Geum.ru

Реферат

  • 4021. Методика бюджетирования в торговых организациях
    Экономика

    N
    п/пПоказатель Товар "А" Источники
    информации Сумма Процент к
    товарообороту1 Выручка от реализации
    продукции 400 000100 Данные по
    сч. 41, 62 и
    90-1 2 Себестоимость
    продукции 170 00042,5 Данные по
    сч. 90-2 3 Валовая прибыль 230 00057,5 Справка-расчет
    валовой прибыли4 Условно-переменные
    издержки обращения 20 5005,1 Данные по
    сч. 44,
    соответствующим
    субсчетам 5 Маржинальный доход
    (прибыль от
    реализации) 209 50052,3 Справка-расчет
    маржинального
    дохода 6 Условно-постоянные
    издержки обращения 74 35018,5 Данные по
    по сч. 44,
    соответствующим
    субсчетам 7 Операционная прибыль
    (п. 5 - п. 6) 135 15033,8 Справка-расчет
    операционной
    прибыли 8 Прочие доходы 3 4000,9 Данные по
    сч. 91-1 9 Прочие расходы 2 1400,53 Данные по
    сч. 91-2 10Прибыль до
    налогообложения
    (п. 7 + п. 8 - п. 9) 136 65034,2 Справка-расчет 11Налог на прибыль <4> 32 7968,1 Справка-расчет,
    декларация по
    налогу на
    прибыль, данные
    по сч. 68 12Чистая прибыль 103 85426 Справка-расчет,
    отчет о
    прибылях и
    убытках Работа взята из Интернета.

  • 4022. Методика и содержание психосоциальной работы
    Психология

    Невербальное поведение вплетено во внутренний мир личности. Функция его не сводится к сопровождению ее переживаний. Невербальное поведение - это внешняя форма существования и проявления психического мира личности. Мимика, жесты как элементы невербального поведения личности являются одной из первых визуальных, знаковых систем, усваиваемых в онтогенезе. Спонтанное невербальное поведение постепенно дополняется символической мимикой, жестами, интонациями, позами, использование которых основано на культурном, групповом, ситуативном соглашении и невозможно без предварительного обучения. Структура, содержание, форма невербального поведения, его актуализация обусловлены многовековой практикой общения. Невербальное поведение партнеров одновременно выступает как условие познания их личности, возникновения отношения, как своеобразная форма обращения друг к другу. Именно в общении ярко проявляется индикативно-регулятивная функция невербального поведения личности. понимаем под невербальным поведением личности социально и биологически обусловленный способ организации усвоенных индивидом невербальных средств общения, преобразованных в индивидуальную, конкретно-чувственную форму действия и поступков. К элементам невербального поведения относятся все движения тела, интонационные, ритмические, высотные характеристики голоса, его временная и пространственная организация. Круг подструктур невербального поведения личности гораздо уже круга элементов, выполняющих роль невербальных коммуникаций или невербальных средств общения.

  • 4023. Методика измерения перемещений при помощи лазерных интерферометров
    Экономика

    На основе методов прямого измерения фазы разрабатывают ЛИС для измерения медленно меняющихся во времени и незначительных по величине расстояний с высокой точностью. Основная область применения таких ЛИС - контроль профиля и шероховатости поверхностей, в том числе оптических. Другая обширная сфера применения - интерференционные датчики физических величин, изменение которых можно преобразовать в изменение еометрической или оптической разности хода интерферирующих лучей (давление и влажность атмосферы, температура, напряженность электрического и магнитного полей и др.).

  • 4024. Методика описания бизнес-процессов коммерческого Банка
    Экономика
  • 4025. Методика оптимизации библиотечной системы обслуживания
    Экономика
  • 4026. Методика оптимизации рентабельности экспортного контракта
    Экономика

    Для успешного выхода на внешний рынок, аналитикам фирмы необходимо дать ответы на следующие вопросы:

    1. Какова будет чистая прибыль экспортного контракта при заданных значениях параметров сделки и ее времени исполнения?
    2. Чему равна «временная точка безубыточности» экспортного контракта?
    3. Есть ли у экспортера возможность увеличить прибыльность сделки за счет уменьшения цены продажи единицы товара и увеличения планируемого объема продаж по контракту?
    4. Каким образом валюта платежа по контракту и динамика ее поведения относительно национальной валюты может улучшить или ухудшить рентабельность сделки?
    5. Каким образом внутренняя инфляция будет влиять на рентабельность данной сделки?
    6. Понадобится ли заемный капитал для проведения сделки и на каких условиях? Как определить оптимальный размер заемного капитала относительно эффективности использования собственного капитала фирмы?
    7. Существуют ли альтернативные варианты вложения свободного капитала фирмы-экспортера в другие внешнеторговые контракты и как их сравнить между собой и с другими инвестиционными возможностями, предоставляемыми рынком?
    8. Какие параметры внешнеторговой сделки поддаются влиянию экспортера и может ли их изменение увеличить планируемую прибыль?
  • 4027. Методика организации тематических выставок в школе )
    Педагогика

    Школьникам-оформителям очень полезно иметь достаточно развитое представление о цветовом и светлотном контрастах. Это важная ступень в развитии понимания гармоничных цветовых и тоновых отношений. Существующая теория о гармонии на основе контрастов может быть объяснена при параллельном ознакомлении с гармонией нюансов, как, например, удобно объяснить существование холодных цветов, противопоставляя им теплые. Сопоставление цветовых контрастов и нюансов является отправным моментом для поиска изобразительной реализации творческого замысла. Может быть, понятие о цветовом, светлотном контрастах, о сближенных цвето-световых отношениях несколько выходит за рамки понятия воздушной перспективы, но это важно для анализа некоторых практических вопросов. Например, если в школе возникает необходимость написать какое-то объявление или другой информационный текст, то, как правило, выполняется это черной тушью на белой бумаге. Под рукой имеются краски и других цветов, но неподвижность воображения, несформированность вкуса порождают далеко не эстетичный шаблон. Анализ других форм школьной наглядной агитации обнаруживает малую осведомленность ее создателей в вопросах цветовых и светлотных контрастов, не позволяющую достичь подлинной эмоционально-эстетической выразительности.

  • 4028. Методика оценки перспективы сотрудничества с предприятием многоуровневого маркетинга
    Экономика
  • 4029. Методика построения системы менеджмента качества коммерческого банка по стандартам серии ISO 9000 и ее практическое применение
    Экономика
  • 4030. Методика преподавания Конституционного права в школе
    Юриспруденция, право, государство
  • 4031. Методика преподавания русского языка с учетом регионального компонента
    Литература

     

    1. Бабайцева В.В. Бернарская Л.Д. Комплексный анализ текста (на уроке русского языка).// Русская словесность. 1997. - № 3. с. 57-61.
    2. Благова Н.Г., Коренева Л.А., Родченко О.Д. О концепции обучения русскому языку с учетом регионального компонента (Для средней общеобразовательной школы). // РЯШ. 1993. - № 4 с.16-19.
    3. Бондалетов В.Д. Русская ономастика. М., 1983.
    4. Буслаев Ф.И. Опыт исторической грамматики русского языка. М., 1992.
    5. Волкова Н.А. Курские народные говоры как объект лингвистического изучения. // Роль народной культуры в духовном возрождении России: Сб. докладов на первой научной конференции. Курск. 1995. с. 14-18.
    6. Дейкина А.Д. Воспитание национального самосознания при обучении русскому языку. //РЯШ. 1993. - № 5. с. 3-11.
    7. Денисевич Г.В. местные говоры и их влияние на речь учащихся. Курск, 1959.
    8. Денисевич Г.В. Урок русского языка и методика его проведения. Курск, 1956.
    9. Закон РФ «Об образовании». М., 1996.
    10. История и современность Курского края. Под общей редакцией профессора Б. Н. Королева. Курск, 2001.
    11. Краеведческий словарь-справочник. Под ред. Ю. А. Бугрова. Курск, 1997.
    12. Львова С.И. Осторожно: художественный текст. (Анализ минифрагментов худ. Текстов на уроке русского языка). //Русская словесность. 1997. - № 3. с.51-56.
    13. Львова С.И., Ляпина С.Н. Использование региональной лексики при обучении морфемике и словообразованию. //Русская словесность. 1999. № 2. с.43-46.
    14. Лыжова Л.К. Региональный компонент в преподавании русского языка. //РЯШ. 1994. - № 4. с.11-14.
    15. Майорова Т.М. Ономастика в лингвокраеведческой работе. //РЯШ. 2000. - № 4. с.43-47.
    16. МПРЯ. Методика преподавания русского языка (под ред. Баранова). М., 2000.
    17. Михайлов Б.М. Топонимика Курской области. В кн.: Курский край: история и современность. Курск, 1995. с.252-272.
    18. Ономастикон Курской области (ойконимы, гидронимы). Курск, 1999.
    19. Остапец А.А. Педагогика туристско-краеведческой работы в школе. М., 1985.
    20. Пузанова Н.А. Преподавание русского языка в VII классе. М., 1972.
    21. Программа развития, воспитания образования России на 1999-2001 годы. //Российское образование. 2000. - № 1. с.69-77.
    22. Панов М.В. СРЯ. Фонетика. /Учебник для пединститутов/. М., 1979.
    23. Пахнова Т.М. Текст как основа создания на уроках русского языка развивающей речевой среды. //РЯШ. 2000. - № 4. с.3-11.
    24. Пашкова Г.И. Воспитательные возможности внеклассной работы по русскому языку в сельской школе продленного дня. В кн.: Пути реализации проф. Направленности в процессе подготовки будущих учителей русского языка и методы к воспитательной работе в школе. М., 1985.
    25. Подольская Н.В. Словарь русской ономастической терминологии. М., 1988.
    26. Поспелов Е.М. Топонимика в школе географии. /Пособие для учителей/. М., 1981.
    27. Суперанская А.В. Как вас зовут? Где вы живете? М., 1964.
    28. Текучев А.В. Методика русского языка в средней школе. М., 1980.
    29. Успенский Л.В. Имя дома твоего. Ленинград. 1967.
    30. Федеральный базовый компонент образования по русскому языку в основной общеобразовательной школе. //РЯШ. 1993. - № 4. с.7-10.
    31. Ященко А.И. Топонимика Курской области. Курск, 1958.
    32. Ященко А.И. Гидронимический словарь Посемья. В кн.: Проблемы ономастики. Вологда, 1974. с.№-118.
    33. Ященко А.И. Лингвистический анализ микротопонимов определенного региона. /Курс лекций для студентов филологического факультета пединститутов/. Вологда, 1977.
  • 4032. Методика проведения практических работ в теме Клеточное строение растений
    Биология
  • 4033. Методика проведения урока в 4 классе "Безударные окончания имён существительных в творительном падеже единственного числа"
    Педагогика

    Повторение изученного. Словарная работа: выпиши на карточку из словаря 10 слов, отмеченных звёздочкой на темы: "Город" - 6 слов, "Инструменты" - 4 слова. На месте орфограмм, ставь окошки. Поменяйтесь карточкой с соседом, вставьте пропущенные буквы, проверьте по словарю. Кто допустил ошибки, поднимите руку.

  • 4034. Методика развития двигательных качеств у детей дошкольного возраста
    Педагогика
  • 4035. Методика стохастического экономического анализа
    Экономика
  • 4036. Методика установления норм времени и определения норм выработки. Нормативы численности
    Экономика

    При соблюдении принципов нормирования достигается наибольшая эффективность:

    1. техническое, экономическое и психофизическое обоснование норм,
    2. единство и гибкость заключаются с одной стороны в разработке типовых норм труда для одинаковых, наиболее распространенных видов работ, а с другой стороны уточнение их по мере совершенствования техники, технологии и организации производства,
    3. соответствие норм конкретным факторам производства,
    4. прогрессивность,
    5. расширение сферы применения норм предусматривающие установление норм не только на основные, но и на вспомогательные работы,
    6. обязательное участие непосредственных исполнителей в нормировании труда.
  • 4037. Методика факторного анализа
    Экономика
  • 4038. Методика формирования учетной политики предприятия
    Экономика

    При закреплении в учетной политике порядка оценки основных средств, приобретенных по договорам, предусматривающим исполнение обязательств неденежными средствами, рекомендуется установить следующее:

    1. порядок расчета стоимости указанных товаров (исходя из средней стоимости товаров за определенный период, стоимости товаров, зафиксированной в прайс-листе на дату передачи товаров, и т. п.);
    2. документ, которым данный расчет оформляется (на основании которого будет заполняться Акт приема-передачи основных средств и Инвентарная карточка учета объекта основных средств (формы № ОС 1 и № ОС-6 соответственно)), и лицо (службу организации), ответственное за составление расчета;
    3. заключение о невозможности установить стоимость товаров, переданных или подлежащих передаче в счет оплаты основного средства, и лицо (службу организации), ответственное за составление данного заключения и представление его в бухгалтерию организации;
    4. порядок определения цены, по которой в сравнимых обстоятельствах приобретаются объекты основных средств, аналогичные приобретаемым организацией;
    5. лицо (службу организации), являющееся ответственным за предоставление в бухгалтерию организации сведений, на основании которых производится оценка;
    6. документ, которым оформляется решение об определении цены, по которой в сравнимых обстоятельствах приобретаются объекты основных средств, аналогичные приобретенным организацией (на основании которого будет заполняться Акт приема-передачи основных средств и Инвентарная карточка учета объекта основных средств (формы № ОС-1 и № ОС-6 соответственно)).
  • 4039. Методики и расчеты эффективности рекламы
    Экономика

    В общих чертах можно предположить, что реклама будет эффективной, если она будет удовлетворять ряду условий:

    1. Если будет выявлен присущий предложению эффект;
    2. Если этот присущий предложению эффект будет преподнесен как значительное преимущество. Можно сказать, что люди покупают преимущества, а не качества. Женщины покапают не шампунь, они покупают красивые или чистые или послушные волосы. Мужчины покупают не лыжи, они покупают скорость, управление, удовольствие, долговечность. Матери малышей покупают не питание, они покупают питательность. Поэтому необходимо найти главное преимущество данного предложения и оформить его письменно. Оно должно происходит непосредственно из присущей данному предложению эффективной черты. И даже если можно выделить 4 или 5 преимуществ, целесообразно остановиться на двух, в крайнем случае 3,- для лучшей убедительности и восприятия;
    3. Если эти преимущества будут изложены как можно более правдоподобно. Существует громадная разница между честностью и правдоподобностью. Как известно, можно быть абсолютно честным, а люди все равно не поверят;
    4. Если удастся завоевать внимание людей. Они смотрят только на то, что им интересно. Разумеется, иногда интересные вещи попадаются в рекламе. Поэтому основная задача рекламы - заинтересовать людей, а заинтересовать должна не сама реклама, а какая- то продукция или услуга. Вряд ли можно усомниться в том, что каждый человек знаком с рекламой, которую он помнит, а вот сам товар - нет. Многие рекламные материалы грешат именно этим - они сами по себе более интересны, чем то, что они рекламируют. Такого рода реклама хорошо работает лишь в некоторых случаях, например, когда представляется какое- нибудь рекламное агентство или телевизионная компания. Таким образом, важно помнить о цели, а не предаваться творчеству ради творчества;
    5. Если удастся побудить публику сделать что-либо в интересах предполагаемой покупки. Полезно, например, посоветовать клиентам сходить в магазин, сказать им, чтобы они позвонили или заполнили купон, или обратились за нужной информацией и т.д. пожалуй, ничто так не делает рекламу точнее адресованной как глаголы повелительного наклонения, звучащие в контексте побуждения;
    6. Если информация сообщается предельно ясно. Дело в том, что иногда по своей самонадеянности, иногда по самовлюбленности, а также из-за рассеянности или лени рекламные агентства постоянно забывают известное правило: вы, рекламисты, может быть, и знаете, о чем говорите, но всегда важно задуматься, а знает ли об этом ваш адресат. В большинстве своем люди не думают о рекламном бизнесе, о приемах ее создания и т.п., и что они только половину своего внимания уделяют рекламе, даже тогда, когда они обращают на нее внимание.
  • 4040. Методические подходы, формы и методы регулирования занятости слабозащищенных слоев населения (молоде...
    Социология

     

    1. Батяева Т., Гарсия-Исер М., Касаткина А., Кутепова Н. Безработица среди специалистов - российский феномен // Человек и труд. - 1993. - № 11
    2. Бородянский Э., Кузьмин В. Реальный путь противодействия безработице // Человек и труд. - 1996. №9
    3. Голенкова З.Т., Игитханян Е.Д. Безработные: особенность российского бытия // Социологическое исследование. - 2001. - №5
    4. Данные городского центра занятости населения города Улан-Удэ.
    5. Деготь Б.А. Российской законодательство о социальной защите населения. - М., 1995.
    6. Джери Д., Джери Д. Большой толковый социологический словарь. М., 1999. Т.1.
    7. Джери Д., Джери Д. Большой толковый социологический словарь. М., 1999. Т.2.
    8. Занятость и рынок труда: новые решения и национальные приоритеты, перспективы. - М., 1998.
    9. Кашепов А. Проблемы предотвращения массовой безработицы в России. // Вопросы экономики. - 1995. - №5.
    10. Кодекс законов о труде Российской Федерации в редакции на 25 сентября 1992 г. (с изменениями от 22 декабря 1992 г., 27 января, 15 февраля, 18 июля, 24 августа, 24 ноября 1995 г., 24 ноября 1996 г., 17 марта 1997 г., 6 мая, 24, 31 июля 1998 г., 30 апреля 1999 г., 27 декабря 2000 г., 18 января 2001 г.)
    11. Комментарий к кодексу законов о труде РФ. / Под ред. К.Н. Гусова. М., - 1999.
    12. Конституция Российской Федерации от 12 декабря 1993.
    13. Котляр А. Теоретические проблемы занятости остаются актуальными / Человек и труд. - 1996. - №5
    14. Курбатов В.И. «Социальная работа». - М., 2000.
    15. Лисовский В.Т. Социология молодежи. - С-Пб., 1996.
    16. Методическое пособие. Улан-Удэ, ГЦЗН «Экспресс-информация». - 2001.
    17. Молодежь: Будущее России / НИЦ при институте молодежи. - М., 1995.
    18. Основы законодательства о занятости населения. - М., 1991 г.
    19. Павленок П.Д. Основы социальной работы. - М ., 1999.
    20. Пронин С.В. Социальная болезнь «Номер один»: Как с ней бороться? - М., 1996.
    21. Соболева И., Четвернина Т. Масштабы безработицы в России и способы ее изменения // Вопросы экономики. - 1999. - №11
    22. Социальная работа: Словарь-справочник / Под ред. В.И. Филоненко. М. 1998.
    23. СтендингГ., Четвернина Т. Загадки российской безработицы // Вопросы экономики. - 1993. - № 12.
    24. Сыровайская Л.А. Трудовой право/ учебник для вузов. М., 1998 г.
    25. Федеральный закон от 20 апреля 1996. N 36-ФЗ "О внесении изменений и дополнений в Закон Российской Федерации "О занятости населения в Российской Федерации" (с изменениями от 21 июля 1998., 30 апреля, 17 июля, 20 ноября 1999., 7 августа 2000.)
    26. Чукреев П.А. Молодежь на рынке труда депрессивного региона. - Улан-Удэ, 1998
    27. Чукреев П.А. Социализация молодежи в обществе переходного периода. -Улан-Удэ, 1999.
    28. Чукреев П.А. Социальные технологии регулирования занятости. - Улан-Удэ, 1999.
    29. Чукреев П.А., Чукреев Е.П. Социальные технологии регулирования занятости в условиях регионального рынка труда: Учебное пособие. Улан-Удэ, - 2000.
    30. Шуваев А.В. Концепция занятости молодежи на селе // Экономика сельскохозяйственных и перерабатывающих предприятий. - 2001. - №3.