Державна підсумкова атестація з біології 2009/2010 н р

Вид материала

Документы

Содержание Таблиця оцінювання навчальних досягнень учнів Білет №24 Елементи очікуваної відповіді учня 1-й учень Значення другої сигнальної системи Особливості будови і процесів життєдіяльності

Подобный материал:

• Додаток до листа мон від «30» 12 2010, 136.61kb.
• Державна підсумкова атестація у старшій школі, 238.34kb.
• За курс базової школи учня (учениці) 9-а класу (прізвище, ім’я та по батькові у формі, 36.61kb.
• Середня освіта державна підсумкова атестація в основній школі Географія Білет, 401.06kb.
• Державна підсумкова атестація з математики 9 клас, 64.39kb.
• Abstracts, 1382.56kb.
• Методичні рекомендації щодо проведення державної підсумкової атестації з фізичної культури, 432.86kb.
• Овими навчальними планами початкової школи з українською мовою навчання та мовами навчання, 469.83kb.
• Жавна підсумкова атестація, моніторинги міжнародного, всеукраїнського, обласного рівнів, 165.31kb.
• Програма зовнішнього незалежного оцінювання з біології, 322.64kb.

Висновки:

1-й учень - ______ балів

2-й учень - ______ балів


Окремі зауваження: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


^ Таблиця оцінювання навчальних досягнень учнів

Білет №24

1. Поясніть значення другої сигнальної системи у сприйнятті навколишнього середовища.
2. Розкрийте особливості будови і процесів життєдіяльності земноводних як мешканців двох середовищ.
3. Як надати першу допомогу при ударах, вивихах та переломах?
№ з/п	^ Елементи очікуваної відповіді учня на запитання білета	Бали	Поелементна оцінка відповіді учня
^ 1-й учень	2-й учень
+	+/-	-	+	+/-	-
1.	Поняття «сигнальна система»	1
Сигнальні системи людини	2
Центри прийняття мовних сигналів (зорові, слухові лівої півкулі мозку)	1
^ Значення другої сигнальної системи:
дія слова як сигналу	2
мова як унікальна властивість людини	2
мовні сигнали (звукові-усні, зорові-письмові)	2
взаємозв’язок мови і мислення	2
	12
2.	Поняття «земноводні»	1
Систематичне положення земноводних тварин	1
^ Особливості будови і процесів життєдіяльності (на прикладі жаби):
зовнішня будова, покриви тіла	2
сенсорні системи	1
живлення і травлення	2
дихальна система: легені, шкіра	2
кровоносна система, температура тіла	2
розмноження і розвиток	1
	12
3.	Чинники ушкодження опорно-рухової системи	1
Поняття «удар»	1
Перша допомога при ударі та її обґрунтування	1
Поняття «вивих»	1
Перша допомога при вивихах та її обґрунтування	2
Поняття «перелом»	1
Локалізація переломів. Види переломів	2
Перша допомога при переломах та її обґрунтування	3
	12