Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки

Вид материала

Подобный материал:

1 ... 11 12 13 14 15 16 17 18 ... 48

Тема 11. Предпринимательство в условиях постиндустриального общества

Послевоенная технологическая модернизация западных стран. Переход к обществу массового потребления. Менеджмент-бум 1950-1970-х гг. «Революция управляющих».

Переход к неоконсерватизму в экономической политике государств. Секторные сдвиги и новые возможности бизнеса. Глобализация бизнеса и ТНК. Мультидивизионные предприятия и компании сетевого типа. Мультинациональные концерны.

«Чудеса» индустриального взлета Японии. Особенности японского менеджмента.

Тема 12. Возрождение российского предпринимательства

Монополия государственного предпринимательства в СССР. Организационно-управленческая деятельность советского государства и ее методы. НОТ и ударничество. Особенности инновационной деятельности. Развитие «теневого бизнеса» в эпоху застоя.

Развитие частного индивидуального и кооперативного предпринимательства в первые «перестроечные» годы. Противоречивое развитие рыночных институтов начала 1990-х гг.

Приватизация и проблемы российского предпринимательства. Пестрота состава предпринимательского слоя России. Новые лидеры российского бизнеса. Проблемы создания эффективных организаций. Попытки возрождения старинных традиций и брэндов.

5. Образовательные технологии

использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий (компьютерных симуляций, деловых и ролевых игр, разбор конкретных ситуаций, психологические и иные тренинги)
внеаудиторная работа с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся.
встречи с представителями российских и зарубежных компаний, государственных и общественных организаций, работниками правоохранительных органов
мастер-классы экспертов и специалистов.

6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.

Основной формой работы студентов над учебным материалом является самостоятельная работа с учебником, учебным пособием, учебно-методическим комплексом, нормативно-правовыми актами, статистической информацией, электронными ресурсами.

Основные виды занятий студентов в процессе самостоятельной работы могут быть:

для овладения знаниями: чтение текста основной и дополнительной литературы; составление плана текста; конспектирование текста; выписки из текста; работа со словарями и справочниками; ознакомление с нормативными документами; учебно-исследовательская работа: использование электронных ресурсов;
для закрепления и систематизации знаний: работа с конспектами лекций; повторная работа над учебным материалом; составление плана и тезисов ответа; ответы на контрольные работы; ответы на вопросы самоконтроля; подготовка контрольной работы; самотестирование.

При изучении материала надо руководствоваться рабочей программой и методическими указаниями к ней.

После каждой темы представлены вопросы для самоконтроля студентов, на которые он должен ответить, изучив соответствующий материал. Они носят устный характер и способствуют обработке основных понятий, фактов.

По завершении изучения дисциплины студентам рекомендуется осуществить просмотр и контроль знаний по всем темам, оценить качество самостоятельного изучения материала по предмету. Для этого следует ответить на вопросы теста для самопроверки, предложенного в учебно-методическом комплексе.

Для определения уровня готовности к сдаче семестрового экзамена студент должен подсчитать долю правильно выполненных заданий в общем количестве тестовых вопросов. Считается, что если количество правильно выполненных заданий составляет 100-86 %, тестируемый может оценить свою подготовку к экзамену на «отлично», 85-70 % - «хорошо», 69-51 % - «удовлетворительно», 50-0 % - «неудовлетворительно».

Рекомендуется изучение учебного материала в следующем порядке:

Внимательно прочитать рабочую программу курса и познакомиться с вопросами, входящими в ту или иную тему.
Подобрать литературу, рекомендованную в методических указаниях для изучения данной темы.
Составить план изучения дисциплины.
Внимательно прочитать учебный материал по учебнику или учебному пособию.
При работе над учебной литературой обязательно нужно составить краткий конспект, который окажет существенную помощь при подготовке к экзамену.
По окончании изучения материала темы следует ответить на вопросы для самопроверки, что позволит закрепить знания по теме.
К изучению следующей темы следует приступать только после того, как вы убедитесь, что материал предыдущей темы хорошо изучен.
После изучения всех тем следует ответить на вопросы для самотестирования и оценить уровень своей подготовки к экзамену.
Выполнить контрольную работу по изучаемой дисциплине.
Подготовиться к ответам на предложенные экзаменационные вопросы по дисциплине и сдать экзамен.

Методические рекомендации по написанию реферата

Реферат является важной формой самостоятельной работы студентов и преследует цель углубленного изучения темы (научного исследования), которое предполагает изложение сути проблемы с приведением мнений ученых-трудовиков и практиков, а также обоснование собственной точки зрения на основе анализа информации, полученной из специальной литературы, нормативных источников, и обобщения материалов правоприменительной практики.

Перед написание реферата необходимо:

1) выбрать тему и внимательно ознакомиться с содержанием соответствующей темы в учебнике;

2) изучить рекомендованную литературу, действующее законодательство о труде, материалы правоприменительной практики;

3) составить план работы и согласовать его с научным руководителем.

Объем реферата не должен превышать 10-15 страниц формата А 4. В начале работы приводится план. На каждой странице, где студентом приводится цитата, необходимо делать сноску в общепринятом порядке с указанием автора, наименования работы, издательства, года издания и страницы. В конце работы приводится список использованной специальной литературы (с указанием автора, названия работы, издательства и года издания), нормативных актов и иных документов правоприменительных органов (с указанием источников, в которых они опубликованы).

Методические рекомендации по написании эссе

Эссе - это самостоятельная письменная работа студента на темы, предложенные преподавателем. Они должны содержать:

- введение, содержащее постановку проблемы;

- основную часть, содержащую логически последовательное изложение темы (предпосылок и путей решения поставленной проблемы);

- краткие выводы, обобщающие авторскую позицию по поставленной проблеме;

- список использованной литературы (указывается только та литература, которой фактически пользовался автор; все случаи использования источников - цитаты, сведения, оценки и т.д. - отмечаются ссылками в виде сносок или примечаний с указанием страниц источника).

Объем эссе должен составлять примерно 3-5 страниц (до 2 тыс. слов), печатного текста (шрифт Times, размер 12, один интервал). Включение в эссе материалов, не имеющих прямого отношения к теме, а также источников, не указанных в базовом списке литературы (в частности, текстов из Интернета), служит основанием для признания работы не соответствующей требованиям или существенного снижения общей оценки.

Темы рефератов

1. Особенности взаимоотношений власти и купечества в период создания

единого национального государства в России и Западной Европе.

2. Идея собственности в Древней Руси.

3. Предприниматели древней Руси.

4. Торгово-промышленная политика русских царей и формирование предпринимательской среды.

5. «Заморские» деловые люди на Руси.

6. Петр I – преобразователь и предприниматель.

7. Петровские предприниматели.

8. «Содержатели» предприятий и власть.

9. Экономический либерализм Екатерины II.

10. Благотворительность и меценатство предпринимателей.

11. Дворяне-предприниматели.

12. Великая реформа и становление «современного делового человека».

13. Старообрядческое предпринимательство.

14. Семейное дело в российском предпринимательстве (XVIII – начало XX вв.)

15. Купечество и возможности социальной мобильности в России в XIX в.

16. Контакты и связи крупного московского купечества со славянофилами во второй половине XIX в.

17. Акционерные общества в России в 1860–1870-е гг.

18. Штрафование рабочих текстильной промышленности России во второй половине XIX в.: сверх эксплуатация или способ организации труда?

19. Конфессиональные факторы благотворительности российских православных предпринимателей в XIX в.

20. Личность хозяина в русском мировидении (XIX – начало XX вв.)

21. Менеджеры в российской тяжелой промышленности в конце XIX –

начале XX в.

22. Т.С. Морозов и зарождение российского менеджмента.

23. С.Т. Морозов – предприниматель, благотворитель, меценат.

24. Организаторы страхового дела в России в XIX в.

25. Социальные и политические функции представительных предпринимательских организаций в России конца XIX – начала XX в.

26. Крупные предприниматели и партия «Союз 17 октября»: воздействие на политическую платформу и участие в практической деятельности.

27. Журнал «Промышленность и торговля» – центральный орган печати предпринимателей.

28. Предприниматели и строительство православных храмов в Москве и Московской губернии в XIX – начале XX вв.

29. С.И.Щукин и Анри Матисс: российский купец в авангарде мировой культуры.

30. Галерея российских предпринимателей XVII–XX веков.

31. Становление Русского централизованного государства и развитие предпринимательства в XV–XVII вв.

32. Монополизация российского рынка в начале XX века.

33. Государственное регулирование предпринимательских начал в конце XIX – начале XX вв.

34. Иностранные предприниматели и «золотое десятилетие» 90-х годов XIX в.

35. Основные формы и виды предпринимательской деятельности (банки, биржи, акционерные компании).

36. Экономический кризис начала XX в. и предпринимательство.

37. Политические организации «третьего сословия».

38. Становление идеологии национального предпринимательства.

Перечень вопросов для самостоятельной работы студентов

1. Дайте определение и раскройте содержание понятия «предпринимательство».

2. Основные исторические этапы развития предпринимательства в

России.

3. Особенности зарождения и становления российского предпринимательства XI–XV вв.

4. Развитие предпринимательства в России в XVII–XVII вв.

5. Предпринимательство и развитие промышленности в XVIII в.

6. Развитие государственного предпринимательства в России.

7. Роль предпринимательства в развитии экономики России в XVII–XIX вв.

8. Зарождение и становление торгового предпринимательства.

9. Особенности производственного предпринимательства в России

XVIII–XIX вв.

10. Роль купечества в развитии экономики России XV–XVII вв.

11. Проблемы развития взаимоотношений государства и предпринимательства в России.

12. Роль предпринимательства в развитии капиталистических отношений в России XVIII–XIX вв.

13. Дайте характеристику наиболее известным российским предпринимателям до начала XX века. ( По выбору).

14. Развитие новых форм предпринимательства в России XIX в.

15. Возникновение и роль монополистических объединений предпринимателей.

16. Предприниматели как новая социальная группа. Первые объединения предпринимателей.

17. Роль международных связей России в развитии предпринимательства XVIII–XIX вв.

18. Помещичье предпринимательство. Назовите наиболее известных представителей.

19. Крестьянское предпринимательство. Назовите наиболее известных представителей.

20. Роль церкви в становлении российского предпринимательства.

21. Причины сохранения частного предпринимательства в первые годы советской власти. НЭП.

22. Кооперативное предпринимательство в СССР. Его место и роль в экономике страны.

23. Этапы возрождения и развития предпринимательства в России в конце 80-х начале 90-х гг. XX в.

24. Роль мелкого и среднего предпринимательства для экономики современной России.

Вопросы к экзамену

Определение предмета курса История предпринимательства.
Экономические взгляды на природу предпринимательства и его место в истории экономического развития.
Восточное государство – первый в истории институциональный менеджер.
Древнеегипетская бюрократия и школа чиновников в Древнем Египте.
Средиземноморская колонизация и становление рыночно-полисного хозяйства.
Города – центры торговли и ремесленного производства.
Два круга европейской морской торговли: левантийский и ганзейский.
Развитие денежного обращения и финансовых институтов: чеканка монет, меняльные конторы, векселя, банки, биржи.
Эпоха расцвета торгового предпринимательства (ХVI – первая половина ХVIII в.)
Заокеанская экспансия Запада и первоначальное накопление капиталов.
Влияние католической церкви на хозяйственное право Запада.
Особенности геоэкономического пространства Древней Руси и их влияние на становление русской хозяйственной и управленческой культуры (Х – сер. ХVII в.) .
Московская централизация и торговое предпринимательство, стиль управления. Иерархия торгового сословия и закрепощение посадов.
Предпринимательская инициатива в военно-промысловой колонизации Сибири (Х – сер. ХVII в.). Ярмарки.
Первые частные предприниматели: Строгановы, Морозовы, Светешников, Гурьев. Сочетание производства и оптовой торговли в предпринимательстве. Развитие текстильного производства, создание новых видов производства. Солеваренный промысел и возникновение первых монополий. Развитие торгового предпринимательства. Развитие предпринимательства и господство натуральных отношений.
Роль монастырей в развитии предпринимательства (Х – сер. ХVII в.).
Становление государственного предпринимательства (Х – сер. ХVII в.).
Основные категории предпринимателей (Х – сер. ХVII в.).
Экономическое развитие российского купечества в XVI–XVII вв.
Меркантилизм и сословное предпринимательство в России.
Городские реформы Екатерины II и расширение социальной базы предпринимательства. Ресурсная база и разновидности крепостной мануфактуры. Фаворитизм и придворные банкиры. Конфессиональная политика и ее влияние на развитие предпринимательства. «Второе издание крепостничества» и насаждение рыночных институтов.
Промышленная революция и начало промышленного предпринимательства на Западе.
Экономические и социальные последствия индустриализации на Западе.
Фритредерство как результат промышленной гегемонии, его теоретическое обоснование. Англия – фабрика и расчетная палата мира. Золотой стандарт.
Образование промышленного пролетариата. Теория К. Маркса.
Особенности формирования американского бизнеса.
«Переселенческий капитализм» США. Особенности становления экономики и идеологии.
США – родина второй фабричной системы (поточное производство).
Филадельфия – новый центр менеджмента.
Технологические и институциональные сдвиги индустриальной экономики конца ХIХ – первой половины ХХ вв. и ее организационно-управленческие достижения.
Инновации в управлении частным бизнесом. «Фордианская революция». «Великие организаторы»: предприниматели – разработчики теории «классического менеджмента» (А. Файоль, Г. Форд, Э. Карнеги, Дж. Муни).. Зарождение концепции «человеческих отношений». Хоторнские эксперименты Э. Мэйо.
Особенности российской индустриализации. Состав национальной буржуазии: дворянское предпринимательство, крепостная буржуазия, московское и провинциальное купечество - сложность взаимоотношений. Старообрядческое предпринимательство. Ограничения банковского предпринимательства.
Модернизация по С.Ю. Витте и ее роль в развитии российского бизнеса. Железнодорожное строительство и развитие внутреннего и внешнего рынка. Структурные сдвиги. Торгово-промышленная и финансовая политика. Проблемы институционализации российской буржуазии..
Российского предпринимательства в первой трети ХХ века.
Типология российского делового мира начала ХХ века. Роль бизнеса в науке, искусстве, социальной сфере. Разработки и заимствования в области НОТ.
Октябрьская революция и тотальная национализация собственности. НЭП и временная реанимация частного предпринимательства в 1920-х гг.
Иностранный бизнес в Советской России и русские предприниматели-эмигранты за границей. .
Предпринимательство в условиях постиндустриального общества .
Переход к обществу массового потребления. Менеджмент-бум 1950-1970-х гг. «Революция управляющих».
Глобализация бизнеса и ТНК. Мультидивизионные предприятия и компании сетевого типа. Мультинациональные концерны.
«Чудеса» индустриального взлета Японии. Особенности японского менеджмента.
Монополия государственного предпринимательства в СССР. Организационно-управленческая деятельность советского государства и ее методы. НОТ и ударничество. Особенности инновационной деятельности. Развитие «теневого бизнеса» в эпоху застоя.
Развитие частного индивидуального и кооперативного предпринимательства в первые «перестроечные» годы. Противоречивое развитие рыночных институтов начала 1990-х гг.
Приватизация и проблемы российского предпринимательства.
Пестрота состава предпринимательского слоя России. Новые лидеры российского бизнеса.
Проблемы создания эффективных организаций. Попытки возрождения старинных традиций и брэндов.

7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля) Основная литература

Барышников М.Н. История делового мира России: Пособие для студентов вузов. — М., 2005.
Галаган А.А. История российского предпринимательства. От купца до банкира: Пособие для вузов. — М., 2005.
История экономической мысли в России: Учебное пособие для вузов / Под ред. А.Н. Марковой. — М., 2000.
Конотопов М.В., Сметанин С.И. История экономики России. — М., 2003.
Кузьмичев А.Д., Шапкин И.Н. Отечественное предпринимательство: Очерки истории: Учебное пособие. — М., 2000.

Дополнительная литература

Вехи экономической мысли. Теория потребительского поведенияи и спроса: Т.1 / Под ред В.М. Гальперина. –СПб.: Экономическая школа, 2000.
Вехи экономической мысли. Теория потребительского поведенияи и спроса: Т.2 / Под ред В.М. Гальперина. –СПб.: Экономическая школа, 2000.
Вехи экономической мысли. Теория потребительского поведенияи и спроса: Т.3 / Под ред В.М. Гальперина. –СПб.: Экономическая школа, 2000.
История мировой экономики [текст] : учебник : [Реком. МоРФ] / ред. Г.Б. Поляк, А.Н. Маркова. - 2-е изд., перераб. и доп. - М.: ЮНИТИ, 2007.
История экономики [текст] : учебник : [Реком. МоРФ] / ред. О.Д. Кузнецова, И.Н. Шапкин. - 2-е изд., испр. и доп. - М.: Инфра-М, 2004.
История экономики России [текст] : учебник : [Реком. МоРФ] / М.В. Конотопов, С.И. Сметанин. - М.: Логос, 2005.
Сущенко В.А. История российского предпринимательства: Учебное пособие для студентов лицеев, колледжей и вузов. — Ростов-на-Дону, 1997.
Шершеневич Г.Ф. Учебник торгового права (по изданию 1914 г.). — М., 1994.
Антология социально-экономической мысли в России. Дорев. Период. – СПб.: РХГИ, 2000. -832 с.

Интернет-ресурсы

№ п/п	Адрес ресурса	Полное название ресурса	Рекомендуемые разделы, страницы
1	ссылка скрыта	Исторические корни российской модели маркетинга.
2	ссылка скрыта	Деньги и денежные реформы в истории России. Откуда есть, пошла благотворительность.	Раздел «статьи»
3	ссылка скрыта	Предпринимательство. Предпринимательская деятельность.	История предпринимательства в России (19-20вв) История предпринимательства СССР (1987-1991) Развитие предпринимательства.Россия (1992-1996) Развитие предпринимательства (1996-1999).

8. Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля)

Учебники и учебные пособия и словари, имеющиеся в фондах библиотеки
Доступ к Интернет-ресурсам.
Электронные и Интернет-учебники.
Компьютерный класс, оборудованный справочно-правовые системами «Консультант-Плюс».

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению и профилю подготовки профиль 7 «Управление малым бизнесом»

.

Автор (ы): ст. преп. ____________А.Ю. Суюндукова

Рецензент: к.э.н., доцент___________ Ситнова И.А.

Программа одобрена на заседании кафедры менеджмента и экономической теории экономического факультета Сибайского института (филиал) ГОУ ВПО «БашГУ» Протокол № __ от __________________ г.)

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Сибайский институт (филиал)

Государственного образовательного учреждения

высшего профессионального образования

«Башкирский государственный университет»

экономический факультет

УТВЕРЖДАЮ

______________________________

"_____"__________________2011 г.

Рабочая программа дисциплины (модуля)

Организация коммерческой деятельности

Направление подготовки

Направление подготовки 080200.62 «Менеджмент»

Профиль подготовки

профиль 7 «Управление малым бизнесом»

Квалификация (степень)

Бакалавр

Форма обучения

очная

Сибай

2011

1. Цели освоения дисциплины

Целью преподавания курса является формирование у слушателей комплекса знаний о принципах предпринимательства в Российской Федерации.

Основными задачами курса являются:

-изучить нормативные акты РФ, которые регламентируют предпринимательскую деятельность;

-изучить этапы создания организационно-правовых форм предприятий и фирм;

-изучить механизм функционирования предприятий и фирм;

-ознакомить слушателей с основами построения взаимоотношений предпринимателя с хозяйствующими партнерами.

2.Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата

Знания механизмов функционирования фирм и предприятий различных организационно-правовых форм являются неотъемлемой частью их профессионального образования и позволят более эффективно принимать решения при осуществлении практической деятельности. Данная дисциплина по учебному плану отнесена к циклу дисциплин по выбору студента. Учитывая прикладной характер этой дисциплины, мотивация учебной деятельности должна раскрывать, где и когда полученные знания и умения могут быть использованы в практической деятельности специалиста.

Это обосновывает необходимость использования активных методов обучения, инновационных технологий, организации самостоятельной работы студентов на занятиях и во внеурочное время.

Специфика данного курса заключается в комплексном подходе к анализу предпринимательства. Его объектом стали не предприятия, а предпринимательство как разновидность хозяйственной системы. Это означает, что в процесс исследования вовлечены собственно сектор предпринимательства и его окружение, т.е. та деловая среда, в которой он функционирует, с институтами которой взаимодействует в своей деятельности. Такой подход способствует лучшему пониманию студентами текущего состояния и перспектив развития бизнеса в рыночной российской экономике

3 Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля) - способность оценивать эффективность использования различных систем учета и распределения затрат; иметь навыки калькулирования и анализа себестоимости продукции и способностью принимать обоснованные управленческие решения на основе данных управленческого учета (ПК-41); умение находить и оценивать новые рыночные возможности и формулировать бизнес-идею (ПК-48); способность разрабатывать бизнес-планы создания и развития новых организаций (направлений деятельности, продуктов) (ПК-49); способность оценивать экономические и социальные условия осуществления предпринимательской деятельности (ПК-50).

4. Структура и содержание дисциплины (модуля)

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единиц 72 часов.

№ п/п	Раздел Дисциплины	Семестр	Неделя семестра		Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах)								Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра) Форма промежуточной аттестации (по семестрам)
					ЛК		СЗ		КСР		СРС
	Сущность предпринимательской деятельности.	7		1-2		2		2				5		Опрос, тест, ситуация
	Организационные формы осуществления предпринимательской деятельности.	7		3-4		2		2				5		Опрос, тест, контр. работа
	Общества с ограниченной ответственностью.	7		5-6		2		2				5		Опрос, тест, ситуация
	Акционерные общества.	7		6-7		4		4		2		5		Опрос, тест, контр. работа
	Производственные кооперативы.	7		8-9		2		4				5		Опрос, тест, ситуация
	Виды предпринимательства.	7		10-11		2		2				5		Опрос, тест, ситуация
	Малый бизнес.	7		12-13		2		2				6		Опрос, тест, ситуация
	Организация коммерческой деятельности в розничной торговле	7		14-15		2		4				6		Опрос, тест, ситуация
	Организация собственного дела.	7		16-17		4		4				6		Опрос, тест, ситуация
	Прекращение предпринимательской деятельности.	7		18-19		2		2				6		Опрос, тест, ситуация
						24		28		2		54		Зачет 7 ч.

Blog

Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки

Тема 11. Предпринимательство в условиях постиндустриального общества