Geum.ru

Контрольная работа

  • 9181. Особенности экономико-географического положения Центрального экономического района России
    География

    Положение района - центральное, выгодное в транспортном и других отношениях на длительном этапе исторического развития. Это древнее ядро Русского государства, главный очаг культуры и формирования русского народа. Преимущества ЭГП этого района заключены в удобстве привлечения ресурсов по мере надобности из всех районов, в возможности включения в межрайонные (и международные) экономические связи и выполнения многообразных обязанностей лидера по отношению ко всей территории страны и особенно её европейской части. Район обладает удобным экономико-географическим положением, так как расположен в центре Европейской части России, имеет выгодное транспортно-географическое положение. К Москве подходят 11 железнодорожных линий, 15 автомобильных дорог, многочисленные трубопроводы, воздушные трасы, каналы и электронные линии.

  • 9182. Особенности экономико-математического моделирования
    Экономика

    Если r=1, то все точки (), расположены на прямой и связь между признаками y и x самая сильная функциональная. Если r, то связь называют прямой, т. е. с возрастанием значения факторного признака возрастает значение результативного. При r<0 связь обратная, т. е. с возрастанием значения факторного признака значение результативного убывает. Таким образом, знак определяет направление связи (прямая, обратная). При r=0 признаки y и x называют некоррелированными.

  • 9183. Особенности экономических и финансовых расчетов на предприятии
    Менеджмент

     

    1. Глушков И.Е. "Бух. учет на современных предприятиях", "ЭКОР", г. Новосибирск, 2001 г.- 64 стр.
    2. Друри. Колин, "Введение в управленческий учет и производственный учет", М; 2001 г.- 265 стр.
    3. Карпова Т. П. "Основы управленческого учета", М.; ''ИНФРА-М'',2003г.-120 стр.
    4. Кондратова И. Г. ''Основы управленческого учета'', '' Финансы и статистика'', М.;2002 г.-150 стр.
    5. Нидлз Б., Х.Андерсон, Д.Колдуэлл "Принципы бухгалтерского
    6. Николаева С.А. "Учетная политика предприятия", М.; "ИНФРА-М",2001 г.-125 стр.
    7. Палий В., Вандер Управленческий учет (с элементами финансового учета), М.: «Экономика»,2003г.-238 стр.
    8. Рахмат З., А.Шеремет "Бухгалтерский учет в рыночной экономике",М.; "ИНФРА-М",2001 г.-350 стр.
  • 9184. Особенности экономического развития Оренбургской области
    История

    годПроизводство продукции промышленности, в действующих ценах (млн. рублей)8,215946,221072,123240,0 22380,640677,563862,4Индексы физического объема производства продукции промышленности (в процентах к предыдущему году)100,997,288,799,994,5106,2110,9в том числе:электроэнергетика103,2100,198,895,197,698,797,3топливная промышленность98,3100,2100,4102,295,2107,5106,2черная металлургия102,496,185,8109,695,1101,6111,1цветная металлургия99,6109,081,483,799,4111,0117,8химическая и нефтехимическая97,675,854,1160,4104,9117,1115,1машиностроение и металлообработка101,289,150,7104,7101,8135,8143,3лесная, деревообрабатывающая и целлюлозно-бумажная97,759,467,496,678,296,2124,8промышленность стройматериалов98,6109,078,387,986,1112,6108,8легкая105,680,566,184,679,4121,5134,5пищевая100,783,589,493,082,1102,8110,1мукомольно-крупяная и комбикормовая104,478,669,2128,3115,277,987,2Индексы физического объема производства продукции промышленности (в процентах к уровню 1990 года)100,061,654,754,651,654,860,8в том числе:электроэнергетика100,077,676,672,971,170,268,3топливная100,073,673,975,571,977,382,1черная металлургия100,085,373,280,276,377,586,1цветная металлургия100,040,332,827,527,330,335,7химическая и нефтехимическая100,027,514,923,925,029,333,7машиностроение и металлообработка100,046,923,824,925,334,449,3лесная, деревообрабатывающая и целлюлозно-бумажная100,033,522,621,817,016,420,5промышленность стройматериалов100,063,549,843,737,742,446,1легкая100,039,726,222,217,621.428,8пищевая100,035,331,629,421,424,827,3

  • 9185. Особенности экономического развития рабовладельческих государств Древнего Востока и античного мира
    История

    В VI в. до нашей эры возникает государство и начинается второй период римской истории - период республики. В это время в ходе завоевательных войн Рим подчинил другие племена, жившие на территории современной Италии, но ещё не сложилось единое государство. В период республики основу сельского хозяйства составляли мелкие крестьянские хозяйства. Главной продукцией земледелия было зерно, которое экспортировалось. Но при переходе к периоду империи в сельское хозяйство наступил переворот. В результате побед в ряде пунических войн из захваченных земель в Рим хлынуло дешёвое зерно в качестве контрибуции или налогов. Рим грабил провинции. Вскоре в Риме сложилась ситуация при которой в сельском хозяйстве был необходим переход от зерноводства к интенсивным отраслям сельского хозяйства. Такой переход оказался возможным только для крупных рабовладельческих хозяйств. Этот переход закончился к I в. до нашей эры и стал одной из экономических предпосылок перехода к империи. Организация ремесла в Риме отличалась от греческой. Труд рабов в массовых масштабах применялся только в строительстве и горном деле. В это время Рим превращается в наиболее развитое рабовладельческое государство древности. Главным источником рабов в Риме были войны. Часть жителей завоёванной страны римляне убивали, а часть обращали в рабство.

  • 9186. Особенности экономической деятельности предприятий
    Экономика

    Кстати, п. 4 ст. 8 закона об унитарных предприятиях не содержит четких и строгих критериев при решении вопроса о выборе вида унитарного предприятия, т. е. о том, в каких случаях последнее должно быть основано на праве хозяйственного ведения, а в каких на праве оперативного управления. И это, на мой взгляд, одно из заметных уязвимых мест нового закона. Отсутствие дифференцирующих критериев при решении столь важного вопроса свидетельствует о том, что выбор вида унитарного предприятия по замыслу законодателя это вопрос не столько «права», сколько «факта», который во многих случаях может быть решен индивидуально или, говоря иначе, произвольно. В то же время de lege ferenda известны предложения вообще отказаться от права хозяйственного ведения и закрепить за всеми государственными юридическими лицами имущество на праве оперативного управления. Так, А. Г. Диденко в одной из своих недавних работ на основе анализа российского и казахстанского материала указывает, что право хозяйственного ведения следует исключить из научного и законодательного оборота, поскольку само понятие хозяйственного ведения появилось в силу преувеличения различий между правами на имущество учреждений и хозяйствующих субъектов до степени, предполагающей образование нового понятия. Между тем корни вещного права государственных юридических лиц кроются в особом характере отношений государства с его имущественными комплексами, созданными в форме государственного юридического лица. Закрепление за государственными юридическими лицами двух видов вещных прав, по мнению автора, по крайней мере, ослабляет правовую конструкцию имущественного статуса государственных юридических лиц, и скорее, разрушает определенное системное образование.

  • 9187. Особенности эксплуатационной работы железных дорог
    Транспорт, логистика

    соблюдение графика движения, выполнение плана перевозок и плана формирования поездов; реализация технической, участковой и маршрутной скоростей движения поездов; степень использования подвижного состава, характеризующаяся: оборотом, бюджетом времени, среднесуточным пробегом и производительностью локомотивов; оборотом и среднесуточным пробегом вагонов; статической и динамической нагрузкой, а также производительностью грузовых вагонов. Оборот локомотива определяется продолжительностью обслуживания им одной пары поездов на участке обращения, т. е. промежутком времени с момента выдачи локомотива под поезд до момента выдачи его под следующий поезд. При работе локомотивов по удлиненным участкам обращения, выходящим за пределы границ отделения, а иногда и дороги, вводится дополнительный показатель использования локомотивов, называемый их бюджетом времени. Этот показатель характеризует расчленение, ч или %, времени работы на отдельные операции: движение на перегонах, простои на промежуточных станциях, нахождение на станциях смены бригад, в пунктах оборота и на станции приписки.

  • 9188. Особенности эмоционального реагирования клиента на заключительных этапах консультативной беседы
    Психология

    Этот опыт в процессе переобучения большей частью связан с достижением все более распространяющегося инсайта и увеличением количества позитивных действий, которые уже начали осуществляться. Таким образом студентка-выпускница, которая всю жизнь находилась под давлением эксцентричного отца, придя к пониманию этого факта и далее к выбору более независимого стиля поведения, обнаруживает, к своему восхищению, что она может на самом деле обсудить со своим отцом без сцен. слез или эмоциональных вспышек собственный план покупки машины на свои сбережения. В процессе работы с этой ситуацией она достигает огромного чувства уверенности в собственной зрелости. Женатый мужчина, чьи многочисленные трудности отчасти объясняются его отношениями с чрезмерно заботливой и требовательной матерью, находит, что он может вытерпеть ее визит без всякого огорчения и что он может противостоять ее требованиям в нормальной и конструктивной форме, не ощущая при этом антагонизма. Он получает удовольствие от этого. Студент, совершенно подавленный своей нерешительностью, неожиданно понимает, что ему, возможно, стоит пройти специальный экзамен, чтобы поступить именно в то учебное заведение, которое он наконец выбрал. “Но я не сделал того, что я обычно делаю, - я не бегал повсюду и не спрашивал людей, что делать. Я просто пошел и получил необходимую информацию". Он чувствует огромное удовлетворение от своего самостоятельного, более зрелого поведения в этой ситуации. Человек, который старался избегать ряда своих основных проблем посредством выполнения самой худшей, низкооплачиваемой работы, достигает глубокого инсайта относительно своего поведения. Придя на одну из заключительных бесед, он рассказывает консультанту: “Я взял быка за рога. Я пошел в офис к старшему менеджеру и поговорил с ним. Мы беседовали два часа. Я сказал ему, как говорил вам, что оказался в такой ситуации, когда вынужден заниматься физическим трудом, как я долго думал о том, что хочу делать и т.д. Я объяснил менеджеру, что не могу продолжать выполнять только физический труд и хочу заняться интеллектуальным. Он, казалось, понял меня и предположил, что я мог бы работать бухгалтером. И сегодня мне позвонили и назначили встречу с ним для обсуждения этого вопроса”. Именно такой вид переобучения в ходе практического опыта является самым важным элементом заключительных бесед в терапевтическом взаимодействии.

  • 9189. Особенности Я-концепции сирот из интерната
    Психология

    Однако в условиях жизни воспитанников ДМХВ есть принципиальное отличие от жизни детей в других детских домах: они имеют более интенсивные и свободные контакты с родственниками. Сами родственники воспитанников ДМХВ охотнее взаимодействуют с детьми, которых окружающие называют «одаренными». Следующий принципиальный момент реализуемая потребность в более ответственном и автономном поведении у воспитанников ДМХВ. Это связано с тем, что у «одаренных» более загружен день, а график занятий индивидуален. Такому ребенку самому приходится передвигаться по городу, а также самостоятельно планировать свое время. Как правило, воспитатели лишь проверяют качество выполненных заданий, не осуществляют пошаговый контроль, который характерен для неспециализированного детского дома. Это означает, что образ жизни воспитанников ДМХВ приближается к образу жизни ребенка из семьи. Заслуживает внимания тот факт, что в ДМХВ отсутствует культурная изоляция, которая часто имеет место в неспециализированных детских домах, а также во многих семьях. Воспитанники ДМХВ участвуют в республиканских конкурсах, в международных выставках, много путешествуют. Богатая культурная среда и возможность творческого самовыражения важнейшие позитивные факторы, влияющие на развитие личности и самопринятия. Выделяя как основные отличия эти два положения более тесная связь с родственниками и активизация ответственного и автономного поведения мы констатируем, что в ДМХВ депривация не так тотальна, как в неспециализированном детском доме, а главное отличие ДМХВ от других детских домов редукция самого фактора психической депривации.

  • 9190. особенность международных стандартов финансовой отчетности
    Менеджмент

    Во-первых, это обусловлено развитием мировой экономики, требующей единой информационной бухгалтерской системы, адекватного языка общения между компаниями, действующими на международных рынках. Многие западные инвесторы и банкиры отказываются принимать бухгалтерскую отчетность, составленную по российским стандартам, поскольку та не отвечает международным нормам и не отражает реального имущественного и финансового положения организаций. Поэтому российским предприятиям, планирующим привлечение заемного или акционерного капитала, придется составлять финансовую отчетность по МСФО (или аналогичным стандартам, например, по GAAP США). Таким образом, российские предприятия, заинтересованные в привлечении недорогого заемного или акционерного капитала, сталкиваются с двойной нагрузкой и затратами, связанными с составлением двойного комплекта отчетности (согласно РСБУ и МСФО) и проведением двойного аудита. Такая двойная нагрузка сохраняется и после привлечения капитала, поскольку новым инвесторам также требуется отчетность в формате МСФО и, вероятнее всего, ее аудит. В тех редких случаях, когда инвесторы соглашаются принимать российскую отчетность, стоимость капитала резко возрастает. Стоимость акций, реализуемых на основании данных российской финансовой отчетности, оказывается ниже, чем при наличии финансовой отчетности в формате МСФО, прошедшей аудит согласно Международным стандартам аудита (МСА) или другим эквивалентным стандартам. [2, 25]

  • 9191. Особенность пoлитико-географического пoлoжeния Грузии
    География

    Ha этaпe нaчaлa pacпaдa coвeтcкoгo гocудapcтвa, в кoнцe 1980 x годов, в Гpузии пpoявилиcь cильныe ceпapaтиcтcкиe тeндeнции в пepифepийныx peгиoнax, нaceлeнныx этничecкими и peлигиoзными мeньшинcтвaми, чтo нaблюдaлocь и в дpугиx HHГ. Taм, гдe у этиx мeньшинcтв были aвтoнoмии (т.e. влиял фaктop ”фeдepaтивнoгo уcтpoйcтвa”), тaкиe тeндeнции были бoлee сильно выражены. У цeнтpaльнoгo пpaвитeльcтвa Гpузии, кaк кoммуниcтичecкoгo (дo oктябpя 1990 г.), тaк и нaциoнaлиcтичecкoгo (1990-91 гг.), зaкoнным cпocoбoм cмeнившeгo eгo, и тeм бoлee у фopмaльнo нeлeгитимныx Boeннoгo Coвeтa и Гoccoвeтa 1992 гoдa, нe oкaзaлocь дocтaтoчнo вecкиx кoнтpapгумeнтoв, включaя вoeнную cилу, и, ocoбeннo, пoлoжитeльныx cтимулoв для пpeoдoлeния тaкиx тeндeнций. Пocлeдoвaвшиe внутpeнниe кoнфликты, пpивeдшиe к тpaгичecким peзультaтaм - этo фaктичecкaя фpaгмeнтaция гocудapcтвa и мacca насильственно изгнанных с места постоянного обитания (Абхазии, Южной Осетии) внутpeннe пepeмeщeнныx, oбeздoлeнныx людeй - дaжe ecли и были инcпиpиpoвaны извнe (в чeм тpуднo уcoмнитьcя), oднaкo cмoгли cпpoвoциpoвaть paзличныx pукoвoдитeлeй страны нa серьезные oшибки cубъeктивнoгo cвoйcтвa. В этом сказалась и недостаточная политическая культура.

  • 9192. Особенность рекламы в туризме
    Маркетинг

    Уместно привести ряд конкретных рекомендаций, учитывающих психологию зрительного восприятия информации в газетной рекламе:

    • упоминать рекламируемое предложение прямо в заголовке;
    • делать акцент на слове "бесплатно";
    • продублировать предложение в подзаголовке;
    • поместить картинку, изображающую рекламируемый товар или услугу в действии;
    • если это приемлемо, включить в рекламу рекомендации, поскольку с психологической точки зрения рекомендации нередко воспринимаются читателями как некоторый аванс той выгоды, которую они получат при покупке товара или услуги;
    • сделать что-нибудь, чтобы показать отличие одного рекламодателя от других, кто публикует рекламу в газете;
    • включать фразу о безотлагательности Вашего предложения.
      Как это ни странно, но любого рода цейтнот нравится людям, а в некоторых случаях прямо-таки гипнотизирует их. Вероятность лишиться предоставляемой возможности в скором времени ставит человека перед необходимостью моментального выбора, что чрезвычайно стимулирует потенциальных покупателей к покупке;
    • обязательно набрать слово или фразу крупным шрифтом, в этом случае даже маленькая реклама будет работать как большая;
    • добавлять цвета в рекламу. В этих целях подходят красный, синий и коричневый цвета при условии, что размер рекламного материала достаточен. Четырехцветная реклама привлекает значительно больше читателей, чем черно-белая;
    • использовать краткие слова, краткие предложения, краткие абзацы "глаза боятся". Читателей рекламы отталкивает пространный текст еще до того, как они начинают его читать;
    • название компании полезно размещать где-нибудь в нижней части рекламы;
    • крайне важно упомянуть в рекламе что-либо современное. Люди читают газеты, как правило, из-за новостей. Поэтому основная идея рекламы должна быть каким-то образом связана с новостями, если это возможно. Дело при этом вовсе не в том, чтобы писать фраза типа: "Впервые!", "Новинка!", "NEW!" и т.п.
  • 9193. Особистісні відносини вчителя і учня
    Педагогика

    Особистісні цінності людини відіграють неабияку роль у професійній діяльності фахівця будь-якого профілю. Але значущість їх у різних видах професійної діяльності неоднакова. Так, наприклад, висока культура спілкування є особистісною цінністю людини. Але коли особистість реалізує себе в системі «людина людина», то ця цінність більшою мірою набуває чинності професійно значущої, ніж, скажімо, у випадку її реалізації у таких системах, як «людина техніка», «людина природа» та ін. Це, зокрема, стосується педагогічної професії. Як засвідчують численні дослідження учні сприймають та оцінюють вчителя передусім як людину, особистість. І тільки після цього як професійного педагога, фахівця. Тому в процесі формування учителя особистісні та професійні цінності за своєю значущістю для навчально-виховної роботи з дітьми можемо розглядати як рівнозначні, тобто однаково важливі, а їх формування та розвиток як актуальну проблему педагогічної науки і практики.

  • 9194. Особливі точки рівняння
    Математика и статистика

     

    1. Боярчук А.К., Головач Г.П. Дифференциальные уравнения в примерах и задачах. Справочное пособие по высшей математике. - М.: Эдиториал УРСС, 2001. - 384 с.
    2. Васильева А.Б., Медведев Г.Н., Тихонов Н.А., Уразгильдина Т.А. Дифференциальные и интегральные уравнения, вариационное исчисление в примерах и задачах. - М.: ФИЗМАТЛИТ, 2003. - 432 с.
    3. Немыцкий В.В., Степанов В.В. Качественная теория дифференциальных уравнений. - М.: Государственное издание техникотеоретической литературы, 1947. - 448 с.
    4. Самойленко А.М., Кривошея С.А., Перестюк Н.А. Дифференциальные уравнения: примеры и задачи. Учеб. пособие. - 2е изд., перераб. - М.: Высш. шк., 1989. - 383 с.: ил.
    5. Филиппов А.Ф. Сборник задач по дифференциальным уравнениям. - Ижевск, НИЦ "Регулярная и хаотическая динамика", 2000. - 176 с.
  • 9195. Особливості багатозадачності в середовищі Windows
    Компьютеры, программирование

    Пояснимо це на наступному прикладі. Нехай, трьом потокам необхідно звернутися до однієї ділянки коду, причому одноразово ця ділянка повинна виконувати тільки один потік. Введемо об'єкт синхронізації mutex, що регулює доступ потоків до цієї ділянки коду. Коли потік 1 захопив об'єкт mutex і став виконувати поділювану ділянку коду, потік 2 запросив дозвіл на доступ (тобто викликав функцію WaitForSingleObject), а система перевела потік 2 у режим чекання. Через якийсь час потік 3 теж запросив дозвіл на вхід у цей код і теж перейшов у режим чекання. Тепер, якщо потік 1 звільнить об'єкт синхронізації, те невідомо, який потік (2 чи 3) його захопить, - усі залежить від того, хто з них першим одержить свій квант часу для продовження роботи. Нехай об'єктом синхронізації заволодів потік 3, а поки він виконував поділюваний розділ, потік 1 знову запросив доступ до об'єкта синхронізації - і знову стало два конкуруючих потоки (1 і 2). І хто з них першим "достукається" до ділянки коду, що виконується, невідомо: може случитися так, що потік 2 ніколи не буде допущений до бажаної ділянки коду і надовго залишиться в стані чекання... А як відомо, гірше немає чекати, хоча потоку це байдуже. Інша справа - вам...

  • 9196. Особливості бюджетного фінансування професійно-технічних закладів
    Педагогика

    Для реалізації основних стратегічних завдань необхідно:

    1. забезпечити супровід проекту Закону України «Про внесення змін до деяких законодавчих актів (щодо удосконалення управління професійно-технічною освітою)»;
    2. завершити реалізацію розпорядження Кабінету Міністрів України від 21 січня 2009р. №42-р «Питання управління окремими державними професійно-технічними навчальними закладами, підпорядкованими МОН»;
    3. вирішити питання про введення додатково посади заступника Міністра освіти і науки з питань управління професійно-технічною освітою;
    4. переглянути структуру, функції та чисельність підрозділів МОН, Міністерства освіти і науки АР Крим, управлінь освіти і науки обласних, Київської та Севастопольської міських державних адміністрацій, що здійснюють управління системою професійно-технічної освіти;
    5. розробити та запровадити типові штатні нормативи професійно-технічного навчального закладу;
    6. передбачати, починаючи з 2010 року, у державному та місцевих бюджетах видатки на капітальний (поточний) ремонт і реконструкцію будівель, приміщень, дахів та котелень закладів і установ системи професійно-технічної освіти, оновлення навчально-матеріальної бази та змісту професійно-технічної освіти;
    7. продовжити роботу щодо приведення мережі професійно-технічних навчальних закладів до потреб економіки та ринку праці та забезпечити оптимізацію та спеціалізацію малокомплектних професійно-технічних навчальних закладів;
    8. забезпечити ефективну роботу з професійної орієнтації молоді та підвищення престижності робітничих професій;
    9. забезпечити належний соціальний захист педагогічних працівників, учнів, слухачів системи професійно-технічної освіти, у тому числі дітей-сиріт та дітей, позбавлених батьківського піклування, дітей з багатодітних та малозабезпечених сімей;
    10. створити належні умови співпраці з соціальними партнерами.
  • 9197. Особливості відмінкових парадигм в англійській та українській мовах
    Иностранные языки

     

    1. БерманИ.М. «Грамматика английского языка», М: «Высшая школа», 1994.
    2. СтаростинП.И. «Учебник английского языка», Москва, 1976. 187с.
    3. Матюшкин-ТеркеТ.И. и др. «A Course of English. First year» М: «Высшая школа», 1990. 129с.
    4. ИвановаИ.П., БурлаковаВ.В., ПочепцовГ.Г. «Теоретическая грамматика современного английского языка», Москва, 1981.
    5. БонкН.А., КотийГ.А., ЛукьяноваН.А. «Учебник английского языка», Рыбинск, 1996.
    6. ШироковаА.В. «Сравнительная типология разноструктурных языков», Москва: Добросвет, 2000. 200с.
    7. ЯрцеваВ.Н.Лингвистический энциклопедический словарь. Москва: Научное издательство «Большая Российская энциклопедия», 2002. 685с.
    8. АракинВ.Д. «Сравнительная типология английского и русского языков» Изд: Физматлит, 2005. 232с.
  • 9198. Особливості ділового спілкування
    Менеджмент

    № з/пПринципПоганий слухачГарний слухач1Знаходити інтерес в предметі розмовиВиключається з бесіди, якщо тема йому не цікаваШукає можливості повернути це собі на користь, задаваючи собі запитання “Чим це може бути корисне для мене?”2Оцінювати зміст, а не манеру викладенняВиключається з бесіди, якщо викладення слабкеОцінює зміст, не звертаючи уваги на манеру викладення та помилки3Стримувати всій пилВступає в суперечкуНе висловлює яких-небудь суджень, доки не зрозуміє суті справи4Сприймати основні думкиСприймає фактиСприймає основні думки5Бути гнучкимЗавжди веде детальні записи, користується лише однією системою записівВеде менш детальні записи. Використовує 4-5 систем ведення записів в залежності від обставин6Намагатися слухатиВялий вигляд. Підробна увага.Дуже старається, виявляє активність своєю позою.7Не піддаватися на моменти, що відволікаютьЛегко відволікаєтьсяУникає моментів, що відволікають або бореться із ними, терпимий до поганих звичок, знає, як можна зосередитися8Тренувати вій розумПротистоїть сприйняттю важкого матеріалу, повязаного із розясненням чого-небудь. Шукає легких, приємних темВикористовує важкий матеріал для того, щоб тренувати свій розум9Намагатися ставитися до всього без упередженняРеагує на емоційно навантажені словаМоже пояснити собі дії емоційно навантажених слів; не “зациклюється” на них10Використовувати собі на благо ту обставину, що думка швидша за словаБлукання по сторонніх думках у випадку спілкування з людиною, що повільно викладає свої думкиРозмірковує над інформацією, старається передбачити подальший хід думок співбесідника, робить висновки про себе, зважує факти, прислуховується не лише до змісту, а й інтонаціям голосу.

  • 9199. Особливості західного та східного типів виховання людини
    Педагогика

     

    1. Андрианов М. Философия для детей в сказках и рассказах: пособие по воспитанию детей в семье и шк. / М.Андрианов. Минск: Современное слово, 2003. 280с.
    2. БарановС.П.Педагогика. М., 1987. 368с.
    3. Ващенко Г. Виховний ідеал: підруч. для педагогів, виховників, молоді і батьків. Т. 1 / Г.Ващенко; авт. передм. О.Гентош. Львів: Камула, 2006. 276с.
    4. Веремій Л. Маленькі таємниці виховання дитини в українській родині / Л. Веремій; передм. О.Кондратюк. К.: Поліграф Консалтинг, 2004. 90с.
    5. Дерман-СпарксЛ. Антидискримінаційні методи виховання дітей дошкільного віку / Переклад з англійської О.Тереха К., 2002. 262с.
    6. ДжуринскийА.Н. «История педагогики. Древнего и средневекового мира». М. «Совершенство» 1999г.// с.138,142 148.
    7. Дмитриева О. Великобритания// сайт Alisa Studio 18. МакароваЕ.В., МакаровВ.А Среднее образование в Великобритании// Родительское собрание. №4. 2002.
    8. Дробязко П. Українська національна школа: витоки і сучасність. К., 1997. 181с.
    9. История педагогики М. «Владос» 2000г.// стр.100120.
    10. Катаєва Е.А.Воспитание гражданственности у детей старшего дошкольного возраста. Шадринск, 2001. 92с.
    11. Концепція національного виховання// Освіта. 1996. 7 серпня.
    12. КорнетовГ.Б. «История педагогики» М. «Урао» 2003// стр.4951.
    13. КрутецкийВ.А.Психология. М., 1986. 264с.
    14. КузьВ.Г., РуденкоЮ.Д. Сергійчук З.О. Основи національного виховання. К., 1993. 152с.
  • 9200. Особливості зовнішньоекономічної торгівлі
    Юриспруденция, право, государство

    Розрізняють такі види чеків:

    1. Іменний чек на користь певної особи. Такий документ не може бути переданий за допомогою звичайного індосаменту. Передача здійснюється цесією передавальним написом із застереженням "Не наказу", завіреним у нотаріальному порядку відповідно до норм цивільного права.
    2. Ордерний виписаний на користь певної особи чи за її наказом. Передається за допомогою індосаменту із застереженням "Наказу" чи без нього. Цей вид чека широко використовують у міжнародному платіжному обороті.
    3. Чек на пред'явника. Виписують пред'явникові, він може бути переданий іншій особі як з індосаментом, так і без нього. Чекодавець надає його своєму партнерові за кордоном, який при отриманні чека виставляє його обслуговуючому банкові для кредитування свого рахунку. У такий спосіб, за допомогою чека на пред'явника, чекодавець здійснює платіж безпосередньо своєму партнерові. Цей платіж відбувається швидше, ніж платіж банківським переказом. Тому чеки на пред'явника також широко використовують у міжнародному обороті.
    4. Банківський чек чек, виписаний банком на свій банк-кореспондент. У тексті таких чеків немає найменування підприємства-чекодавця, ним виступає банк боржника. Оплату за цими чеками здійснюють за рахунок коштів банку чекодавця на його рахунку в банку-кореспондентові за кордоном. У міжнародному платіжному обороті найчастіше використовують банківські ордерні чеки.