Истоки педагогики как науки связаны с деятельностью Я. А. Коменского, впервые сформулировавшего научный вопрос об условиях эффективности воспитательной деятельности, обусловленных природой и общественным развитием. Дальнейшее развитие педагогики определялось различными факторами, характерными для 18—19 вв. Значительный […]
yurii
Мар 18, 2023
Опекун помогает, поддерживает и заботится о больных в их собственном доме. Она помогает им заботиться о личной гигиене, поддерживать семейные отношения, учит семью смиряться и справляться с болезнью близкого человека. Профессия няни не может […]
yurii
Мар 18, 2023
Установка — интериоризированная личностью усвоенная склонность (волевой акт, проявляющийся в поступках) реагировать социально определенным образом, прежде всего путем совершения конкретных действий в ответ на социальные ожидания.Источником установок является принятое мировоззрение, понимаемое как совокупность […]
yurii
Мар 18, 2023
Экзистенциализм — современное философское течение, имеющее дело с человеком, воспринимаемым как конкретное и наиболее знакомое нам, и с человеком — сознательным существом, имеющим определенное отношение к своему существованию. В ней представлена роль человека, имеющего […]
yurii
Мар 18, 2023
Заметки на границе теории и практики Чтение и письмо относятся к элементарным умственным навыкам, необходимым для любого обучения. Они облегчают социальные контакты, позволяют людям сообщать свои мысли и выражать свои переживания, обуславливают многогранное развитие […]
yurii
Мар 18, 2023
Взгляд Платона на искусство не был простым. Он сам был художником и поэтом, по крайней мере, в той же степени, что и философом, он доверял вдохновению и превыше всего ценил творчество. В поэзии он видел […]
yurii
Мар 18, 2023
I. Связь между теорией и практикой в социальной работе Социальный работник должен стремиться обогатить свою работу. Он может сделать это через собственный новый опыт, то есть это могут быть различного рода практики, которые он […]
yurii
Мар 18, 2023
1. Институциональные и организационные факторы, способствующие возникновению агрессии (как у учащихся, так и у учителей): слишком много детей в классах слишком много времени направленно тратится слишком мало возможностей уйти от групповой работы слишком […]
yurii
Мар 18, 2023
Дети с дислексией, хотя они, как правило, умны, как правило, имеют проблемы с чтением, пишут как цыплята, часто делают орфографические ошибки, путают похожие по звучанию звуки в произношении и путают похожие буквы в […]
yurii
Мар 18, 2023
Когнитивный диссонанс: влечение, вызванное чувством дискомфорта, первоначально определяемое как следствие наличия двух или более несовместимых когниций, затем определяемое как следствие участия в деятельности, противоречащей представлению о себе как о порядочном и разумном человеке. […]
yurii
Мар 18, 2023