Книги по разным темам
Pages: | 1 | ... | 51 | 52 | 53 | 54 | 55 | 73. Маслоу А.Г. Мотивация и личность / Пер. с англ. Татлыбаева А.М.
- СПб.: Евразия, 1999.
74. Мозг и разум. - М.: Наука, 1994.
75. Моисеева О.Ю. Психодиагностика индивидуальных особенностей личности. Часть 1. Психодиагностика темперамента: Учеб. пособие. - Владивосток: Мор. гос. ун-т, 2002.
76. Муздыбаев К. Психология ответственности. - Л.: Наука, 1983.
77. Мышляев С. Гипноз. Личное влияние - Н. Новгород: ГИПП Нижполиграф, 1993.
78. Немов Р.С. Психология: Словарь-справочник: В 2 ч. - М.: Изд-во ВЛАДОС-ПРЕСС, 2003. - Ч. 1.
79. Немов Р.С. Психология: Словарь-справочник: В 2 ч. - М.: Изд-во ВЛАДОС-ПРЕСС, 2003. - Ч. 2.
80. Немов Р.С. Психология: Учеб. для студентов высш. пед. учеб. заведений. В 2 кн. Кн. 1. Общие основы психологии. - М.: Просвещение: ВЛАДОС, 1994.
81. Немов Р.С. Психология: Учебник для студ. высш. пед. учеб. заведений. В 3 кн. - Изд. 4-е. - М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2003.
82. Носуленко В.Н. Психология слухового восприятия / Отв. ред. Ломов Б.Ф.; АН СССР; Ин-т психологии. - М.: Наука, 1988.
83. Общая психология: Курс лекций: Для I ступени пед. образования / Сост. Рогов Е.И. - М.: ВЛАДОС, 1995.
84. Общая психология: Учеб. для студентов пед. ин-тов / Петровский А.В., Брушлинский А.В., Зинченко В.П. и др.; Под ред. Петровского А.В. - 3-е изд., перераб. и доп. - М.: Просвещение, 1986.
85. Панченко Л.Л. Диагностика стресса: Учеб. пособие. - Владивосток: Мор. гос. ун-т, 2005.
86. Панченко Л.Л. Стресс: Хрестоматия. - Владивосток: Мор. гос.
ун-т, 2003.
87. Парыгин Б.Д. Основы социально-психологической теории. - М.:
Мысль, 1971.
88. Петровский А.В., Петровский В.А. Категориальная система психологии // Вопросы психологии. - 2000. - № 5.
89. Петровский А.В., Ярошевский М.Г. История психологии: Учеб. пособие для высш. школы. - М.: Рос. гос. гуманит. ин-т, 1994.
90. Петровский А.В., Ярошевский М.Г. Основы теоретической психологии. - М.: ИНФРА-М, 1998.
91. Познавательные процессы и способности в обучении: Учеб. пособие для пед. ин-тов / Под ред. Шадрикова В.Д. - М.: Просвещение, 1990.
92. Проблема психологии восприятия: Традиции и современность / Отв. ред. Барабанщиков В.А., Панов В.И.; Ин-т психологии РАН. - М., 1995.
93. Провоторов В. Транс и наркотизация // Человек, эстетика и природа. - 1991. - № 8.
94. Программа и методические указания к семинарским занятиям по курсу Общая психология (психические состояния) / Сост. Герасимова И.В. - Владивосток: Изд-во ДВГМА им. адм. Г.И. Невельского, 2000.
95. Программа и методические указания по курсу Психология личности / Сост. Чернышёва М.М. - Владивосток: Изд-во МГУ им.
адм. Г.И. Невельского, 2002.
96. Психическая напряжённость. Фрустрация: Хрестоматия / Сост.
Герасимова И.В. - Владивосток: Мор. гос. ун-т, 2002.
97. Психические состояния как общепсихологическая проблема: Хрестоматия / Сост. Герасимова И.В. - Владивосток: Мор. гос. ун-т, 2002.
98. Психические состояния: Хрестоматия / Сост. и общая ред. Куликова Л.В. - СПб.: Изд-во Питер, 2000.
99. Психологический словарь. 3-е изд., доп. и перераб. / Авт.-сост. Копорулина В.Н., Смирнова М.Н., Гордеева Н.О. - Ростов н/Д: Феникс, 2004.
100. Психология личности в трудах зарубежных психологов / Сост. и общая ред. Реана А.А. - СПб.: Изд-во Питер, 2000.
101. Психология: Учебник для высш. школы / Аллахвердов В.М., Богданова С.И., Вансовская Л.И. и др.; Под ред. Крылова А.А. - М.: Проспект, 1999.
102. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. - СПб.: Питер, 2003.
103. Рувинский Л.И., Хохлов С.И. Как воспитывать волю и характер:
Книга для учащихся сред. и ст. шк. возраста. - 2-е изд., перераб. и доп. - М.: Просвещение, 1988.
104. Сахарова В.Г. Ответственность: психология и диагностика. - Владивосток: Мор. гос. ун-т, 2004.
105. Символический интеракционизм: Хрестоматия / Сост. Орлова М.Ю. - Владивосток: Изд-во ДВГМА им. адм. Г.И. Невельского, 1999.
106. Симонов П.В., Ершов П.М. Темперамент. Характер. Личность. - М.: Наука, 1984.
107. Современная зарубежная социальная психология. Тексты / Под ред. Андреевой Г.М., Богомоловой Н.Н., Петровской Л.А. - М.:
Изд-во Моск. ун-та, 1984.
108. Социологический энциклопедический словарь. На русском, английском, немецком, французском и чешском языках / Редактор- координатор - академик РАН Осипов Г.В. - М.: Изд-во НОРМА (Издательская группа НОРМА - ИНФРА-М), 2000.
109. Столяренко Л.Д. Основы психологии: Практикум. - Изд. 6-е, дополн. и перераб. - Ростов н/Д: Феникс, 2005.
110. Теплов Б.М. Психология: Учебник для сред. школы. - Изд. 5-е, испр.
и доп. - М.: Гос. учебно-педагог. изд-во мин. просвещения РСФСР, 1951.
111. Узнадзе Д.Н. Психология установки. - СПб.: Питер, 2001.
112. Усанова О.Н. Специальная психология: Система психологического изучения аномальных детей. - М., 1990.
113. Фрейд З. Толкование сновидений / Пер. с нем.; Худож. обл. Драко М.В. - Мн.: ООО Попурри, 1997.
114. Хекхаузен Х. Мотивация и деятельность: Пер. с нем. / Под ред.
Величковского Б.М. - М.: Педагогика, 1986.
115. Хрестоматия по ощущению и восприятию / Под ред. Гиппенрейтер Ю.Б., Михалевской М.Б. - М.: Изд-во Моск. ун-та, 1975.
116. Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности (Основные положения, исследования и применение). - СПб.: Питер Пресс, 1997.
117. Цветкова Л.С. Мозг и интеллект: Нарушение и восстановление интеллектуальной деятельности. - М.: Просвещение: АО Учебная литература, 1995.
118. Черноушек М. Психология жизненной среды. - Братислава: Издво Чехословацкой АН, 1989.
119. Чернышёва М.М. Основы учения о темпераменте и характере:
Учеб. пособие. - Владивосток: МГУ им. адм. Г.И. Невельского, 2004.
120. Чернышёва М.М. Психоаналитические теории личности: Учеб.
пособие. - Владивосток: Мор. гос. ун-т, 2004.
121. Шадриков В.Д. Введение в психологию: Мотивация поведения. - М.: Логос, 2001.
122. Шадриков В.Д. Введение в психологию: Эмоции и чувства. - М.:
огос, 2002.
123. Шадриков В.Д. Деятельность и способности. - М.: Изд. корпорация Логос, 1994.
124. Шадриков В.Д. Способности человека. - М.; Воронеж: Ин-т практ. психологии: НПО МОДЭК, 1997.
125. Шерток Л. Гипноз / Пер. с франц. Тапалцян Л.Х. - М.: Медицина, 1992.
126. Шмелев А.Г. и колл. Основы психодиагностики: Учеб. пособие для студ. педвузов. - М., Ростов н/Д: Феникс, 1996.
127. Юнг К.Г. Психологические типы / Пер. с нем. Лорие С.; Под общей ред. Зеленского В. - М.: Университетская книга, 1996.
128. Ярошевский М.Г. История психологии, от античности до середины XX в.: Учеб. пособие для вузов. - М.: Изд. центр Академия, 1997.
СЛОВАРЬ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ТЕРМИНОВ Абстрагирование - мысленное выделение одного какого-либо свойства предмета или явления и отвлечённое, отдельное его рассмотрение.
Агрессивность - готовность к агрессивному, т.е. направленному на нанесение кому-либо физического или морального вреда, поведению.
Адаптация органов чувств - изменение (повышение или понижение) чувствительности органов чувств в результате определённого (сильного, слабого или длительного) воздействия раздражителей.
Акцентуация характера - черта или совокупность нескольких черт характера, выраженных настолько сильно, что при стрессогенных воздействиях определённого типа они мешают адаптации человека.
Альтруизм - бескорыстная самоотверженная забота о благе других людей.
Амнезия - расстройство памяти, возникающее при локальном поражении мозга.
Анализатор - совокупность нервных структур (рецептора, афферентных и эфферентных нервных путей, центрального отдела), которые обеспечивают анализ в нервной системе информации о раздражителях, воздействующих на организм.
Анимизм - вера в существование душ и духов.
Апатия - состояние равнодушия, безразличия, пассивности.
Ассоциация - соединение, связь между представлениями памяти, а также другими психическими образованиями.
Астеник - тип телосложения человека, признаками которого являются общая хрупкость, высокий рост, плоская грудная клетка, узкие плечи, длинные и худые ноги.
Атлетик - тип телосложения человека, признаками которого являются общая крепость, широкие плечи, узкие бёдра, развитая мускулатура, высокий или средний рост.
Аутизм - крайняя форма психологического отчуждения, которая выражается в отстранении, луходе человека от контактов с действительностью и погружении в замкнутый мир собственных переживаний.
Аффект - кратковременная чрезвычайно сильная эмоциональная реакция.
Аффилиация - потребность человека в принадлежности к социальной группе, в общении и эмоциональных контактах с людьми.
Барьер психологический - внутренняя трудность, которая препятствует выполнению человеком тех или иных действий.
Бессознательное - форма отражения действительности, при которой утрачивается полная ориентировка во времени и месте, нарушается речевое регулирование поведения, невозможен контроль над действиями и оценка их результата.
Бодрствование - состояние сознания, при котором все его функции выполняются в полном объёме; соответствует активации всего организма.
Валидность - обоснованность и адекватность исследовательских инструментов.
Вербальный - словесный.
Вещества психоактивные - химические вещества естественного или искусственного происхождения, влияющие на психическое функционирование.
Внимание - познавательный процесс, который обеспечивает направленность и сосредоточенность сознания человека на определённых объектах при одновременном отвлечении от других.
Внушаемость - субъективная готовность человека подвергнуться и подчиниться внушающему воздействию.
Внушение - воздействие на личность (или группу людей), приводящее к появлению у человека помимо его воли и сознания определённого состояния, чувства, отношения либо к совершению им тех или иных действий.
Воля - сознательная организация и саморегуляция человеком своего поведения, направленная на преодоление трудностей при достижении поставленных целей.
Воображение - познавательный процесс, заключающийся в создании новых представлений, образов на основе использования и преобразования имеющегося опыта; способность человека представлять в виде образов отсутствующие в данный момент времени или реально не существующие, вымышленные объекты.
Восприятие - психический процесс, заключающийся в отражении в сознании человека предметов или явлений при их непосредственном воздействии на органы чувств.
Время реакции - интервал времени между предъявлением какоголибо сигнала и началом обусловленного инструкцией ответа испытуемого на него.
Генотип - совокупность всех генов конкретного организма.
Гипноз - техника воздействия на человека с целью изменения состояния его сознания, а также результат этого воздействия - психическое состояние, характеризующееся резким сужением поля сознания и его фокусировкой на голосе гипнотизёра, качественными изменениями функций самоосознания, контроля и управления поведением.
Группа социальная - совокупность людей, объединённых какимлибо общим признаком: общим пространством и временем существования, общей деятельностью, общими экономическими, этническими, психологическими и пр. характеристиками.
Действие - отдельный поведенческий акт, направленный на достижение цели.
Деятельность - специфический вид человеческой активности, направленной на удовлетворение потребности, достижение сознательно поставленной цели.
Диссонанс когнитивный - противоречие в системе знаний (взглядов, представлений) человека, порождающее у него эмоциональную напряжённость, стремление устранить это противоречие.
Забывание - процесс памяти, связанный с утратой хранящейся в ней информации; выражается в затруднённости или невозможности припоминания какого-либо материала.
Задатки - наследственно обусловленные морфологические и функциональные особенности строения мозга, органов чувств и движения, которые являются предпосылками для развития способностей.
Запоминание - процесс памяти, обеспечивающий закрепление новой, полученной человеком из окружающей среды информации путём связывания её с приобретённой ранее.
Заражение - передача в толпе эмоционального состояния, при которой эмоциональное воздействие людей друг на друга многократно усиливается и ускоряется.
Знак - чувственно воспринимаемый объект (явление, действие), служащий для обозначения какого-либо предмета, свойства или отношения, для переработки и передачи информации.
Значение - содержание знака.
Зоопсихология - отрасль психологии, изучающая психику животных.
Идеал - представление человека о совершенстве чего-либо или коголибо.
Индивид - человек как носитель типичных для Homo sapiens, природно обусловленных свойств.
Индивидуальность - сочетание психологических особенностей человека, составляющих его своеобразие, его отличие от других людей.
Инстинкт - сложный врождённый безусловный рефлекс.
Интеллект - устойчивая совокупность способностей человека, позволяющих эффективно адаптироваться к окружающей среде.
Интерес - (как эмоция) - положительное эмоциональное состояние, способствующее развитию навыков и умений, приобретению знаний, мотивирующее обучение; (как отношение) - направленность человека на значимый для него объект, проявляющаяся в том, что он часто обращает на данный объект внимание, стремится ближе ознакомиться с ним, глубже его познать.
Интроверсия - направленность человека на свой внутренний мир - собственные ощущения, переживания, чувства, мысли и т.д.
Интроспекция - метод самонаблюдения.
Интуиция - чутьё (проницательность), основанное на предшествующем опыте, обеспечивающее непосредственное постижение истины без сложных логических рассуждений.
Испытуемый - человек, участвующий в психологическом эксперименте.
Коммуникация - обмен информацией между общающимися людьми.
Кризис возрастной - совокупность резких психологических изменений, происходящих в течение относительно непродолжительного периода (до года), которые обусловлены переходом человека от одного возрастного этапа к другому.
ичность - системное социальное качество, приобретаемое индивидом в деятельности и общении.
окальный - местный, ограниченный.
Меланхолик - тип темперамента человека, который характеризуется низким уровнем психической активности, замедленностью движений, сдержанностью мимики и речи, быстрой утомляемостью, глубиной и устойчивостью чувств - несмотря на слабость их внешнего проявления, впечатлительностью, ранимостью.
Pages: | 1 | ... | 51 | 52 | 53 | 54 | 55 | Книги по разным темам