Основная образовательная программа высшего профессионального образования направление подготовки
| Вид материала | Основная образовательная программа |
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 65.34kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования направление, 721.26kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 1316.69kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 3764.91kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 3396.78kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 501.83kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 636.13kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 506.79kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 639.3kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 2990.15kb.
4. Трудоемкость дисциплины
Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетных единиц, 144 часов. Продолжительность изучения дисциплины 1 семестр.
5. Образовательные технологии
В ходе освоения дисциплины при проведении аудиторных занятий используются следующие образовательные технологии: лекции, семинарские занятия с использованием активных и интерактивных форм проведения занятий.
При организации самостоятельной работы занятий используются следующие образовательные технологии: компьютерные симуляции, деловые игры, разбор конкретных ситуаций, психологические тренинги.
С целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся возможна организация встреч с представителями российских компаний, государственных и общественных организаций, мастер-классы экспертов и специалистов.
6. Контроль успеваемости
Программой дисциплины предусмотрены следующие виды текущего контроля: тестирование по отдельным темам, проведение контрольных работ.
По данной дисциплине не предусмотрено выполнение курсовой работы, форма отчетности – экзамен во 2 семестре.
Промежуточная аттестация проводится в форме: тестирования во 2 семестре.
АННОТАЦИЯ
РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)
«ПРАВОВЫЕ ОСНОВЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ РУКОВОДИТЕЛЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ»
Направление подготовки: 050100 Педагогическое образование
Профиль подготовки: Экономическое образование
Квалификация (степень) выпускника: Бакалавр
Форма обучения: Очная
- Цели освоения дисциплины
Целями освоения дисциплины (модуля) «Правовые основы деятельности руководителя образовательного учреждения» являются:
– формирование целостного представления о правовых основах деятельности руководителя образовательного учреждения;
– овладение умениями и навыками поиска, систематизации и комплексного анализа нормативно-правовых документов;
– развитие способности использовать систематизированные теоретические и практические знания гуманитарных, социальных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач;
– формирование готовности включаться во взаимодействие с родителями, коллегами, социальными партнерами, заинтересованными в обеспечении качества учебно-воспитательного процесса;
– получение знаний о способах взаимодействия с организациями и индивидуальными предпринимателями в ходе хозяйственной деятельности в сфере образования.
2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата
Дисциплина «Правовые основы деятельности руководителя образовательного учреждения» входит в вариативную часть профессионального цикла ООП, блок дисциплин по выбору и формирует навыкаи анализа нормативно-правовой информации и ее применения в конкретных ситуациях, знания в сфере законодательства Российской Федерации по управлению образованием, обеспечению качества образования , умения определять наиболее рациональную стратегию взаимодействия с родителями, коллегами, социальными партнерами, основываясь на нормах российского права, навыки подготовки и редактирования хозяйственной документации, необходимой для функционирования образовательной организации.
Дисциплина «Правовые основы деятельности руководителя образовательного учреждения» имеет логическую и содержательно-методическую связь тесно взаимосвязана с такими юридическими дисциплинами, как «Гражданское право», «Предпринимательское право», «Ювенальное право», «Профилактика безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних», «Образовательное право», «Теория и методика обучения праву», а также с такими гуманитарными дисциплинами как «Правоведение», «Психология».
Освоение данной дисциплины необходимо как предшествующий этап для систематизации знаний, полученных в ходе изучения дисциплин, затрагивающих вопросы управления образовательным процессом, прохождения педагогической и юридической практики и итоговой государственной аттестации.
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «Правовые основы деятельности руководителя образовательного учреждения»
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению:
| Коды компетенции | Наименование компетенции | Структурные элементы компетенции (в результате освоения дисциплины обучающийся должен знать, уметь, владеть) |
| 1 | 2 | 3 |
| ОК-2 | способен анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы | Знать: терминологию и ключевые понятия дисциплины; принципы и особенности правового развития общества. |
| Уметь: анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые правовые и политические проблемы | ||
| Владеть: навыками аналитических построений | ||
| ОК-13 | готов использовать нормативные правовые документы в своей деятельности | Знать: нормативно-правовые акты, являющиеся источниками уголовно-процессуального права |
| Уметь: проводить комплексный поиск и систематизацию нормативно-правовой информации в сфере уголовно-процессуального права | ||
| Владеть: навыками анализа нормативно-правовой информации и ее применения в конкретных ситуациях | ||
| ОК-16 | способен использовать навыки публичной речи, ведения дискуссии и полемики | Знать: понятие дискуссии, полемики; основные методические требования к организации и ведению дискуссий, полемик, публичных выступлений |
| Уметь: использовать различные способы взаимодействия с аудиторией в процессе обсуждения проблемных вопросов | ||
| Владеть: навыками практической организации и проведения публичных выступлений, дискуссий и полемик правоведческой тематики | ||
| ПК-5 | готов включаться во взаимодействие с родителями, коллегами, социальными партнерами, заинтересованными в обеспечении качества учебно-воспитательного процесса | Знать: законодательство Российской Федерации по управлению образованием, обеспечению качества образования |
| Уметь: определять наиболее рациональную стратегию взаимодействия с родителями, коллегами, социальными партнерами, основываясь на нормах российского права | ||
| Владеть: способностью аргументировать свою общественную позицию ссылками на действующее законодательство | ||
| СК-12 | способен взаимодействовать с организациями и индивидуальными предпринимателями в ходе хозяйственной деятельности в сфере образования | Знать: текущее законодательство Российской Федерации о субъектах, объектах, сделках и правоотношениях в хозяйственной деятельности. |
| Уметь: использовать знания, полученные при изучении правовых дисциплин в практической хозяйственной деятельности | ||
| Владеть: навыками подготовки и редактирования хозяйственной документации, необходимой для функционирования образовательной организации |
4. Трудоемкость дисциплины
Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единицы, 72 часа. Продолжительность изучения дисциплины 1 семестр.
5. Образовательные технологии
В ходе освоения дисциплины при проведении аудиторных занятий используются следующие образовательные технологии: лекции, семинарские и практические занятия, с использованием активных и интерактивных форм обучения.
При организации самостоятельной работы используются следующие образовательные технологии: подготовка презентаций, написание эссе, контрольных, курсовых работ, рефератов.
6. Контроль успеваемости
Программой дисциплины предусмотрены следующие виды текущего контроля: контрольные работы, тестовые задания.
Форма отчетности – зачет в 3 семестре.
Промежуточная аттестация проводится в форме тестов и коллоквиумов.
АННОТАЦИЯ
рабочей программы учебной дисциплины (модуля)
«Культурология»
по направлению подготовки __050100 Педагогическое образование___________
по профилю подготовки Экономическое образование
1. Цели освоения дисциплины
Целями освоения дисциплины (модуля) «Культурология» являются:
дать целостное представление о феномене культуры, ее сущности и функциях, типах и формах культурной жизни;
способствовать обогащению и развитию внутреннего духовного мира, пробуждению интереса к самостоятельному творческому освоению многовекового наследия мировой и отечественной культуры, влияющему на формирование гуманистического мировоззрения;
достижение социокультурной компетентности как способности, необходимой для ответственного решения профессиональных задач, осмысленных в социокультурном контексте.
2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата
Дисциплина «Культурология» относится к вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла.
Для освоения дисциплины обучающиеся используют знания, умения, сформированные в ходе изучения дисциплин базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла: «Философия», «История», «Культура речи».
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля) «Культурология».
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению:
| Коды компетенции | Наименование компетенции | Структурные элементы компетенции (в результате освоения дисциплины обучающийся должен знать, уметь, владеть) |
| 1 | 2 | 3 |
| ОК-1 | Владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения | Знать: аналитические методы исследования; принципы и законы логического мышления; особенности формирования характера мышления и рассуждения в разных типах культуры |
| Уметь: выявлять в предоставляемой информации главное и второстепенное; выбирать пути достижения поставленной цели с учетом социокультурной ситуации | ||
| Владеть: навыками рефлексии, самооценки, самоконтроля; навыками публичного выступления и дискуссии; технологиями приобретения, использования и обновления гуманитарных и социальных знаний | ||
| ОК-3 | Способен понимать значение культуры как формы человеческого существования и руководствоваться в своей деятельности современными принципами толерантности, диалога и сотрудничества | Знать: сущность и функции культуры; основные закономерности историко-культурного развития человека и человечества; многовариантность культурного процесса; основные механизмы социализации и инкультурации личности |
| Уметь: анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые проблемы современной культуры | ||
| Владеть: способами установления межличностных взаимоотношений на основе принципов толерантности и взаимоуважения, с учетом возможных этнокультурных различий членов коллектива | ||
| ОК-14 | Готов к толерантному восприятию социальных и культурных различий, уважительному и бережному отношению к историческому наследию и культурным традициям | Знать: значение и роль традиций в системе культуры; историческое наследие и культурные традиции своей страны, своего региона; механизмы межкультурной коммуникации |
| Уметь: находить в различных культурах общие ценности и черты, что является основой диалога между культурами; определять место культурных традиций в современном социокультурном пространстве | ||
| Владеть: навыками межкультурной коммуникации; способами оптимального соединения инноваций со сложившимися культурными традициями | ||
| ОПК-2 | Способен использовать систематизированные теоретические и практические знания гуманитарных, социальных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач | Знать: особенности реализации педагогического процесса в условиях поликультурного и полиэтнического общества |
| Уметь: учитывать культурные контексты, в которых протекают процессы обучения, воспитания, социализации и инкультурации | ||
| Владеть: способами установления контактов и поддержания взаимодействия с субъектами образовательного процесса в условиях поликультурной образовательной среды | ||
| ПК-8 ПК-9 ПК-10 ПК-11 | Способен разрабатывать и реализовывать культурно-просветительские программы для различных категорий населения, в том числе с использованием современных информационно-коммуникативных технологий Способен профессионально взаимодействовать с участниками культурно-просветительской деятельности Способен к использованию отечественного и зарубежного опыта организации культурно-просветительской деятельности Способен выявлять и использовать возможности региональной культурной образовательной среды для организации культурно-просветительской деятельности | Знать: основы просветительской деятельности; духовные потребности разных социальных групп; приоритетные направления культурно-просветительских программ для разных категорий населения |
| Уметь: разрабатывать содержание культурно-просветительских программ для различных социальных групп; использовать культурное наследие для удовлетворения духовных потребностей различных групп населения в процессе культурно-просветительской деятельности | ||
| Владеть: способами и методами организации культурного пространства с учетом региональных культурно-исторических особенностей; методами изучения и использования историко-культурного наследия в процессе удовлетворения духовных потребностей и интересов разных социальных групп |
4. Трудоемкость дисциплины
Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единиц, 72 часа. Продолжительность изучения дисциплины один семестр.
5. Образовательные технологии
В ходе освоения дисциплины при проведении аудиторных занятий используются следующие образовательные технологии: лекции (проблемная лекция, лекция с элементами беседы, с использованием презентаций), практические занятия с использованием активных и интерактивных форм проведения занятий (семинар-дискуссия, игровые формы, использование презентаций).
При организации самостоятельной работы занятий используются следующие образовательные технологии: работа с учебно-методическим материалом, консультация по докладам, посещение музейных экспозиций и выставок с подготовкой в качестве отчета презентаций.
6. Контроль успеваемости
Программой дисциплины предусмотрены следующие виды текущего контроля: устный опрос, собеседование, письменная контрольная работа.
Промежуточная аттестация проводится в форме зачета в 5 семестре.
АННОТАЦИЯ
рабочей программы учебной дисциплины (модуля)
«Контроль и ревизия»
по направлению подготовки 050100 «Педагогическое образование»
по профилю подготовки «Экономическое образование»
1. Цели освоения дисциплины
Целями освоения дисциплины (модуля) «Контроль и ревизия» являются углубленное изучение методов контроля и ревизии в условиях рыночной экономики, приёмов планирования и организации контрольно-ревизионной работы, порядка оформления и использования материалов контроля и ревизии, а так же формирование у студентов понимания методики проведения мероприятий по контролю и знакомство с порядком оформления и использование материалов ревизии и контроля.
2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата
Для освоения дисциплины обучающиеся используются знания, умения, сформированные в ходе изучения дисциплин вариативной части профессионального цикла: «Введение в экономику», «Бухгалтерский учет», «Менеджмент».
Освоение данной дисциплины является основой для последующего изучения дисциплин базовой и вариативной части гуманитарного, социального, экономического и профессионального циклов: «Экономика образования», «Финансы и кредит», «Экономика общественного сектора», «Экономика труда», «Основы предпринимательской деятельности», а также для последующего прохождения производственной практики, подготовки к итоговой государственной аттестации.
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля) «Контроль и ревизия».
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению:
| Коды компетенции | Наименование компетенции | Структурные элементы компетенции (в результате освоения дисциплины обучающийся должен знать, уметь, владеть) |
| 1 | 2 | 3 |
| ПК-1 | Способность собрать и проанализировать исходные данные, необходимые для расчета экономических и социально экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов | Знать: систему нормативного регулирования осуществления контроля и ревизии, аудиторской деятельности, бухгалтерского учета, налогообложения и информационную базу анализа экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов |
| Уметь: на основании собранного материала проводить анализ экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов | ||
| Владеть: навыками анализа экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов | ||
| ПК-2 | Способность на основе типовых методик и действующей нормативно-правовой базы рассчитать экономические и социально-экономические показатели, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов | Знать: типовые методики и действующее законодательство в области учета, анализа, налогообложения и контроля деятельности экономического субъекта |
| Уметь: рассчитывать экономические и социально-экономические показатели, характеризующие деятельность хозяйствующих субъектов | ||
| Владеть: навыками расчета экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов | ||
| СК-5 | Способен анализировать и интерпретировать финансовую, бухгалтерскую и иную информацию, содержащуюся в отчетности предприятий различных форм собственности, организаций, ведомств и т.д. и использовать полученные сведения для принятия управленческих решений | Знать: систему информационного обеспечения управления деятельностью предприятия |
| Уметь: использовать основные приемы и методы контроля и ревизии операций, связанных с деятельностью предприятия, обобщать и интерпретировать полученные результаты | ||
| Владеть: навыками ведения учета, осуществления контроля и ревизии финансово-хозяйственной деятельности хозяйствующих субъектов | ||
| СК-7 | Способность, используя отечественные и зарубежные источники информации, собрать необходимые данные, проанализировать их и подготовить информационный обзор и/или аналитический отчет | Знать: систему нормативного регулирования контроля и ревизии; методологию, методики планирования, составления программ контроля и ревизии. |
| Уметь: планировать, организовать и осуществлять контроль и ревизию; разработать рекомендации руководству экономического субъекта по результатам контрольных процедур; организовать и осуществить проверку состояния внутреннего контроля на предприятии; использовать результаты контроля в совершенствовании учета и управления предпринимательской деятельностью. | ||
| Владеть: навыками планирования, организации и осуществления контроля и ревизии, порядка согласования и обсуждения итогов и обобщения результатов контрольных процедур |
4. Трудоемкость дисциплины
Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единицы, 108 часов. Продолжительность изучения дисциплины 1 семестр.