Державна підсумкова атестація з біології 2009/2010 н р
| Вид материала | Документы |
- Додаток до листа мон від «30» 12 2010, 136.61kb.
- Державна підсумкова атестація у старшій школі, 238.34kb.
- За курс базової школи учня (учениці) 9-а класу (прізвище, ім’я та по батькові у формі, 36.61kb.
- Середня освіта державна підсумкова атестація в основній школі Географія Білет, 401.06kb.
- Державна підсумкова атестація з математики 9 клас, 64.39kb.
- Abstracts, 1382.56kb.
- Методичні рекомендації щодо проведення державної підсумкової атестації з фізичної культури, 432.86kb.
- Овими навчальними планами початкової школи з українською мовою навчання та мовами навчання, 469.83kb.
- Жавна підсумкова атестація, моніторинги міжнародного, всеукраїнського, обласного рівнів, 165.31kb.
- Програма зовнішнього незалежного оцінювання з біології, 322.64kb.
Висновки:
1-й учень - ______ балів
2-й учень - ______ балів
Окремі зауваження: __________________________________________________________________________________________________________________
^ Таблиця оцінювання навчальних досягнень учнів
Білет №21
| 1. Обґрунтуйте значення шкіри в пристосуванні організму до умов навколишнього середовища. | |||||||||
| 2. Назвіть загальні ознаки бактерій. Охарактеризуйте їх роль у природі й у житті людини. | |||||||||
| 3. Як можна зменшити вплив негативних емоцій на організм? | |||||||||
| № з/п | ^ Елементи очікуваної відповіді учня на запитання білета | Бали | Поелементна оцінка відповіді учня | | |||||
| ^ 1-й учень | 2-й учень | | |||||||
| + | +/- | - | + | +/- | - | | |||
| 1. | Поняття «шкіра» (багатофункціональний орган) | 2 | | | | | | | |
| Поняття «адаптація» | 1 | | | | | | | | |
| Регенерація епідермісу | 1 | | | | | | | | |
| ^ Значення шкіри у пристосуванні організму (на основі її функцій): | | | | | | | | | |
| терморегуляційна (тепловий баланс тіла) | 2 | | | | | | | | |
| рецепторна (сприйняття дії різних факторів середовища) | 2 | | | | | | | | |
| бар’єрна (захисна) | 1 | | | | | | | | |
| синтетична (вітамін D, пігмент) | 2 | | | | | | | | |
| обмінна (жирові виділення на поверхню) | 1 | | | | | | | | |
| | 12 | | | | | | | | |
| 2. | Бактерії як Царство живих організмів | 1 | | | | | | | |
| ^ Загальні ознаки бактерій: | | | | | | | | | |
| будова клітини, форма | 2 | | | | | | | | |
| живлення | 1 | | | | | | | | |
| розмноження | 1 | | | | | | | | |
| цистування | 1 | | | | | | | | |
| середовища життя | 1 | | | | | | | | |
| ^ Роль бактерій у природі: | | | | | | | | | |
| санітарна | 0,5 | | | | | | | | |
| ґрунтоутворююча | 0,5 | | | | | | | | |
| | азотфіксуюча | 0,5 | | | | | | | |
| утворення нафти і газу | 0,5 | | | | | | | | |
| ^ Роль бактерій у житті людини: | | | | | | | | | |
| харчова промисловість (кисломолочна, оцтова) | 0,5 | | | | | | | | |
| мікробіологічна промисловість (антибіотики, вітаміни) | 0,5 | | | | | | | | |
| очищення стічних вод | 0,5 | | | | | | | | |
| збудники хвороб (туберкульоз, тиф, чума, ангіна, дифтерія) | 1,5 | | | | | | | | |
| | 12 | | | | | | | | |
| 3. | Поняття «емоції» як реакцій організму | 1 | | | | | | | |
| Класифікація емоцій | 1 | | | | | | | | |
| Емоційні реакції, стани, стосунки | 2 | | | | | | | | |
| Зовнішні прояви емоцій | 2 | | | | | | | | |
| Види негативних емоцій | 2 | | | | | | | | |
| Вплив негативних емоцій (розлади функціональних систем організму, шкода для оточуючих) | 2 | | | | | | | | |
| Запобігання (стриманість, воля, зміна виду діяльності і оточення, фізична активність, аутотренінг) | 2 | | | | | | | | |
| | 12 | | | | | | | |
