительства или Сейм отказывает Правительству в доверии, то Сейм должен сам избрать Правительство, а если он этого не делает, то право назначения Правительства вновь переходит к Президенту. Если же и новое Правительство не получит доверия, то Президент распускает Сейм и назначает новые выборы. Ограничение: Во время чрезвычайного положения, а также в течение 90 дней по его окончании не может быть сокращен срок полномочий Сейма (Ст. 228 )Президент Республики, издав приказ о роспуске (сокращении срока полномочий) Сейма, одновременно приказывает провести выборы в Сейм и Сенат и назначает их дату на день, приходящийся на период не более 45 дней со дня издания приказа.ПортугалияПрезидентПеречень случаев не приводится, однако указаны ограничения: Ассамблея распускается по рекомендации Государственного совета (совещательного органа при Президенте), а в акте, предписывающем роспуск коллегиальных органов, избранных прямыми выборами, должна быть назначена дата Далее, Ассамблея Республики не может быть распущена в течение шести месяцев после ее избрания, в течение последнего полугодия срока полномочий Президента Республики или во время действия осадного или чрезвычайного положения В противном случае декрет о роспуске юридически ничтожен (статья 113).Роспуск Ассамблеи не влияет ни на права, ни на привилегии и иммунитет депутатов, ни на компетенцию Постоянной комиссии, возглавляемой председателем Парламента и работающей в перерывах между сессиями. Они сохраняются вплоть до первого заседания Ассамблеи, избранной на последовавших за роспуском новых выборов, которые проводятся в пределах 60 следующих за этим дней и в соответствии с законом о выборах, действовавшим на момент роспуска; в противном случае такой акт является юридически ничтожным (Ст. 113. п. 6).РумынияПрезидент Президент может распустить Парламент, если он не выражает вотум доверия, необходимый для формирования Правительства, в 60-дневный срок после первого предложения и только после отклонения не менее двух предложений об утверждении состава Правительства. Ограничения: В течение одного года Парламент может быть распущен один раз. Парламент не может быть распущен в последние 6 месяцев мандата Президента, а также во время военного положения или чрезвычайного положения (ст. 89).Выборы в Палату Депутатов и в Сенат, которые проводятся не позднее чем через три месяца после истечения срока их мандата или роспуска Парламента (ст. 60, п. 2).СловакияПрезидентРоспуск парламента Президентом возможен только в случае трехкратного неодобрения (в течение 6 месяцев с момента избрания Национального совета) программного заявления Правительства, а также в том случае, если народным голосованием по вопросу об отзыве Президента он не был отозван. Ограничения: Это право Президент не может осуществить в последние шесть месяцев периода своих полномочий, в период войны, военного либо чрезвычайного положения.СловенияПрезидентКонституция предусматривает возможность роспуска Государственного собрания в случае его отказа выразить вотум доверия Правительству без избрания одновременно нового председателя Правительства (статья 111, 117) . В случае роспуска Государственного собрания его новый состав избирается не позднее чем через два месяца после роспуска Государственного собрания предыдущего созыва. ТурцияПрезидент Республики после консультации с председателем Великого Национального Собрания Турции1) В случаях, когда Совет министров не в состоянии получить вотум доверия или вынужден подать в отставку в силу интерпелляции в парламенте, а также если новый Совет министров не может быть сформирован в течение пяти дней либо новый Совет министров не в состоянии получить вотум доверия (статьи 99, 110, 111, 116) Совет министров обязан подать в отставку, а Президент - назначить премьер-министра и поручить ему сформировать временный Совет министров (ст. 114, 116) ФинляндияПрезидентПрезидент Республики в период созыва парламента (Эдускунты) имеет право по мотивированному предложению премьер-министра и после заслушивания мнений партийных фракций распустить Эдускунту и назначить проведение досрочных выборов (ст. 26).Эдускунта принимает решение о времени завершения своей работы, прежде чем будут проведены выборыФранцияПрезидент в отношении нижней палаты - Национального собрания Ограничения: Новый роспуск не может быть осуществлен в течение года, следующего за этими выборами и не может быть распущено в период осуществления чрезвычайных полномочий (ст. 12), (ст. 17).Всеобщие выборы, которые проводятся не ранее чем через 20 и не позднее чем через 40 дней после роспускаХорватияПрезидент в отношении нижней палаты - палаты представителей (ст. 77)Президент Республики может распустить Палату представителей, если Палата выразила недоверие Прави-тельству или не приняла государственный бюджет в течение месяца со дня его представления. Выборы депутатов проводятся не позднее чем через шестьдесят дней после роспуска (статья 73).ЧехияПрезидентПрезидент может распустить нижнюю палату Парламента не только в случае, если она не выразила доверие новому Правительству, но и когда в установленный срок (три месяца) Палата депутатов не примет решение по правительственному законопроекту, с обсуждением которого Правительство связывает вопрос о доверии, а также если сессия нижней палаты была прервана на больший срок, чем это разрешено Конституцией и если нижняя палата оказалась не способной принимать решения более трех месяцев, хотя ее сессия не была прервана и она была повторно созвана на сессию в этот срок (ст. 35). Ограничение: Палата депутатов не может быть распущена в течение последних трех месяцев срока ее полномочий.Новые выборы проводятся в срок до шестидесяти дней со дня ее роспуска. В случае роспуска Палаты депутатов Сенату предоставляется право принимать акты, имеющие силу закона по вопросам, требующим законодательного регулирования, которые не терпят отлагательства (статья 33). ЭстонияПрезидентПарламент (Государственное Собрание) может быть распущен, если 1) вынесенный им на референдум законопроект не получает поддержки (ст. 105). 2) В случае вотума недоверия Прави-тельству или премьер-министру Президент Республики может в течение трех дней назначить по предложению Правительства внеочередные выборы в Государственное Собрание (ст. 97). 3) В определенный ситуациях, когда право выдвижения кандидата в премьер-министры переходит к Государственному Собранию, но в 14-дневный срок состав правительства не будет представлен Президенту Республики. 4) Если по прошествии двух месяцев с начала бюджетного года государственный бюджет Государственным Собранием не утвержден (ст. 119).Внеочередные выборы в Государственное Собрание проводятся в указанных случаях не ранее 20 и не позднее 40 дней после объявления

  • 29138. Место повестей "Рим" и "Коляска" в цикле "Петербургских повестей" Н.В. Гоголя
    Литература

    Об «изумляющих» достоинствах «Рима» наряду с его «равно» изумляющими недостатками Белинский писал и в статье «Русская литература в 1842 году». В чем же состоят эти отмеченные Белинским мимоходом, но не оцененные критиком более подробно достоинства повести? На вопрос этот позднейшая гоголевская научная литература не дала полного и определенного ответа. Правда, среди книг и статей, посвященных гоголевскому «Риму», есть несколько работ, где высказан ряд ценных соображений об идейном замысле и месте повести в развитии гоголевского творчества 40-х годов. К числу подобных исследований относятся в первую очередь работы С.К. Шамбинаго, В.А. Десницкого и В.В. Гиппиуса. Но их тонкие наблюдения над «Римом» не получили широкого признания и остаются до сих пор необобщенными. Это дает основание таким зарубежным интерпретаторам гоголевской повести, как, например, В. Зеньковский, Д. Чижевский, 3. Рихтер, рассматривать «Рим» только как выражение «эстетической утопии» Гоголя, которую названные ученые освещают в последовательно консервативном и мистическом духе. Между тем еще С.К. Шамбинаго убедительно показал, что эстетическая критика современности в «Риме» сливается с социальной: выражение своей симпатии к итальянскому народу и веры в его великое будущее Гоголь связывает в этой повести с анализом политических судеб Италии, не скрывая антипатии к ее иноземным поработителям. Наблюдения С.К. Шамбинаго позволили ему с полным основанием поставить вопрос о воздействии на писателя в его воззрениях на прошлое и настоящее Италии идей представителей «Молодой Италии» 30 - 40-х годов, для которых, как и для Гоголя, были характерны зачастую наряду с критикой современного политического унижения и порабощения страны и страстное увлечение се великим историческим прошлым, и противопоставление смиренной красоты родного народа прозаическим идеалам буржуазной современности.

  • 29139. Место права в правовой надстройке
    Юриспруденция, право, государство

    Взаимодействие: 1)Экономические отношения могут функционировать только в правовой форме. 2) Единой юридической основой всех экономических отношений является право собственности, осуществляющееся на основе частного права. 3) Право есть способ саморегулирования экономики, оно обеспечивает юридическую свободу производства. В итоге - право неразрывная составляющая экономики.

    1. Приоритета либо права, либо экономики нет, первичным фактором выступают интересы людей, которые воплощаются сначала в праве, а потом в экономике, либо наоборот, сначала в новых производственных отношениях, а затем закрепляется в праве.
  • 29140. Место реабилитационной педагогики среди наук антропологического цикла
    Педагогика

    В освоении новых духовных пространств представляет интерес конструктивная психология, философско - психологическая дисциплина, определяющая восстановление одним из основных, наряду с функционированием и развитием, бытийных процессов человека и изучающая принципы и методы эффективного восстановления, оптимального функционирования и интегрального раз вития человека в течение жизненного цикла. В каждой из «великих психических культур», по выражению конструктивных психологов, имеется свое понимание интегрального развития, оптимального функционирования и эффективного восстановления. В соответствии с современной тенденцией глобализации образования граждан мира идет поиск использования совокупного потенциала, превосходящего возможности каждой отдельной психической культуры, однако конструктивно может быть использовано и знание специфики проявления в определенных этнокультурных условиях чело века как сложной открытой нелинейной системы.