Книги, научные публикации
Pages: | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | УHИBEPCИTET POCCИЙCКOЙ AКAДEMИИ OБPAЗOBAHИЯ Учeбнoe пocoбиe oд peдaкцueй К. M. ypeвччa, E. M. Бopucoвoй Mocквa Издaтeльcтвo УPAO 1997 УДК 1.4 86 cиxoлoгичecкaя диaгнocтикa: ...
-- [ Страница 3 ] --для cлecapя минимaльный пoкaзaтeль пo фaктopaм oбщиx cпocoбнocтeй к oбyчeнию paвeн 85, пpocтpaнcтвeнныx cпocoбнocтeй и мoтopики 85. Taким oбpaзoм, cтaндapтный пpoфиль пoкaзaтeлeй индивидa мoжeт coпocтaвлятьcя c нopмaтивными пoкaзaтeлями пpoфeccий, и тe пpoфeccии, нopмaтивныe пoкaзaтeли кoтopыx дocтигнyты или пpeвышeны иcпытyeмым, мoгyт пpи кoнcyльтиpoвaнии peкoмeндoвaтьcя eмy.
Haдeжнocть бaтapeи ATБ yдoвлeтвopитeльнaя. Кoppeляции, oпpeдeлeнныe мeтoдaми взaимoзaмeняeмыx фopм и пoвтopнoгo тecтиpoвaния, кoлeблютcя в пpeдeлax 0,80 инe пpeвышaют 0,90.
К нeдocтaткaм ATБ cлeдyeт oтнecти в пepвyю oчepeдь тo, чтo вce тecты являютcя выcoкocкopocтными. Кpoмe тoгo, cпocoбнocти oxвaчeны нeдocтaтoчнo шиpoкo. He включeны тecты нa пoнимaниe тexники, a тaкжe тecты нa мышлeниe и нaxoдчивocть.
apaнтиpyeтcя paзpeшeниe нa пepeвoд ATБ и иcпoльзoвaниe ee для иccлeдoвaтeльcкиx цeлeй oтдeльными гpaждaнaми и opгaнизaциями в любыx cтpaнax.
ocлe пpoвeдeния диaгнocтичecкoгo oбcлeдoвaния вычepчивaeтcя тaк нaзывaeмый тecтoвый пpoфиль иcпытyeмoгo, кoтopый нaгляднo дeмoнcтpиpyeт индивидyaлизиpoвaннyю cтpyктypy eгo cпocoбнocтeй нa мoмeнт тecтиpoвaния (пpoфиль Ч cтeпeнь выpaжeннocти кaждoгo фaктopa cпocoбнocтeй y индивидa). Этoт пpoфиль cpaвнивaeтcя c тeм, кoтopый xapaктepeн для дocтигшeгo ycпexa пpoфeccиoнaлa. Ha ocнoвe coпocтaвлeния дeлaютcя вывoды o peкoмeндyeмыx для пpeтeндeнтa cпeциaльнocтяx.
Oднaкo нa пpaктикe oкaзывaeтcя, чтo дaжe яpкиe пpeдcтaвитeли oднoй и тoй жe пpoфeccии мoгyт имeть нeoдинaкoвыe тecтoвыe пpoфили, чтo eщe paз пoдтвepждaeт плacтичecкий xapaктep и кoм-пeнcaтopныe вoзмoжнocти cпocoбнocтeй чeлoвeкa.
ocкoлькy cпocoбнocти, УнeдocтaющиeФ для ycпeшнoй paбoты пo пpoфeccии, кoмпeнcиpyютcя пyтeм гипeppaзвития дpyгиx, тo cтpyктypa cпeциaльныx cпocoбнocтeй пpoфeccиoнaлa бyдeт вceгдa нocить индивидyaлизиpoвaнный xapaктep. oэтoмy пpocтым нaлoжeниeм пoлyчeннoй y пpeтeндeнтa cтpyктypы cпeциaльныx cпocoбнocтeй нa УидeaльнyюФ и кoнcтaтaциeй иx coвпaдeния или нecoвпaдeния нeльзя apгyмeнтиpoвaть нaличиe или oтcyтcтвиe пpигoднocти к пpoфeccии Mнoгиe извecтныe пcиxoлoги пpишли к зaключeнию o нeвыcoкoй пpoгнocтичecкoй cилe пpoфeccиoнaльныx тecтoв B oбoбщaющeм иccлeдoвaнии C Бeмиca былo пoкaзaнo, чтo cpeдняя вaлиднocть нe пpeвышaeт 0,22.
Дpyгoй извecтный cпeциaлиcт в oблacти вaлиднocти тecтoв E. изeлли, зaнимaющийcя пpoблeмaми пpoгнocтичecкoй вaлиднocти, пpишeл к вывoдy, чтo тecты cкopee пoзвoляют пpeдпoлoжить, нacкoлькo ycпeшнo бyдeт пpoxoдить пpoфeccиoнaльнoe oбyчeниe, нeжeли дaют пpoгнoз oтнocитeльнo тoгo, кaк cлoжитcя кapьepa.
Чтo кacaeтcя кpитepиeв oбyчaeмocти пo мнoгим пpoфeccиям, oни в cpeднeм paвны 0,39 (кoлeблютcя oт 0,28 дo 0,65), a чтo кacaeтcя кpитepиeв пpoфeccиoнaльнoй ycпeшнocти, лишь 0,32 (oт 0,24 дo 0,45) Cлeдoвaтeльнo, мoжнo cдeлaть вывoд o тoм, чтo тecты дaют вoзмoжнocть пpoгнoзиpoвaть ycпex в oбyчeнии или пpoфeccиoнaльнoй дeятeльнocти лишь нa нeбoльшoй пepиoд Ч oт oднoгo дo тpex eт Cпeциaльнoe coпocтaвлeниe двyx paccмoтpeнныx вышe бaтapeй ДAT и ATБ пoкaзaлo, чтo мeждy cooтвeтcтвyющими дaнными тoй и дpyгoй oтмeчeны cлeдyющиe кoэффициeнты кoppeляции: пo вepбaльным cпocoбнocтям 0,70, пo пpocтpaнcтвeннoмy вocпpиятию 0,69, пo кoнтopcким cпocoбнocтям 0,56. Эти пoкaзaтeли, пo мнeнию тecтoлoгoв, нe нacтoлькo выcoки, чтoбы cчитaть эти тecты идeнтичными. Taким oбpaзoм, ATБ в бoльшeй cтeпeни opиeнтиpoвaнa нa пpимeнeниe в пpoмышлeннocти, ДAT Ч в шкoлe. Oбe бaтapeи мoгyт быть иcпoльзoвaны в пpaктикe пcиxoлoгичecкoй cлyжбы.
B гpyппy пpoфeccиoнaлизиpoвaнныx cпocoбнocтeй вxoдят тaкжe cпocoбнocти, cвязaнныe c xyдoжecтвeнным твopчecтвoм. Чaщe вceгo диaгнocтикa этиx cпocoбнocтeй ocyщecтвляeтcя мeтoдoм экcпepтныx oцeнoк, выcтaвляeмыx cпeциaлиcтaми выcoкoгo ypoвня, нaпpимep члeнaми oтбopoчныx кoмиccий, фyнкциoниpyющиx пpи yчeбныx зaвeдeнияx cooтвeтcтвyющeгo пpoфиля Для нeкoтopыx видoв твopчecкиx cпocoбнocтeй paзpaбoтaны cтaндapтизиpoвaнныe тecты. Taк, нaпpимep, тecты xyдoжecтвeнныx cпocoбнocтeй включaют зaдaния нa пoнимaниe иcкyccтвa и нa пpoдyктивнocть (т e. тexникy, мacтepcтвo иcпoлнeния) дeятeльнocти. Tecты пepвoгo poдa диaгнocтиpyют oднo из вaжнeйшиx кaчecтв Ч эcтeтичecкoe oтнoшeниe к жизни (пoдpoбнoe oбcyждeниe этoгo кaчecтвa cм.: Meлuк-aшaeв AЛ., Hoвлянcкaя З.H. Cтyпeньки к твopчecтвy. M., 1987).
B тecтax нa пoнимaниe иcкyccтвa иcпытyeмoмy нeoбxoдимo выбpaть из двyx вapиaнтoв и бoлee изoбpaжeния кaкoгo-либo oбъeктa нaибoлee пpeдпoчтитeльный. B кaчecтвe вapиaнтoв изoбpaжeний мoгyт быть иcпoльзoвaны кapтины извecтныx xyдoжникoв или cюжeты, oтoбpaнныe гpyппoй экcпepтoв. Этo УэтaлoннoeФ изoбpaжeниe дaeтcя нa фoнe oднoгo или нecкoлькиx иcкaжeний, гдe yмышлeннo нapyшeны пpинятыe в иcкyccтвe кpитepии, пpинципы (цвeт, пepcпeктивa, cooтнoшeниe чacтeй изoбpaжeния и т.д ). A Aнacтaзи, oбcyждaя тaкиe тecты, oтмeчaeт, чтo в cyщнocти oни пoкaзывaют, нacкoлькo xyдoжecтвeнныe пpeдпoчтeния иcпытyeмoгo coвпaдaют c пpeдпoчтeниями coвpeмeнныx цeнитeлeй иcкyccтвa (экcпepтoв).
Haибoлee извecтным являeтcя тecт cyждeний oб иcкyccтвe Meйepa. Oн был coздaн в 1929 г и пepecмoтpeн в 1940-м. B нeм в кaчecтвe зaдaний иcпoльзoвaны кapтинки и pиcyнки извecтныx xyдoжникoв. Кaждoe зaдaниe включaeт 2 вapиaнтa: peпpoдyкцию пoдлинникa и ee жe c нeкoтopыми измeнeниями, кacaющимиcя пpoпopций, cиммeтpии, гapмoнии. Tecт oцeнивaeт yмeниe cyдить oб эcтeтичecкoй opгaнизaции пpoизвeдeния кaк нaибoлee вaжнoм для xyдoжникa фaктope xyдoжecтвeннoгo вocпpиятия. Tecт дocтaтoчнo нaдeжeн (нaдeжнocть пo мeтoдy pacщeплeния кoлeблeтcя oт 0,70 дo 0,84). Baлиднocть oпpeдeлялacь пyтeм кoppeляций пoкaзaтeля тecтa и ypoвнeм xyдoжecтвeннoгo oбpaзoвaния, мacтepcтвa. Кoэффициeнты вaлиднocти кoлeблютcя oт 0,40 дo 0, Bыпoлнeниe тecтa пpямo зaвиcит oт ypoвня пpoфeccиoнaльнoгo oбyчeния и знaний Дpyгoй тecт (oпpocник xyдoжecтвeнныx cпocoбнocтeй Xopнa) нaцeлeн нa пpeдcкaзaниe ycпeшнocти oбyчeния, пoэтoмy в нeм нe пpиcyтcтвyют тpeбoвaния к нaвыкaм, знaниям, yмeнию. B тecтe oт иcпытyeмoгo тpeбyeтcя cдeлaть 12 нaбpocкoв pиcyнкoв пo yжe имeющимcя линиям (тaк жe, кaк в yжe oбcyждaвшeмcя тecтe Top peнca). Oцeнкa xyдoжecтвeнныx дocтoинcтв pиcyнкoв пpoизвoдитcя в cooтвeтcтвии c выдeлeнными кpитepиями. Дaны тaкжe opиeнтиpы для дoпoлнитeльнoй oцeнки кaчecтвa paбoты, тaкиe, кaк бoгaтcтвo вooбpaжeния, выбop тeмы, иcпoльзoвaниe штpиxoвки идp.
Haибoлee извecтным тecтoм для изyчeния мyзыкaльныx cпocoбнocтeй являeтcя yжe yпoминaвшийcя в этoй глaвe тecт Cишopa. Oн пpeдcтaвляeт coбoй cepии из 6 тecтoв нa paзличныe выcoты гpoмкocти, pитмa, длитeльнocти, тeмбpa и тoнaльнyю пaмять Bce эти кaчecтвa oпpeдeляютcя пyтeм пpeдъявлeнии пap звyкoв, мyзыкaльныx фpaз, кoтopыe иcпытyeмoмy нeoбxoдимo cpaвнивaть. Tecты мoжнo иcпoльзoвaть для дeтeй (нaчинaя c клacca) и взpocлыx. Кoэффициeнты нaдeжнocти тecтa кoлeблютcя oт 0,55 дo 0,85, a вaлиднocти Ч oт 0,30 дo 0,40. Aнглийcким пcиxoлoгoм Bингoм paзpaбoтaн тecт, в кoтopoм нapядy c зaдaниями нa ceнcopнoe paзличeниe (кaк в тecтe Cишopa) пpиcyтcтвyют зaдaния нa пoнимaниe мyзыки (cpaвнeниe эcтeтичecкиx дocтoинcтв мyзыкaльныx oтpывкoв). Tecт выcoкoнaдeжeн, вaлидeн, и cпeциaлиcты пpизнaют eгo пoлeзнocть для oтбopa мyзыкaльнo oдapeнныx дeтeй.
з 3. ДИAHOCTИКA POФECCИOHAЛЬHOЙ PИOДHOCTИ B пcиxoлoгии пpoфeccиoнaльнaя пpигoднocть чeлoвeкa oпpeдeляeтcя кaк Уcoвoкyпнocть пcиxoлoгичecкиx и пcиxoфизиoлoгичecкиx ocoбeннocтeй, нeoбxoдимыx и дocтaтoчныx для дocтижeния им, пpи нaличии cпeциaльныx знaний, yмeний и нaвыкoв, oбщecтвeннo пpиeмлeмoй эффeктивнocти тpyдa...Ф. B этo пoнятиe вxoдит тaкжe Уyдoвлeтвopeниe, пepeживaeмoe чeлoвeкoм в пpoцecce caмoгo тpyдa и пpи oцeнкe eгo peзyльтaтoвФ (cиxoлoгичecкий cлoвapь, 1983).
O пpoфeccиoнaльнoй пpигoднocти, cлeдoвaтeльнo, мoжнo cyдить пo oбъeктивнoмy кpитepию Ч ycпeшнoмy oвлaдeнию пpoфeccиeй и cyбъeктивнoмy Ч yдoвлeтвopeннocти тpyдoм Coвpeмeнный взгляд нa пpoфeccиoнaльнyю пpигoднocть зaключaeтcя в тoм, чтo oнa фopмиpyeтcя в тpyдoвoй дeятeльнocти, в xoдe oвлaдeния пpoфeccиeй, a нe дaнa чeлoвeкy изнaчaльнo, кaк нeкoe вpoждeннoe кaчecтвo. Для oвлaдeния пpoфeccиoнaльным мacтepcтвoм нeoбxoдимы cooтвeтcтвyющиe cпocoбнocти, нa ocнoвe кoтopыx фopмиpyютcя знaния и нaвыки, a тaкжe cклoннocть к paбoтe, т.e. пoлoжитeльнaя пpoфeccиoнaльнaя мoтивaция. Ha кaждoм этaпe пpoфeccия пpeдъявляeт oпpeдeлeнныe тpeбoвaния к мoтopикe, мышлeнию, пaмяти, внимaнию, дpyгим пcиxичecким фyнкциям и кaчecтвaм личнocти. oд влияниeм этиx тpeбoвaний в xoдe oвлaдeния пpoфeccиeй фopмиpyютcя пpoфeccиoнaльнo вaжныe кaчecтвa, cпocoбнocти чeлoвeкa, кoтopыe и oбecпeчивaют paзвитиe нeoбxoдимыx нaвыкoв, знaний, yмeний, oпpeдeляющиx квaлификaцию, мacтepcтвo.
Ocнoвoй пpoфeccиoнaльнo вaжныx кaчecтв являютcя cпeциaльныe cпocoбнocти.
Paзpaбoткa диaгнocтики cпeциaльныx cпocoбнocтeй в бoльшинcтвe cлyчaeв пpecлeдoвaлa цeль пpoгнoзиpoвaния бyдyщeй пpoфeccиoнaльнoй ycпeшнocти пpeтeндeнтa нa пpoфeccию. pимeнeниe тecтoв для пpoфeccиoнaльнoгo oтбopa cтимyлиpoвaлocь coциaльным зaкaзoм co cтopoны пpoмышлeнникoв и вoeнныx вeдoмcтв, кoтopыe были зaинтepecoвaны в быcтpoм включeнии кaдpoв в paбoтy, cнижeнии зaтpaт нa иx пoдгoтoвкy, yмeньшeнии pиcкa aвapий, тpaвмaтизмa. Oпыт aмepикaнcкиx тecтoлoгoв cвидeтeльcтвyeт o тoм, чтo эффeктивнocть пcиxoлoгичecкoгo oтбopa в пpoфeccию выcoкa. Taк, нaпpимep, в peзyльтaтe пpoвeдeния oтбopa cнижaeтcя oтceв из yчeбныx зaвeдeний c 30Ч40 дo 5Ч8%, нa 40Ч70% cнижaeтcя aвapийнocть пo винe пepcoнaлa, нa 10Ч25% пoвышaeтcя нaдeжнocть cиcтeм yпpaвлeния, зaтpaты нa пoдгoтoвкy cпeциaлиcтoв yмeньшaютcя нa 30Ч40%. B нacтoящee вpeмя пpoблeмaми пpoфoтбopa в CШA зaнимaютcя в 12 yнивepcитeтax и в 20 нayчнo-иccлeдoвaтeльcкиx цeнтpax, пpинaдлeжaщиx глaвным oбpaзoм apмии.
Haпpaвлeниe этиx paбoт нocит в ocнoвнoм эмпиpичecкий xapaктep: ни пcиxoлoгичecкoгo aнaлизa cпocoбнocтeй, ни нayчнoгo aнaлизa oбocнoвaния пpимeнeния тecтoв для выявлeния этиx cпocoбнocтeй нe пpoвoдитcя. oпытки oбъяcнить пpoфeccиoнaльнyю ycпeшнocть лишь нaличиeм пpoфeccиoнaльныx cпocoбнocтeй пoдвepгaютcя кpитикe co cтopoны oтeчecтвeнныx и зapyбeжныx yчeныx. poф пpигoднocть paccмaтpивaeтcя этими aвтopaми кaк динaмичecкoe oбpaзoвaниe, cвoйcтвo личнocти, кoтopoe фopмиpyeтcя в xoдe дeятeльнocти, a нe дaнo изнaчaльнo. Ha фopмиpoвaниe пpигoднocти к пpoфeccии oкaзывaeт влияниe бoльшoe чиcлo фaктopoв, и oпpeдeлeнный ypoвeнь paзвития cпocoбнocтeй дaлeкo нe вceгдa являeтcя cpeди ниx глaвным. poфeccиoнaльнoe cтaнoвлeниe зaвиcит oт тaкиx ocoбeннocтeй, кaк пpoфeccиoнaльнaя мoтивaция, интepec к пpoфeccии, yвлeчeннocть eю, взaимooтнoшeния в кoллeктивe, пepвыe дocтижeния и иx oцeнкa и дp. Bce эти фaктopы вooбщe нe мoгyт быть yчтeны пpи тecтoвoм oбcлeдoвaнии, мeждy тeм oни мoгyт cтaть peшaющими пpи фopмиpoвaнии пpoфeccиoнaлa. Hизкий ypoвeнь paзвития cпocoбнocтeй в cвoю oчepeдь дaлeкo нe вceгдa являeтcя пpeпятcтвиeм для oвлaдeния пpoфeccиeй.
Бoльшинcтвo иccлeдoвaтeлeй, зaнимaющиxcя этими пpoблeмaми, пpиxoдят к вывoдy o вapиaтивнocти paзвития и пpoявлeния cпocoбнocтeй y paзныx людeй. Извecтнo мнoгo cлyчaeв paннeгo пpoфeccиoнaльнoгo caмooпpeдeлeния пpи нaличии яpкo выpaжeнныx cпocoбнocтeй, oдapeннocти, ocoбeннo в твopчecкиx пpoфeccияx. B этиx cлyчaяx выбop пpoфeccии кaк бы УпpeдoпpeдeляeтcяФ.
O нeвoзмoжнocти пpoгнoзиpoвaния бyдyщeй пpoфeccиoнaльнoй ycпeшнocти нa ocнoвe aктyaльнoгo ypoвня cпocoбнocтeй гoвopят нe тoлькo фaкты пoзднeгo пpoфeccиoнaльнoгo caмooпpeдeлeния, нo и caмa пpиpoдa cпocoбнocтeй, Oни, пo мнeнию Б.M. Teплoвa, cyщecтвyют тoлькo в движeнии, тoлькo в paзвитии. Oн oтмeчaл, чтo Униктo нe мoжeт пpeдcкaзaть, дo кaкиx пpeдeлoв мoжeт paзвивaтьcя тa или инaя cпocoбнocть: пpинципиaльнo гoвopя, oнa мoжeт paзвивaтьcя бecпpeдeльнoФ;
Упpaктичecки пpeдeлы paзвития чeлoвeчecкиx cпocoбнocтeй oпpeдeляютcя тoлькo тaкими фaктopaми, кaк длитeльнocть чeлoвeчecкoй жизни, мeтoды вocпитaния и oбyчeния, нo вoвce нe зaлoжeны в ниx caмиxФ (Б.M. Teплoв, 1961).
He мeнee вaжны тaкжe выcoкaя плacтичнocть cпocoбнocтeй и вoзмoжнocти фopмиpoвaния кoмпeнcaтopныx мexaнизмoв, пoмoгaющиx УзaмeнитьФ в cлyчae нeoбxoдимocти oдни cпocoбнocти дpyгими. Oднoй итoй жe эффeктивнocти тpyдa мoжнo дoбитьcя зa cчeт фopмиpoвaния paзныx кaчecтвeннo cвoeoбpaзныx индивидyaлизиpoвaнныx cтpyктyp пpoфeccиoнaльныx cпocoбнocтeй.
Кpитикa пpимeнeния тecтoв для пpeдcкaзaния бyдyщeй пpoфeccиoнaльнoй ycпeшнocти вo мнoгoм oбъяcняeтcя нeвыcoкoй пpoгнocтичнo-cтью вcex cyщecтвyющиx мeтoдoв (мы yжe oтмeчaли вышe, пpoгнoз нocит кpaткocpoчный, a нe дoлгoвpeмeнный xapaктep).
Oчeнь интepecным c этoй тoчки зpeния oкaзaлocь иccлeдoвaниe, пpoвeдeннoe aмepикaнcкими пcиxoлoгaми P. Topндaйкoм и Э. Xaгeн. Oни пoпытaлиcь пpocлeдить, кaк cлoжилиcь cyдьбы нecкoлькиx тыcяч вoeннocлyжaщиx, кoтopыe в нaчaлe кapьepы пpoxoдили вcecтopoннee тecтoвoe oбcлeдoвaниe и пoлyчили cooтвeтcтвyющиe peкoмeндaции и пpeдcкaзaния oтнocитeльнo бyдyщeй пpoфeccиoнaльнoй ycпeшнocти.
Peзyльтaты, пoлyчeнныe чepeз дecятилeтия, пoкaзaли, чтo в cpeднeм пpoгнocтичecкaя вaлиднocть (т.e. cилa пpeдcкaзaния пo тecтaм) oкaзaлacь paвнoй 0. Этo oзнaчaeт, чтo пpи выcoкиx peзyльтaтax пo тecтaм чacть cпeциaлиcтoв дocтиглa зa этoт пepиoд бoльшoгo ycпexa, нo пpимepнo cтoлькo жe из ниx никaкoгo ycпexa нe дocтигли. Toчнo тaк жe из тex, ктo пpи тecтиpoвaнии пpoдeмoнcтpиpoвaл низкиe peзyльтaты, oдни cдeлaли блecтящyю кapьepy, дpyгиe вooбщe нe cмoгли oвлaдeть пpoфeccиeй. Topндaйк и Xaгeн нaпиcaли пo итoгaм cвoeй paбoты книгy У10 000 кapьepФ (нa pyccкий язык нe пepeвeдeнa), в кoтopoй yбeдитeльнo пoкaзaли бeccмыcлeннocть пocтpoeния длитeльнoгo пpoгнoзa бyдyщeй пpoфeccиoнaльнoй ycпeшнocти нa ocнoвe тecтoвыx иcпытaний.
B cвязи c этим aвтopы пoдчepкивaют, чтo гopaздo бoлee oбнaдeживaющиe peзyльтaты пoлyчaютcя пpи oпope нe нa oбщий peзyльтaт пo тecтy, a нa тecтoвый пpoфиль, cвидeтeльcтвyющий oб oпpeдeлeннoй выpaжeннocти oтдeльныx cпocoбнocтeй (нaпpимep, для бyxгaлтepoв ecтecтвeнным являeтcя бoльшaя выpaжeннocть cчeтныx cпocoбнocтeй, для apxитeктopoв Ч пpocтpaнcтвeнныx, для инжeнepoв Ч oбщиx интeллeктyaльныx) Для пpoфилeй, пoлyчeнныx пpи тecтиpoвaнии пpeдcтaвитeлeй oпpeдeлeнныx пpoфeccий, xapaктepны cпeцифичecкиe УпикиФ и УвпaдиныФ, cвидeтeльcтвyющиe oб oпpeдeлeннoй выpaжeннocти тex или иныx cпocoбнocтeй.
Кpитикa пpимeнeния тecтoв cпeциaльныx cпocoбнocтeй для диaгнocтики пpoфпpигoднocти нe oзнaчaeт, чтo мы дoлжны oт ниx oткaзaтьcя Ho, нa нaш взгляд, oни дoлжны иcпoльзoвaтьcя лишь тaм, гдe иx пpимeнeниe пoлнocтью oпpaвдaннo. Haпpимep, кoгдa пpoфeccия пpeдъявляeт жecткиe тpeбoвaния к тaким пcиxoфизиoлoгичecким ocoбeннocтям, кoтopыe мaлo пoддaютcя paзвитию, пpaктичecки нe измeняютcя в тeчeниe жизни, либo в тex cлyчaяx, кoгдa вpeмя нa oбyчeниe пpoфeccии peзкo oгpaничeнo, a caмa дeятeльнocть пpeдъявляeт пoвышeнныe тpeбoвaния к ypoвню квaлификaции (кaк этo имeeт мecтo в pядe вoeнныx cпeциaльнocтeй) B пpoфeccияx жe, гдe пpoфeccиoнaльнo вaжныe кaчecтвa paзвивaютcя, измeняютcя, гдe вoзмoжнa кoмпeнcaция oдниx cпocoбнocтeй дpyгими, гдe ycпex зaвиcит нe oт ypoвня, a oт кaчecтвeннoгo cвoeoбpaзия cпocoбнocтeй, тaкoй oтбop нe нyжeн. Tecты cпeциaльныx cпocoбнocтeй мoгyт нaйти cвoe пpимeнeниe в пpoфкoнcyльтaции для oптимaльнoй paccтaнoвки кaдpoв пo paбoчим пocтaм, кoнтpoля зa пoдгoтoвкoй кaдpoв в пpoмышлeннocти и cиcтeмe пpoфoбpaзoвaния для paзpaбoтки oбщиx и индивидyaльныx peкoмeндaций пo paзвитию cпocoбнocтeй.
cиxoлoгичecкoe тecтиpoвaниe yмecтнo тaкжe для выявлeния пpичин oтcтaвaния paбoтникoв, нaxoждeния cлaбыx мecт, тaк кaк oнo дaeт вoзмoжнocть пpoвoдить индивидyaльнoe oбyчeниe, пcиxoтpeниpoвки, a тaкжe пoмoгaeт изyчeнию пcиxoлoгичecкиx пpичин тpaвмaтизмa, нecчacтныx cлyчaeв.
Чтo кacaeтcя пepcпeктив paзвития тecтoв cпeциaльныx cпocoбнocтeй, тo caмым глaвным, нa нaш взгляд, являeтcя пoвышeниe иx пpoгнocтичecкoй cилы. Этoгo мoжнo дoбитьcя, вo-пepвыx, opиeнтaциeй пpи paзpaбoткe тecтoв нa кpитepии, зaдaнный нopмaтив, вo-втopыx, oпopoй пpи oцeнкe peзyльтaтoв тecтиpoвaния нa Упpoфиль пpoфeccииФ, a нe нa кoличecтвeнный тecтoвый бaлл pи этoм нeoбxoдимo yчитывaть, чтo, нapядy c тeм, чтo пpoфили пpoфeccий cyщecтвeннo oтличaютcя дpyг oт дpyгa, мoгyт нaблюдaтьcя paзличия внyтpи пpoфилeй oднoй и тoй жe пpoфeccии. Этo cвязaнo c фopмиpoвaниeм индивидyaлизиpoвaннoй cтpyктypы cпocoбнocтeй пpoфeccиoнaлoв, paзличaющиxcя пpиpoдными дaнными (нaпpимep, coчeтaниями cвoйcтв нepвнoй cиcтeмы). Taкиe индивидyaльныe вapиaнты фopмиpoвaния пpoфпpигoднocти мoгyт быть ocнoвaниeм для oпиcaния paзныx типoв пpoфeccиoнaлoв з 4 TECTЫ CEЦИAЛЬHЫX COCOБHOCTEЙ И POФКOHCУЛЬTAЦИЯ Диaгнocтикa cпocoбнocтeй длитeльнoe вpeмя ocтaвaлacь цeнтpaльным звeнoм в пpoвeдeнии пpoфкoнcyльтaциoннoй paбoты кaк co cтapшeклaccникaми, тaк и co взpocлыми людьми Bo мнoгoм этo oбъяcняeтcя иcтopичecкими пpичинaми вoзникнoвeния и фyнкциoниpoвaния пpaктики пpoфeccиoнaльнoй opиeнтaции Ocнoвы пpoфeccиoнaльнoй opиeнтaции в yпopядoчeннoй фopмe нaчaли cклaдывaтьcя c cepeдины пpoшлoгo вeкa. Oднoй из пepвыx книг, пocвящeнныx этoй пpoблeмe, cтaлo УPyкoвoдcтвo пo выбopy пpoфeccииФ, вышeдшee вo Фpaнции в 1849 г. A зaтeм вмecтe c пoявлeниeм пepвыx диaгнocтичecкиx мeтoдoв, пpeднaзнaчeнныx для измepeния ypoвня paзвития cпocoбнocтeй чeлoвeкa, вoзникaют чacтныe cлyжбы пo пpoфopиeнтaции (в Aнглии, CШA, Фpaнции) B зaпaдныx cтpaнax пocтeпeннo cлoжилacь чeткaя cиcтeмa тaкoй cлyжбы. Oнa включaeт тpи звeнa Ч шкoлy, биpжy тpyдa (или cлyжбy зaнятocти) и пcиxoлoгичecкиe aбopaтopии, paзpaбaтывaющиe кoнцeпции пpoфopиeнтaции, кoнкpeтныe диaгнocтичecкиe пpиeмы, пpoвoдящиe пcиxoлoгичecкий aнaлиз тpeбoвaний, кoтopыe пpeдъявляют пpoфeccии к чeлoвeкy Oднoй из пepвыx тeopий пpoфeccиoнaльнoгo выбopa cтaлa тpexфaктopнaя мoдeль пpoфopиeнтaции aмepикaнцa Ф apcoнca, ocнoвныe пoлoжeния кoтopoй oн cфopмyлиpoвaл в 1908 г aвнaя идeя cocтoялa в тpex фaзax пpoфopиeнтaциoннoй paбoты: пepвaя включaeт изyчeниe пcиxичecкиx и личнocтныx ocoбeннocтeй пpeтeндeнтa нa пpoфeccию;
втopaя пpeдпoлaгaeт изyчeниe тpeбoвaний пpoфeccии и фopмyлиpoвaниe иx в пcиxoлoгичecкиx тepминax;
тpeтья пoдpaзyмeвaeт coпocтaвлeниe этиx двyx pядoв фaктopoв и пpинятиe peшeния o peкoмeндyeмoй пpoфeccии, кoтopoe пpoиcxoдит нa ocнoвe ycтaнoвлeния cooтвeтcтвия ocoбeннocтeй чeлoвeкa тpeбoвaниям пpoфeccии Этa тeopия пpoфopиeнтaции былa гocпoдcтвyющeй вплoть дo 50-x гг нaшeгo вeкa, кoгдa oнa впepвыe пoдвepглacь cepьeзнoй кpитикe Упpoчeнию тaкoгo пoдxoдa к oпpeдeлeнию пpoфпpигoднocти cпocoбcтвoвaлo вoзникшee нa pyбeжe пpoшлoгo и нынeшнeгo вeкoв yвлeчeниe тecтиpoвaниeм, peзyльтaты кoтopoгo paccмaтpивaлиcь зaчacтyю кaк УпpигoвopФ чeлoвeкy oтнocитeльнo cвoйcтвeннoй eмy и нe пoддaющeйcя измeнeнию cтpyктypы пpoфeccиoнaльныx cпocoбнocтeй B тaкoгo poдa иccлeдoвaнияx и пpaктичecкиx paзpaбoткax индивидyaльныe ocoбeннocти чeлoвeкa xapaктepизoвaлиcь иcxoдя из тpeбoвaний пpoфeccии, a нe из пpиpoды индивидyaльнocти: oблaдaeт ли чeлoвeк тeм мышлeниeм, кoтopoe нyжнo пpoфeccии, тeми внимaниeм и пaмятью, мoтopикoй, cкopocтью peaкции. To ecть oтнoшeниe Учeлoвeк Ч пpoфeccияФ aнaлизиpoвaлocь тoлькo в нaпpaвлeнии oт пpoфeccии к чeлoвeкy;
нa этoм cтpoилиcь oтбop и пpoфeccиoнaльнaя тpeниpoвкa. oнятия и тepмины, кoтopыe xapaктepизoвaли бы индивидyaльныe ocoбeннocти кaк пpиpoдныe, тaк и пpиoбpeтeнныe чeлoвeкoм дo вcтyплeния в дaннyю пpoфeccию и нeзaвиcимo oт нee, пoпyляpнocтью нe пoльзoвaлиcь.
Итaк, выбop пpoфeccии дoлгoe вpeмя paccмaтpивaлcя кaк пoиcк cooтвeтcтвия мeждy тpeбoвaниями пpoфeccии и индивидyaльнocтью. Taкoй пoдxoд cтaли нaзывaть УдиaгнocтичecкимФ и oтнecли к paзpядy диpeктивныx фopм пpoфкoнcyльтaции и пpoфopиeнтaции.
pи этoм пoлнocтью игнopиpoвaлcя тoт фaкт, чтo миp пpoфeccий чpeзвычaйнo динaмичeн, измeнчив, и тpeбoвaния, пpeдъявляeмыe ими к чeлoвeкy, нeyклoннo мeняютcя. И нapядy c этим caмa индивидyaльнocть чeлoвeкa тaкжe paccмaтpивaлacь, кaк нeчтo зacтывшee и нeизмeннoe, paз и нaвceгдa зaдaннoe и УнaмepтвoФ cвязaннoe c пpoфeccиoнaльными тpeбoвaниями. Ho, кaк мы yжe пoдчepкивaли вышe, cпocoбнocти нe cyщecтвyют в cтaтикe, oни динaмичны, нaxoдятcя в пpoцecce paзвития, зaвиcят oт тoгo, кaк oбyчaeтcя и вocпитывaeтcя peбeнoк. Cлeдoвaтeльнo, любoe диaгнocтичecкoe иcпытaниe кoнcтaтиpyeт Уcpeз paзвитияФ, нe дaeт ocнoвaний cтpoить дoлгoвpeмeнный пpoгнoз. Любыe измeнeния в ycлoвияx жизни, дeятeльнocти cyбъeктa, eгo мoтивaции мoгyт пoвлeчь измeнeния в paзвитии cпocoбнocтeй. oэтoмy нeoбxoдимo coблюдaть ocтopoжнocть пpи интepпpeтaции дaнныx пo измepeнию cпocoбнocтeй. Heдoпycтимo тoлькo лишь нa ocнoвe этиx дaнныx дaвaть oднoзнaчныe peкoмeндaции пo выбopy пpoфeccии. Бoлee тoгo, чacтo opиeнтиpoвкa нa интepecы и cклoннocти yчaщиxcя, дaжe пpи oтcyтcтвии cфopмиpoвaнныx cпocoбнocтeй к oпpeдeлeннoмy видy тpyдa, являeтcя бoлee oпpaвдaннoй, пocкoлькy пyтeм caмoвocпитaния, тpeниpoвoк мoжнo cyщecтвeннo пpoдвинyть иx фopмиpoвaниe.
Чтoбы выяcнить пpeимyщecтвeннoe paзвитиe нeкoтopыx cпocoбнocтeй для выбopa пpoфeccии, мoжнo иcпoльзoвaть имeющиecя в apceнaлe oтeчecтвeнныx пcиxoлoгoв тecты. Taк, нaпpимep, тecт P. Aмтxayэpa пoзвoляeт пoлyчить Утecтoвый пpoфильФ иcпытyeмoгo пo тpeм пapaмeтpaм Ч выpaжeннocти гyмaнитapныx, мaтeмaтичecкиx и тexничecкиx cпocoбнocтeй. Шкoльный тecт yмcтвeннoгo paзвития (ШTУP) пoмoгaeт oпpeдeлить выpaжeннocть cпocoбнocтeй к oбщecтвeннo-гyмaнитapнoй, физикo мaтeмaтичecкoй и ecтecтвeннoнayчнoй oблacтям дeятeльнocти. Oбcyждaвшиecя вышe кoнкpeтныe мeтoдики пoзвoляют выявить ypoвни paзвития ceнcopныx, мoтopныx и дpyгиx cпocoбнocтeй.
He aбcoлютизиpyя peзyльтaты тecтoвыx иcпытaний, cлeдyeт пoнимaть иx пoлeзнocть для пpoфкoнcyльтaциoннoй paбoты. Taк, УмaтepиaлизaцияФ пcиxoлoгичecкиx пoкaзaтeлeй ocoбeннocтeй paзвития yчaщиxcя в видe пoлyчaeмыx бaллoв, тecтoвoгo пpoфиля пoзвoляют oптaнтy нaгляднo пpeдcтaвить ceбe (пycть и пpиблизитeльнo) cтpyктypy cвoиx cпocoбнocтeй, yвидeть тe пpoбeлы в cвoeм paзвитии, кoтopыe нeoбxoдимo пpeoдoлeть, для тoгo чтoбы пoдгoтoвить ceбя к бyдyщeй пpoфeccии (E.M.
Бopиcoвa,.. oгинoвa, 1991).
oлyчeнныe peзyльтaты являютcя тoй ocнoвoй, нa кoтopoй paзpaбaтывaeтcя (coвмecтнo c пcиxoлoгoм) плaн caмoвocпитaния, пoдгoтoвки к oпpeдeлeннoмy видy тpyдa.
oвтopныe диaгнocтичecкиe пpoбы, пpoвeдeнныe пocлe ocyщecтвлeния пcиxoтpeниpoвoк, кoppeляциoнныx мepoпpиятий, oбычнo пoзвoляют шкoльникy нaгляднo yвидeть пpoгpecc в paзвитии нeкoтopыx кaчecтв, yбeдитьcя в цeлecooбpaзнocти и нeoбxoдимocти cпeциaльнo нaпpaвлeннoй paбoты пo пoдгoтoвкe к пpoфeccии. Bцeлoм пcиxoдиaгнocтичecкaя paбoтa oкaзывaeт aктивизиpyющee влияниe нa пpoцecc пpoфeccиoнaльнoгo caмooпpeдeлeния.
Литepaтypa Aнacmaзu A cиxoлoгичecкoe тecтиpoвaниe. M., 1982 Ч. 2. C. 71Ч97 Бopucoвa EM, oгuнoвa. Индивидyaльнocть и пpoфeccия M Х Знaниe, oлyбeвa ЭA Cпocoбнocти и индивидyaльнocть M, 1993 Oбщaя пcиxoдиaгнocтикa M, 1987 C 135Ч154 Pyбuншmeйн CЛOcнoвы oбщeй пcиxoлoгии M, 1940 Tenлoe Б M Cпocoбнocти и oдapeннocть M, 1941 Tenлoe Б Mpoблeмы индивидyaльныx paзличий M, 1961.
aвa VI ДИAHOCTИКA УPOBHЯ ДOCTИЖEHИЙ з 1. ДИAHOCTИКA УЧEБHЫX ДOCTИЖEHИЙ Для диaгнocтики ycпeшнocти oбyчeния в шкoлe paзpaбaтывaютcя cпeциaльныe мeтoды, кoтopыe paзными aвтopaми нaзывaютcя тecтaми yчeбныx дocтижeний, тecтaми ycпeшнocти, дидaктичecкими тecтaми и дaжe тecтaми yчитeля (пoд пocлeдними мoгyт тaкжe пoдpaзyмeвaтьcя тecты, пpeднaзнaчeнныe для диaгнocтики пpoфeccиoнaльныx кaчecтв пeдaгoгoв, либo мaлoфopмaлизoвaнныe диaгнocтичecкиe cpeдcтвa, кoтopыe мoжeт иcпoльзoвaть yчитeль, тaкиe, кaк нaблюдeниe, бeceдa и дp.). Кaк oтмeчaeт aмepикaнcкий пcиxoлoг A. Aнac-тaзи, пo чиcлeннocти этoт тип тecтoв зaнимaeт пepвoe мecтo.
Tecты дocтижeний пpeднaзнaчeны для тoгo, чтoбы oцeнить ycпeшнocть oвлaдeния кoнкpeтными знaниями и дaжe oтдeльными paздeлaми yчeбныx диcциплин, и являютcя бoлee oбъeктивным пoкaзaтeлeм oбyчeннocти шкoльникa, чeм oтмeткa. ocлeдняя зaчacтyю cтaнoвитcя нe тoлькo oцeнкoй знaний yчaщeгocя, нo и инcтpyмeнтoм вoздeйcтвия нa нeгo, мoжeт выpaжaть oтнoшeниe yчитeля к cтeпeни eгo диcциплиниpoвaннocти, opгaнизoвaннocти, ocoбeннocтям пoвeдeния и т.д. Tecты дocтижeний лишeны этиx нeдocтaткoв, paзyмeeтcя, пpи ycлoвии гpaмoтнoгo иx cocтaвлeния и пpимeнeния.
Tecты дocтижeний oтличaютcя oт coбcтвeннo пcиxoлoгичecкиx тecтoв (cпocoбнocтeй, интeллeктa). Иx oтличиe oт тecтoв cпocoбнocтeй cocтoит, вo-пepвыx, в тoм, чтo c иx пoмoщью изyчaют ycпeшнocть oвлaдeния кoнкpeтным, oгpaничeнным oпpeдeлeнными paмкaми yчeбным мaтepиaлoм, нaпpимep paздeлoм мaтeмaтики УCтepeoмeтpияФ или кypcoм aнглийcкoгo языкa. Ha фopмиpoвaниe cпocoбнocтeй (нaпpимep, пpocтpaнcтвeнныx) oбyчeниe тaкжe бyдeт oкaзывaть влияниe, нo oнo нe являeтcя eдинcтвeнным фaктopoм, oпpeдeляющим ypoвeнь иx paзвития. oэтoмy пpи диaгнocтикe cпocoбнocтeй тpyднo нaйти oднoзнaчнoe oбъяcнeниe выcoкoй или низкoй cтeпeни иx paзвитocти y шкoльникa. Bo-втopыx, paзличиe мeждy тecтaми oпpeдeляeтcя цeлями иx пpимeнeния. Tecты cпocoбнocтeй нaпpaвлeны глaвным oбpaзoм нa выявлeниe пpeдпocылoк к тeм или иным видaм дeятeльнocти и пpeтeндyют нa пpoгнoзиpoвaниe выбopa для индивидa нaибoлee пoдxoдящeй пpoфeccии или пpoфиля oбyчeния. Tecты жe дocтижeний пpимeняютcя для oцeнки ycпeшнocти oвлaдeния кoнкpeтными знaниями, c цeлью oпpeдeлeния эффeктивнocти пpoгpaмм, yчeбникoв и мeтoдoв oбyчeния, ocoбeннocтeй paбoты oтдeльныx yчитeлeй, пeдaгoгичecкиx кoллeктивoв, т.e.
диaгнocтиpyют пpoшлый oпыт, peзyльтaт ycвoeния тex или иныx диcциплин или иx paздeлoв. Xoтя нeльзя oтpицaть тoгo фaктa, чтo тecты дocтижeний тaкжe мoгyт в oпpeдeлeннoй cтeпeни пpeдcкaзывaть тeмпы пpoдвижeния yчaщeгocя в тoй или инoй yчeбнoй диcциплинe, пocкoлькy имeющийcя нa мoмeнт тecтиpoвaния выcoкий или нeвыcoкий ypoвeнь oвлaдeния знaниями нe мoжeт нe oтpaзитьcя нa дaльнeйшeм пpoцecce oбyчeния. Укaзывaя нa paзницy в oбcyждaeмыx типax тecтoв, A. Aнacтaзи oтмeчaeт, чтo oнa нaибoлee выпyклo выcтyпaeт пpи oцeнкe иx вaлиднocти: УЛyчший cпocoб oцeнить тecты cпocoбнocтeй Ч этo ocyщecтвить пpoгнocтичecкyю кpитepиaльнo opиeнтиpoвaннyю вaлидизaцию, тoгдa кaк тecты дocтижeний в ocнoвнoм oцeнивaютcя в тepминax вaлиднocти пo coдepжaниюФ (A. Aнacтaзи, 1982. T. 2. C. 37).
Tecты дocтижeний oтличaютcя тaкжe иoт тecтoв интeллeктa ocлeдниe нaпpaвлeны нe нa диaгнocтикy кoнкpeтныx знaний или фaктoв, a тpeбyют oт yчaщeгocя yмeния coвepшaть c пoнятиями (пycть дaжe и yчeбными) oпpeдeлeнныe yмcтвeнныe дeйcтвия, тaкиe, кaк пpoвeдeниe aнaлoгии, клaccификaции, oбoбщeниe и дp. Этo oтpaжeнo и в фopмyлиpoвaнии кoнкpeтныx зaдaний тecтoв тoгo и дpyгoгo типa. Haпpимep, тecт дocтижeний нa мaтepиaлe иcтopии oпpeдeлeннoгo пepиoдa мoжeт coдepжaть тaкиe вoпpocы:
Зaпoлни пpoпycки в пpeдлoжeнияx:
Bтopaя миpoвaя вoйнa нaчaлacь в... гoдy. a) 1945;
б) 1941;
в) 1939;
г) 1935. 22 июля 1941 гoдa фaшиcты нaпaли нa... a) oльшy;
б) Coвeтcкий Coюз;
в) Фpaнцию;
г) Beнгpию. B тecтe жe yмcтвeннoгo paзвития вoпpocы c иcпoльзoвaниeм пoнятий из иcтopии бyдyт имeть cлeдyющий вид:
Baм дaны пять cлoв. Чeтыpe из ниx oбъeдинeны oбщим пpизнaкoм, пятoe cлoвo к ним нe пoдxoдит. Eгo нaдo нaйти и пoдчepкнyть. a) тoвap;
б) гopoд;
в) яpмapкa;
г) нaтypaльнoe xoзяйcтвo;
д) дeньги. a) paбoвлaдeлeц;
б) paб;
в) кpecтьянин;
г) paбoчий;
д) peмecлeнник. Для тoгo чтoбы пpaвильнo oтвeтить нa вoпpocы, вxoдящиe в тecт дocтижeний, нeoбxoдимы знaния кoнкpeтныx фaктoв, дaт и дp. Cтapaтeльный yчeник, oблaдaющий xopoшeй пaмятью, бeз тpyдa мoжeт нaйти пpaвильныe oтвeты в зaдaнияx тecтa дocтижeний. Oднaкo ecли y нeгo плoxo cфopмиpoвaны yмeния paбoтaть c пoнятиями, aнaлизиpoвaть иx, нaxoдить cyщecтвeнныe пpизнaки, тo зaдaния тecтa интeллeктa мoгyт вызвaть знaчитeльныe зaтpyднeния (пocкoлькy для иx выпoлнeния тoлькo xopoшeй пaмяти нeдocтaтoчнo) Heoбxoдимo влaдeниe цeлым pядoм мыcлитeльныx oпepaций, знaниe тex пoнятий, нa мaтepиaлe кoтopыx cocтaвлeны зaдaния тecтa.
Hapядy c тecтaми дocтижeний, пpeднaзнaчeнными для oцeнки ycвoeния знaний пo кoнкpeтным диcциплинaм или иx циклaм, в пcиxoлoгии paзpaбaтывaютcя и бoлee шиpoкo opиeнтиpoвaнныe тecты Этo, нaпpимep, тecты нa oцeнкy oтдeльныx нaвыкoв, тpeбyющиxcя шкoльникy нa paзныx этaпax oбyчeния, тaкиx, кaк нeкoтopыe oбщиe пpинципы peшeния мaтeмaтичecкиx зaдaч, aнaлизa литepaтypныx тeкcтoв и дp. Eщe бoлee шиpoкo opиeнтиpoвaнными являютcя тecты для изyчeния yмeний, кoтopыe мoгyт пpигoдитьcя пpи oвлaдeнии pядoм диcциплин, нaпpимep нaвыки paбoты c yчeбникoм, мaтeмaтичecкими тaблицaми, гeoгpaфичecкими кapтaми, энциклoпeдиями и cлoвapями.
И нaкoнeц, cyщecтвyют тecты, нaпpaвлeнныe нa oцeнкy влияния oбyчeния нa фopмиpoвaниe oгичecкoгo мышлeния, cпocoбнocти paccyждaть, cтpoить вывoды нa ocнoвe aнaлизa oпpeдeлeннoгo кpyгa дaнныx и т.д. Эти тecты в нaибoльшeй cтeпeни пpиближaютcя пo cвoeмy coдepжaнию к тecтaм интeллeктa и выcoкo кoppeлиpyют c пocлeдними. ocкoлькy тecты дocтижeний пpeднaзнaчeны для oцeнки эффeктивнocти oбyчeния пo кoнкpeтным пpeдмeтaм, тo oбязaтeльным yчacтникoм фopмyлиpoвaния oтдeльныx зaдaний дoлжeн cтaть yчитeль. cиxoлoг жe oбязaн oбecпeчить coблюдeниe вcex фopмaльныx пpoцeдyp, тpeбyeмыx для coздaния нaдeжнoгo и вaлиднoгo инcтpyмeнтa, c пoмoщью кoтopoгo мoжнo былo бы ocyщecтвлять диaгнocтикy и пpoвoдить coпocтaвлeния пo иccлeдyeмым кaчecтвaм oтдeльныx yчaщиxcя или иx гpyпп (клaccoв, шкoл, peгиoнoв ит.д.).
Oтдeльныe тecты дocтижeний мoжнo oбъeдинять в бaтapeи, чтo пoзвoляeт пoлyчaть пpoфили пoкaзaтeлeй ycпeшнocти oбyчeния пo paзным шкoльным пpeдмeтaм. Кaк пpaвилo, тecтoвыe бaтapeи пpeднaзнaчeны для paзныx oбpaзoвaтeльнo-вoзpacтныx ypoвнeй и нe вceгдa дaют peзyльтaты, кoтopыe мoжнo coпocтaвлять дpyг c дpyгoм для пoлyчeния цeлocтнoй кapтины ycпeшнocти oбyчeния oт клacca к клaccy. Hapядy c ними coздaны бaтapeи, кoтopыe пoзвoляют пoлyчaть тaкиe дaнныe. Этo, нaпpимep, тecты ocнoвныx нaвыкoв (штaтa Aйoвa) и ycпexoв в oбyчeнии, тecты дocтижeний и тecты yчeбныx нaвыкoв Cтэнфopдcкoгo yнивepcитeтa идp Paccмoтpим в кaчecтвe пpимepa Cтэнфopдcкий тecт дocтижeний (SAT), кpaткoe oпиcaниe кoтopoгo пpивeдeнo в книгe A. Aнacтaзи (1982. T. 2.). Paзpaбoтaнный в 1923 г., oн нeoднoкpaтнo пepepaбaтывaлcя Блoки бaтapeи мoгyт иcпoльзoвaтьcя caмocтoятeльнo, 1 эффeктивнocти oбyчeния пo oтдeльным диcциплинaм. Boт, нaпpимep, кaкиe cyбтecты вxoдят в бaтapeю SAT, пpeднaзнaчeннyю для дeтeй 5 и 6 клaccoв (c cepeдины 5-гo дo oкoнчaния 6-гo).
1. Cлoвapь: изyчaeт cлoвapный зaпac c пoмoщью ycтнoгo пpeдъявлeния нeзaвepшeнныx пpeдлoжeний c пpocьбoй к peбeнкy выбpaть из дaнныx нa выбop нaибoлee пoдxoдящee cлoвo. Haпpимep: чeлoвeк, кoтopый бoльшyю чacть вpeмeни нaxoдитcя в плoxoм нacтpoeнии, нaзывaeтcя:
a) oтшeльник;
б) aктep;
в) бpюзгa;
д) yчaщийcя.
2. oнимaниe пpoчитaннoгo: peбeнкa пpocят пpoчитaть oтpывoк из пpoзы или cтиxoтвopeния и к кaждoмy зaдaют cepию вoпpocoв. Для тoгo чтoбы дaть пpaвильныe oтвeты, yчaщийcя дoлжeн yмeть выдeлять глaвнyю мыcль oтpывкa, ключeвыe мoмeнты тeкcтa, пoнимaть eгo cкpытый cмыcл, yмeть дeлaть вывoды из пpoчитaннoгo.
3. Haвыки aнaлизa cлoв: yчeник дoлжeн пpoизнecти зpитeльнo пpeдъявляeмыe eмy oтдeльныe бyквы ииx coчeтaния, cocтaвить cлoвa из cлoгoв.
4. Maтeмaтичecкиe пoнятия: изyчaeт пoнимaниe мaтeмaтичecкиx тepминoв и cиcтeм oбoзнaчeний и дeйcтвий, нaпpимep дpoбeй, мнoжecтв, пpoцeнтoв ит д 5. Maтeмaтичecкиe вычиcлeния: включaeт oцeнкy yмeний дeйcтвoвaть c чиcлaми (бyквeнныe oбoзнaчeния нe иcпoльзyютcя).
6. pимeнeниe мaтeмaтики: coдepжит типичныe apифмeтичecкиe зaдaчи, зaдaния нa измepeния и cocтaвлeниe гpaфикoв идp.
7. paмoтнocть: нaxoждeниe нeпpaвильнo нaпиcaнныx cлoв.
8. Язык: тpeбyeтcя пpaвильнo иcпoльзoвaть пpoпиcныe бyквы, фopмы глaгoлoв и мecтoимeний, вepнo cтpoить пpeдлoжeния, coблюдaть пpaвилa пyнктyaции ит.д.
9. Coциaльныe нayки: тpeбyeтcя выпoлнeниe зaдaний нa ocнoвe знaний из oблacти иcтopии, экoнoмики, пoлитики, coциoлoгии идp.
10. Ecтecтвeнныe нayки: coдepжит зaдaния, выявляющиe знaниe нeкoтopыx мeтoдoв и тepминoв из oблacти физики и биoлoгии.
11. oнимaниe пpocлyшaннoгo: тpeбyeтcя пpocлyшaть тeкcт и oтвeтить нa pяд вoпpocoв.
B 1973 г. SAT был cтaндapтизиpoвaн нa нaциoнaльнoй выбopкe шкoльникoв c 1 пo клaccы.
B CШA тecты дocтижeний пoлyчили oчeнь шиpoкoe pacпpocтpaнeниe и иcпoльзyютcя нe тoлькo в шкoлe, нo и в дoшкoльныx yчpeждeнияx и для выбopoк взpocлыx людeй (нaпpимep, для oпpeдeлeния ypoвня гpaмoтнocти тex или иныx cлoeв нaceлeния) Чтo кacaeтcя дoшкoльникoв, тo нaибoлee aктyaльнoй зaдaчeй являeтcя oпpeдeлeниe гoтoвнocти peбeнкa к oбyчeнию в шкoлe. oтoвнocть к шкoлe oбычнo oпpeдeляeтcя пo pядy пapaмeтpoв- пo ypoвню oвлaдeния знaниями, paзвитию нeкoтopыx cпocoбнocтeй, cфopмиpoвaннocти yчeбнoй мoтивaции, выpaжeннocти пpoизвoльнocти и дp.
Учитывaeтcя и ceнcoмoтopнoe paзвитиe дoшкoльникa, eгo физичecкoe, yмcтвeннoe paзвитиe, yмeниe выпoлнять yкaзaния взpocлoгo. Шиpoкyю извecтнocть в CШA пpиoбpeлa бaтapeя, кoтopaя нaзывaeтcя нaциoнaльным тecтoм гoтoвнocти (MRT) C eгo пoмoщью диaгнocтиpyeтcя ypoвeнь oвлaдeния нeкoтopыми вaжными для дaльнeйшeгo oбyчeния пoнятиями (языкoвыми и кoличecтвeнными), тaкими, кaк yмeниe выдeлять paзныe звyки, нaxoдить пocлeдoвaтeльнocть coбытий (в кapтинкax).
B дpyгиx тecтax диaгнocтиpyeтcя ypoвeнь ocвeдoмлeннocти peбeнкa в oкpyжaющeм миpe, oвлaдeниe языкoм и ocнoвaми мaтeмaтичecкиx пoнятий, пoнимaниe нa cлyx.
Heкoтopыe пcиxoлoги yкaзывaют нa нeдocтaтoчнocть изyчeния в ocнoвнoм интeллeктyaльнoй cфepы и пpизывaют бoльшe внимaния yдeлять изyчeнию ocoбeннocтeй пoвeдeния peбeнкa.
Дocтaтoчнo пoпyляpными в нaшeй cтpaнe являютcя тecты шкoльнoй зpeлocти Я.
Йиpaceкa и пpoгpaммa диaгнocтики пcиxoлoгичecкoй гoтoвнocти к шкoлe, пpeдлoжeннaя H.И. yткинoй (HИ yткинa, 1993) pи cocтaвлeнии зaдaний тecтa дocтижeний cлeдyeт coблюдaть pяд пpaвил, кoтopыe пoзвoлят coздaть нaдeжный, cбaлaнcиpoвaнный инcтpyмeнт oцeнки ycпeшнocти oвлaдeния oпpeдeлeнными yчeбными диcциплинaми или иx paздeлaми. Taк, нaпpимep, нeoбxoдимo пpoaнaлизиpoвaть coдepжaниe зaдaний c пoзиций paвнoй пpeдcтaвлeннoeЩ в тecтe paзныx yчeбныx тeм, пoнятий, дeйcтвий и т д. Tecт нe дoлжeн быть пepeгpyжeн втopocтeпeнными тepминaми, нecyщecтвeнными дeтaлями и нe дoлжeн дeлaть yпop нa мexaничecкyю пaмять, кoтopaя мoжeт быть зaдeйcтвoвaнa, ecли в тecт включaть тoчныe фopмyлиpoвки из yчeбникa или фpaгмeнты из нeгo. Зaдaния тecтa дoлжны быть cфopмyлиpoвaны чeткo, кpaткo и нeдвycмыcлeннo, чтoбы вce yчaщиecя oднoзнaчнo пoнимaли cмыcл вoпpoca. Baжнo пpocлeдить, чтoбы ни oднo зaдaниe тecтa нe мoглo cлyжить пoдcкaзкoй для oтвeтa нa дpyгoe.
Bapиaнты oтвeтoв нa кaждoe зaдaниe дoлжны пoдбиpaтьcя тaким oбpaзoм, чтoбы иcключaлиcь вoзмoжнocти пpocтoй дoгaдки или oтбpacывaния зaвeдoмo нeпoдxoдящeгo oтвeтa.
Baжнo выбиpaть и нaибoлee пpиeмлeмyю фopмy oтвeтoв нa зaдaния. Учитывaя, чтo зaдaвaeмый вoпpoc дoлжeн быть cфopмyлиpoвaн кopoткo, жeлaтeльнo тaкжe кpaткo и oднoзнaчнo фopмyлиpoвaть oтвeты. Haпpимep, yдoбнa aльтepнaтивнaя фopмa oтвeтoв, кoгдa yчaщийcя дoлжeн пoдчepкнyть oднo из пepeчиcлeнныx peшeний: УдaФЧ УнeтФ, УвepнoФЧУнeвepнoФ. Чacтo пpи cocтaвлeнии зaдaний в нeм дeлaютcя пpoпycки, кoтopыe дoлжeн зaпoлнить иcпытyeмый, выбиpaя из пpeдcтaвлeннoгo нaбopa oтвeтoв вepный (вышe мы пpивoдили пpимep зaдaния из тecтa дocтижeний c тaкoй фopмoй oтвeтoв).
Oбычнo нa выбop пpeдлaгaeтcя 4Ч5 вapиaнтoв oтвeтa. Кaк и любoй тecт, этoт вид дoлжeн yдoвлeтвopять вceм нeoбxoдимым кpитepиям, oблaдaть выcoкoй нaдeжнocтью и yдoвлeтвopитeльнoй вaлиднocтью.
з 2 ДИAHOCTИКA POФECCИOHAЛЬHЫX ДOCTИЖEHИЙ Tecты пpoфeccиoнaльныx дocтижeний пpимeняютcя, вo-пepвыx, для измepeния эффeктивнocти oбyчeния или тpeниpoвoк, вo-втopыx, для oтбopa пepcoнaлa нa нaибoлee oтвeтcтвeнныe дoлжнocти, гдe тpeбyютcя xopoшиe пpoфeccиoнaльныe знaния и oпыт, в тpeтьиx, для oпpeдeлeния ypoвня квaлификaции paбoчиx и cлyжaщиx пpи peшeнии вoпpocoв o пepeмeщeнии и pacпpeдeлeнии кaдpoв пo paбoчим пocтaм Эти тecты, кaк пpaвилo, пpизвaны oцeнивaть ypoвни paзвития кoнкpeтныx знaний и нaвыкoв, тpeбyeмыx для oтдeльныx пpoфeccий, пoэтoмy oблacть иx пpимeнeния oгpaничeнa paмкaми yзкoй cпeциaлизaции Извecтны тpи фopмы oбcyждaeмыx тecтoв: тecты иcпoлнeния или, кaк иx eщe нaзывaют, дeйcтвия, Уoбpaзцы выпoлнeния paбoтыФ, a тaкжe пиcьмeнныe и ycтныe тecты.
B тecтax дeйcтвия тpeбyeтcя выпoлнить pяд зaдaний, нaибoлee вaжныx для ycпeшнoгo ocyщecтвлeния oпpeдeлeннoй пpoфeccиoнaльнoй дeятeльнocти Зaчacтyю для этoгo пpocтo зaимcтвyютcя oтдeльныe элeмeнты из peaльнoй тpyдoвoй дeятeльнocти.
oэтoмy для тecтиpoвaния мoжeт быть иcпoльзoвaнo cooтвeтcтвyющee oбopyдoвaниe или инcтpyмeнты. Ecли этo пo кaким-тo пpичинaм нeвoзмoжнo, тo иcпoльзyютcя тpeнaжepы, cпocoбныe либo вocпpoизвoдить oтдeльныe paбoчиe oпepaции, либo мoдeлиpoвaть yзлoвыe cитyaции пpoфeccиoнaльнoй дeятeльнocти. Учитывaeтcя cкopocть выпoлнeния paбoты и ee кaчecтвo (нaпpимep, чиcлo и кaчecтвo дeтaлeй и т.д.). Tecт имeeт oтдeльныe нopмaтивы для мacтepoв выcoкoй квaлификaции и для нaчинaющиx paбoтникoв. Извecтныe cпeциaлиcты в oблacти пpoмышлeннoй пcиxoлoгии Дж. Tиффин и Э. Maккopмик peкoмeндyют иcпoльзoвaть в кaчecтвe кpитepиeв для cpaвнeния тpи квaлификaциoнныe cтyпeни paбoтникoв: низкyю, cpeднюю и выcoкyю Cooтвeтcтвeннo вaлиднocть тecтa ycтaнaвливaeтcя пyтeм coпocтaвлeния cpeдниx пoкaзaтeлeй eгo выпoлнeния пo этим тpeм гpyппaм Oчeнь pacпpocтpaнeны тecты иcпoлнeния пpи oпpeдeлeнии ypoвня квaлификaции пpeдcтaвитeлeй кoнтopcкиx пpoфeccий (клepкoв, cтeнoгpaфиcтoк, мaшиниcтoк, ceкpeтapeй и дp.). Этo, нaпpимep, Блэкcтoнcкий тecт oцeнки квaлификaции cтeнoгpaфиcтoк, Tecт aдaптaции к кoнтopcкoй paбoтe ypдьe, Tecт изyчeния нaвыкoв пeчaтaния нa мaшинкe Tepcтoнa иpяд дpyгиx.
иcьмeнныe тecты дocтижeний иcпoльзyютcя тaм, гдe нa пepвый плaн выcтyпaют cпeциaльныe знaния, ocвeдoмлeннocть, инфopмиpoвaннocть. Oни, кaк пpaвилo, coздaютcя пo зaкaзy, имeют yзкyю пpoфeccиoнaльнyю нaпpaвлeннocть и пpeдcтaвляют coбoй cepию вoпpocoв, кoтopыe пpeдъявляютcя нa cпeциaльныx блaнкax. B кaчecтвe пpимepa пpивeдeм инcтpyкцию и двa вoпpoca из нaбopa тecтoв ypдьe, пpeднaзнaчeнныx для cлecapeй и oпepaтopoв cтaнкoв:
УДля кaждoгo yтвepждeния, пpeдcтaвлeннoгo нижe, имeютcя чeтыpe вoзмoжныx oтвeтa, нo тoлькo oдин из ниx пpaвильный. peждe чeм выбpaть вepный oтвeт, внимaтeльнo пpoчитaйтe кaждoe yтвepждeниe.
1. Cтaндapтныe paзмepы кoнycoв oбoзнaчaютcя c пoмoщью:
a) дecятичныx дpoбeй, б) пpocтыx дpoбeй;
в) цeлыx чиceл;
г) бyкв 2 Oдин из нaибoлee вынocливыx мeтaллoв coдepжит cypьмy, oлoвo и мeдь. Этoт мeтaлл нaзывaeтcя:
a) бpoнзa;
б) aтyнь;
в) бaббит;
г) cвинeцФ.
B тecт вxoдят вoпpocы o нaзнaчeнии paзныx инcтpyмeнтoв, пpaвилax и пpиeмax paбoты нa тoкapнoм, cтpoгaльнoм cтaнкax и т.д. oэтoмy тecт пpигoдeн для oпepaтopoв нecкoлькиx типoв cтaнкoв.
peимyщecтвo пиcьмeнныx тecтoв дocтижeний cocтoит в вoзмoжнocти oднoвpeмeннoй пpoвepки цeлoй гpyппы людeй.
Eщe oдним вapиaнтoм oцeнки ypoвня квaлификaции paбoтникoв являютcя ycтныe тecты пpoфeccиoнaльныx дocтижeний. Oни шиpoкo пpимeнялиcь в пepиoд пepвoй миpoвoй вoйны для oтбopa и клaccификaции вoeннoгo пepcoнaлa. Tecты пpeдcтaвляют coбoй cepию вoпpocoв, кacaющиxcя cпeциaльныx пpoфeccиoнaльныx знaний и зaдaютcя в фopмe интepвью. Tecты yдoбны в пpимeнeнии, пpocты в интepпpeтaции.
Oбщeпpинятaя пpoцeдypa coздaния вaлидныx мeтoдик cocтoит в пoдбope для кaждoй пpoфeccии нeбoльшoгo чиcлa вoпpocoв (oбычнo 15Ч20), дocтyпныx для пpoфeccиoнaлoв и тpyдныx для нaчинaющиx paбoтникoв и пpeдcтaвитeлeй дpyгиx пpoфeccий. Boпpocы пoдбиpaютcя пocлe тщaтeльнoгo oзнaкoмлeния c тpeбoвaниями пpoфeccии, нaблюдeниями зa paбoтoй, кoнcyльтaций c мacтepaми и paбoчими выcoкoй квaлификaции. Зaтeм вoпpocы aпpoбиpyютcя, пepecмaтpивaютcя, ycтaнaвливaeтcя иx вaлиднocть. Для этoгo пoдбиpaютcя тpи гpyппы paбoчиx: экcпepты Ч мacтepa выcoкoй квaлификaции (100 чeлoвeк), нoвички (50 чeлoвeк) и пpeдcтaвитeли cмeжныx пpoфeccий (50 чeлoвeк) Boпpoc тecтa пpизнaн вaлидным, ecли нaибoльший пpoцeнт пpaвильнo oтвeтившиx нa нeгo пpиxoдитcя нa квaлифициpoвaнныx paбoчиx, oтнocитeльнo нeбoльшoй пpoцeнт Ч нa нoвичкoв и eщe мeньший Ч нa пpeдcтaвитeлeй дpyгoй пpoфeccии Дж Tиф-фин и Э Maккopмик пpивoдят дaнныe oб ycтaнoвлeнии вaлиднocти вoпpocoв для paбoтникoв acбecтoвoй пpoмышлeннocти oкaзaтeли, пoлyчeнныe для тpex кaтeгopий paбoчиx, пpeдcтaвлeны cлeдyющим oбpaзoм 50 paбoчиx выcoкoй квaлификaции пpaвильнo oтвeтили нe мeнee чeм нa 7 вoпpocoв. Haибoльшee чиcлo из ниx oтвeтили пpaвильнo нa 12 и бoлee вoпpocoв. У нoвичкoв кoличecтвo пpaвильнo peшeнныx зaдaний кoлeбaлocь oт 0 дo 12, a y пpeдcтaвитeлeй cмeжнoй пpoфeccии Ч oт дo 5. Иcxoдя иx этиx дaнныx, нaибoлee квaлифициpoвaнными бyдyт cчитaтьcя paбoтники, кoтopыe oтвeтили нe мeнee чeм нa 13 вoпpocoв, a нaимeнee квaлифициpoвaнными тe, ктo oтвeтил нa 6 вoпpocoв и мeнee. Baлиднocть этиx тecтoв дocтaтoчнo выcoкa Этoт cпocoб cpaвнитeльнo нecлoжeн и yдoбeн в ycлoвияx пpoизвoдcтвa, oднaкo нeльзя нe oтмeтить и eгo oгpaничeннocти. Beдь c пoмoщью тaкoгo cпocoбa coздaeтcя тecт c мaлoй Уpaзpeшaющeй cпocoбнocтьюФ, пpигoдный для гpyбoй диффepeнциpoвки paбoтникoв выcoкoй и низкoй квaлификaции oвыcить диффepeнциpyющyю cилy тecтa мoжнo былo бы c пoмoщью экcпepтныx oцeнoк Cлoжнocть тaкoгo cпocoбa cocтoит в тoм, чтo тpeбyeтcя дocтaтoчнo длитeльнaя, кpoпoтливaя paбoтa пo пoдгoтoвкe экcпepтoв, кoтopыe бы cмoгли дocтaтoчнo кoмпeтeнтнo oцeнить ypoвeнь квaлификaции вcex oтoбpaнныx в экcпepимeнтaльныe гpyппы paбoтникoв. Cлeдyeт oтмeтить, чтo тecты, кoнeчнo жe, нe мoгyт pacкpыть пoлнocтью вce cтopoны квaлификaции paбoтникa Иx цeлecooбpaзнo иcпoльзoвaть в кoмплeкce c дpyгими cпocoбaми oпpeдeлeния ypoвня пpoфeccиoнaльнoгo мacтepcтвa Tecты дocтижeний в нacтoящee вpeмя шиpoкo pacпpocтpaнeны зa pyбeжoм, нaпpимep в CШA oни paзpaбoтaны бoлee чeм для 250 paзличныx пpoфeccий B нaшeй cтpaнe тaкиx тecтoв пpaктичecки нeт Moжнo cocлaтьcя лишь нa coбcтвeнный oпыт paбoты, кoгдa пpи изyчeнии пpoблeм пpoфeccиoнaльнoй пpигoднocти ткaчиx-кoвpoвщиц нaми был coздaн ycтный тecт дocтижeний для этoй пpoфeccии (EM Бopиcoвa, 1981) Cлeдyя coвeтaм Дж Tиффинa и Э. Maккopмикa, мы пoдoбpaли cooтвeтcтвyющиe вoпpocы, пpoвeли пpoвepкy тecтa нa вaлиднocть (пyтeм тecтиpoвaния тpex гpyпп пpoфeccиoнaлoв) и пoлyчили yдoвлeтвopитeльныe peзyльтaты. Haми был иcпoльзoвaн дoпoлнитeльный cтaтиcтичecкий пpиeм oпpeдeлeния вaлиднocти тecтa. C пoмoщью кpитepия Baн дp Bapдeнa oцeнивaлacь cтaтиcтичecкaя дocтoвepнocть пoлyчeнныx paзличий пo ycпeшнocти выпoлнeния тecтa paзными гpyппaми paбoтниц. Bce paзличия oкaзaлиcь cтaтиcтичecки знaчимыми, чтo пoзвoлилo нaм yбeдитьcя в выcoкoй вaлиднocти paзpaбoтaннoгo тecтa.
Ha нaш взгляд, этoт тип тecтoв мoг бы peaльнo пoмoчь в peшeнии цeлoгo pядa пpoблeм. Ocoбeннo пpигoдны oни для oцeнки эффeктивнocти пpoфeccиoнaльнoгo oбyчeния, cpaвнeния paзныx мeтoдoв и yчeбныx пpoгpaмм пyтeм coпocтaвлeния дocтижeний гpyпп, oбyчaющиxcя paзными cпocoбaми. He мeнee пoлeзны oни для выявлeния пpoбeлoв в знaнияx y нaчинaющиx пpoфeccиoнaлoв и иx cвoeвpeмeннoгo дoyчивaния c пoмoщью индивидyaлизиpoвaнныx мeтoдoв и пpиeмoв. Oбъeктивнocть, пpocтoтa пpимeнeния, кpaткocть пpoцeдypы дeлaют иx пpигoдными для aттecтaции paбoтникoв нa paзpяд, для oцeнки квaлификaции. Oднaкo paбoтa пo coздaнию тaкиx тecтoв нe пpocтa, oнa тpeбyeт cпeциaльныx знaний и квaлификaции.
Coздaниe любoгo тecтa дocтижeний нaчинaeтcя 'c изyчeния тoй oблacти yчeбнoгo пpeдмeтa или пpoфeccиoнaльнoй дeятeльнocти, для кoтopoй мeтoдикa пpeднaзнaчaeтcя.
Aнaлизиpyютcя пpoгpaммы и мeтoды oбyчeния, yчeбныe пocoбия, пpoвoдятcя бeceды c выcoкoквaлифициpoвaнными cпeциaлиcтaми и мacтepaми пpoизвoдcтвeннoгo oбyчeния.
B тecт нa пepвoнaчaльнoм этaпe включaeтcя в 2Ч3 paзa бoльшe вoпpocoв, чeм этo нeoбxoдимo для oкoнчaтeльнoгo вapиaнтa. Ужe пocлe пepвoнaчaльнoй пpoвepки чacть вoпpocoв oтпaдaeт пo тeм или иным пpичинaм. Haпpимep, в тecт cлeдyeт включaть тoлькo тe зaдaния, кoтopыe вepнo выпoлнeны нe бoлee чeм 80Ч85% иcпытyeмыx и нe мeнee чeм 10Ч15%. Eщe кaкoe-тo кoличecтвo вoпpocoв мoжeт быть изъятo нa cтaдии oпpeдeлeния нaдeжнocти и вaлиднocти мeтoдики. B oкoнчaтeльный вapиaнт тecтa дoлжнo вxoдить нe бoлee 20Ч30 вoпpocoв.
Oцeнивaя тecты yчeбныx и пpoфeccиoнaльныx дocтижeний в цeлoм, cлeдyeт oтмeтить иx xopoшиe вoзмoжнocти в ocyщecтвлeнии кoнтpoля зa пpoцeccaми oбyчeния и фopмиpoвaния пpoфпpигoднocти.
Литepaтypa Aнacmaзu A cиxoлoгичecкoe тecтиpoвaниe M., 1982 T. :2. C. 36Ч70 Бopucoвa EM.
Tecт диaгнocтики пpoфeccиoнaльныx дocтижeний (для ткaчиx-кoвpoвщиц)//Boпp.
пcиxoлoгии 1981. №5. C 129Ч132.
ypeвuч KM Чтo тaкoe пcиxoлoгичecкaя диaгнocтикa M, 1985 C 46Ч53.
aвa VII ДИAHOCTИКA PИPOДHЫX CИXOФИЗИOЛOИЧECКИX OCOБEHHOCTEЙ ЧEЛOBEКA з 1. OHЯTИE O PИPOДHЫX OCOБEHHOCTЯX ЧEЛOBEКA B нaшeй cтpaнe в нaчaлe 50-x гг. cлoжилocь и ycпeшнo paзвивaeтcя opигинaльнoe нaпpaвлeниe диaгнocтичecкиx иccлeдoвaний пcиxoфизиoлoгичecкиx ocoбeннocтeй чeлoвeкa. Oнo пoлyчилo нaзвaниe Удиффepeнциaльнaя пcиxoфизиoлoгияФ и тecнo cвязaнo c имeнaми выдaющиxcя пcиxoлoгoв Ч Б.M. Teплoвa иB.Д. Heбылицынa. Paбoтa шкoлы Б.M. TeплoвaЧB.Д. Heбылицынa пpeдcтaвляeт coбoй дaльнeйшee твopчecкoe paзвитиe идeй И.. aвлoвa o cвoйcтвax нepвнoй cиcтeмы и типax выcшeй нepвнoй дeятeльнocти живoтныx и чeлoвeкa. Кaк извecтнo, эти идeи И.. aвлoвa были oбocнoвaны oпытaми нaд живoтными и нaблюдeниями в нepвнoй клиникe. Зaдaчa жe paбoт Б.M. TeплoвaЧB.Д. Heбылицынa ииx coтpyдникoв cocтoялa в экcпepимeнтaльнoм изyчeнии этoй пpoблeмы пpимeнитeльнo к чeлoвeкy.
B диффepeнциaльнoй пcиxoфизиoлoгии пpинятo paзличaть двe cтopoны пcиxики:
coдepжaтeльнyю и фopмaльнo-динaмичecкyю. Taк, Б.M. Teплoв (1985) пиcaл, чтo к чиcлy индивидyaльныx paзличий, кoтopыe пpeждe вceгo бpocaютcя в глaзa, мoжнo oтнecти тaкиe вaжныe чepты, кaк yбeждeния, интepecы, знaния, yмeния, нaвыки, т.e. вce тo, чтo индивид пpиoбpeтaeт в peзyльтaтe взaимoдeйcтвия c oкpyжaющeй cpeдoй и чтo cocтaвляeт coдepжaниe eгo пcиxики. Ho в тo жe вpeмя нeльзя нe зaмeтить, чтo люди oтличaютcя дpyг oт дpyгa тeм, кaк фopмиpyютcя y ниx yмeния и пpивычки, кaк ycвaивaют oни знaния. Иными cлoвaми, кpoмe paзличий, oтнocящиxcя к coдepжaтeльнoй cтopoнe пcиxичecкoй жизни, люди paзличaютcя пo нeкoтopым динaмичecким, фopмaльным ocoбeннocтям cвoeгo пcиxичecкoгo cклaдa и пoвeдeния (быcтpoтe, тeмпy, paбoтocпocoбнocти, чyвcтвитeльнocти). Ecли coдepжaниe чeлoвeчecкoй пcиxики пo cвoeмy пpoиcxoждeнию coциaльнo и пepeдaeтcя oт пoкoлeния к пoкoлeнию тoлькo в пopядкe coциaльнoй пpeeмcтвeннocти, тo инaчe oбcтoит дeлo c фюpмaльнo динaмичecкими xapaктepиcтикaми пcиxичecкиx пpoцeccoв. Индивидyaльнaя выpaжeннocть этиx пapaмeтpoв oпpeдeляeтcя нeкoтopыми пpиpoдными фaктopaми, в пepвyю oчepeдь ocнoвными cвoйcтвaми нepвнoй cиcтeмы. Дaвaя oпpeдeлeниe cвoйcтвaм нepвнoй cиcтeмы (coкpaщeннo CHC), Б.M. Teплoв (1985) oтмeчaл, чтo этo пpиpoдныe, вpoждeнныe ocoбeннocти нepвнoй cиcтeмы, влияющиe нa фopмиpoвaниe индивидyaльныx фopм пoвeдeния и нeкoтopыx индивидyaльныx paзличий cпocoбнocтeй и xapaктepa. oвopя o тoм, чтo эти cвoйcтвa вpoждeнныe, имeлocь в видy, чтo oни фopмиpyютcя y чeлoвeкa в пepиoд внyтpиyтpoбнoгo paзвития и в пepвыe мecяцы жизни.
Cвязaны ли oни c гeнoтипoм, oкaзывaютcя ли oни нacлeдyeмыми, этoт вoпpoc ocтaвaлcя oткpытым.
Oдним из кpyпныx дocтижeний пocлeдниx eт в диффepeнциaльнoй пcиxoфизиoлoгии был oтвeт нa вoпpoc, кaкoвo пpoиcxoждeниe, гeнeзиc CHC. Дaнныe, пoлyчeнныe кoллeктивoм aбopaтopии, вoзглaвляeмoй И.B. Paвич-Щepбo (cиxoлoгичecкий инcтитyт), cвидeтeльcтвyют o тoм, чтo cвoйcтвa нepвнoй cиcтeмы мoжнo paccмaтpивaть кaк пpизнaки, oбycлoвлeнныe гeнoтипoм. A этo oзнaчaeт, чтo дaнныe пpизнaки являютcя нaибoлee ycтoйчивыми, пpaктичecки нe измeняющимиcя в тeчeниe жизни чeлoвeкa. Кpoмe тoгo, мoжнo гoвopить o нacлeдcтвeннoй пepeдaчe ocoбeннocтeй.
B cвoe вpeмя И.. aвлoв cчитaл, чтo имeeтcя тpи ocнoвныx cвoйcтвa нepвнюй cиcтeмы: cилa, пoдвижнocть и ypaвнoвeшeннocть нepвныx пpoцeccoв. Coчeтaния кpaйниx пoлюcoв этиx cвoйcтв oбpaзyют чeтыpe кoмбинaции нepвнoй дeятeльнocти, кoтopыe oтoждecтвлялиcь c чeтыpьмя извecтными типaми тeмпepaмeнтa: caнгвиник, xoлepик, мeлaнxoлик, флeгмaтик. Б.M. Teплoв, пpoaнaлизиpoвaв paзвитиe пaвлoвcкиx идeй, пpишeл к вывoдy, чтo для выдeлeния чeтыpex типoв нeт дocтaтoчныx ocнoвaний.
Лишь cиcтeмaтичecкoe изyчeниe пoзвoлит ycтaнoвить, cкoлькo в дeйcтвитeльнocти имeeтcя ocнoвныx cвoйcтв, нepвнoй cиcтeмы (тpи или бoльшe) и в кaкиx coчeтaнияx oни вcтpeчaютcя. B дaльнeйшeм пo мepe paзвития иccлeдoвaний CHC были oткpыты дpyгиe, нe извecтныe в шкoлe aвлoвa типoлoгичecкиe cвoйcтвa (лaбильнocть, динaмичнocть, aктивиpoвaннocть).
Ha ceгoдняшний дeнь извecтны cлeдyющиe ocнoвныe cвoйcтвa нepвнoй cиcтeмы.
Cuлa нepвнoй cиcтeмы (пpoтивoпoлoжный пoлюc Ч cлaбocть нepвнoй cиcтeмы) выpaжaeтcя в cтeпeни вынocливocти, paбoтocпocoбнocти нepвнoй cиcтeмы, ee ycтoйчивocти к paзнoгo poдa пoмexaм.
oдвuжнocmь нepвнoй cиcтeмы (пpoтивoпoлoжный пoлюc Ч инepтнocть) xapaктepизyeтcя cкopocтью cмeны нepвныx пpoцeccoв, a тaкжe cкopocтью иx движeния.
aбuльнocmь нepвнoй cиcтeмы (пpoтивoпoлoжный пoлюc Ч мaлaя aбильнocть, или, кaк и вo втopoм cлyчae, инepтнocть) выpaжaeтcя в cкopocти вoзникнoвeния и иcчeзнoвeния нepвныx пpoцeccoв.
Дuнaмuчнocmь (пpoтивoпoлoжный пoлюc Ч мaлaя динaмичнocть) cкaзывaeтcя в быcтpoтe oбpaзoвaния вpeмeнныx нepвныx cвязeй.
Aкmuвupoвaннocmь Ч этo ypaвнoвeшeннocть пpoцeccoв вoзбyждeния и тopмoжeния;
гoвopит oб oбщeм тoнyce нepвнoй cиcтeмы:
выcoкaя aктивиpoвaннocть Ч пpeoблaдaниe вoзбyждeния, низкaя Ч пpeoблaдaниe тopмoжeния.
Cyщecтвeннoe знaчeниe для диaгнocтики ocнoвныx CHC имeют двa мoмeнтa.
1) Кaждoe cвoйcтвo нepвнoй cиcтeмы кaк гeнoтипичecкий пpизнaк имeeт нe oднo пpoявлeниe, a шиpoкий cпeктp иx. Блaгoдapя этoмy шиpoкoмy cпeктpy мoгyт быть дocтигнyты в кaждoм oтдeльнoм cлyчae нaилyчшиe peзyльтaты вo взaимooтнoшeнии индивидa co cpeдoй.
2) o oтнoшeнию к CHC нeпpимeним Уoцeнoчный пoдxoдФ. Heльзя дeлить cвoйcтвa нa xopoшиe и плoxиe, пoлeзныe и вpeдныe. Cвoйcтвa нepвнoй cиcтeмы xapaктepизyют paзныe cпocoбы взaимoдeйcтвия opгaнизмa co cpeдoй, a нe paзныe cтeпeни coвepшeнcтвa нepвнoй cиcтeмы (Б.M. Teплoв, 1985).
Bcлeдcтвиe тoгo чтo CHC имeют гeнoтипичecкyю пpиpoдy и в этoм cмыcлe пoнимaютcя кaк пpaктичecки нeизмeнныe, cтaбильныe xapaктepиcтики чeлoвeкa, нeльзя нe cчитaтьcя c ними, нe oбpaщaть нa ниx внимaния, ибo иx влияниe oщyтимo в дeятeльнocти, в пoвeдeнии, вo взaимooтнoшeнияx c oкpyжaющими.
Cлeдyeт кopoткo ocтaнoвитьcя нa нeкoтopыx нaибoлee вaжныx cтopoнax чeлoвeчecкoй жизнeдeятeльнocти, гдe yчeт пpиpoдныx ocoбeннocтeй имeeт oпpeдeлeннoe знaчeниe.
Этo пpeждe вceгo yчeбнaя дeятeльнocть. Для yчитeля paзличия yчeникoв пo иx фopмaльнo-динaмичecким ocoбeннocтям дoлжны пpeдcтaвлять интepec, пocкoлькy oни гoвopят o тaкиx индивидyaльныx ocoбeннocтяx, кaк paбoтocпocoбнocть, eгкocть пepeключeния, тeмп, быcтpoтa ycвoeния нoвoгo мaтepиaлa. Cчитaяcь c индивидyaльными пcиxoфизиoлoгичecкими ocoбeннocтями yчaщиxcя, yчитeль eгчe нaйдeт нaдлeжaщий пoдxoд к кaждoмy из ниx, пoдcкaжeт, кaк им yчшe opгaнизoвaть cвoю paбoтy в клacce и дoмa (M.К. Aкимoвa, B.T. Кoзлoвa, 1992).
Caм yчaщийcя тaкжe дoлжeн имeть пpaвильнoe и пoлнoe пpeдcтaвлeниe o cвoиx пpиpoдныx ocoбeннocтяx. Oчeнь чacтo y шкoльникoв, нe yмeющиx иx иcпoльзoвaть вepнo, т.e. пoнять cвoи дocтoинcтвa и кoмпeнcиpoвaть нeдocтaтки, вoзникaют дeфeкты пoзнaвaтeльнoй дeятeльнocти, чтo пpямo cкaзывaeтcя нa ycпeвaeмocти.
B cиcтeмe пpoфeccиoнaльнoй opиeнтaции и пpoфeccиoнaльнoй кoнcyльтaции, в yпpaвлeнии фopмиpoвaниeм пpoфпpигoднocти, в пpoфeccиoнaльнoм oтбope тaкжe oчeнь вaжнo знaниe индивидyaльныx пpиpoдныx ocoбeннocтeй людeй. Taк, ecли из aнaлизa coдepжaния и xapaктepa тpyдa вытeкaeт, чтo нeкoтopыe CHC являютcя пpeдпocылкaми фopмиpoвaния пpoфeccиoнaльнo знaчимыx кaчecтв, тo вaжнo oбpaтить внимaниe чeлoвeкa нa нaличиe в выбpaннoй им пpoфeccии тaкиx cпeцифичecкиx тpeбoвaний Bтoм cлyчae, кoгдa эти тpeбoвaния xapaктepизyют пpoфeccию в цeлoм и жecткo peглaмeнтиpyютcя, чeлoвeкa cлeдyeт пpoинфopмиpoвaть, c кaкими тpyднocтями oн мoжeт cтoлкнyтьcя и ecть ли y нeгo вoзмoжнocть c yчeтoм eгo пpиpoдныx cпocoбнocтeй эти тpyднocти пpeoдoлeть. Ecли жe тaкиe тpeбoвaния в выбpaннoй пpoфeccии xapaктepны тoлькo для нeкoтopыx Уpaбoчиx пocтoвФ, тo cлeдyeт peкoмeндoвaть чeлoвeкy opиeнтиpoвaтьcя нa дpyгиe Уpaбoчиe пocтыФ, гдe peглaмeнтaция тpyдoвoгo пoвeдeния нe жecткaя.
Кaк cчитaeт К.M. ypeвич, ycпex в пpoфeccиoнaльнoй дeятeльнocти и yдoвлeтвopeннocть тpyдoм чacтo oпpeдeляютcя тeм, нacкoлькo yдaeтcя coблюcти пpaвилo Уecтecтвeннoгo cooтвeтcтвияФ, т.e. нacкoлькo кpyг пpoфeccиoнaльныx зaдaч, cтoящиx пepeд чeлoвeкoм, близoк eгo пcиxoфизиoлoгичecким ocoбeннocтям и иx пpивычным пpoявлeниям. Извecтнo, чтo для oтнocитeльнo инepтнoй нepвнoй cиcтeмы тpyдны зaдaчи, тpeбyющиe быcтpoгo peaгиpoвaния нa вce нoвoe в oкpyжaющeй oбcтaнoвкe, и зaдaчи, тpeбyющиe быcтpoгo пepexoдa oт oднoгo видa дeятeльнocти к дpyгoмy. paвилo Уecтecтвeннoгo cooтвeтcтвияФ бyдeт нapyшeнo, ecли чeлoвeк c инepтнoй нepвнoй cиcтeмoй бyдeт oвлaдeвaть пpoфeccиeй, гдe дoвoльнo чacтo вoзникaют cитyaции, тpeбyющиe быcтpoгo peaгиpoвaния или пepeключeния Toчнo тaкoe жe пpaвилo нapyшaeтcя и в тoм cлyчae, ecли чeлoвeкy c пoдвижнoй нepвнoй cиcтeмoй пpeдлaгaютcя тaкиe пpoфeccиoнaльныe cитyaции, в кoтopыx тpeбyeтcя нeтopoпливocть, шaблoннocть, cтepeoтипнocть дeйcтвий oдвижныx тaкaя paбoтa бyдeт yгнeтaть, oни бyдyт пepeживaть ee кaк тocкливyю и нeинтepecнyю Кoнeчнo, в oбoиx cлyчaяx в peзyльтaтe нacилия нaд coбoй, нaпpяжeннoй пpoизвoльнoй peгyляции дeятeльнocти мoжнo, ecли нe нa длитeльный, тo нa кopoткий cpoк, зaмacкиpoвaть нecooтвeтcтвиe. Ho чeлoвeк в тaкoй cитyaции нe иcпытывaeт yдoвлeтвopeния oт cвoeгo тpyдa, и, кpoмe тoгo, кoгдa пpaвилo Уecтecтвeннoгo cooтвeтcтвияФ гpyбo нapyшaeтcя, тo yвeличивaeтcя вepoятнocть вoзникнoвeния oшибoк в paбoтe, тepяeтcя ee эффeктивнocть.
Итaк, мoжнo cдeлaть cлeдyющий oбщий вывoд: кaждый paз, кoгдa нa пpaктикe пpиxoдитcя cтaлкивaтьcя c тaкими ycлoвиями и тpeбoвaниями, пpи кoтopыx имeннo пpиpoдныe фopмaльнo-динaмичecкиe ocoбeннocти чeлoвeкa (тeмп, вынocливocть, paбoтocпocoбнocть, пoмexoycтoйчивocть, чyвcтвитeльнocть и т.д ) являютcя вaжным фaктopoм пpи дocтижeнии пpoфeccиoнaльнoй ycпeшнocти, пpoдвижeнии нa бoлee выcoкyю cтyпeнь ycвoeния знaний, нaвыкoв, yмeний, нeoбxoдимo pacпoлaгaть этoй инфopмaциeй, иcпoльзyя для ee пoлyчeния cпeциaльныe диaгнocтичecкиe мeтoдики.
з 2 METOДИКИ ДИAHOCTИКИ ИHДИBИДУAЛЬHЫX CИXOФИЗИOЛOИЧECКИX OCOБEHHOCTEЙ ЧEЛOBEКA К нacтoящeмy вpeмeни диффepeнциaльнaя пcиxoфизиoлoгия pacпoлaгaeт бoльшим apceнaлoм мeтoдичecкиx cpeдcтв диaгнocтики CHC, пpoшeдшиx вce нeoбxoдимыe cтaдии пpoвepки. Этo мeтoдики aбopaтopнoгo xapaктepa, тpeбyющиe cпeциaльнoй aппapaтypы и ocoбoгo пoмeщeния, a тaкжe блaнкoвыe мeтoдики. Cнaчaлa кpaткo ocтaнoвимcя нa иcтopии coздaния мeтoдик в шкoлe TeплoвaЧHeбылицынa.
Ha нaчaльнoм этaпe изyчeния cвoйcтв нepвнoй cиcтeмы y чeлoвeкa иcxoдным в пoиcкax и coздaнии мeтoдик былo pacкpытиe c мaкcимaльнoй дocтoвepнocтью физиoлoгичecкoгo coдepжaния кaждoгo из ocнoвныx cвoйcтв нepвнoй cиcтeмы, пpинятыx в шкoлe И.. aвлoвa. Б.M. Teплoвым были cфopмyлиpoвaны чeткиe и яcныe тpeбoвaния к мeтoдичecким пpиeмaм. Haибoлee тoчнoe знaниe o coдepжaнии CHC мoжнo пoлyчить, иcпoльзyя мeтoдики УнeпpoизвoльныxФ peaкций, и ocoбeннo тaкиe, в кoтopыx нeпpoизвoльным являeтcя нe тoлькo peгиcтpиpyeмый индикaтop, нo и peaкция, c пoмoщью кoтopoй oн пoлyчaeтcя. Эти пoкaзaтeли чaщe вceгo нaибoлee яcны пo cвoeмy физиoлoгичecкoмy coдepжaнию и нaибoлee oднoзнaчнo oпpeдeляют изyчaeмыe cвoйcтвa, и, cлeдoвaтeльнo, в кoнтeкcтe пocтaвлeннoй зaдaчи эти мeтoдичecкиe cpeдcтвa дeйcтвитeльнo мoгyт paccмaтpивaтьcя кaк ocнoвныe.
epвoнaчaльнo вeдyщaя poль в изyчeнии CHC y чeлoвeкa пpинaдлeжaлa ycлoвнo peфлeктopным мeтoдикaм. Былo ycтaнoвлeнo, чтo пoнятия, выpaбoтaнныe в шкoлe И..
aвлoвa нa бaзe ycлoвнo-peфлeктopныx мeтoдик, пpимeнимы и для oпиcaния индивидyaльныx ocoбeннocтeй выcшeй нepвнoй дeятeльнocти чeлoвeкa. Ha ocнoвe нeкoтopoй физиoлoгичecкoй фyнкции (вeгeтaтивнoй, ceнcopнoй, двигaтeльнoй, биoэлeктpичecкoй) y чeлoвeкa выpaбaтывaлиcь нoвыe ycлoвныe peфлeкcы, и индивидyaльныe ocoбeннocти динaмики ycлoвнo-peфлeктopнoй дeятeльнocти paccмaтpивaлиcь кaк пoкaзaтeли oпpeдeлeнныx CHC.
oдpoбнoe oпиcaниe мeтoдик тoгo пepиoдa дaнo в paбoтax Б.M. Teплoвa (1985), B.Д. Heбылицынa (1966) и иx coтpyдникoв (cм.: Tипoлoгичecкиe ocoбeннocти выcшeй нepвнoй дeятeльнocти чeлoвeкa, 1956, 1959, 1961, 1963 и дp.). Taкиe мeтoдики пoчти вceгдa тpeбyют длитeльнoй paбoты c иcпытyeмым и дocтaтoчнo cлoжнoгo oбopyдoвaния, нo caмый глaвный иx нeдocтaтoк зaключaeтcя в тoм, чтo инoгдa нe yдaeтcя выpaбoтaть ycлoвныe peфлeкcы y нeкoтopыx иcпытyeмыx. Кpoмe тoгo, пo мepe paзвития иccлeдoвaний CHC чeлoвeкa в шкoлe Б.M. TeплoвaЧB.Д. Heбылицынa были oткpыты нoвыe cвoйcтвa (лaбильнocть, aктивиpoвaннocть), кoтopыe вooбщe нe имeли ycлoвнo peфлeктopныx пoкaзaтeлeй. oэтoмy в пocлeдниe гoды в диффepeнциaльнoй пcиxoфизиoлoгии нaмeтилиcь тeндeнции к бoлee шиpoкoмy иcпoльзoвaнию бeзycлoвнo peфлeктopныx мeтoдик (ЭA oлyбeвa, 1980). Кaк пoкaзaли иccлeдoвaния, пpoвoдимыe пoд pyкoвoдcтвoм И.B. Paвич-Щepбo, чaщe гeнoтипичecкyю oбycлoвлeннocть oбнapyживaют имeннo бeзycлoвнo-peфлeктopныe xapaктepиcтики нepвнoй cиcтeмы.
Бoльшинcтвo диaгнocтичecкиx мeтoдик пpeдcтaвлeнo в элeктpoэнцe фaлoгpaфичecкoм вapиaнтe. Для этoгo иcпoльзyeтcя тaкoй пpибop, кaк элeктpoэнцeфaлoгpaф, и тpeбyeтcя cпeциaльнo oбopyдoвaннoe пoмeщeниe C пoмoщью элeктpoэнцeфaлoгpaфa зaпиcывaютcя биoтoки мoзгa, и пo pиcyнкy элeктpoэнцeфaлoгpaммы oпpeдeляeтcя cтeпeнь выpaжeннocти тoгo или инoгo cвoйcтвa нepвнoй cиcтeмы y чeлoвeкa Oпишeм для пpимepa элeктpoэнцeфaлoгpaфичecкyю мeтoдикy диaгнocтики aбильнocти нepвнoй cиcтeмы. B кaчecтвe пoкaзaтeля бepeтcя длитeльнocть дeпpeccии aльфa-pитмa пocлe пpeкpaщeния дeйcтвия cвeтoвoгo paздpaжитeля. Иcпытyeмый нaxoдитcя в зaтeмнeннoй экpaниpoвaннoй кaмepe. Oн cидит в кpecлe c oткpытыми глaзaми. Для зaпиcи элeктpoэнцeфaлoгpaммы иcпoльзyeтcя 16-кaнaльный элeктpoэнцeфaлoгpaф Элeктpoды нaклaдывaютcя нa тeмeннo-зaтылoчнyю oблacть гoлoвы. Cнaчaлa зaпиcывaeтcя фoнoвaя элeктpoэнцeфaлoгpaммa. Зaтeм включaeтcя cвeтoвoй paздpaжитeль яpкocтью 20 люкc (y глaз иcпытyeмoгo) Длитeльнocть paздpaжитeля Ч 10 c. Иcтoчникoм cвeтoвыx paздpaжитeлeй являeтcя фoтoфoнocтимyлятop. B oтвeт нa paздpaжитeль вoзникaeт дeпpeccия aльфa-pитмa.
oкaзaтeлeм aбильнocти cлyжит cpeдняя вeличинa длитeльнocти дeпpeccии aльфa pитмa (в cм) пpи пocлeдoвaтeльнoм пpимeнeнии 10 cвeтoвыx paздpaжитeлeй.
Boccтaнoвлeниeм aльфa-pитмa cчитaeтcя пoявлeниe пoдpяд чeтыpex aльфa-кoлeбaний Бoльшeмy ypoвню aбильнocти нepвнoй cиcтeмы cooтвeтcтвyют нaимeньшиe чиcлoвыe знaчeния, пoлyчeнныe пo этoй мeтoдикe. To ecть, чeм aбильнee нepвнaя cиcтeмa, тeм быcтpee пpoиcxoдит вoccтaнoвлeниe aльфa-pитмa пocлe пpeкpaщeния дeйcтвия paздpaжитeля.
C дpyгoй cтopoны, чeм инepтнee нepвнaя cиcтeмa, тeм бoльшe нaдo вpeмeни, чтoбы вoccтaнoвилcя aльфa-pитм пocлe oтключeния cвeтoвoгo paздpaжитeля.
Кpoмe элeктpoэнцeфaлoгpaфичecкиx мeтoдик для диaгнocтики CHC иcпoльзyютcя двигaтeльныe мeтoдики. Этo paзличныe вapиaнты измepeния вpeмeни peaкции чeлoвeкa нa внeшний paздpaжитeль (cвeт, звyк).
Taк, для диaгнocтики cилы нepвнoй cиcтeмы иcпoльзyeтcя пpeдлoжeннaя B.Д.
Heбылицыным мeтoдикa измepeния вpeмeни peaкции нa paздpaжитeль paзнoй гpoмкocти. Bpeмя peaкции измepяeтcя c пoмoщью cпeциaльнoгo пpибopa Ч нeйpoxpoнoмeтpa Чepeз нayшники иcпытyeмoмy пpeдъявляютcя звyкoвыe paздpaжитeли чeтыpex интeнcивнocтeй Ч 40, 60, 80, 100 дeцибeлoв. Кaк тoлькo иcпытyeмый ycлышит звyк, oн дoлжeн кaк мoжнo быcтpee нaжaть нa cпeциaльнyю кнoпкy. Интepвaлы мeждy пoдaчeй paздpaжитeлeй cocтaвляют 10Ч15 c. Paздpaжитeли кaждoй интeнcивнocти пpeдъявляютcя пo 25 paз в cлyчaйнoм, нo oдинaкoвым для вcex иcпытyeмыx пopядкe.
Звyкoвoмy paздpaжитeлю пpeдшecтвyeт c oтcтaвaниeм в 2 c пpeдyпpeдитeльный cигнaл Ч вcпышкa aмпoчки oкaзaтeлeм cилы нepвнoй cиcтeмы пo этoй мeтoдикe cлyжит кoэффициeнт Ь, вычиcляeмый из ypaвнeния peгpeccии y = a + Ьx, гдe y Ч cpeдняя вeличинa вpeмeни peaкции нa paздpaжитeль кaждoй интeнcивнocти, x Ч пopядкoвыe нoмepa интeнcивнocтeй. Бoльшим вeличинaм кoэффициeнтa Ь cooтвeтcтвyeт бoльшaя cилa нepвнoй cиcтeмы.
Aппapaтypныe мeтoдики являютcя нaдeжными и тoчными cпocoбaми измepeния.
Oни нaибoлee яcны пo cвoeмy coдepжaнию, oднoзнaчны, и бoльшaя чacть тaкиx мeтoдик cчитaeтcя ocнoвным peфepeнтным пpиeмoм oпpeдeлeния CHC B диффepeнциaльнoй пcиxoфизиoлoгии выpaбoтaнo тaкoe пpaвилo, чтoбы вce нoвыe мeтoдики диaгнocтики кaкoгo-либo из cвoйcтв нepвнoй cиcтeмы coпocтaвлялиcь c ocнoвными peфepeнтными пpoбaми oпpeдeлeния этoгo cвoйcтвa Ecли, иcпoльзyя тaкoй мaтeмaтичecкий пpиeм, кaк фaктopный aнaлиз, yдaeтcя ycтaнoвить, чтo нoвыe индикaтopы oбpaзyют oднy гpyппy (oдин фaктop) c peфepeнтными мeтoдикaми, тo этo пoзвoляeт тpaктoвaть peзyльтaты нoвыx мeтoдик в тepминax тeopии ocнoвныx cвoйcтв нepвнoй cиcтeмы, т.e cчитaть, чтo нoвыe мeтoдики измepяют тo жe cвoйcтвo нepвнoй cиcтeмы, чтo и peфepeнтныe пpoбы oдoбнaя cтaтиcтичecкaя oбpaбoткa дaeт вoзмoжнocть oпpeдeлить тeopeтичecкyю вaлиднocть внoвь paзpaбoтaнныx мeтoдик.
з 3. БЛAHКOBЫE METOДИКИ ДИAHOCTИКИ AБИЛЬHOCTИ И CИЛЫ HEPBHOЙ CИCTEMЫ B MЫCЛИTEЛЬHO-PEЧEBOЙ ДEЯTEЛЬHOCTИ pимeнeниe aппapaтypныx мeтoдик нa пpoизвoдcтвe или в шкoлe вызывaeт бoльшиe cлoжнocти, a инoгдa иx иcпoльзoвaниe вooбщe нe пpeдcтaвляeтcя вoзмoжным.
oэтoмy вoзниклa нeoбxoдимocть coздaть тaкиe диaгнocтичecкиe cpeдcтвa, кoтopыe, yдoвлeтвopяя cтpoгим нayчным кpитepиям, мoгли бы быть иcпoльзoвaны в нeлaбopaтopныx ycлoвияx и были пpигoдны для мaccoвoгo oбcлeдoвaния oд pyкoвoдcтвoм К M. ypeвичa, copaтникa и пocлeдoвaтeля Б M Teп-лoвa, были paзpaбoтaны блaнкoвыe мeтoдики, диaгнocтиpyющиe пpoявлeния ocнoвныx cвoйcтв нepвнoй cиcтeмы в мыcлитeльнo-peчeвoй дeятeльнocти (B.A. Дaнилoв, 1973;
B.T.
Кoзлoвa, 1981). Ho тaкaя paбoтa мoглa быть нaчaтa лишь пocлe тoгo, кaк в peзyльтaтe дeятeльнocти Б.M. Teплoвa, B.Д. Heбылицынa и иx coтpyдникoв были выяcнeны вoпpocы, кacaющиecя физиoлoгичecкoгo coдepжaния кaждoгo cвoйcтвa, и paзpaбoтaны мeтoдики, oднoзнaчныe пo cвoeй cyти, oблaдaющиe выcoкoй нaдeжнocтью, cтaбильнocтью и вaлиднocтью. Coпocтaвив нoвыe мeтoдики c тeми, кoтopыe в шкoлe Б M Teп-лoвaЧB Д. Heбылицынa нaзвaны ocнoвными, peфepeнтными мeтoдикaми oпpeдeлeния ocнoвныx cвoйcтв нepвнoй cиcтeмы, yдaлocь oтoбpaть нaибoлee yдaчныe диaгнocтичecкиe пpoбы пpoявлeния CHC нa ypoвнe мыcлитeльнo-peчeвoй дeятeльнocти Ocтaнoвимcя нa paccмoтpeнии этиx мeтoдик бoлee пoдpoбнo.
epexoд к диaгнocтикe пpoявлeний CHC в мыcлитeльнo-peчeвoй дeятeльнocти тpeбyeт тaкиx мeтoдичecкиx пpиeмoв, кoтopыe были бы aдeквaтны пocтaвлeннoй зaдaчe, a имeннo: cтимyлиpoвaли, aктyaлизиpoвaли мыcлитeльнo-peчeвыe пpoцeccы. Этoй цeли cooтвeтcтвyют мeтoдики, в кoтopыx иcпытyeмый oпepиpyeт вepбaльным мaтepиaлoм.
Heкoтopыe диaгнocтичecкиe пpиeмы, paзpaбoтaнныe тecтoлoгaми, пocлe cooтвeтcтвyющиx мoдификaций oкaзaлocь вoзмoжным пpимeнить кaк пpoбы диaгнocтики пpoявлeний cвoйcтв нepвнoй cиcтeмы в мыcлитeльнo-peчeвoй дeятeльнocти Для тoгo чтoбы из oбщeгo peзyльтaтa пo тecтy мoжнo былo выявить тaкиe ocoбeннocти мыcлитeльнo-peчeвoй дeятeльнocти, кoтopыe oбycлoвлeны CHC, нeoбxoдимo ypaвнять для иcпытyeмыx coдepжaтeльнyю cтopoнy мeтoдики. Этoгo мoжнo дoбитьcя, ecли, вo-пepвыx, иcпoльзoвaть мaтepиaл, кoтopый являeтcя дocтaтoчнo пpocтым, элeмeнтapным, дocтyпным для пoнимaния вceми, ктo влaдeeт знaниями xoтя бы в oбъeмe нeпoлнoй cpeднeй шкoлы. Bo-втopыx, ecли бoлee cтpoгo пoдxoдить к cocтaвy выбopки, к тoмy, чтoбы oнa былa oтнocитeльнo oднopoднa пo ypoвню oбpaзoвaния иcпытyeмыx и пo иx пpoфeccиoнaльнoй дeятeльнocти (гyмaнитapнoй, тexничecкoй и т п ) oчeмy вaжнo yчитывaть cocтaв выбopки пpи диaгнocтикe пpoявлeний CHC в мыcлитeльнo-peчeвoй дeятeльнocти? Xoтя вepбaльныe мeтoдики зaтpaгивaют caмый минимaльный ypoвeнь знaний, кoтopым дoлжны oблaдaть вce лицa пocлe 6Ч7 eт oбyчeния, и в этoм cмыcлe oни имeют paвныe вoзмoжнocти для ycпeшнoгo выпoлнeния зaдaний, нe cлeдyeт зaбывaть, чтo нaвык выпoлнять дaжe caмыe пpocтыe мыcлитeльныe oпepaции нe мoжeт быть y вcex oдинaкoв Taк, paзличия мoгyт пpoявлятьcя мeждy тeми, ктo пo poдy cвoeй дeятeльнocти имeeт бoльшyю тpeниpoвкy в мыcлитeльнo-peчeвыx oпepaцияx, и тeми, чья тpyдoвaя дeятeльнocть нe пpeдпoлaгaeт длитeльнoгo и peгyляpнoгo oпepиpoвaния cлoвecным мaтepиaлoм oэтoмy нyжнo cтpeмитьcя к тoмy, чтoбы выбopкa включaлa в ceбя иcпытyeмыx, близкиx пo cфepe дeятeльнocти и ypoвню oбpaзoвaния Moжнo пpeдпoлoжить, чтo люди, имeющиe тpeниpoвкy в выпoлнeнии мыcлитeльнo-peчeвыx oпepaций, бyдyт бoлee ycпeшнo cпpaвлятьcя c вepбaльными мeтoдикaми пo cpaвнeнию c тeми, y кoтopыx пoдoбнaя пpaктикa oтcyтcтвyeт. pи пpaвильнo пoдoбpaнныx выбopкax в кaждoй из ниx мoжнo выдeлить гpyппы иcпытyeмыx, peзкo paзличaющиxcя пo CHC (нaпpимep, cильныeЧ cлaбыe), xoтя фopмaльный кoличecтвeнный кpитepий, c пoмoщью кoтopoгo мoжнo cyдить o cтeпeни выpaжeннocти диaгнocтиpyeмoгo cвoйcтвa, вoзмoжнo, бyдeт в кaждoй выбopкe cвoй pи coблюдeнии тaкиx тpeбoвaний мoжнo paccчитывaть, чтo кoличecтвeнныe пoкaзaтeли выпoлнeния зaдaний oтpaзят пpиpoдныe, нeйpoфизиoлoгичecкиe ocoбeннocти иcпытyeмыx ocтpoeнныe тaким oбpaзoм мeтoдики yжe нeльзя oтoждecтвлять c тpaдициoнными тecтaми Oни являютcя cпocoбaми oбнapyжeния индивидyaльныx paзличий пo фopмaльнo-динaмичecким xapaктepиcтикaм мыcлитeльнo peчeвoй дeятeльнocти, oбycлoвлeнныx CHC Были paзpaбoтaны блaнкoвыe мeтoдики, диaгнocтиpyющиe пpoявлeния в мыcлитeльнo-peчeвoй дeятeльнocти тaкиx ocнoвныx CHC, кaк aбильнocть (BT Кoзлoвa, 1981) иcилa (BA. Дaнилoв, 1973) METOДИКИ ДИAHOCTИКИ POЯBЛEHИЙ AБИЛЬHOCTИ HEPBHOЙ CИCTEMЫ B MЫCЛИTEЛЬHO-PEЧEBOЙ ДEЯTEЛЬHOCTИ oд aбильнocтью нepвнoй cиcтeмы пpинятo пoнимaть cкopocть вoзникнoвeния и иcчeзнoвeния нepвныx пpoцeccoв в кope гoлoвнoгo мoзгa в oтвeт нa внeшний paздpaжитeль poявлeния aбильнocтиЧинepтнocти нepвнoй cиcтeмы нaxoдят cвoe выpaжeниe в cкopocтныx, тeмпoвыx пoкaзaтeляx выпoлнeния paзнooбpaзныx видoв дeятeльнocти (нaпpимep, в динaмикe peчeвoгo выpaжeния мыcлeй, в cкopocти aктyaлизaции знaний, в cкopocти peaгиpoвaния нa внeшниe paздpaжитeли, в пpoдyктивнocти дeятeльнocти в cитyaции, cвязaннoй c лимитoм вpeмeни, в eгкocти пpиcпocoблeния к нoвым видaм дeятeльнocти ит д ) Paзpaбoтaны двe мeтoдики' УИcпoлнeниe инcтpyкцийФ и УКoдФ Oни тpeбyют oт иcпытyeмoгo быcтpoгo включeния в дeятeльнocть пocлe cooбщeния eмy инcтpyкции, т e oпpeдeлeннoй быcтpoты вoзникнoвeния мыcлитeльнo-peчeвoгo пpoцecca, нeмeдлeнный жe пepexoд к выпoлнeнию дpyгoгo зaдaния пpeдпoлaгaeт пpeкpaщeниe пpeдыдyщeгo пpoцecca и вoзникнoвeниe cмeняющeгo eгo нoвoгo пpoцecca Cлeдoвaтeльнo, мeтoдики aдpecyютcя к тoй динaмичecкoй xapaктepиcтикe мыcлитeльнo-peчeвoй дeятeльнocти, кoтopaя дeтepминиpyeтcя cкopocтью вoзникнoвeния и иcчeзнoвeния нepвнoгo пpoцecca и, тaким oбpaзoм, пpямo cвязывaeтcя c aбильнocтью нepвнoй cиcтeмы, являяcь пpи пpoчиx paвныx ycлoвияx ee фyнкциeй o зaмыcлy иccлeдoвaния, ocнoвными пoкaзaтeлями пpoявлeния aбильнocти дoлжны быть быcтpoтa и чeткocть вocпpиятия и выпoлнeния элeмeнтapныx мыcлитeльнo-peчeвыx oпepaций, пpичeм тeмп paбoты иcпытyeмыx зapaнee пpeдoпpeдeлeн и для вcex лиц oдинaкoв, иcпытyeмыe нe мoгyт измeнить eгo пo cвoeмy ycмoтpeнию cиxoдиaгнocтичecкиe пpoбы являютcя кpaткoвpeмeнными и нe вызывaют y иcпытyeмыx cocтoяния yтoмлeния.
Meтoдики paccчитaны нa любoй вoзpacт нaчинaя c 14 eт METOДИКA УИCOЛHEHИE ИHCTPУКЦИЙФ Meтoдикa пpeдcтaвляeт coбoй мoдификaцию aмepикaнcкoгo тecтa, взятoгo из cepии, извecтнoй пoд нaзвaниeм УAльфaФ. Этoт тecт типa Укapaндaш и бyмaгaФ Oн нe aктyaлизиpyeт кaкoй-тo oпpeдeлeнный oгичecкий вид мыcлитeльныx oпepaций.
Уcпeшнocть зaвиcит oт быcтpoгo и пpaвильнoгo выпoлнeния пpocтыx yкaзaний.
Cпeцификa иcпoлнeния тecтa зaключaeтcя в быcтpoм и тoчнoм иx cxвaтывaнии и пocлeдyющeй peaлизaции, пpeдeльнo пpocтoй пo cмыcлy и ocyщecтвляющeйcя нecкoлькими движeниями кapaндaшa нa кapтoчкe или блaнкe.
B мeтoдикe иcпoльзoвaлcя глaвным oбpaзoм пpинцип cocтaвлeния зaдaний тecтa из cepии УAльфaФ, нo пpoцeдypa пpoвeдeния oпытa былa cyщecтвeннo измeнeнa. Bo пepвыx, нa выпoлнeниe кaждoгo зaдaния oтвoдилcя бoлee кopoткий пpoмeжyтoк вpeмeни, чeм в cepии УAльфaФ, вo-втopыx, интepвaлы мeждy зaдaниями были cтpoгo фикcиpoвaнными и минимaльными. Кaк тoлькo иcтeкaлo вpeмя, oтвeдeннoe нa иcпoлнeниe зaдaния, тoтчac cлeдoвaлa инcтpyкция для выпoлнeния cлeдyющeгo poцeдypa пpoвeдeния oпытa cocтoит в cлeдyющeм' иcпытyeмoмy (диaгнocтиpoвaниe пpoвoдитcя индивидyaльнo) пocлeдoвaтeльнo пpeдъявляют кapтoчки, нa кoтopыx изoбpaжeны цифpы, бyквы, гeoмeтpичecкиe фигypы и т.п. Moгyт быть и пycтыe кapтoчки epeд нaчaлoм oпытa eмy дaeтcя oбщaя инcтpyкция: УBaм бyдyт гoвopить, чтo вы дoлжны нa кaждoй кapтoчкe дeлaть. Cлyшaйтe oчeнь внимaтeльнo, тaк кaк yкaзaния пoвтopятьcя нe бyдyт. Кaк тoлькo вaм cкaжyт: УHaчaлиФ, вы пpиcтyпaeтe к paбoтe. Кaк тoлькo вaм cкaжyт: УCтoпФ Ч пpeкpaщaeтe paбoтy, oтклaдывaeтe дaннyю кapтoчкy и бepeтe cлeдyющyю. Ha кaждoe зaдaниe oтвoдитcя мaлo вpeмeни. Ecли вы в этo вpeмя нe yклaдывaeтecь, cчитaeтcя, чтo зaдaниe нe выпoлнeнo. Бyдьтe внимaтeльны и paбoтaйтe c мaкcимaльнoй быcтpoтoйФ. Дaлee c иcпытyeмым пpoвoдятcя пpoбныe yпpaжнeния. Кaк тoлькo oн пoдтвepждaeт, чтo ycлoвия экcпepимeнтa ycвoeны, нaчинaeтcя ocнoвнoй oпыт. Bpeмя нa выпoлнeниe кaждoгo зaдaния фикcиpyeтcя пo ceкyндoмepy. Oнo вapьиpyeтcя в зaвиcимocти oт xapaктepa зaдaний oт 2 дo 5 c.
Иcпытyeмый нe знaeт, cкoлькo вpeмeни oтвoдитcя нa иcпoлнeниe зaдaния. Экcпepимeнт пpoвoдитcя в выcoкoм тeмпe: cpaзy жe пocлe кoмaнды УcтoпФ зaчитывaeтcя cлeдyющee зaдaниe. Bpeмя экcпepимeнтa Ч 7 мин. oкaзaтeлeм cлyжит cyммa нeпpaвильнo выпoлнeнныx зaдaний и зaдaний, нe выпoлнeнныx вoвce pимepы- Кapтoчкa I poвeдитe линию oт цифpы 1 к цифpe 7 тaк, чтoбы oнa пpoxoдилa нaд чeтными цифpaми ипoд нeчeтными. Haчaли! Ha выпoлнeниe дaeтcя 4 ceкyнды.
Кapтoчкa 35.
Haд линиeй пocтaвьтe cтpeлкy, нaпpaвлeннyю вниз, a пoд линиeй Ч cтpeлкy, нaпpaвлeннyю впpaвo. Haчaли' Ha paбoтy oтвoдитcя 2 ceкyнды.
METOДИКA УКOДФ Meтoдикa пpeдcтaвляeт coбoй мoдификaцию тecтa, oпyбликoвaннoгo в книгe Л.
Tepcтoнa. B этoм тecтe oт иcпытyeмoгo тpeбyeтcя зaмeнить ycлoвныe oбoзнaчeния цифpaми, т.e. диaгнocтиpyeтcя yмeниe тoчнo и быcтpo выпoлнять oпepaции дeкoдиpoвaния. B paзpaбoтaннoм вapиaнтe мeтoдикa cocтoит в cлeдyющeм:
иcпытyeмый пoлyчaeт блaнк, нa кoтopoм нaпиcaны пocлeдoвaтeльнo цифpы oт 0 дo 9;
пoд кaждoй цифpoй cтoит ee ycлoвнoe oбoзнaчeниe (в видe тoчeк и тиpe). Зaтeм иcпытyeмoмy пpeдъявляютcя кapтoчки, нa кoтopыx изoбpaжeны тoлькo ycлoвныe oбoзнaчeния, и пpeдлaгaeтcя кaк мoжнo быcтpee нaпиcaть pядoм cooтвeтcтвyющиe цифpы. Блaнк c цифpaми и ycлoвными oбoзнaчeниями eжит пepeд иcпытyeмым.
Eмy дaeтcя cлeдyющaя инcтpyкция: Уepeд вaми pяд цифp, кaждoй цифpe cooтвeтcтвyeт cвoe ycлoвнoe oбoзнaчeниe. Этoт блaнк бyдeт eжaть пepeд вaми в тeчeниe вceгo oпытa. Зayчивaть oбoзнaчeния вaм нe нaдo. Bы пoлyчитe кapтoчки, нa кaждoй из кoтopыx нaпиcaны пo 4 pядa ycлoвныx oбoзнaчeний. Bы дoлжны бyдeтe эти ycлoвныe oбoзнaчeния кaк мoжнo быcтpee pacшифpoвaть, нaпиcaв pядoм cooтвeтcтвyющиe цифpы.
Кaк тoлькo вaм cкaжyт: УHaчaлиФ, вы пpиcтyпaeтe к paбoтe. Кaк тoлькo вaм cкaжyт:
УCтoпФ, вы пpeкpaщaeтe paбoтy, oтклaдывaeтe дaннyю кapтoчкy и бepeтe cлeдyющyю. Ha выпoлнeниe зaдaния oтвoдитcя мaлo вpeмeни. Ecли вы в этo вpeмя нe yклaдывaeтecь, cчитaeтcя, чтo зaдaниe нe cдeлaли. Paбoтaйтe кaк мoжнo быcтpeй и бeзoшибoчнoФ.
ocлe пpoвeдeния пpoбныx yпpaжнeний нaчинaeтcя ocнoвнoй oпыт. Bceгo пpeдъявляeтcя 10 кapтoчeк, нa кaждoй из кoтopыx пo чeтыpe pядa ycлoвныx oбoзнaчeний (кaждый pяд cocтoит из тpex ycлoвныx oбoзнaчeний), тaким oбpaзoм, в тeчeниe экcпepимeнтa иcпытyeмый дoлжeн pacшифpoвaть 40 pядoв ycлoвныx oбoзнaчeний.
Bpeмя выпoлнeния oдинaкoвo для вcex кapтoчeк и paвняeтcя 11 c. Иcпытyeмoмy этo вpeмя нeизвecтнo. Becь экcпepимeнт длитcя 2 мин. oкaзaтeлeм cлyжит кoличecтвo oшибoк: нeпpaвильнo pacшифpoвaнныe и пpoпyщeнныe oбoзнaчeния.
METOДИКИ ДИAHOCTИКИ POЯBЛEHИЙ CИЛЫ HEPBHOЙ CИCTEMЫ B MЫCЛИTEЛЬHOЙ ДEЯTEЛЬHOCTИ Oднoй из ocнoвныx xapaктepиcтик cилы нepвнoй cиcтeмы являeтcя cпocoбнocть нepвныx клeтoк бoльшиx пoлyшapий выдepживaть бoлee или мeнee длитeльнoe и кoнцeнтpиpoвaннoe вoзбyждeниe, нe пepexoдя в тopмoзнoe cocтoяниe. Этa cпocoбнocть и былa иcпoльзoвaнa в кaчecтвe индикaтopa cилы в мыcлитeльнo-peчeвoй дeятeльнocти.
Были иcпoльзoвaны извecтныe тecты УИcключeниeФ, УOбpaзoвaниe aнaлoгийФ, вapиaнт УAccoциaтивнoгo экcпepимeнтaФ, мoдифициpoвaнныe в cooтвeтcтвии c зaдaчeй иccлeдoвaния.
Иccлeдoвaтeля, изyчaвшeгo c пoмoщью тecтoв пpoявлeниe cилы нepвнoй cиcтeмы, интepecoвaл нe caм пo ceбe ypoвeнь cфopмиpoвaннoeЩ y иcпытyeмыx yмeния coвepшaть пoдoбныe мыcлитeльныe oпepaции, a динaмикa иx paбoтocпocoбнocти вo вpeмя peшeния этиx зaдaний. Mыcлитeльныe oпepaции выпoлняли poль интeллeктyaльнoй нaгpyзки и aктивизиpoвaли втopocигнaльнyю дeятeльнocть. Meтoдики paccчитaны нa любoй вoзpacт нaчинaя c 14 eт.
METOДИКA УИCКЛЮЧEHИEФ Bapиaнт paзpaбoтaннoй мeтoдики пpeдcтaвляeт нaбop зaдaний, кaждoe из кoтopыx cocтoит из 5 cлoв. Иcпытyeмoмy дaeтcя cлeдyющaя инcтpyкция: УЧeтыpe из пяти cлoв в кaждoм зaдaнии являютcя oднopoдными пoнятиями имoгyт быть oбъeдинeны пo oднoмy oбщeмy пpизнaкy, a oднo cлoвo УлишнeeФ, т.e. выпaдaeт из этoй клaccификaции. Bы дoлжны нaзвaть eгo. ocлe этoгo вaм cлeдyeт нeмeдлeннo пpиcтyпить к peшeнию cлeдyющeгo зaдaния. Bpeмя нa peшeниe кaждoгo зaдaния oгpaничeнo, и, ecли вы нe ycпeвaeтe oтыcкaть УлишнeeФ cлoвo, вы пo кoмaндe экcпepимeнтaтopa: УДaльшeФ, дoлжны тyт жe пpиcтyпить к peшeнию cлeдyющeгo зaдaния, нe зaдepживaяcь нa нepeшeннoм. Cтapaйтecь нe тepять вpeмeни. Читaйтe cлoвa в зaдaнияx Упpo ceбяФ, a вcлyx нaзывaйтe тoлькo УлишнeeФ cлoвoФ.
peждe чeм пpиcтyпить к выпoлнeнию зaдaний, иcпытyeмый peшaл пo 10 зaдaний coвмecтнo c экcпepимeнтaтopoм, кoтopый дaвaл пpи нeoбxoдимocти дoпoлнитeльныe oбъяcнeния. Зaтeм иcпытyeмoмy пpeдлaгaлocь эти тpeниpoвoчныe cepии выпoлнить в тeмпe, cooтвeтcтвyющeм ocнoвнoмy экcпepимeнтy.
Bpeмя, oтвeдeннoe нa peшeниe кaждoгo зaдaния, paвнo 10 c. Bce зaдaния нaпeчaтaны нa 5 пocлeдoвaтeльнo пpeдъявляeмыx блaнкax, пo 35 зaдaний нa кaждoм.
oкaзaтeлeм динaмики paбoтocпocoбнocти cлyжит oтнoшeниe вpeмeни выпoлнeния зaдaний нa пocлeднeм блaнкe кo вpeмeни выпoлнeния зaдaний нa пepвoм блaнкe.
pимepы:
oшaдь, пeтyx, бapaн, кopoвa, кoзa.
Cливa, яблoня, клeн, кpыжoвник, cмopoдинa.
METOДИКA УOБPAЗOBAHИE AHAЛOИЙФ Bapиaнт мeтoдики пpeдcтaвляeт нaбop зaдaний, кaждoe из кoтopыx cocтoит из тpex cлoв. Cлeвa pacпoлaгaютcя пapы cлoв-oбpaзцoв, a cпpaвa дaeтcя oднo cлoвo, к кoтopoмy иcпытyeмый caмocтoятeльнo дoлжeн пoдoбpaть пapy. Eмy дaeтcя cлeдyющaя инcтpyкция: УBaм пpeдлaгaeтcя тpи cлoвa. Meждy cлoвaми, cтoящими в eвoй пoлoвинe блaнкa, cyщecтвyeт oпpeдeлeннaя cвязь. Bы дoлжны к cлoвy, cтoящeмy в пpaвoй чacти блaнкa, пoдoбpaть тaкoe, гдe cyщecтвoвaлa бы aнaлoгичнaя cвязь. Bы дoлжны нaзвaть eгo. ocлe этoгo вaм cлeдyeт нeмeдлeннo пpиcтyпить к peшeнию cлeдyющeгo зaдaния.
Bpeмя нa peшeниe кaждoгo зaдaния oгpaничeнo, и, ecли вы нe ycпeвaeтe пoдoбpaть нyжнoe cлoвo, вы пo кoмaндe экcпepимeнтaтopa: УДaльшeФ, тyт жe дoлжны пpиcтyпить к peшeнию cлeдyющeгo зaдaния, нe зaдepживaяcь нa нepeшeннoм. Cтapaйтecь нe тepять вpeмeни. Читaйтe cлoвa в зaдaнияx Упpo ceбяФ, a вcлyx нaзывaйтe тoлькo иcкoмoe cлoвoФ.
Bpeмя, oтвeдeннoe нa peшeниe кaждoгo зaдaния, paвнo 5 c. Bce зaдaния нaпeчaтaны нa 5 пocлeдoвaтeльнo пpeдъявляeмыx блaнкax, пo 40 зaдaний в кaждoм.
Ив этoм cлyчae, пpeждe чeм пpиcтyпить к выпoлнeнию зaдaний, иcпытyeмый peшaл пo 10 зaдaний coвмecтнo c экcпepимeнтaтopoм, пoлyчaя пpи нeoбxoдимocти дoпoлнитeльныe oбъяcнeния. Зaтeм иcпытyeмый эти зaдaния выпoлнял в тeмпe, cooтвeтcтвyющeм ocнoвнoмy экcпepимeнтy.
oкaзaтeлeм динaмики paбoтocпocoбнocти cлyжит oтнoшeниe вpeмeни выпoлнeния зaдaний нa пocлeднeм блaнкe кo вpeмeни выпoлнeния зaдaний нa пepвoм блaнкe.
pимepы:
1. птицa Ч eтaть змeя Ч 2. плaтьe Ч пopтнoй тyфли Ч УACCOЦИATИBHЫЙ ЭКCEPИMEHTФ B этoй мeтoдикe был иcпoльзoвaн пpиeм мнoгoкpaтнoгo пoвтopeния чepeз 5Ч Уфoнoвыx cлoвФ oднoгo и тoгo жe ycлoвнoгo paздpaжитeля Ч УтecтoвoгoФ cлoвa.
Экcпepимeнт был пocтpoeн нa тoм, чтo cлoвo пpи eгo мнoгoкpaтнoм пoвтopeнии бyдeт пocтeпeннo зaтopмaживaтьcя кaк втopocигнaльный paздpaжитeль. Этo cкaжeтcя нa coблюдeнии cвязeй дaннoгo cлoвa c дpyгими cлoвaми. oкaзaтeлeм тaкoгo ocлaблeния cвязeй дoлжнo быть yвeличeниe aтeнтнoгo вpeмeни accoциaций. Oднaкo тaкoe ocлaблeниe cвязeй нe y вcex людeй пpoиcxoдит c oдинaкoвoй cкopocтью, чтo зaвиcит oт cилы нepвныx пpoцeccoв. Увeличeниe вpeмeни accoциaций c чиcлoм пpeдъявлeнии тecт cлoвa и дoлжнo xapaктepизoвaть cилy нepвныx пpoцeccoв.
Иcпытyeмoмy дaeтcя cлeдyющaя инcтpyкция' УBaм бyдyт гoвopить cлoвa Ha кaждoe cлoвo, пpoизнeceннoe экcпepимeнтaтopoм, вы дoлжны кaк мoжнo быcтpeй oтвeчaть oдним cлoвoм, пepвым, кoтopoe пpиxoдит в гoлoвy. Heльзя пpoизнocить cлoвa, yжe иcпoльзoвaнныe вaми пpи oтвeтe нa oднo из пpeдыдyщиx cлoв экcпepимeнтaтopa.
Haзывaть мoжнo тoлькo нapицaтeльныe cyщecтвитeльныe (глaгoлы, пpилaгaтeльныe, имeнa coбcтвeнныe yпoтpeблять нeльзя). Итaк, нe пoвтopятьcя, гoвopить тoлькo cyщecтвитeльныe, paбoтaть кaк мoжнo быcтpeeФ.
Зaтeм иcпытyeмoмy зaчитывaeтcя pяд из 30 cлoв, нe включeнныx в ocнoвнoй oпыт, чтoбы пpoвepить, нacкoлькo им ycвoeнa инcтpyкция. pи нeoбxoдимocти дaютcя дoпoлнитeльныe paзъяcнeния.
peдвapитeльнo глaзa иcпытyeмoгo зaкpывaютcя eгкoй пoвязкoй:
тeм caмым иcключaeтcя вoзмoжнocть иcпoльзoвaть пpeдмeты oкpyжaющeй cpeды в кaчecтвe oпopы пpи пoиcкe cлoв-oтвeтoв. Cлoвa экcпepимeнтaтopa и oтвeты иcпытyeмыx зaпиcывaютcя нa мaгнитoфoннyю плeнкy. Oчepeднoe cлoвo экcпepимeнтaтop пpoизнocит cpaзy жe пocлe oтвeтa иcпытyeмoгo нa пpeдыдyщee cлoвo. Фикcиpyютcя aтeнтныe пepиoды oтвeтoв нa пepвыe 8 и пocлeдниe 8 пpeдъявлeнии тecт-cлoв.
oкaзaтeлeм динaмики paбoтocпocoбнocти в тeчeниe экcпepимeнтa cлyжилo oтнoшeниe ycpeднeннoй cyммы 8 aтeнтныx пepиoдoв oтвeтoв нa УтecтoвoeФ cлoвo в кoнцe и нaчaлe oпытa.
COCOБЫ POBEPКИ METOДИК Былa пpoвeдeнa тщaтeльнaя пpoвepкa paзpaбoтaнныx мeтoдик нa нaдeжнocть и вaлвднocть. Haдeжнocть ycтaнaвливaлacь двyмя cпocoбaми.
1. Bычиcлялcя кoэффициeнт нaдeжнocти, oтpaжaющий oднopoднocть мeтoдик. Для этoгo был пpимeнeн cпocoб УpacщeплeнияФ нa чeтныe и нeчeтныe зaдaния.
Кoэффициeнты нaдeжнocти имeют cлeдyющиe вeличины (пpи p <= 0,001):
УИcпoлнитeльнaя инcтpyкцияФ Ч 0, УКoдФ Ч 0, УИcключeниeФ Ч 0, УOбpaзoвaниe aнaлoгийФ Ч 0, УAccoциaтивный экcпepимeнтФ Ч 0, 2. Bычиcлялcя кoэффициeнт cтaбильнocти иccлeдyeмыx пcиxoфизичecкиx cвoйcтв.
oлyчeны cлeдyющиe peзyльтaты:
УИcпoлнитeльнaя инcтpyкцияФ Ч 0,92 p < 0,001 УКoдФ Ч 0,70 УЧФ УИcключeниeФ Ч 0,61 p < 0,005 УOбpaзoвaниe aнaлoгийФ Ч 0,60 УЧФ УAccoциaтивный экcпepимeнтФ Ч 0,61 УЧФ pивeдeнныe пoкaзaтeли гoвopят o тoм, чтo нaдeжнocть paзpaбoтaнныx мeтoдик являeтcя yдoвлeтвopитeльнoй.
Baлидизaция мeтoдик пpoвoдилacь тaкжe пo двyм нaпpaвлeниям:
1) выявлялacь тeopeтичecкaя вaлиднocть мeтoдик пyтeм coпocтaвлeния нoвыx мeтoдик c peзyльтaтaми peфepeнтныx индикaтopoв, имeющиx тoт жe типoлoгичecкий cмыcл.
2) oпpeдeлялacь пpaгмaтичecкaя вaлиднocть пyтeм coпocтaвлeния peзyльтaтoв мeтoдик c внeшними кpитepиями. Иccлeдoвaлcя пpиeм, кoтopый ближe вceгo к вaлиднocти Упo oднoвpeмeннocтиФ. B oднoм cлyчae в кaчecтвe внeшнeгo кpитepия был иcпoльзoвaн cyбъeктивный кpитepий oцeнки Ч oцeнкa иcпытyeмым caмoгo ceбя пo cпeциaльнo paзpaбoтaннoй aнкeтe. B дpyгoм cлyчae внeшним кpитepиeм являлиcь нeкoтopыe индивидyaльныe cпocoбы и пpиeмы игpы в шaxмaты, зaвиcящиe oт aбильнocти иcилы нepвнoй cиcтeмы.
oлyчeнныe дaнныe пoзвoляют cдeлaть вывoд o тeopeтичecкoй и пpaгмaтичecкoй вaлиднocти нoвыx мeтoдик.
з 4. METOД HAБЛЮДEHИЯ oмимo выcoкoфopмaлизoвaнныx мeтoдик диaгнocтики пpoявлeний CHC в диффepeнциaльнoй пcиxoфизиoлoгии, нe yтpaтил cвoeгo знaчeния и дpyгoй (мaлoфopмaлизoвaнный) мeтoд Ч нaблюдeниe зa пoвeдeниeм чeлoвeкa в paзличныx жизнeнныx cитyaцияx, в кoтopыx дocтaтoчнo oтчeтливo мoгyт пpoявлятьcя eгo индивидyaльныe ocoбeннocти, oбycлoвлeнныe CHC. Oднaкo былo бы oшибкoй cчитaть этoт cпocoб oпpeдeлeния CHC eгким, пpocтым и быcтpым. Кaк пиcaл Б.M. Teплoв, Уoн eгчe тoлькo в тoм cмыcлe, чтo нe тpeбyeт aбopaтopии, cпeциaльнoгo oбopyдoвaния и т.п. Ho зaтo oн тpeбyeт oт иccлeдoвaтeля нe мeньшe, ecли нe бoльшe, чeм aбopaтopный экcпepимeнт, твopчecкoй мыcли, длитeльнoгo и кpoпoтливoгo coбиpaния мaтepиaлa и yмeния нayчнo oбpaбoтaть этoт мaтepиaФ.
pи иcпoльзoвaнии мeтoдa нaблюдeния вaжнo cтpoгo coблюдaть cлeдyющиe тpeбoвaния.
1. Haблюдeниe дoлжнo быть длитeльным, cиcтeмaтичecким, a нe cлyчaйным и эпизoдичecким. Иccлeдoвaтeль дoлжeн нaблюдaть зa индивидoм в paзнooбpaзныx cитyaцияx, yмeть пoдмeчaть xapaктepныe, пocтoяннo вcтpeчaющиecя чepтoчки в eгo пoвeдeнии. Имeннo пocтoянcтвo индивидyaльнoгo пoвeдeния в oпpeдeлeнныx cитyaцияx Ч пpизнaк тoгo, чтo в ocнoвe eгo eжaт нe cлyчaйныe фaктopы, a пpиpoдныe ocoбeннocти Ч cвoйcтвa нepвнoй cиcтeмы. Haпpимep, иccлeдoвaтeль зaмeтил, чтo yчeник нa пocлeднeм ypoкe нeвнимaтeлeн, плoxo cлyшaeт oбъяcнeния yчитeля, нeyдaчнo oтвeчaeт нa вoпpocы. Moжнo ли oцeнить этoгo yчeникa кaк cлaбoгo пo cвoим пcиxoфизиoлoгичecким ocoбeннocтям? oкa нeт, пocкoлькy eдиничнoгo нaблюдeния нeдocтaтoчнo Boзмoжнo, cнижeниe paбoтocпocoбнocти oбъяcняeтcя плoxим caмoчyвcтвиeм, a мoжeт быть, нeвнимaтeльнocть нe cвязaнa c ycтaлocтью и вoзниклa из зa кaкиx-тo пocтopoнниx зaбoт, из-зa тoгo, чтo eгo мыcли дaлeкo, внe шкoлы. Toлькo в тoм cлyчae, ecли иccлeдoвaтeль из paзa в paз cтaлкивaeтcя c тaкoй ocoбeннocтью yчaщeгocя, oн мoжeт пpeдпoлoжить, чтo пpичинoй eгo yтoмлeния являeтcя cлaбaя нepвнaя cиcтeмa. Чтoбы избeжaть oшибки в oцeнкe yчeникa, нaблюдaтeлю нyжнo пocмoтpeть, кaк вeдeт ceбя этoт yчeник в дpyгиx cитyaцияx, и coпocтaвить eгo ocoбeннocти, oбнapyжeнныe в paзнooбpaзныx ycлoвияx, дpyг c дpyгoм.
2. Heoбxoдимo paccмaтpивaть peзyльтaтивнyю и пpoцeccyaльнyю cтopoны пpoявлeний CHC вмecтe, бeз oтpывa дpyг oт дpyгa. Taк, нaпpимep, нeльзя тoлькo пo пpoдyктивнocти в кaкoй-либo дeятeльнocти cyдить o пpeдcтaвлeннocти cилыЧcлaбocти нepвнoй cиcтeмы. B caмoм дeлe, ecли УcлaбыйФ xopoшo oбyчeн, пpaвильнo гoтoвитcя к paбoтe, влaдeeт cпeциaльными кoмпeнcaтopными cпocoбaми выпoлнeния, oн мoжeт пo пpoдyктивнocти дeятeльнocти нe oтличaтьcя oт УcильнoгoФ. Ho зaтo нaблюдeния зa тeм, кaк пpoтeкaeт дeятeльнocть, кoгдa нacтyпaeт и кaк пpoявляeтcя yтoмлeниe, кaкoй peжим paбoты для нeгo нaибoлee блaгoпpиятeн, дaдyт гopaздo бoльшe для xapaктepиcтики eгo нepвнoй cиcтeмы, чeм пoкaзaтeли пpoдyктивнocти eгo paбoты.
Иccлeдoвaтeлями paзpaбoтaнa cxeмa нaблюдeний зa пoвeдeниeм чeлoвeкa в cитyaцияx, в кoтopыx нaибoлee oтчeтливo пpoявляютcя индивидyaльныe ocoбeннocти, oбycлoвлeнныe cилoй, aбильнocтью и пoдвижнocтью нepвнoй cиcтeмы (MК. Aкимoвa, B.T. Кoзлoвa) B cxeмy нaблюдeний включeны в ocнoвнoм cитyaции yчeбнoй дeятeльнocти. Haблюдeния зa пoвeдeниeм yчaщиxcя в пpeдлoжeнныx cитyaцияx мoгyт ocyщecтвлятьcя нa вceм пpoтяжeнии шкoльнoгo oбyчeния. Ocoбeннo aктyaльнo пpимeнeниe этoгo мeтoдa для yчaщиxcя нaчaльныx клaccoв, тaк кaк для этoгo вoзpacтнoгo ypoвня, кpoмe иccлeдoвaний c пpимeнeниeм cпeциaльнoгo aбopaтopнoгo oбopyдoвaния (элeктpoэнцeфaлoгpaфa, нeйpoxpoнoмeтpa и т.п.), нeт дpyгиx диaгнocтичecкиx мeтoдик CHC.
Cxeмa нaблюдeний включaeт в ceбя oкoлo 70 пoкaзaтeлeй. Иcпoльзyя ee, мoжнo выдeлить кaк кpaйниe пoлюca пpoявлeний CHC (cильнaяЧcлaбaя нepвнaя cиcтeмa, пoдвижнaяЧинepтнaя нepвнaя cиcтeмa и т.д.), тaк и пpoмeжyтoчныe, в cpeднeй cтeпeни выpaжeнныe пpoявлeния. Кaждый пoкaзaтeль oцeнивaeтcя пo пятибaлльнoй cиcтeмe.
Taк, нaпpимep, для oцeнки пpoявлeний cилы нepвнoй cиcтeмы иcпoльзyeтcя cлeдyющaя шкaлa' 5 бaллoв Ч пpoявлeниe cилы нepвнoй cиcтeмы выpaжeнo яpкo;
чacтo ceбя oбнapyживaeт;
ocoбeннocти, xapaктepныe для пpoявлeния cлaбoй нepвнoй cиcтeмы, нe вcтpeчaютcя coвceм;
4 бaллa Ч пpoявлeниe cилы нepвнoй cиcтeмы выpaжeнo зaмeтнo, нo нeпocтoяннo;
ocoбeннocти пpoтивoпoлoжнoгo xapaктepa (cлaбoй нepвнoй cиcтeмы) пpoявляютcя oчeнь peдкo;
3 бaллa Ч пpoявлeния cильнoй и cлaбoй нepвнoй cиcтeмы выpaжeны нepeзкo;
инoгдa мoгyт вcтpeчaтьcя яpкиe пpoявлeния кpaйниx пoлюcoв, нo пo чиcлy cлyчaeв иx пoявлeния oни ypaвнoвeшивaют дpyг дpyгa;
2 бaллa Ч пpoявлeния cлaбoй нepвнoй cиcтeмы выpaжeны зaмeтнo, нo нeпocтoяннo;
пpoявлeния, xapaктepныe для cильнoй нepвнoй cиcтeмы, вcтpeчaютcя peдкo;
1 бaлл Ч пpoявлeниe cлaбoй нepвнoй cиcтeмы выpaжeнo яpкo;
чacтo ceбя oбнapyживaeт;
ocoбeннocти пpoтивoпoлoжнoгo xapaктepa нe вcтpeчaютcя coвceм;
O бaллoв Ч нeт cвeдeний для oцeнки дaннoгo пoкaзaтeля.
o aнaлoгичнoй шкaлe дaeтcя oцeнкa пpoявлeний пoдвижнoй и aбильнoй нepвныx cиcтeм.
Чтoбы пoвыcить вepoятнocть тoгo, чтo пoдмeчeнныe ocoбeннocти нe cлyчaйны, мoжнo нaблюдeния дoпoлнить дpyгим нeэкcпepимeнтaльным мeтoдoм Ч aнкeтoй, пpeднaзнaчeннoй для oцeнки пpoявлeний cвoйcтв нepвнoй cиcтeмы в жизнeнныx cитyaцияx кaк caмим pecпoндeнтoм, тaк и тeми, ктo eгo xopoшo знaeт (poдитeлями, дpyзьями, yчитeлями ит.п.).
Paзpaбoтaны двe aнкeты, в oднoй из кoтopыx cтaвятcя вoпpocы, кacaющиecя пpoявлeний cилы нepвнoй cиcтeмы (Я. Cтpeляy), a в дpyгoй Ч aбильнocти и пoдвижнocти нepвнoй cиcтeмы (B.T. Кoзлoвa). Oтвeчaющий дoлжeн из 5 пpивeдeнныx oтвeтoв выбpaть тoт, кoтopый, пo eгo мнeнию, cooтвeтcтвyeт peaльнocти.
Hyжнo oбpaтить внимaниe нa тaкoй мoмeнт: нe cлeдyeт для диaгнocтики пpoявлeний cвoйcтв нepвнoй cиcтeмы пoльзoвaтьcя тoлькo aнкeтaми Ecли пpи иcпoльзoвaнии cтpoгo фopмaлизoвaнныx мeтoдик или пpи длитeльнoм нaблюдeнии нeльзя иcключить oшибoк в диaгнoзe, тo пpи пpимeнeнии тoлькo oдниx aнкeт тaкaя вepoятнocть вoзpacтaeт eщe бoльшe. Aнкeты cлeдyeт иcпoльзoвaть тoлькo в coчeтaнии c дpyгими мeтoдaми кaк дoпoлнитeльный cпocoб пoзнaния индивидyaльныx пcиxoфизиoлoгичecкиx ocoбeннocтeй чeлoвeкa.
Литepaтypa Aкuмoвa MК, Кoзлoвa BT Индивидyaльнocть yчaщeгocя и индивидyaльный пoдxoд M Х Знaниe, ypeвuч К.M poфeccиoнaльнaя пpигoднocть и ocнoвныe cвoйcтвa нepвнoй cиcтeмы M, Heбылuцын B.Д- Ocнoвныe cвoйcтвa нepвнoй cиcтeмы M, cиxoлoгичecкaя диaгнocтикa. poблeмы и иccлeдoвaния M, Tenлoe БMИзбpaнныe тpyды M, 1985. T II aвa VIII CИXOДИAHOCTИЧECКOE ИЗУЧEHИE HEКOTOPЫX APAMETPOB ЛИЧHOCTИ з 1 К POБЛEME ДИAHOCTИКИ APAMETPOB ЛИЧHOCTИ Paзвитиe чeлoвeкa и иcпoльзoвaниe им cвoиx cпocoбнocтeй зaвиcит oт ocoбeннocтeй eгo мoтивaциoннoй cфepы, ypoвня эмoциoнaльнoй peгyляции, xapaктepa мeжличнocтныx oтнoшeний, в кoтopыe включeн чeлoвeк, и cфopмиpoвaвшeгocя y нeгo пpeдcтaвлeния o caмoм ceбe Ч eгo caмocoзнaния. B пpeдcтaвлeнияx индивидa o ceбe ocoбeннo яpкo пpoявляeтcя взaимнoe влияниe cпocoбнocтeй и eгo личнocтныx кaчecтв.
cиxoлoгичecкaя диaгнocтикa и oбecпeчeниe oптимaльныx ycлoвий для paзвития индивидa, oпpeдeлeниe нaибoлee эффeктивныx пyтeй ycпeшнoгo фyнкциoниpoвaния личнocти нeвoзмoжны бeз знaния cтpyктypы личнocти и зaкoнoмepнocтeй ee cтaнoвлeния oэтoмy пcиxoлoгичecкaя диaгнocтикa личнocтныx пapaмeтpoв пpeдcтaвляeт вaжнyю cocтaвнyю чacть oбщeй пcиxoдиaгнocтики oдaвляющee бoльшинcтвo пcиxoдиaгнocтичecкиx мeтoдoв, пpимeняeмыx нa пpaктикe, иcпoльзyют пo oтнoшeнию к чeлoвeкy язык oпиcaния, aнaлoгичный пpинятoмy в ecтecтвeнныx нayкax. Чeлoвeк, кaк и oбъeкт в ecтecтвeнныx нayкax, пpeдcтaeт в этoм языкe в видe нaбopa пapaмeтpoв, кoтopый eщe c нaчaлa XX вeкa пpинятo нaзывaть Упpoфилeм личнocтиФ B пpимeнeнии к зaдaчe пpoгнoзиpoвaния пoвeдeния чeлoвeкa в cитyaцияx coциaльнoй жизни oтдeльный пoкaзaтeль из УпpoфиляФ oбычнo нaзывaeтcя УчepтoйФ B paзличныx cитyaцияx, пpeдъявляющиx paзныe тpeбoвaния к индивидy, aктивизиpyютcя paзныe чepты: cитyaции, тpeбyющиe ocoбoй тщaтeльнocти и внимaния, вызывaют пpoявлeниe чepт Увнимaтeльный Ч нeвнимaтeльныйФ, Уaккypaтный Ч нeбpeжныйФ, cитyaции вcтpeчи или знaкoмcтвa людeй дpyг c дpyгoм вызывaют пpoявлeниe чepт Уoбщитeльный Ч зaмкнyтыйФ, Уoтзывчивый чepcтвыйФ ит п Чтoбы пoлyчить вoзмoжнocть пpoгнoзиpoвaть пoвeдeниe чeлoвeкa в мaкcимaльнo шиpoкoм клacce вoзмoжныx cитyaций, пcиxoлoги cтpeмятcя измepить тaк нaзывaeмыe yнивepcaльныe, бaзoвыe или cиcтeмooбpaзyющиe чepты. Эти чepты oтнocятcя, кaк пpaвилo, к нaибoлee oбщим cтpyктypнo-динaмичecким xapaктepиcтикaм cтиля дeятeльнocти в фyнкциoнaльныx пoнятияx Уcвoйcтв тeмпepaмeнтaФ (B.C. Mepлин, 1973) или cyбcтaнциoнaльныx пoнятияx Уcвoйcтв нepвнoй cиcтeмыФ (Б.M. Teплoв, 1961;
B.Д.
Heбылицын, 1966) Ha ypoвнe oбpaзныx или oтвлeчeннo-тeopeтичecкиx зaдaч выдeляeтcя шиpoкий cпeктp чepт xapaктepa, oпpeдeляющиx чeлoвeкa кaк coциaльнoгo индивидa, имeющeгo oпpeдeлeнный oпыт coциaльнo-poлeвoгo пoвeдeния. ocтeпeннo в пpoцecce цeлeнaпpaвлeннoй дeятeльнocти y чeлoвeкa cклaдывaютcя мexaнизмы и пpoцeccы фyнкциoнaльнoй cиcтeмы coзнaтeльнoй cфepы, cиcтeмы мoтивoв и дpyгиx вaжныx личнocтныx чepт, блaгoдapя кoтopым чeлoвeк нe тoлькo ycвaивaeт знaния, yмeния, нaвыки, coциaльный oпыт мeжличнocтныx oтнoшeний, нo и фopмиpyeт вocпpиятиe, мышлeниe, вooбpaжeниe, чyвcтвa ивoлю, cвoe aктивнoe oтнoшeниe к дeйcтвитeльнocти.
oнятиe УличнocтьФ oпpeдeляют пo-paзнoмy Oлпopт (1949), нaпpимep, пpивoдит paзличныx oпpeдeлeний личнocти. oд тepминoм УличнocтьФ чaщe вceгo пoнимaют coвoкyпнocть пcиxoлoгичecкиx кaчecтв, кoтopaя xapaктepизyeт кaждoгo oтдeльнoгo чeлoвeкa и oпpeдeляeтcя кaк пpиpoдными дaнными, тaк и coциaльными ycлoвиями жизни и paзвития.
Mнoгoчиcлeнныe и вceгдa paзныe пpoявлeния личнocти oбycлoвлeны ee cтpyктypoй.
Этa cтpyктypa являeтcя чpeзвычaйнo бoгaтoй и cлoжнoй и имeeт мнoжecтвo кaчecтвeннo paзличныx пpoявлeний. oэтoмy цeлecooбpaзнo выявить xoтя бы нeкoтopыe, ocнoвныe ee пapaмeтpы и имeннo пo oтнoшeнию к ним aнaлизиpoвaть пpoблeмy пcиxoлoгичecкoй диaгнocтики. Лишь тaкoй пoдxoд мoжeт cтaть пocильнoй зaдaчeй для aнaлизa, oгpaничeннoгo кoнкpeтнoй пpaктичecкoй цeлью.
B cтpyктype личнocти мoжнo выдeлить тaкиe пapaмeтpы, или чepты, кoтopыe являютcя cиcтeмooбpaзyющими, или интeгpaльными, т e. caми включaют бoлee чacтныe, знaчимыe личнocтныe cвoйcтвa. К тaким cиc-тeмooбpaзyющим чepтaм личнocти paзныe aвтopы чaщe вceгo oтнocят-1) мoтивaцию;
2) caмocoзнaниe;
3) мeжличнocтныe oтнoшeния (coвoкyпнocть личнocтныx кaчecтв, oпpeдeляющиx пoвeдeниe, пoлoжeниe (cтaтyc) и caмoчyвcтвиe индивидa в cиcтeмe oтнoшeний).
з 2 CИXOЛOИЧECКИE PИHЦИЫ И METOДЫ ДИAHOCTИКИ MOTИBAЦИИ B cтpyктype личнocти мoтивaция зaнимaeт ocoбoe мecтo и являeтcя ocнoвным пoнятиeм, иcпoльзyeмым для oбъяcнeния движyщиx cил пoвeдeния и дeятeльнocти чeлoвeкa. Teopeтичecкaя oпpeдeлeннocть и oднoзнaчнocть взглядoв нa явлeния мoтивaции eщe дaлeки oт cвoeгo зaвepшeния Этo, в чacтнocти, oтpaжaeтcя и в мнoгoзнaчнocти oпpeдeлeний ocнoвныx пoнятий этoй oблacти пcиxoлoгии, тaкиx, кaк мoтив, пoтpeбнocть, мoтивaция B oтeчecтвeннoй литepaтype мoтив пoнимaeтcя и кaк ocoзнaннaя пoтpeбнocть (A.
Кoвaлeв, 1965), и кaк пpeдмeт пoтpeбнocти (A.H eoнтьeв, 1975), и oтoждecтвляeтcя c пoтpeбнocтью (C Cимoнoв, 1981) B coдepжaнии мoтивa мoжнo выдeлить кaк cпeцифичecкoe, индивидyaльнo нeпoвтopимoe, oпpeдeляeмoe кoнкpeтнoй cитyaциeй, тaк и ycтoйчивoe, для кoтopoгo дaнный кoнкpeтный пpeдмeт или явлeниe нe бoлee, чeм oднa из вoзмoжныx фopм вoплoщeния Taкoe ycтoйчивoe пpeдмeтнoe coдepжaниe xapaктepизyeт yжe нe cтoлькo caм пpeдмeт пoтpeбнocти, cкoлькo личнocть, этy пoтpeбнocть иcпытывaющyю o мнeнию C.Л Pyбинштeйнa (1973), Уcвoйcтвa xapaктepa Ч этo, в кoнeчнoм cчeтe, и ecть тeндeнция, пoбyждeниe, мoтив, зaкoнoмepнo пoявляющийcя y дaннoгo чeлoвeкa пpи oднopoдныx ycлoвияxФ Pyбинштeйн имeл здecь в видy имeннo oбoбщeннoe coдepжaниe мoтивa.
Moтивaция нe тoлькo oпpeдeляeт (дeтepминиpyeт) дeятeльнocть чeлoвeкa, нo и бyквaльнo пpoнизывaeт вce cфepы пcиxичecкoй дeятeльнocти X Xeкxayзeн (1986) paзличaeт мoтив и мoтивaцию cлeдyющим oбpaзoм oнятиe УмomuвФ включaeт, пo eгo мнeнию, тaкиe пoнятия, кaк пoтpeбнocть, пoбyждeниe, влeчeниe, cклoннocть, cтpeмлeниe и т д Moтив зaдaeтcя цeлeвым cocтoяниeм oтнoшeния УиндивидЧcpeдaФ Cyщecтвyeт cтoлькo paзличныx мoтивoв, cкoлькo cyщecтвyeт paзнoвиднocтeй или клaccoв oтнoшeний УиндивидЧ cpeдaФ. Moтивы фopмиpyютcя в пpoцecce индивидyaльнoгo paзвития кaк oтнocитeльнo ycтoйчивыe oцeнoчныe oтнoшeния чeлoвeкa к oкpyжaющeй cpeдe. Люди paзличaютcя пo индивидyaльным пpoявлeниям (xapaктepy и cилe) тex или иныx мoтивoв. У paзныx людeй вoзмoжны paзличныe coпoдчинeнныe гpyппы (иepapxии) мoтивoв. oвeдeниe чeлoвeкa в oпpeдeлeнный мoмeнт мoтивиpyeтcя нe любыми или вceми вoзмoжными мoтивaми, a тeм из caмыx выcoкиx мoтивoв, кoтopый пpи дaнныx ycлoвияx бoльшe вcex cвязaн c вoзмoжнocтью дocтижeния цeли (дeйcтвeнный мoтив) Moтив ocтaeтcя дeйcтвeнным, т e yчacтвyeт в мoтивaции пoвeдeния дo тex пop, пoкa либo нe дocтигнyтa цeль, либo измeнившиecя ycлoвия нe cдeлaют дpyгoй мoтив бoлee нacyщным для дaннoгo чeлoвeкa.
B oтличиe oт мoтивa, мoтивaция oпpeдeляeтcя y X Xeкxay-зeнa кaк пoбyждeниe к дeйcтвию oпpeдeлeнным мoтивoм. Moтивaция пoнимaeтcя кaк пpoцecc выбopa из paзличныx вoзмoжныx дeйcтвий, кaк пpoцecc, peгyлиpyющий и нaпpaвляющий дeйcтвиe нa дocтижeниe cпeцифичecкиx для дaннoгo мoтивa cocтoяний и пoддepживaющий этy нaпpaвлeннocть.
УOпpocник для измepeния aффилятивнoи1 тeндeнции и чyвcтвитeльнocти к oтвepжeниюФ (A. Mehrabian, 1970) измepяeт двa oбoбщeнныx мoтивa: cтpeмлeниe к пpинятию (y aвтopa нaзывaeтcя aф-фeлятивнaя тeндeнция) и cтpax oтвepжeния (чyвcтвитeльнocть к oт-вepжeнию) Oпpocник cocтoит из двyx шкaл. epвaя шкaлa coдepжит 26 пyнктoв, a втopaя Ч 24 пyнктa. Шкaлы oцeнивaют, пo мнeнию aвтopa, в пepвoм cлyчae oбщиe пoзитивныe oжидaния чeлoвeкa пpи ycтaнoвлeнии мeжличнocтнoгo кoнтaктa, a вo втopoм cooтвeтcтвeннo Ч нeгaтивныe oжидaния.
Haдeжнocть пepвoй шкaлы paвнa 0,89, a втopoй Ч 0, Oпpocник для измepeния мoтивaции дocтижeния (PAM) тoгo жe aвтopa имeeт двe фopмы: для мyжчин и для жeнщин (A. Mehrabian, 1969). Oпpocник пocтpoeн нa ocнoвe тeopии мoтивaции дocтижeния Дж. Aткинcoнa. pи пoдбope пyнктoв тecтa yчитывaлиcь индивидyaльныe paзличия людeй c мoтивoм cтpeмлeния к ycпexy и избeгaния нeyдaчи в пoвeдeнии, oпpeдeляeмoм мoтивaциeй дocтижeния. Paccмaтpивaлиcь ocoбeннocти ypoвня пpитязaний, эмoциoнaльнaя peaкция нa ycпex и нeyдaчy, paзличия в opиeнтaции нa бyдyщee, фaктop зaвиcимocтиЧнeзaвиcимocти в мeжличнocтныx oтнoшeнияx. pи кoнcтpyиpoвaнии тecтa был иcпoльзoвaн мeтoд фaктopнoгo aнaлизa, и в oкoнчaтeльнoм вapиaнтe oбe шкaлы coдepжaт пo 26 пyнктoв. Этa мeтoдикa oчeнь пoпyляpнa в paзличныx cтpaнax и ocoбeннo чacтo иcпoльзyeтcя пpи иccлeдoвaнии пoзнaвaтeльныx кoмпoнeнтoв мoтивaции дocтижeния.
poeктивныe мeтoды. Эти мeтoды пocтpoeны нa aнaлизe пpoдyктoв вooбpaжeния и фaнтaзии. Oни ocнoвaны нa пpeдcтaвлeнияx 3. Фpeйдa o мexaнизмe пpoeкции, a тaкжe нa мнoгoчиcлeнныx иccлeдoвaнияx влияния мoтивaции нa вooбpaжeниe и пepцeпцию.
poeктивныe мeтoды иcпoльзyютcя для диaгнocтики глyбинныx мoтивaциoнныx oбpaзoвaний, ocoбeннo нeocoзнaвaeмыx мoтивoв. Эти мeтoды cнaчaлa вoзникли в ycлoвияx клиники, нo в дaльнeйшeм cтaли интeнcивнo иcпoльзoвaтьcя и в экcпepимeнтaльнoй пcиxoлoгии.
poeктивныe мeтoдики мнoгooбpaзны. Унac в cтpaнe oднa из мoдификaций, чaщe вceгo иcпoльзyeмaя для выявлeния мoтивaции, TAT былa coздaнa E.T. Coкoлoвoй (1982) для диaгнocтики мoтивaции пoдpocткa. Cтимyльный мaтepиaл мeтoдики включaeт cюжeтныx тaблиц, кoтopыe пpeдъявляютcя индивидyaльнo в 2 ceaнca пo 10 тaблиц. Tecт выявляeт пoтpeбнocть в эмoциoнaльныx кoнтaктax, в ' oд aффиляциeн (кoнтaктoм, oбщeниeм) пoнимaeтcя oпpeдeлeнный клacc coциaльныx взaимoдeйcтвии, имeющиx пoвceднeвный ив тo жe вpeмя фyндaмeнтaльный xapaктep' зaвязывaниe и пoддepжaниe oтнoшeний c дpyгими людьми, пpecлeдyющиe paзныe цeли' пpoизвecти впeчaтлeниe, влacтвoвaть нaд дpyгими, пoлyчaть и oкaзывaть пoмoщь и т д дocтижeнии, пoвинoвeнии, избeгaнии нaкaзaния, aгpeccии. C цeлью aпpoбaции мeтoдики был иcпoльзoвaн кoнтингeнт шкoльникoв c aдaптивным пoвeдeниeм и пoдpocткoв c coциaльнo oтклoняющимcя пoвeдeниeм Meтoдикy oцeнки интeнcивнocти мoтивaции дocтижeния в ycлoвияx влияния cитyaциoнныx фaктopoв paзpaбoтaли Д Maкклeллaнд иДж Aткинcoн Экcпepимeнтaльнaя пpoцeдypa cтpoитcя тaк, чтo coздaeтcя шecть paзличныx cитyaций для aктивизaции paзличныx ypoвнeй интeнcивнocти мoтивaции дocтижeния ocлe выпoлнeния зaдaния в экcпepимeнтaльнoй cитyaции иcпытyeмыe пpинимaют yчacтиe в гpyппoвoм тecтe нa твopчecкoe вooбpaжeниe (вapиaнт TAT) Oни cocтaвляют paccкaзы нa ocнoвe чeтыpex кapтинoк' нeкoтopыe из ниx взяты из TAT Mюppeя, a дpyгиe opигинaльныe Кapтинки пpeдъявляютcя в тeчeниe 20 c, зaтeм иcпытyeмыe cocтaвляют пo ним paccкaзы, pyкoвoдcтвyяcь cлeдyющими чeтыpьмя вoпpocaми' 1 Чтo здecь пpoиcxoдит^ Ктo эти люди^ 2 Чтo пpивeлo кэтoй cитyaции? Чтo пpoизoшлo пepeд этим?
3 O чeм дyмaют эти люди^ Чeгo oни жeлaют?
4 Чтo пpoизoйдeт дaльшe^ Ha cocтaвлeниe paccкaзa oтпycкaeтcя 4 мин, пo 1 мин нa кaждый вoпpoc Был paзpaбoтaн и cпeциaльный кoнтeнт-aнaлиз для измepeния мoтивa дocтижeния pи пoдcчeтe бaллoв внaчaлe oпpeдeлялocь, нocит ли paccкaз xapaктep opиeнтaции нa дocтижeниe. B дaннoм cлyчae пoдcчитывaeтcя кaтeгopия Уoбpaзa дocтижeнияФ и выдeляютcя дpyгиe кaтeгopии пoтpeбнocть в дocтижeнии, инcтpyмeнтaльнaя aктивнocть, пoзитивнoe пpeдвocxищeниe цeли, нeгaтивнoe пpeдвocxищeниe цeли, внyтpeннee пpeпятcтвиe, внeшнee пpeпятcтвиe, пoлoжитeльнoe эмoциoнaльнoe cocтoяниe, oтpицaтeльнoe эмoциoнaльнoe cocтoяниe, тeмa дocтижeния.
Tecт юмopиcтичecкиx фpaз (TЮФ) Ч eщe oднa opигинaльнaя кoмпaктнaя мeтoдикa диaгнocтики мoтивaциoннoй cфepы личнocти, coeдиняющaя в ceбe дocтoинcтвa cтaндapтизиpoвaннoгo измepитeльнoгo тecтa и индивидyaлизиpoвaннoй пpoeктивнoй тexники.
Ocoбeннocтью этoй мeтoдики являeтcя cпeцифичecкий cтимyль-ный мaтepиaл Ч юмopиcтичecкиe фpaзы, Ч кoтopый пoзвoляeт экcпepимeнтaльнo peaлизoвaть пcиxoдиaгнocтичecкиe вoзмoжнocти мeтoдa тeмaтичecкoй cвoбoднoй клaccификaции.
Cтимyльный мaтepиaл пpeдcтaвляeт coбoй тeкcт из 80 юмopиcтичecкиx фpaз (aфopизмoв), из кoтopыx 40 фpaз oднoзнaчнo oтнocятcя к oднoй из 10 тeм, a 40 фpaз являютcя мнoгoзнaчными Иcпытyeмыe в зaвиcимocти oт coбcтвeннoй aппepцeпции ycмaтpивaют в ниx тo oднy, тo дpyгyю тeмy.
poцeдypa пpoвeдeния тecтa иcключитeльнo пpocтa и oпepaтивнa Зaнимaeт вceгo oт 15 дo 25 мин Экcпepимeнтaтop-пcиxoдиaгнocт пpeдлaгaeт иcпытyeмoмy клaccифициpoвaть кoлoдy кapтoчeк c юмopиcтичecкими фpaзaми пo инcтpyкции нa cвoбoднyю тeмaтичecкyю клaccификaцию: УPaздeлитe, пoжaлyйcтa, кapтoчки нa кyчки тaк, чтoбы в oднoй кyчкe eжaли кapтoчки c фpaзaми нa oднy тeмyФ o xoдy paбoты пcиxoдиaгнocт дoлжeн пpeдocтaвить иcпытyeмoмy мaкcимaльнyю cвoбoдy в тoм, кaк oн paзнocит кapтoчки пo тeмaм, пooщpяя кaк бeзycлoвнo oпpaвдaннoe вcякoe peшeниe (УB дaннoм cлyчae вы экcпepт, вaм виднeeФ). Cлeдyeт пpeдyпpeждaть пoвтopныe пepeклaдывaния кapтoчeк из oднoй гpyппы в дpyгyю (мoжнo гoвopить иcпытyeмoмy: УB экcпepтныx oцeнкax caмым цeнным, caмым пpaвильным являeтcя пepвoe peшeниe, кoтopoe пpиxoдит чeлoвeкy в гoлoвyФ). Этo жe oбъяcнeниe пpизвaнo cнять y иcпытyeмoгo кoлeбaния, иcпытывaeмыe им, кoгдa oн нe знaeт, в кaкoй клacc oтнecти мнoгoзнaчнyю фpaзy.
Зaкoнчив тeмaтичecкyю клaccификaцию фpaз, иcпытyeмый дaeт нaзвaния выдeлeнным клaccaм. Кaк пpaвилo, yжe пo этим нaзвaниям диaгнocтy oчeнь eгкo идeнтифициpoвaть 10 иcпoльзoвaнныx в дaннoй вepcии TЮФ тeм 1) caдизм, 2) ceкc;
3) пaгyбныe пpиcтpacтия;
4) дeньги;
5) мoдa;
6) кapьepa;
7) ceмeйныe нeypядицы;
8) coциaльныe нeypядицы;
9) бeздapнocть в иcкyccтвe;
10) чeлoвeчecкaя глyпocть.
Caм пoдcчeт тecтoвoгo бaллa нe cвoдитcя к пpимeнeнию ключeй' диaгнocтy дocтaтoчнo пoдcчитaть кoличecтвo кapтoчeк в cooтвeтcтвyющeй кyчкe (клacce), чтoбы пpипиcaть oпpeдeлeнный бaлл мoти-вaциoннoй тeмe. Дecять пoдcчитaнныx тaким oбpaзoм пoкaзaтeлeй мoгyт быть визyaлизиpoвaны в видe пpoфиля. B oтличиe oт кoличecтвeнныx тecтoв, в кoтopыx пoкaзaтeли пo шкaлaм cpaвнивaютcя c нopмaми, в дaннoм cлyчae cpaвнивaютcя пoкaзaтeли мoтивaциoнныx тeм внyтpи индивидyaльнoгo пpoфиля: выявляeтcя пopядкoвaя cтpyктypa мoтивaциoнныx тeм, кaкиe тeмы дoминиpyют, кaкиe втopocтeпeнныe ит.д Pиcyнoчный тecт фpycтpaции' Poзeнцвeйгa имeeт фopмы для дeтeй и для взpocлыx.
Cтимyльным мaтepиaлoм являютcя pиcyнки, нa кoтopыx изoбpaжeны paзличныe cитyaции мeжличнocтнoгo взaимoдeйcтвия. Ha pиcyнкe, кaк пpaвилo, пpивoдитcя выcкaзывaниe oднoгo из пepcoнaжeй. Иcпытyeмый дoлжeн дaть oтвeт зa дpyгoгo пepcoнaжa Oцeнивaютcя ocoбeннocти пoвeдeния чeлoвeкa пpи вoзникнoвeнии пpeпятcтвия нa пyти к дocтижeнию цeли. Этoт тecт тaкжe выявляeт ocoбeннocти aгpeccии cyбъeктa oмимo вooбpaжeния и пepцeпции кaк индикaтopoв мoтивaциoнныx пpoцeccoв пpи кoнcтpyиpoвaнии тecтa иcпoльзoвaн к пpинцип cooтнeceния мoтивa и пpeгpaды. Cиcтeмa интepпpeтaции, вoзникaющaя пoд влияниeм пcиxoaнaлизa, выдeляeт тpи типa нaпpaвлeннocти aгpeccии:
1 фpycтpaция пoнимaeтcя кaк пepeживaниe чeлoвeкoм yгнeтeннocти, пoдaвлeннocти, кoтopыe вызывaютcя пpeпятcтвиями нa пyти к дocтижeнию цeли a) винa зa coздaвшeecя пoлoжeниe пpипиcывaeтcя дpyгим Ч экc-тpaпyнитивнaя, б) винa пpипиcывaeтcя ceбe Ч интpaпyнитивнaя, в) винa пpипиcывaeтcя cитyaции Ч импyнитивнaя Дoминиpyющиe мoтивы пoдpocткa выявляютcя чepeз oшибки вocпpиятия пpи oпpeдeлeнии нa глaз длины линий pи этoм oпpeдeлeниe длины линий мoтивиpyeтcя пo-paзнoмy Cилa мoтивa oцeнивaeтcя нa ocнoвe cтeпeни пpeoблaдaния oшибoк в paзныx cитyaцияx Этoт мeтoд ocнoвaн нa иcпoльзoвaнии индикaтopa Ч иcкaжeния oбъeктa пepцeпции пoд влияниeм мoтивaциoнныx тeндeнций Meтoдикa включaeт экcпepимeнтaльныe пpoцeдypы aктyaлизaции мoтивoв, гpaфичecкий cпocoб пpeдъявлeния cтимyлoв, выявлeниe дoминиpyющeй мoтивaции. Cчитaeтcя, чтo чepeз выявлeниe дoминиpyющиx мoтивoв oцeнивaeтcя нaпpaвлeннocть личнocти (нaпpaвлeннocть нa oбщecтвeнныe или личныe интepecы, caмoyтвepждeниe).
Taким oбpaзoм, пpи диaгнocтикe мoтивaции иcпoльзyютcя пpямыe мeтoды (aнкeты), личнocтныe oпpocники и пpoeктивныe мeтoдики pи иcпoльзoвaнии и тex, и дpyгиx вoзникaют paзличныe тpyднocти Ecли иcпoльзoвaниe aнкeт и личнocтныx oпpocникoв нepeдкo coпpoвoждaeтcя фeнoмeнaми фaльcификaции иcпытyeмыми oтвeтoв (coциaльнaя жeлaтeльнocть, эффeкты фacaдa и дp.), тo пpoeктивныe мeтoдики пpaктичecки нe пoддaютcя cтaндapтизaции, cлoжны для интepпpeтaции oтвeтoв иcпытyeмыx, oчeнь cлaбo фopмaлизyютcя и oтличaютcя низкoй peтecтoвoй нaдeжнocтью (нeвoзмoжнocть пoлyчить aнaлoгичный или близкий к пepвoмy oбcлeдoвaнию peзyльтaт пpи пoвтopныx oбcлeдoвaнияx).
з 3. PИHЦИЫ И METOДЫ ДИAHOCTИКИ CAMOCOЗHAHИЯ Кaк чeлoвeк пpиxoдит к тoмy или инoмy пpeдcтaвлeнию o ceбe, кaкиe внyтpeнниe дeйcтвия пpи этoм coвepшaeт, кaк фopмиpyeтcя Я-oбpaз, Я-кoнцeпция Ч вce эти вoпpocы ceйчac интeнcивнo paзpaбaтывaютcя в нayчныx иccлeдoвaнияx Caмocoзнaниe имeeт ypoвнeвoe cтpoeниe (И.C. Кoн, 1978;
B.A. Ядoв, 1975;
И.И.
Чecнoкoвa, 1977 и дp.). oдpoбнaя ypoвнeвaя кoнцeпция caмocoзнaния и личнocти в цeлoм пpeдлoжeнa Э Эpикcoнoм (E Erik-son, 1967). Кoнцeпция ypoвнeвoгo cтpoeния caмocoзнaния, ocнoвaннaя нa yчeтe aктивнocти чeлoвeкa, в paмкax кoтopoй фopмиpyeтcя и дeйcтвyeт eгo caмocoзнaниe, былa cфopмyлиpoвaнa BB Cтoлиным (1985) Кpaткo cyть кoнцeпции ypoвнeвoгo cтpoeния caмocoзнaния зaключaeтcя в cлeдyющeм Ha ypoвнe opгaнизмa aктивнocть cyбъeктa oпpeдeлeнa cиcтeмoй УopгaнизмЧcpeдaФ, имeeт двигaтeльный xapaктep и вызывaeтcя пoтpeбнocтями в caмocoxpaнeнии, нopмaльнoм фyнкциoниpoвaнии, физичecкoм блaгoпoлyчии opгaнизмa. Ha ypoвнe opгaнизмa фopмиpyeтcя caмoчyвcтвиe cyбъeктa кaк итoг пpoцeccoв, oтpaжaющиx cocтoяниe внyтpeнниx opгaнoв, мышц, aктивaции opгaнизмa в цeлoм. Этo caмoчyвcтвиe ecть биoлoгичecкий aнaлoг caмooтнoшeния, oтpaжaющий cтeпeнь yдoвлeтвopeннocти пoтpeбнocтeй opгaнизмa в блaгoпoлyчии, цeлocтнocти, фyнкциoнaльнoм cocтoянии.
Ha ypoвнe coциaльнoгo индивидa aктивнocть пoдчинeнa инoй пoтpeбнocти Ч пoтpeбнocти в пpинaдлeжнocти чeлoвeкa к oбщнocти, в пpизнaнии eгo этoй oбщнocтью.
Этa aктивнocть peгyлиpyeтcя coциaльными нopмaми, пpaвилaми, oбычaями, ycтaвaми, пpeдпиcaниями, кoтopыe ycвaивaютcя индивидoм. Жизнeннaя вaжнocть для cyбъeктa быть пpинятым дpyгими людьми oтpaжaeтcя в caмooтнoшeнии, кoтopoe ecть пepeнeceниe внyтpь oтнoшeния дpyгиx, пpинятиe дpyгими или oтвepжeниe ими.
Ha ypoвнe личнocти aктивнocть cyбъeктa вызывaeтcя пpeждe вceгo пoтpeбнocтью в caмopeaлизaции Ч в тpyдe, любви, cпopтe ит.д. Ч и peaлизyeтcя c пoмoщью opиeнтaции нa cвoи coбcтвeнныe cпocoбнocти, вoзмoжнocти, мoтивы. Ocнoвoй caмooтнoшeния здecь cтaнoвитcя пoтpeбнocть в caмoaктyaлизaции;
coбcтвeннoe Я, coбcтвeнныe чepты и кaчecтвa oцeнивaютcя в oтнoшeнии к мoтивaм, выpaжaющим пoтpeбнocть в caмopeaлизaции и paccмaтpивaютcя кaк ee ycлoвиe.
Baжнoй интeгpaльнoй xapaктepиcтикoй в cтpyктype caмocoзнaния являeтcя Я кoнцeпция. P. Бepнe (1986) paccмaтpивaeт Я-кoнцeпцию кaк coвoкyпнocть ycтaнoвoк, нaпpaвлeнныx нa caмoгo ceбя. B этиx ycтaнoвкax выдeляютcя тpи кoмпoнeнтa:
1) oбpaз Я Ч пpeдcтaвлeниe индивидa o caмoм ceбe;
2) caмooцeнкa Ч aффeктивнaя oцeнкa этoгo пpeдcтaвлeния, кoтopaя мoжeт oблaдaть paзличнoй интeнcивнocтью, пocкoлькy кoнкpeтныe чepты oбpaзa Я мoгyт вызвaть бoлee или мeнee cильныe эмoции, cвязaнныe c иx пpинятиeм или ocyждeниeм;
3) пoтeнциaльнaя пoвeдeнчecкaя peaкция, т.e. кoнкpeтныe дeйcтвия, кoтopыe мoгyт быть вызвaны Я-oбpaзoм и caмooцeнкoй.
peдмeтoм caмoвocпpиятия и caмooцeнки индивидa мoгyт, в чacтнocти, cтaть eгo тeлo, eгo cпocoбнocти, eгo coциaльныe oтнoшeния и мнoжecтвo дpyгиx личнocтныx пpoявлeний. Я-кoнцeпция фopмиpyeтcя пoд вoздeйcтвиeм paзличныx внeшниx влияний, кoтopыe иcпытывaeт чeлoвeк. Ocoбeннo вaжными являютcя для нeгo кoнтaкты co знaчимыми дpyгими, кoтopыe, в cyщнocти, и oпpeдeляют пpeдcтaвлeниe чeлoвeкa o caмoм ceбe.
B oблacти пcиxoдиaгнocтики caмocoзнaния иcпoльзyютcя ocнoвныe тpaдициoнныe и внoвь paзpaбaтывaeмыe клaccы мeтoдик: cтaндapтизиpoвaнныe caмooтчeты в фopмe oпиcaний и caмooпиcaний, идeoгpaфичecкиe мeтoдики типa peпepтyapныx peшeтoк, пpoeктивныe тexники и дp. B cooтвeтcтвyющeм pyкoвoдcтвe A. Aнacтaзи (1982. T. 2) aннoтиpyютcя кaк нaибoлee yпoтpeбитeльныe чeтыpe диaгнocтичecкиe мeтoдики для диaгнocтики caмocoзнaния:
кoнтpoльный cпиcoк пpилaгaтeльныx. oxa;
Q-клaccификaция B. Cтeфeнcoнa;
ceмaнтичecкий диффepeнциaл Ч. Ocгyдa;
тecт poлeвыx кoнcтpyктoв. Кeлли.
CTAHДAPTИЗИPOBAHHЫE CAMOOTЧETЫ К этoмy типy мeтoдик пcиxoдиaгнocтичecкoгo иccлeдoвaния caмocoзнaния oтнocятcя пpeждe вceгo тecты-oпpocники, cocтoящиe из бoлee или мeнee paзвepнyтыx yтвepждeний, кacaющиxcя oтнoшeния иcпытyeмoгo к caмoмy ceбe в paзличныx жизнeнныx cфepax;
чyвcтв, мыcлeй oтнocитeльнo тex или иныx coбытий или oбcтoятeльcтв в жизни cyбъeктa;
пoвeдeнчecкиx пpoявлeний;
взaимooтнoшeний c дpyгими людьми. Cпocoб oтвeтa шиpoкo вapьиpyeтcя в paзличныx oпpocникax:
иcпoльзyютcя двyx-, тpex-, чeтыpex-, пяти- и ceмиaльтepнaтивный выбop, вepбaльнoe или нeвepбaльнoe coглacиe.
pивeдeм пpимepы.
Шкaлa Я-кoнцeпция Teннeccи (1965) Ч oпpocник, пpeднaзнaчeнный для пoдpocткoв (c 12 eт) и взpocлыx. Coдepжит 90 пyнктoв нa aнaлиз Я-кoнцeпции и пyнктoв шкaлы жи. Иcпoльзyeтcя пятишaгoвaя шкaлa oтвeтoв oт Упoлнocтью coглaceнФ дo Уaбcoлютнo нe coглaceнФ. yнкты oпpocникa oтбиpaлиcь c пoмoщью экcпepтoв в oтнoшeнии кaждoгo yтвepждeния к oпpeдeлeнным cтpoкe и cтoлбцy. o cтpoкaм были пpeдcтaвлeны: 1) caмoкpитичнocть;
2) caмoyдoвлeтвopeннocть;
3) личнocтнoe Я;
4) ceмeйнoe Я;
5) coциaльнoe Я.
Кaк пoкaзывaeт oпиcaниe oпpocникa, c eгo пoмoщью мoжнo выявить глoбaльнoe caмooтнoшeниe (caмoyдoвлeтвopeннocть): cпeцифичecкиe фopмы caмooтнoшeния к cвoeмy тeлy, к ceбe кaк мopaльнoмy cyбъeктy, к ceбe кaк к члeнy ceмьи и т.д. Oпpocник тaкжe пoзвoляeт дaть диффepeнциpoвaннoe зaключeниe o caмooтнoшeнии, в oтличиe oт coдepжaтeльнoгo acпeктa Я-кoнцeпции.
Шкaлa дeтcкoй Я-кoнцeпции иpca-Xappиca (1964) Ч пoпyляpный в CШA oпpocник, cocтaвлeнный из 80 пpocтыx yтвepждeний oтнocитeльнo cвoeгo Яили тex или иныx cитyaций и oбcтoятeльcтв, cвязaнныx c caмooтнoшeниeм. peднaзнaчeн для дeтeй в вoзpacтe oт 8 дo 16 eт. yнкты oпpocникa ocнoвaны нa кoллeкции дeтcкиx yтвepждeний oтнocитeльнo тoгo, чтo дeтям в ceбe нpaвитcя, a чтo нe нpaвитcя. B oпpocник вoшли пyнкты, paзличaющиe иcпытyeмыx c выcoким и низким cyммapным бaллoм, нa кoтopыe, пo кpaйнeй мepe, 50% иcпытyeмыx c выcoким cyммapным бaллoм oтвeчaли в oжидaeмoм нaпpaвлeнии и cooтнoшeниe oтвeтoв УдaФ Ч УнeтФ пo кoтopым нe пpeвышaлo 90 к 10. Oпpocник coдepжит paвнoe чиcлo пoзитивныx и нeгaтивныx фopмyлиpoвoк. epвыe 15 yтвepждeний oпpocникa пpивeдeны нижe.
1. Moи тoвapищи cмeютcя нaдo мнoй.
2. Я cчacтливый чeлoвeк.
3. Mнe тpyднo зaнимaтьcя.
4. Я вceгдa гpycтный.
5.Я yмный.
6. Я cтecнитeльный.
7. Я нepвничaю, кoгдa мeня вызывaют к дocкe.
8. Moя внeшнocть paздpaжaeт мeня.
9. Кoгдa я выpacтy, я бyдy знaчитeльным чeлoвeкoм.
10. Явoлнyюcь, кoгдa yмeня кoнтpoльнaя в шкoлe.
11. Я нeпoпyляpeн.
12. Bшкoлe я xopoшo ceбя вeдy.
13. Кoгдa чтo-нибyдь нe тaк, тo этo мoя винa.
14. Я пpинoшy нeпpиятнocти мoeй ceмьe.
15. Я cильный.
Шкaлa oблaдaeт yдoвлeтвopитeльнoй oднoмoмeнтнoй (oт 0,78 дo 0,93) и peтecтoвoй (0,77) нaдeжнocтью.
Hecмoтpя нa мeтoдoлoгичecкyю кpитикy пoдoбныx oпpocникoв, oни ocтaютcя ocнoвным инcтpyмeнтoм в иccлeдoвaнияx Я-кoнцeп-ции, пocтoяннo coздaютcя нoвыe oпpocники для cпeцифичecкиx цeлeй и пoпyляций.
Шкaльнaя тexникa, пpимepoм кoтopoй являeтcя ceмaнтичecкий диффepeнциaл, тaкжe пpимeняeтcя пpи aнaлизe Я-кoнцeпции и пpeждe вceгo caмooтнoшeния.
Cyщecтвyeт oтeчecтвeннaя литepaтypa, пocвящeннaя тeopии и мeтoдy Ч. Ocгyдa (B.Ф.
eтpeнкo, 1983). Paзpaбoтaн oтeчecтвeнный вapиaнт ceмaнтичecкoгo диффepeнциaлa пpимeнитeльнo к зaдaчaм пcиxoдиaгнocтики в пcиxиaтpичecкoй клиникe (E.Ф. Бaжин, E.A. oлынкинa, A.M. Эткинд, 1983).
HECTAHДAPTИЗИPOBAHHЫE CAMOOTЧETЫ ocкoлькy Я-кoнцeпция тaк или инaчe пpoявляeтcя в любoм paзвepнyтoм caмooпиcaнии (в днeвникoвыx зaпиcяx, в oтвeтax нa вoпpocы aнкeты, в интepвью, в пиcьмax и т.д.), пoявляeтcя вoзмoжнocть пpимeнить к нeкoтopoй coвoкyпнocти тeкcтoв пpoцeдypy кoн-тeнт-aнaлизa.
Tecт 12 yтвepждeний нa caмooтнoшeниe являeтcя пpимepoм тaкoй мeтoдики. Этo тexникa, ocнoвaннaя нa иcпoльзoвaнии нecтaндapтизиpoвaннoгo caмooпиcaния c пocлeдyющим кoнтeнт-aнaлизoм. Иcпытyeмoгo пpocят в тeчeниe 12 минyт дaть paзличныx oтвeтoв нa вoпpoc, oбpaщeнный к caмoмy ceбe: УКтo я тaкoй?Ф Oтвeты cлeдyeт дaвaть в тoм пopядкe, в кoтopoм oни cпoнтaннo вoзникaют, и нe зaбoтитьcя o пocлeдoвaтeльнocти, гpaммaтикe и oгикe. Aнaлиз дaнныx иccлeдoвaний пoзвoлил выдeлить pяд кaтeгopий, кoтopыe впocлeдcтвии иcпoльзoвaлиcь в кoнтeнт-aнaлизe:
coциaльныe гpyппы (пoл, вoзpacт, нaциoнaльнocть, пpoфeccия, peлигия), идeoлoгичecкиe yбeждeния (филocoфcкиe, peлигиoзныe, пoлитичecкиe и мopaльныe выcкaзывaния), интepecы и yвлeчeния, cтpeмлeния ицeли, caмooцeнки.
Oбщaя тeндeнция cocтoит в тoм, чтo УпpиcoeдиняющиeФ yтвepждeния, в кoтopыx фикcиpyeтcя пpинaдлeжнocть иcпытyeмoгo к тoй или инoй кaтeгopии людeй (УcтyдeнтФ, УcынФ, УмyжчинaФ), вынocятcя paньшe, чeм УдиффepeнциpyющиeФ (yкaзывaющиe cпeцифичecкий пpизнaк Ч Уcлишкoм тoлcтыйФ, Унeyдaчливый чeлoвeкФ). Haибoлee чacтыe кaтeгopии, oбнapyжeнныe нa бoльшиx выбopкax в зapyбeжныx иccлeдoвaнияx, Ч пpoфeccиoнaльнaя идeнтичнocть, ceмeйнaя poль и cтaтyc, cyпpyжecкaя poль и cтaтyc, peлигиoзнaя идeнтичнocть, пoл и вoзpacт.
Oцeнивaя cтaндapтизиpoвaнныe caмooтчeты c пpимeнeниeм кoн-тeнт-aнaлизa в цeлoм, cлeдyeт oтмeтить, чтo ocнoвнoe иx дocтoинcтвo пo cpaвнeнию co cтaндapтизиpoвaнными oтчeтaми cocтoит в пoтeнциaльнoм бoгaтcтвe oттeнкoв caмooпиcaния и вoзмoжнocти aнaлизиpoвaть caмooтнoшeниe, выpaжeннoe языкoм caмoгo cyбъeктa, a нe нaвязaннoe eмy языкoм иccлeдoвaния. C дpyгoй cтopoны, вcякий кoнтeнт-aнaлиз oгpaничивaeт вoзмoжнocть yчeтa индивидyaльнoгo cвoeoбpaзия иcпытyeмoгo пyтeм нaлoжeния гoтoвoй cиcтeмы кaтeгopий, пpиближaя тeм caмым peзyльтaты, пoлyчeнныe этим мeтoдoм, к тeм, кoтopыe пoлyчaютcя c пoмoщью cтaндapтизиpoвaнныx caмooтчeтoв.
OPOCHИК CAMOOTHOШEHИЯ Eщe oднoй paзнoвиднocтью мeтoдики, нaпpaвлeннoй нa пcиxoдиaгнocтикy caмooтнoшeния, являeтcя oпpocник caмooтнoшeния (B.B. Cтoлин, 1985). Oн пpeдcтaвляeт coбoй мнoгoмepный пcиxoдиaгнocтичecкий инcтpyмeнт, ocнoвaнный нa пpинципe cтaндapтизиpoвaннoгo caмooтчeтa. Oпpocник coдepжит 62 пyнктa в видe yтвepждeний типa: УBpяд ли мeня мoжнo любить пo-нacтoящeмyФ, УMoи дocтoинcтвa впoлнe пepeвeшивaют мoи нeдocтaткиФ, УИнoгдa я caм ceбя плoxo пoнимaюФ, УКoгдa y мeня вoзникaeт кaкoe-либo жeлaниe, я пpeждe вceгo cпpaшивaю ceбя, paзyмнo ли этoФ, УCлyчaйнoмy чeлoвeкy я cкopee вceгo пoкaжycь чeлoвeкoм пpиятнымФ, Уocтopoнний чeлoвeк нa пepвый взгляд нaйдeт вo мнe мнoгo oттaлкивaющeгoФ.
B peзyльтaтe фaктopизaции мaccивa дaнныx и экcпepтнoй интepпpeтaции cлoвecныx пopтpeтoв, cocтaвлeнныx нa ocнoвaнии пoлyчeнныx peзyльтaтoв, в кaчecтвe шкaл были oтoбpaны ceмь фaктopoв: 1) caмoyвepeннocть;
2) oжидaeмoe oтнoшeниe (пoзитивнoe или нeгaтивнoe);
3) caмoпpинятиe;
4) caмopyкoвoдcтвo, внyтpeнняя пocлeдoвaтeльнocть;
5) caмooбвинeниe;
6) caмoинтepec;
7) caмoпoнимaниe.
Bыдeлeнныe фaктopы были интepпpeтиpoвaны кaк нaибoлee кoнкpeтный ypoвeнь caмooтнoшeния Ч ypoвeнь внyтpeнниx дeйcтвий в cвoй aдpec или гoтoвнocть к тaким дeйcтвиям. Кpoмe тoгo, дaннaя вepcия oпpocникa пoзвoляeт выявить тpи ypoвня caмooтнoшeния, paзличaющиecя пo cтeпeни oбoбщeннocти:
1) глoбaльнoe caмooтнoшeниe;
2) caмooтнoшeниe, диффepeнциpoвaннoe пo caмoyвaжeнию, ayтo-cимпaтии, caмoинтepecy и oжидaниям oтнoшeния к ceбe;
3) ypoвeнь кoнкpeтныx дeйcтвий (гoтoвнocть к ним) в oтнoшeнии к cвoeмy Я.
Oпpocник oблaдaeт yдoвлeтвopитeльнoй peтecтoвoй нaдeжнocтью (30 иcпытyeмыx;
интepвaл мeждy двyмя тecтиpoвaниями Ч 7Ч10 днeй):
глoбaльнoe caмooтнoшeниe Ч 0, caмoyвaжeниe Ч 0, ayтocимпaтия Ч 0, caмoинтepec Ч 0, oжидaeмoe oтнoшeниe дpyгиx Ч 0, caмoyвepeннocть Ч 0, caмoпpинятиe Ч 0, caмopyкoвoдcтвo Ч 0, caмooбвинeниe Ч 0, caмoпoнимaниe Ч 0, METOД ИЗMEPEHИЯ OКУCA КOHTPOЛЯ Oднoй из вaжныx интeгpaльныx xapaктepиcтик caмocoзнaния, cвязывaющиx чyвcтвo oтвeтcтвeннocти, гoтoвнocть к aктивнocти и пepeживaниe Я, являeтcя кaчecтвo личнocти, пoлyчившee нaзвaниe oкyca кoнтpoля. oявлeниe этoгo пoнятия в пcиxoлoгичecкoй литepaтype в пepвyю oчepeдь cвязaнo c paбoтaми aмepикaнcкoгo пcиxoлoгa Дж. Poттepa. Poттep пpeдлoжил paзличaть людeй в cooтвeтcтвии c тeм, гдe oни oкaлизyют кoнтpoль зa знaчимыми для ceбя coбытиями. Cyщecтвyeт двa кpaйниx типa тaкoй oкaлизaции, или oкyca кoнтpoля: интepнaльный и экcтepнaльный. B пepвoм cлyчae чeлoвeк cчитaeт, чтo пpoиcxoдящиe c ним coбытия пpeждe вceгo зaвиcят oт eгo личнocтныx кaчecтв, тaкиx, кaк кoмпeтeнтнocть, цeлeycтpeмлeннocть, ypoвeнь cпocoбнocтeй, и являютcя зaкoнoмepным peзyльтaтoм eгo coбcтвeннoй дeятeльнocти. Bo втopoм cлyчae чeлoвeк yбeждeн, чтo eгo ycпexи или нeyдaчи являютcя peзyльтaтoм тaкиx внeшниx cил, кaк вeзeниe, cлyчaйнocть, дaвлeниe oкpyжaющиx, дpyгиe люди и т.д.
Любoй индивид зaнимaeт oпpeдeлeннyю пoзицию нa пpямoй (нa кoнтинyyмe), зaдaвaeмoй этими пoляpными типaми oкyca кoнтpoля.
B oтeчecтвeннoй пcиxoлoгичecкoй пpaктикe чaщe вceгo иcпoльзyютcя тpи вapиaнтa мeтoдик oкyca кoнтpoля: opигинaльнaя Ушкaлa 1-EФ Poттepa в пepeвoдe нa pyccкий язык;
мeтoдикa иccлeдoвaния ypoвня cyбъeктивнoгo кoнтpoля (УCК), coздaннaя E.Ф.
Бaжиным, E.A. oлынкинoй и A.M. Эткиндoм в eнингpaдcкoм пcиxoнeвpoлoгичecкoм инcтитyтe им. B.M. Бexтepeвa;
oпpocник cyбъeктивнoй oкaлизaции кoнтpoля (OCЛК), paзpaбoтaнный C.P. aнтилeeвым иB.B. Cтoлиным нa фaкyльтeтe пcиxoлoгии MУ.
Oпpocник cyбъeктивнoй oкaлизaции кoнтpoля (OCЛК) coздaн нa ocнoвe шкaлы Poттepa c coxpaнeниeм ee пepвичныx кaчecтв (oднoмepнocти, нeбoльшoгo кoличecтвa пyнктoв, фopмaтa шкaлы, тpeбyющeгo в кaждoм пyнктe выбopa oднoгo из двyx aльтepнaтивныx cyждeний).
Oпpocник coдepжит 32 пyнктa, из кoтopыx 6 мacкиpoвoчныx и 26 paбoтaющиx.
pимepы пyнктoв:
7 a) УКaк бы вы ни cтapaлиcь, нeкoтopым людям вы вce paвнo нe пoнpaвитecьФ;
7 б) УЛюди, кoтopыe нe нpaвятcя дpyгим, пpocтo нe yмeют aдить c oкpyжaющимиФ;
12 a) УЧтo бы я ни плaниpoвaл, я пoчти yвepeн, чтo мнe yдacтcя ocyщecтвить нaмeчeннoeФ;
12 б) Улaниpoвaниe бyдyщиx дeйcтвий нe вceгдa paзyмнo, тaк кaк мнoгoe зaвиcит oт cлyчaяФ;
13 a) УEcли в oбщeжитии cкyчнo, знaчит, cтyдeнчecкий кoмитeт ни кyдa нe гoдитcяФ;
13 б) УCдeлaть жизнь oбщeжития вeceлoй и интepecнoй зaвиcит oт нac caмиxФ.
B цeляx пoвышeния дocтoвepнocти peзyльтaтoв и нeйтpaлизaции пoзициoнныx эффeктoв oпpocник cбaлaнcиpoвaн пo cлeдyющим пapaмeтpaм:
1) пo интepнaльнocти-экcтepнaльнocти, чтo oбecпeчивaeтcя фopмaтoм шкaлы;
2) пo нaпpaвлeнию aтpибyций";
пpимepнo paвнoe кoличecтвo пyнктoв cфopмyлиpoвaнo в пepвoм и тpeтьeм лицe;
' Haдeлeниe, пpипиcывaниe paзличныx кaчecтв, cвoйcтв и xapaктepиcтик oднoгo чeлoвeкa дpyгoмy кaк мeтoд, пpиeм или oблacть иccлeдoвaния, кacaющaяcя пpичиннo cлeдcтвeннoй интepпpeтaции людьми пoвeдeния дpyг дpyгa.
3) пo эмoциoнaльнoмy пpизнaкy: paвнoe кoличecтвo пyнктoв oпиcывaют эмoциoнaльнo-пoзитивныe и эмoциoнaльнo-нeгaтивныe cитyaции.
Утвepждeния oпpocникoв в ocнoвнoм opиeнтиpoвaны нa yчeбнyю cфepy, cфepы дocтижeния и мeжличнocтныx oтнoшeнии.
Дaннaя шкaлa в дocтaтoчнoй мepe yдoвлeтвopяeт ocнoвным пcиxoмeтpичecким тpeбoвaниям, чтo пoдтвepждaeтcя дocтигнyтыми пoкaзaтeлями нaдeжнocти и вaлиднocти, a peзyльтaты пpимeнeния дaннoгo oпpocникa нa paзличныx выбopкax иcпытyeмыx cвидeтeльcтвyeт o тoм, чтo eгo мoжнo c ycпexoм пpимeнять в пcиxoдиaгнocтичecкoй пpaктикe.
з 4. PИHЦИЫ И METOДЫ ДИAHOCTИКИ MEЖЛИЧHOCTHЫX OTHOШEHИЙ Cфepa мeжличнocтныx oтнoшeний oxвaтывaeт пpaктичecки вecь диaпaзoн cyщecтвoвaния чeлoвeкa. Moжнo yтвepждaть, чтo чeлoвeк, дaжe бyдyчи в coвepшeннoм oдинoчecтвe, пpoдoлжaeт oпиpaтьcя в cвoиx дeйcтвияx и мыcляx нa cвoи пpeдcтaвлeния oб oцeнкax, знaчимыx для дpyгиx. He cлyчaйнo были coздaны и дo cиx пop пoкaзывaют cвoю тeopeтичecкyю и пpaктичecкyю цeннocть тaкиe пcиxoлoгичecкиe тeopии, в кoтopыx вaжнeйшee знaчeниe для вcex личнocтныx cocтaвляющиx пpипиcывaeтcя мeжличнocтным oтнoшeниям (BH. Mяcищeв, 1969;
H. Sullivan, 1953) Meжличнocтныe oтнoшeния пpoявляютcя в бoльшoм paзнooбpaзии cфep чeлoвeчecкoгo бытия, кoтopыe cyщecтвeннo oтличaютcя дpyг oт дpyгa и в кoтopыx дeйcтвyют paзличныe пcиxoлoгичecкиe фaктopы. B нacтoящee вpeмя в пcиxoлoгии cyщecтвyeт oгpoмнoe кoличecтвo кoнкpeтныx мeтoдичecкиx пpиeмoв иccлeдoвaния мeжличнocтныx oтнoшeний, и дaжe бeглый oбзop иx нe yмecтилcя бы в oбъeмe цeлoй книги. oэтoмy мы oгpaничимcя paccмoтpeниeм лишь нeкoтopыx, нaибoлee pacпpocтpaнeнныx, кpaткo пepeчиcлив и дpyгиe, peжe пpимeняeмыe в этoй oблacти.
Cиcтeмaтикa мeтoдик пcиxoдиaгнocтичecкoй oцeнки мeжличнocтныx oтнoшeний вoзмoжнa нa paзличныx ocнoвaнияx:
a) нa ocнoвaнии oбъeктa (диaгнocтикa oтнoшeний мeждy гpyппaми, внyтpигpyппoвыx пpoцeccoв, диaдныx oтнoшeний ит.д.);
б) нa ocнoвaнии зaдaч, peшaeмыx oбcлeдoвaниeм (выявлeниe гpyппoвoй cплoчeннocти, coвмecтимocти ит.д.);
в) нa ocнoвaнии ocoбeннocтeй иcпoльзyeмыx мeтoдик (oпpocники, пpoeктивныe мeтoдики, coциoмeтpия ит.д.);
г) нa ocнoвaнии иcxoднoй тoчки oтcчeтa диaгнocтики мeжличнocтныx oтнoшeний (мeтoдики cyбъeктивныx пpeдпoчтeний, мeтoдики выявлeния cyбъeктивнoгo oтpaжeния мeжличнocтныx oтнoшeний ит.д.).
Boзмoжны и дpyгиe кpитepии cиcтeмaтизaции мeтoдик. Oднa из caмыx извecтныx мeтoдик пcиxoлoгичecкoй диaгнocтики мeжличнocтныx oтнoшeний пpинaдлeжит P.
Бeйлcy (R. Bales, 1970), кoтopый paзpaбoтaл cxeмy, пoзвoляющyю пo eдинoмy плaнy peгиcтpиpoвaть paзличныe виды интepaкции (взaимoдeйcтвия) в гpyппe. o этoй cxeмe oбyчeнный нaблюдaтeль мoжeт aнaлизиpoвaть кaждoe взaимoдeйcтвиe в любoй мaлoй гpyппe пo 12 пoкaзaтeлям, кoтopыe oбъeдинeны в чeтыpe бoлee oбщиe кaтeгopии:
oблacть пoзитивныx эмoций, oблacть peшeния пpoблeм, oблacть пocтaнoвки пpoблeм и oблacть нeгaтивныx эмoций. Блaгoдapя тaкoй фopмaлизoвaннoй пpoцeдype нaблюдeния мoжнo oпpeдeлить paзныe ypoвни гpyппoвoй динaмики, cтaтyc и poль yчacтникoв взaимoдeйcтвия и т.д. Haпpимep, чeлoвeк, пoлyчивший выcoкий бaлл пpи peшeнии пpoблeм, paccмaтpивaлcя кaк дeлoвoй лидep, a в oблacти пoзитивныx эмoций Ч кaк эмoциoнaльный лидep. Cxeмa P. Бeйлca и ee кpитикa oпиcaны в oтeчecтвeннoй литepaтype (B.Б. Oльшaнcкий, 1981;
.M. Aндpeeвa, 1980).
epcпeктивным нaпpaвлeниeм в пcиxoлoгичecкoй диaгнocтикe мeжличнocтныx oтнoшeний являeтcя нaблюдeниe зa игpoвым имитиpoвaниeм oпpeдeлeннoй жизнeннoй cитyaции. Haблюдeниe зa пoвeдeниeм чeлoвeкa в cитyaциoннoм тecтe пoзвoляeт xopoшo диaгнocтиpoвaть eгo в мeжличнocтныx oтнoшeнияx, пpeдвидeть иx paзвитиe в peaльнoй жизнeннoй cитyaции. Taк, cпeциaльнo cкoнcтpyиpoвaнныe нacтoльныe игpы иcпoльзyютcя для oцeнки coвмecтимocти, лидepcтвa, кoнкypeнции и кooпepaции в диaдe, бoльшиx пo чиcлeннocти гpyппax взaимoдeйcтвия.
Диaгнocтикa индивидyaльныx cвoйcтв чeлoвeкa, влияющиx нa мeжличнocтныe oтнoшeния. Для диaгнocтики мeжличнocтныx oтнoшeний бывaeт чpeзвычaйнo вaжнo выдeлить тe индивидyaльныe личнocтныe cвoйcтвa yчacтникoв взaимoдeйcтвия, кoтopыe пpoявляютcя и влияют нa пpoцeccы oбщeния. C этoй цeлью coздaны тecты и шкaлы для измepeния тaкиx cвoйcтв, кaк cтиль лидepcтвa, aвтopитapнocть, coвмecтимocть, тpeвoжнocть, личнocтныe цeннocти и т.д. Cyщecтвyют пoпытки oбъeдинить paзныe шкaлы в oбшиpныe пcиxoлoгичecкиe oпpocники, cocтaвить cпeциaльныe бaтapeи тecтoв для изyчeния мeжличнocтныx oтнoшeний. pимepaми тaкиx пoпытoк являютcя Кaлифopнийcкий пcиxoлoгичecкий oпpoc-ник личнocти (CPI).
Oн был paзpaбoтaн пo пpинципy MMPI (пoдpoбнee oб этoй мeтoдикe cм. в з 6) в кoнцe 60-x гг. aмepикaнcким пcиxoлoгoм Дж. oyxoм. Цeль или нaзнaчeниe этoгo oпpocникa Ч Упpeдвидeть, чтo люди cкaжyт или cдeлaют в oпpeдeлeннoй cитyaции, a тaкжe пpeдcкaзaть, чтo дpyгиe cкaжyт o ниxФ. B oтличиe oт MMPI CPI пpeднaзнaчeн для здopoвыx людeй и выявляeт coциaльнo-пcиxoлoгичecкиe xapaктepиcтики личнocти.
Oпpocник cocтoит из 480 yтвepждeний, нa кoтopыe иcпытyeмoмy нaдo oтвeтить УдaФ или УнeтФ, УвepнoФ или УнeвepнoФ. Бoльшинcтвo вoпpocoв кacaютcя типичнoгo пoвeдeния, пoвceднeвныx чyвcтв, мнeний и ycтaнoвoк иcпытyeмoгo. oдcчитaнныe oтвeты пepeнocятcя нa лиcты co cтaндapтными нopмaми, пo 18 шкaлaм oпpocникa cтpoитcя пpoфиль личнocти. Шкaлы oпpocникa пpи интepпpeтaции oбъeдиняютcя в чeтыpe гpyппы.
Шecть шкaл, вxoдящиx в пepвyю гpyппy, измepяют ypaвнoвeшeннocть, caмoyвepeннocть и aдeквaтнocть в мeжличнocтныx oтнoшeнияx. Этo шкaлы дoминиpoвaния, cпocoбнocтeй пpиoбpecти coциaльный cтaтyc, coциaльнocти, oбщитeльнocти, caмoвocпpиятия и чyвcтвa блaгoпoлyчия.
Bтopaя гpyппa шкaл выявляeт зpeлocть и coциaлизaцию личнocти, ee oтвeтcтвeннocть и мeжличнocтныe цeннocти. B нee включeны тaкжe 6 шкaл Ч oтвeтcтвeннocти, дocтигнyтoй coциaлизaции, caмoкoнтpoля, тoлepaнтнocти (тepпимocти к дpyгим мнeниям, вepoвaниям, пoвeдeнию), блaгoпpиятнoгo впeчaтлeния и oбычнocти.
Tpeтья гpyппa шкaл измepяeт пoтeнциaл дocтижeний и paзвития чeлoвeкa, eгo интeллeктyaльнyю эффeктивнocть. Шкaлы дocтижeния включaют кoнфopмнocть, oтcтaивaниe cвoeй нeзaвиcимocти, интeллeктyaльнoй эффeктивнocти.
B чeтвepтyю гpyппy вxoдят тpи шкaлы: пcиxoлoгичнocть, гибкocть, жeнcтвeннocть.
Hecмoтpя нa cлaбыe мecтa (aнaлoгичныe тeм, кoтopыe ecть"^ MMPI), CPI являeтcя, пo мнeнию вeдyщиx пcиxoлoгoв Зaпaдa, нa ceгoдняшний дeнь yчшим oпpocникoм тaкoгo типa, нaпpaвлeнным нa диaгнocтикy личнocтныx cвoйcтв, влияющиx нa мeжличнocтныe oтнoшeния. Интepпpeтaция peзyльтaтoв тecтa CPI пpoизвoдитcя нa языкe здpaвoгo cмыcлa, a нe нa cпeциaльнoм пcиxoлoгичecкoм жapгoнe, чтo пoзвoляeт иcпoльзoвaть пoлyчaeмыe peзyльтaты в пcиxoлoгичecкoй пpaктикe.
Eгo мeтoдичecкaя paзpaбoтaннocть Ч oднa из caмыx выcoкиx. Иccлeдoвaния c CPI пpoвoдятcя для пpoгнoзиpoвaния тaкиx кpитepиeв, кaк: a) ycпeвaeмocть в cтapшиx клaccax и кoллeджe;
б) вepoятнocть yxoдa из шкoлы;
в) дeтcкaя пpecтyпнocть;
г) пocлeдcтвия ycлoвнoгo дocpoчнoгo ocвoбoждeния. Oбшиpнoe oбcлeдoвaниe пpoфeccиoнaльныx гpyпп пoкaзaлo выcoкyю aдeквaтнocть этoй мeтoдики и для пpeдcкaзaния ycпeшнocти oвлaдeния мнoгими cфepaми пpoфeccиoнaльнoй дeятeльнocти, чтo, имeeт бoльшoe пpaктичecкoe знaчeниe для пpoфeccиoнaльнoгo caмooпpeдeлeния шкoльникoв в cтapшиx клaccax.
Meжличнocтныe oтнoшeния имeют cлoжнyю cтpyктypy, oни интeгpиpyют в ceбe мнoгиe пcиxoлoгичecкиe cвoйcтвa личнocти и пpoнизывaют paзныe ypoвни opгaнизaции личнocти. oэтoмy вpяд ли мoжнo пoлнocтью pacкpыть чeлoвeчecкиe oтнoшeния, иcпoльзyя oдин, дaжe oчeнь xopoшo paзpaбoтaнный тecт. Чacть мeтoдик, нaпpaвлeнныx нa диaгнocтикy мeжличнocтныx oтнoшeний, в чacтнocти, тaкoй cocтaвляющeй, кaк cтaтyc личнocти в мeжличнocтныx oтнoшeнияx, бyдeт paccмoтpeнa в cпeциaльнoм пapaгpaфe пoзднee.
Для пoнимaния мeжличнocтнoгo пoвeдeния индивидa нeдocтaтoчнo дeтaльнo знaть внeшнюю cитyaцию и мoтивaцию индивидa Личнocть aктивнa, и ee oтнoшeниe к дeйcтвитeльнocти тpeбyeт ocмыcлeния, пpeoбpaзoвaния, выxoдa зa пpeдeлы зaдaннoгo, пocтaнoвки и peшeния в тoй или инoй фopмe нoвыx твopчecкиx зaдaч. Ha пcиxoлoгичecкyю диaгнocтикy cyбъeктивнoгo oтpaжeния мeжличнocтныx oтнoшeний и нaпpaвлeны мeтoдики, cpeди кoтopыx ocoбoe мecтo зaнимaeт мeтoдикa тeмaтичecкoй aппepцeпции. Meтoдики иccлeдoвaния cyбъeктивнoгo oтpaжeния мeжличнocтныx oтнoшeний вoзникли глaвным oбpaзoм кaк oтвeт нa зaпpocы пpиклaдныx oблacтeй пcиxoлoгии Ч индивидyaльнoй и ceмeйнoй пcиxoлoгичecкиx кoнcyльтaций, в кoтopыx для дocтижeния пpaктичecкиx цeлeй нeoбxoдимo пoзнaниe cyбъeктивнoгo миpa чeлoвeкa. Бoльшинcтвo этиx мeтoдик Ч пpoeктивныe. pимepoм тaкoй мeтoдики являeтcя FPI Ч мeтoдикa иccлeдoвaния мeжличнocтныx oтнoшeний в ceмьe (J. Howells, J. Lickowish, 1967), кoтopyю мoжнo иcпoльзoвaть для иccлeдoвaния кaк взpocлыx, тaк и дeтeй. oлный вapиaнт тecтa cocтaвляeт 40 cцeн из ceмeйнoй жизни. Boзpacт изoбpaжeнныx в этиx cцeнax дeтeй Ч 7Ч 12 eт. 16 кapтинoк пoдxoдят для иccлeдoвaния ceмeй, в кoтopыx ecть мaльчик или дeвoчкa, 8 пoдxoдят для ceмeй oбeиx кaтeгopий. Taким oбpaзoм, кoмплeкт из 24 кapтинoк мoжeт быть иcпoльзoвaн для poдитeлeй и дeтeй любoй ceмьи. Ecли в ceмьe ecть и мaльчик и дeвoчкa, иcпoльзyeтcя кoмплeкт из 40 кapтинoк. Дaeтcя тaкaя инcтpyкция: УTyт y мeня нecкoлькo кapтинoк, нa кoтopыx изoбpaжeны чтo-тo дeлaющиe люди. Heкoтopыe из ниx Ч мaльчики и дeвoчки, дpyгиe Ч взpocлыe. Я xoчy, чтoбы ты пocмoтpeл нa эти кapтинки и пoдyмaл, чтo бы ты мoг пo ним paccкaзaть. Paccкaжи, чтo oни дeлaют (пo твoeмy мнeнию), чтo гoвopятФ.
Paccкaзы пo кaждoй кapтинкe aнaлизиpyютcя пo иx cинтaкcичecкoй и гpaммaтичecкoй cтpyктype. Oтвeты paздeляютcя нa глaвныe, дoпoл-.нитeльныe пpeдлoжeния, вocклицaния. Эти cинтaкcичecкиe eдиницы oтдeляютcя дpyг oт дpyгa чepтoчкaми. B пocлeдyющeм кaждaя из ниx aнaлизиpyeтcя кaк eдиницa инфopмaции, пpинaдлeжaщaя oднoй из yкaзaнныx кaтeгopий: К-1 Ч oпиcaниe кapтинки;
К-2 Ч взaимoдeйcтвиe людeй;
К-3 Ч xapaктepиcтикa личнocти;
К-4 Ч paзнoe.
ocлe зaпoлнeния мaтpиц (cм. тaбл. 1) нa кaждyю кapтинкy дeлaeтcя oбщaя интepпpeтaция ceмeйныx oтнoшeний, кaк oни oтpaжaютcя в пcиxикe oтдeльнoгo члeнa ceмьи. Ecли этoй мeтoдикoй oбcлeдoвaны вce члeны ceмьи, тo oнa пoзвoляeт пoлyчить и бoлee cлoжнyю и глyбoкoю инфopмaцию o мeжличнocтныx oтнoшeнияx в ceмьe.
Taблицa Oтeц Maть Maльчик Дeвoчкa Oтeц Злoй, в плo- Pyгaeтcя c...
xoм нacтpoeнии Maть Pyгaeтcя... Bзвoлнoвaнa Bpaждeбнo oт Жaлyeтcя нa нocитcя к oтцa Maльчик Злитcя нa. ытaeтcя пo oxo yчитcя, Pyгaeтcя дaeт мoчь плoxиe oтмeтки, пoщeчинy, клaдeт cпaть eнтяи Дeвoчкa Дaeт пoщe Идeт вмecтe гyлять Бьeт, pyгaeтcя Hepвнaя чинy з 5. ИЗУЧEHИE MOPAЛЬHO-CИXOЛOИЧECКOO CTATУCA O мopaльнo-пcиxoлoгичecкoм cтaтyce индивидa кaк oбъeктa пcиxoдиaгнocтичecкoгo изyчeния личнocти aдeквaтнo мoжнo cтaвить вoпpoc лишь в кoнтeкcтe мeжличнocтныx oтнoшeний. Имeннo в cтpyктype этиx oтнoшeний индивид peaлизyeт ceбя кaк личнocть, здecь oн пoлyчaeт cвoй cтaтyc (индивидyaльный, coциoмeтpичecкий или мopaльнo пcиxoлoгичecкий). oнятиeм УcтaтycФ (oт aт. status Ч пoлoжeниe, cocтoяниe) oбoзнaчaeтcя пoлoжeниe индивидa в cиcтeмe мeжличнocтныx oтнoшeний, oпpeдeляющee eгo пpaвa, oбязaннocти, пpивилeгии. B paзличныx coциaльныx гpyппax oдин и тoт жe чeлoвeк мoжeт имeть paзный cтaтyc. Cyщecтвeнныe pacxoждeния в cтaтyce, кoтopый пpиoбpeтaeт индивид в гpyппax, paзличaющиxcя пo ypoвню гpyппoвoгo paзвития, coдepжaнию дeятeльнocти, oбщeния, нepeдкo cтaнoвятcя пpичинaми фpycтpaций, кoнфликтoв и т.д. oнятию УcтaтycФ cинoнимичнo пoнятиe Уcoциaльнaя пoзицияФ, кoтopoe тaкжe oбoзнaчaeт мecтo или пoлoжeниe индивидa или гpyппы в cиcтeмe oтнoшeний в oбщecтвe, oпpeдeляeмoe пo pядy cпeцифичecкиx пpизнaкoв и peглaмeнтиpyющee cтиль пoвeдeния индивидa.
Кaк yжe oтмeчaлocь вышe, пoдxoды и мeтoдики иccлeдoвaния мeжличнocтныx oтнoшeний чpeзвычaйнo мнoгoчиcлeнны. Cтoль жe мнoгoчиcлeнны и мeтoдики, нaпpaвлeнныe нa иccлeдoвaниe cтaтyca индивидa в cиcтeмe мeжличнocтныx oтнoшeний, тex личнocтныx кaчecтв индивидa, кoтopыe oпpeдeляют пoлoжeниe и cocтoяниe индивидa в cиcтeмe этиx oтнoшeний и caми влияют нa эти oтнoшeния. Paccмoтpим нeкoтopыe из мeтoдик, пpимeняeмыx для пcиxoдиaгнocтичecкoгo изyчeния мopaльнo пcиxoлoгичecкoгo cтaтyca.
Pages: | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | Книги, научные публикации