Книги по разным темам
Pages: | 1 | ... | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | ... | 63 | 6. просит Генерального директора в соответствии с принципами транспарентности, эффективности и рационализации представлять в предусмотренных уставными документами докладах сведения о достижении нижеследующих ожидаемых результатов, включая по каждому из таких результатов информацию об эффективном с точки зрения затрат использовании людских и финансовых ресурсов, в том числе в таких областях, как поездки, публикации и предоставляемые по контрактам услуги:
n укрепление институционального и людского потенциала в области подготовки, разработки и реформы учебных программ;
n определение новых направлений и событий в области образования путем сбора и обработки информации, а также проведения научно-исследовательской работы;
n актуализация и распространение знаний и информации о системах образования, существующих учебных программах и процессах их разработки, а также примеров передового опыта и инноваций;
n активизация и расширение международного диалога по вопросам политики в области образования;
n мониторинг выполнения решений Международной конференции по образованию 2008 г.
34 C/5 Утвержденный Крупная программа I 01022 История вопроса C 1999 г. Международное бюро просвещения (МБП) является институтом ЮНЕСКО, специализирующимся в вопросах содержания, методов, политики и процессов разработки учебных программ.
Стратегия Повышение качества образования для всех (ОДВ) по-прежнему вызывает серьезную озабоченность во всех странах мира. Исследования показывают, что вопрос реформы учебных программ занимает центральное место в образовательной политике, нацеленной не только на расширение доступа к образованию, но и на обеспечение того, чтобы все учащиеся, девочки и мальчики в равной степени, успешно обучались. Будучи специализированным институтом в области учебных программ, МБП будет и далее сосредоточивать свои усилия на развитии человеческого и институционального потенциала, выявлении новых тенденций в области развития образования, распространении актуализированной и качественной информации, а также поощрении международного диалога по политике в области образования.
Мероприятия МБП будут способствовать достижению большинства стоящих перед Сектором среднесрочных стратегических целей, а также решению двухлетних приоритетных задач.
Программы МБП в области создания потенциала и подготовки кадров будут направлены на достижение целей главных направлений деятельности 1 и 4, а обсерватория Бюро и его научноисследовательские программы будут способствовать осуществлению ГНД 2 и ГНД 3. Программа Института по управлению знаниями будет нацелена на содействие осуществлению ГНД 1, 2, и 4, обеспечивая сквозной характер и разработку учебных программ. МБП обеспечит созыв Международной конференции по образованию, которая станет одним из крупных мероприятий ЮНЕСКО в этой области в двухлетнем периоде, а также внесет основной вклад в осуществление ГНД 3.
01023 Ожидаемые результаты в конце двухлетнего периода Укрепление институционального и людского потенциала в области подготовки, разработки и реформы учебных программ.
Показатели эффективности:
n число мужчин и женщин, а также учреждений, извлекших пользу от подготовки;
n создание, адаптация, проверка и широкое распространение образовательных и методических ресурсов и учебных комплектов.
Определение новых направлений и событий в области образования путем сбора и обработки информации, а также проведения научноисследовательской работы.
Показатели эффективности:
n исследования и анализ, проводимые в контексте Всемирного доклада по мониторингу ОДВ;
n публикация научных исследований.
55 34 C/5 Утвержденный Крупная программа I Актуализация и распространение знаний и информации о системах образования, существующих учебных программах, процессах их разработки, а также примеров передового опыта и инноваций.
Показатели эффективности:
n поддержание, актуализация и расширение базы данных МБП (всемирные данные по образованию; досье по странам; центр обмена информацией по образованию в области ВИЧ/СПИДа);
n совершенствование и регулярное обновление веб-сайта МБП;
n число посещений веб-сайта.
Активизация и расширение международного диалога по вопросам политики в области образования.
Показатели эффективности:
n степень успеха и качество работы сорок восьмой сессии МКО; степень и уровень участия государств-членов;
n оценка итогов Конференции.
Мониторинг выполнения решений Международной конференции по образованию.
Показатели эффективности:
n создание соответствующих механизмов для мониторинга решений МКО-2008;
n последовательное осуществление мер, направленных на реализацию решений и имеющих своей целью политику инклюзивного образования.
34 C/5 Утвержденный Крупная программа I Международный институт планирования образования ЮНЕСКО (МИПО) 01024 Резолюция 34 С/5 Генеральной конференции по МИПО Генеральная конференция, принимая к сведению доклад Международного института планирования образования ЮНЕСКО (МИПО) за двухлетний период 2006-2007 гг., признавая важную роль МИПО в выполнении Крупной программы I, 1. просит Административный совет МИПО, согласно Уставу Института и настоящей резолюции, при утверждении бюджета Института на 2008-2009 гг. предусмотреть:
(а) обеспечение соответствия целей и мероприятий МИПО стратегическим целям ЮНЕСКО и приоритетам Крупной программы I;
(b) укрепление потенциала государств-членов в вопросах планирования, мониторинга, оценки и административного обеспечения систем образования с уделением особого внимания Африке, гендерному равенству, молодежи, НРС, МОСРГ и наиболее уязвимым слоям общества, включая коренные народы;
(с) укрепление национальных, субрегиональных и межрегиональных программ подготовки специалистов по планированию, административному обеспечению, оценке и мониторингу образования в сотрудничестве с другими институтами ЮНЕСКО в области образования, а также со Статистическим институтом ЮНЕСКО, региональными бюро по образованию и другими подразделениями на местах;
(d) проведение исследований и изысканий с целью повышения уровня знаний по вопросам планирования, мониторинга и оценки образования, а также производства, совместного использования и передачи знаний и обмена опытом, передовой практикой и информацией по вопросам планирования и административного обеспечения образования между государствами-членами, в том числе в рамках сотрудничества по линии Юг-Юг и трехстороннего сотрудничества Север-Юг-Юг;
(е) осуществление оперативных проектов в области его компетенции;
2. уполномочивает Генерального директора оказать поддержку деятельности Института путем выделения ему финансовых ассигнований в рамках Крупной программы I в сумме 5 100 долларов;
3. выражает признательность государствам-членам и организациям, поддержавшим деятельность Института с помощью добровольных взносов и контрактных соглашений, а также правительствам Франции и Аргентины, которые бесплатно предоставляют Институту помещения и на периодической основе финансируют их обслуживание, и предлагает им и далее оказывать свою поддержку в 2008-2009 гг. и в последующие годы;
4. призывает государства-члены предоставить, возобновить или увеличить свои добровольные взносы с целью укрепления деятельности МИПО в соответствии со статьей VIII его Устава, 57 34 C/5 Утвержденный Крупная программа I с тем чтобы он, используя дополнительные средства и свои помещения, предоставляемые ему правительствами Франции и Аргентины, имел возможность более эффективно удовлетворять потребности государств-членов во всех областях Крупной программы I;
5. просит Генерального директора в соответствии с принципами транспарентности, эффективности и рационализации представлять в предусмотренных уставными документами докладах сведения о достижении нижеследующих ожидаемых результатов, включая по каждому из таких результатов информацию об эффективном с точки зрения затрат использовании людских и финансовых ресурсов, в том числе в таких областях, как поездки, публикации и предоставляемые по контрактам услуги:
n укрепление национального потенциала планирования и управления в области образования (ПУО);
n документирование потребностей и проблем, связанных с планированием и управлением в области образования;
n информирование заинтересованных сторон о значительных событиях, связанных с планированием и управлением в области образования;
n распространение результатов стратегических исследований и передовой практики;
n укрепление потенциала государств-членов в вопросах планирования, осуществления, управления и мониторинга программ в секторе образования.
01025 История вопроса Задача Международного института планирования образования (МИПО) состоит в содействии подготовке специалистов и научным исследованиям в области планирования образования, анализу политики и осуществлению планов, касающихся экономического и социального развития. С этой целью МИПО организует курсы подготовки, семинары и симпозиумы для старших гражданских служащих, специалистов в области планирования образования и руководителей на различных ступенях систем образования. Институт служит центром координации существующих знаний и опыта и содействует проведению исследований новых концепций и методов планирования и управления в области образования (ПУО), которые способствуют экономическому и социальному развитию.
Стратегия В ходе двухлетнего периода 2008-2009 гг. начнется осуществление Среднесрочного плана Института (2008-2013 гг.). В соответствии со всеобъемлющей целью в области образования, состоящей в лобеспечении качественного образования для всех, и с задачей отразить ее в двухлетних секторальных приоритетах основной вклад МИПО в Крупную программу I будет внесен в рамках ГНД 2.
МИПО будет по-прежнему осуществлять программу углубленной подготовки (в Париже) и проводить региональные курсы подготовки (в Буэнос-Айресе). Эти услуги по месту нахождения Института при условии наличия дополнительных средств будут дополняться курсами интенсивного обучения, проводимыми главным образом внутри стран. Кроме того, Институт предпримет усилия по расширению своих услуг в области дистанционного образования, с тем чтобы ликвидировать нехватку квалифицированных кадров по вопросам планирования и 34 C/5 Утвержденный Крупная программа I управления в области образования в государствах-членах. С тем чтобы лучше объединить все эти предложения в области подготовки кадров, Институт будет разрабатывать гибкую систему зачетов, которая позволит участникам переходить от более краткосрочных форм обучения к программе углубленной подготовки. В процессе этой работы МИПО будет укреплять потенциал государствчленов в разработке политики в области образования, составлении согласованных планов, а также осуществлении и мониторинге планов для достижения целей ОДВ и соответствующих целей в области развития, сформулированных в Декларации тысячелетия. Кроме того, МИПО будет разрабатывать механизмы поддержки для своих выпускников. МИПО будет вносить вклад в усилия Сектора образования по формированию глобальных рамок и единых подходов к развитию потенциала в вопросах ПУО.
Исходя из того, что укрепление потенциала имеет два направления - индивидуальное и институциональное, Институт будет стремиться к укреплению потенциала министерств и ведомств, занимающихся вопросами планирования и управления в области образования. В этих целях Институт будет и далее проводить свою стратегию размещения в Интернете различных публикуемых им учебных материалов. При условии наличия средств он продолжит оказывать поддержку Азиатской сети учебных и научно-исследовательских институтов по планированию образования (АНТРИЕП), состоящей из 18 институтов, и оказывать помощь Консорциуму стран южной части и Восточной Африки по наблюдению за качеством образования (САКМЕК), включающему 15 министерств образования. Для расширения своей помощи государствам-членам МИПО создаст аналитический центр по вопросам укрепления потенциала. Институт будет также оказывать Сектору образования содействие в области укрепления потенциала.
При условии наличия внебюджетных средств МИПО будет оказывать государствам-членам (например, Афганистану), по их просьбе, техническую помощь в вопросах ПУО [ГНД 4].
Работа МИПО в области подготовки кадров основывается на проводимых им научных исследованиях. Благодаря этой связи обеспечивается соответствие предоставляемой подготовки реальной работе специалистов по вопросам планирования в области образования, охватываемых этой подготовкой. В течение этого двухлетнего периода МИПО будет изыскивать средства на проведение научных исследований по вопросам доступа к образованию на начальной и посленачальной ступенях. Он также продолжит свои научные исследования по вопросам мониторинга успеваемости и различных факторов, содействующих обеспечению качественного образования. Направления научных исследований будут соотноситься с планированием и управлением в области образования. Признавая, что основная задача Института состоит в укреплении потенциала в областях его компетенции, МИПО будет привлекать к проводимой им работе местных научно-исследовательских работников и местные научно-исследовательские группы. Это обеспечит заинтересованность в проведении исследований на национальном уровне и передачу надлежащих знаний с точки зрения методики и возможностей проведения исследований.
Результаты научных исследований будут широко распространяться с помощью печатных и электронных публикаций. Кроме того, МИПО разработает такие механизмы коммуникации и распространения информации, которые будут конкретно ориентированы на нужды лиц, занимающихся разработкой политики и планированием на центральном и местном уровнях, а также учреждений, занимающихся подготовкой кадров. Ожидается, что продолжение политики укрепления депозитарных библиотек Института будет способствовать восполнению пробелов в информации в том, что касается планирования и управления в области образования. Проводя эту работу, МИПО будет содействовать достижению целей ГНД 3.
59 34 C/5 Утвержденный Крупная программа I 01026 Ожидаемые результаты в конце двухлетнего периода Укрепление национального потенциала планирования и управления в области образования (ПУО).
Показатель эффективности:
n число получивших подготовку мужчин и женщин - контрольные показатели: обучение 100 специалистов по ПУО из государств-членов в рамках программ углубленной подготовки; подготовка 150 специалистов из государств-членов с помощью дистанционного обучения.
Документирование потребностей и проблем, связанных с потенциалом планирования и управления в области образования.
Показатель эффективности:
Pages: | 1 | ... | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | ... | 63 | Книги по разным темам