Державна підсумкова атестація з біології 2009/2010 н р
| Вид материала | Документы | 
| Содержание1-й учень Способи природного вегетативного розмноження на прикладах | 
- Додаток до листа мон від «30» 12 2010, 136.61kb.
- Державна підсумкова атестація у старшій школі, 238.34kb.
- За курс базової школи учня (учениці) 9-а класу (прізвище, ім’я та по батькові у формі, 36.61kb.
- Середня освіта державна підсумкова атестація в основній школі Географія Білет, 401.06kb.
- Державна підсумкова атестація з математики 9 клас, 64.39kb.
- Abstracts, 1382.56kb.
- Методичні рекомендації щодо проведення державної підсумкової атестації з фізичної культури, 432.86kb.
- Овими навчальними планами початкової школи з українською мовою навчання та мовами навчання, 469.83kb.
- Жавна підсумкова атестація, моніторинги міжнародного, всеукраїнського, обласного рівнів, 165.31kb.
- Програма зовнішнього незалежного оцінювання з біології, 322.64kb.
| № з/п | Елементи очікуваної відповіді учня на запитання білета | Бали | Поелементна оцінка відповіді учня | |||||
| ^ 1-й учень | 2-й учень | |||||||
| + | +/- | - | + | +/- | - | |||
| 1. | Поняття «периферична нервова система» | 1 |  |  |  |  |  |  | 
| Роль периферичної нервової системи у нервовій регуляції функцій організму людини | 2 |  |  |  |  |  |  | |
| Поняття «соматична нервова система» | 1 |  |  |  |  |  |  | |
| Будова і функції соматичної нервової системи | 2 |  |  |  |  |  |  | |
| Поняття «вегетативна нервова система» | 1 |  |  |  |  |  |  | |
| Будова і функції вегетативної нервової системи | 2 |  |  |  |  |  |  | |
| Гіпоталамус як центр вегетативної нервової системи | 1 |  |  |  |  |  |  | |
| Взаємозв’язок соматичної та вегетативної нервових систем | 2 |  |  |  |  |  |  | |
|  | 12 |  |  |  |  |  |  | |
| 2. | Розмноження як загальна властивість живого | 1 |  |  |  |  |  |  | 
| Загальні відмінності статевого і вегетативного розмноження | 2 |  |  |  |  |  |  | |
| Поняття «регенерація» | 1 |  |  |  |  |  |  | |
| ^ Способи природного вегетативного розмноження на прикладах: |  |  |  |  |  |  |  | |
|  | кореневищем | 1 |  |  |  |  |  |  | 
| цибулинами | 1 |  |  |  |  |  |  | |
| вусами | 1 |  |  |  |  |  |  | |
| паростками | 2 |  |  |  |  |  |  | |
| Способи вегетативного розмноження у рослинництві (живцювання, щеплення) | 1 |  |  |  |  |  |  | |
| Практичне значення вегетативного розмноження | 2 |  |  |  |  |  |  | |
|  | 12 |  |  |  |  |  |  | |
| 3. | Поняття «раціональне харчування» | 2 |  |  |  |  |  |  | 
| Поживна цінність харчових продуктів | 2 |  |  |  |  |  |  | |
| Фізіологічне значення різноманітності їжі людини (вік, маса, рухова активність) | 3 |  |  |  |  |  |  | |
| Режим харчування. Енергетичний баланс організму | 3 |  |  |  |  |  |  | |
| Наслідки переїдання і недоїдання для організму людини | 2 |  |  |  |  |  |  | |
|  | 12 |  |  |  |  |  |  | 
