Основная образовательная программа высшего профессионального образования направление подготовки
| Вид материала | Основная образовательная программа |
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 65.34kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования направление, 721.26kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 1316.69kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 3764.91kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 3396.78kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 501.83kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 636.13kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 506.79kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 639.3kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 2990.15kb.
4. Трудоемкость дисциплины
Общая трудоемкость дисциплины составляет 5 зачетных единиц, 144 часов. Продолжительность изучения дисциплины 3 семестр.
5. Образовательные технологии
В ходе освоения дисциплины при проведении аудиторных занятий используются следующие образовательные технологии: лекции, практические занятия с использованием активных и интерактивных форм проведения занятий.
При организации самостоятельной работы занятий используются следующие образовательные технологии:
- работа с научной, учебной и учебно-методической литературой;
- подготовка рефератов по проблемам использования экономико-математических моделей и методов для нужд производственных процессов, в логистике, управлении запасами, управлении проектами по материалам современных исследований.
6. Контроль успеваемости
Программой дисциплины предусмотрены следующие виды текущего контроля: тематическое тестирование, контрольные работы, проведение коллоквиумов после изучения раздела дисциплины.
По данной дисциплине форма отчетности – экзамен в 3 семестре.
АННОТАЦИЯ
рабочей программы учебной дисциплины (модуля)
«ВВЕДЕНИЕ В экономику»
по направлению подготовки 050100 Педагогическое образование
по профилю подготовки Экономическое образование
1. Цели освоения дисциплины
Целями освоения дисциплины «Введение в экономику» являются:
– формирование у студентов общего представления об экономических закономерностях функционирования социально-экономической системы общества;
– формирование системы знаний о специфике экономических отношений субъектов современной экономики;
Задачи дисциплины:
– освоение базовых экономических понятий;
– изучение основных показателей микро и макроэкономической динамики;
– изучение закономерностей построения основных экономических моделей;
– усвоение принципов поведения и взаимодействия экономических субъектов;
2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата
Дисциплина «Введение в экономику» входит в Блок 3 «Профессиональный цикл. Вариативная часть» учебного плана. Читается в 1 семестре.
Изучение данной дисциплины базируется на знании общеобразовательной программы по следующим предметам: история, философия, право.
Освоение данной дисциплины является основой для последующего изучения дисциплин профильной части профессионального цикла: «Микроэкономика», «Макроэкономика», «Мировая экономика», «История экономических учений», а также для последующего прохождения учебной практики, подготовки к итоговой государственной аттестации.
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «Введение в экономику»
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению:
| Коды Компе- тенции | Наименование компетенции | Структурные элементы компетенции (в результате освоения дисциплины обучающийся должен знать, уметь, владеть) |
| 1 | 2 | 3 |
| ОК-1 ОК-7 ОК-13 ОК-14 ОК-16 ОПК- 1 ОПК-2 ОПК-3 ОПК-6 ПК-1 | Владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения; – готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе; – готовность использовать нормативные правовые документы в своей деятельности; – готовность к толерантному восприятию социальных и культурных различий, уважительному и бережному отношению к историческому наследию и культурным традициям – способность использовать навыки публичной речи, ведения дискуссии и полемики; – осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности; – способность использовать систематизированные теоретические и практические знания гуманитарных, социальных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач; - владение основами речевой профессиональной культуры; способность к подготовке и редактированию текстов профессионального и социально значимого содержания; способность реализовывать учебные программы базовых и элективных курсов в различных образовательных учреждениях; - способность использовать возможности образовательной среды, в том числе информационной, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса; | Знать: содержание преподаваемого предмета; основные подходы к экономическому анализу; сущность и содержание основных экономических процессов и явлений; основные принципы и закономерности функционирования экономики и взаимодействия экономических субъектов; типовые методики расчета основных социально-экономических показателей; основные критерии социально-экономической эффективности; ценностные основы профессиональной деятельности в сфере экономического образования |
| Уметь: осуществлять поиск и сбор информации по полученному заданию, анализировать данные, необходимые для проведения конкретных экономических расчетов; | ||
| Владеть: навыками обработки массивов экономических данных в соответствии с поставленной задачей, анализа, оценки, интерпретации полученных результатов и обоснования выводов; навыками подготовки информационных обзоров, аналитических отчетов; навыками построения стандартных теоретических моделей исследуемых процессов, явлений и объектов, относящихся к области профессиональной деятельности, анализа и интерпретации полученных результатов; навыками организации работы коллектива для решения поставленной задачи. |
4. Трудоемкость дисциплины
Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетных единицы, 108 часов. Продолжительность изучения дисциплины 1 семестр.
5. Образовательные технологии
В ходе освоения дисциплины при проведении аудиторных занятий используются следующие образовательные технологии: лекции, семинарские занятия с использованием активных (деловые игры) и интерактивных (компьютерное моделирование ситуаций) форм проведения занятий и др.
При организации самостоятельной работы занятий используются следующие образовательные технологии: консультации, индивидуальная работа, учебно-методические пособия, реферативная работа, контрольные работы, компьютерное тестирование.
6. Контроль успеваемости
Программой дисциплины предусмотрены следующие виды текущего контроля: тестирование; контрольная работа.
Формой промежуточного контроля является экзамен в 1 семестре.
АННОТАЦИЯ
рабочей программы учебной дисциплины
«Менеджмент»
по направлению подготовки 050100 «Педагогическое образование»
по профилю подготовки Экономическое образование
1. Цели освоения дисциплины
Целями освоения дисциплины «Менеджмент» являются приобретение обучающимися теоретических и практических знаний и навыков в области менеджмента. Программой курса предусмотрено изучение целей, задач, основных принципов, методов и функций менеджмента; рассмотрение стратегических и тактических планов в системе менеджмента; изучение особенностей маркетинга в менеджменте.
2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата
Дисциплина «Менеджмент» относится к вариативной (профильной) части профессионального цикла.
Изучение данной дисциплины базируется на знании общеобразовательной программы по следующим предметам: «Информационные технологии», «Маркетинг», «История». Освоение данной дисциплины является основой для последующего изучения дисциплин вариативной части профессионального цикла: «Основы предпринимательской деятельности», «История экономики», «Управление системой образования», «Проблемы устойчивого развития экономики».
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «Менеджмент».
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению:
| Коды компетенции | Наименование компетенции | Структурные элементы компетенции (в результате освоения дисциплины обучающийся должен знать, уметь, владеть) |
| 1 | 2 | 3 |
| СК -10 | Способность критически оценивать предлагаемые варианты управленческих решений и разрабатывать и обосновывать предложения по их совершенствованию с учетом критериев социально-экономической эффективности, рисков и возможных социально-экономических последствий | Знать: основные этапы разработки, принятия и реализации управленческих решений |
| Уметь: обосновывать предложения по их совершенствованию с учетом критериев социально-экономической эффективности, рисков и возможных социально-экономических последствий | ||
| Владеть: методами и приемами реализации управленческих решений | ||
| ПК - 6 | Способность организовывать сотрудничество обучающихся и воспитанников | Знать: способы построения межличностных отношений в группах разного возраста и особенности социального партнерства |
| Уметь: бесконфликтно общаться с различными субъектами педагогического процесса и уметь создавать педагогически целесообразную и психологически безопасную образовательную среду | ||
| Владеть: различными средствами коммуникации в профессиональной педагогической деятельности | ||
| СК-9 | Уметь организовывать деятельность малой группы, созданной для реализации конкретного экономического проекта, способность рассчитывать и анализировать показатели конъюнктуры рынка | Знать: основные теории и концепции взаимодействия людей в организации, включая вопросы мотивации, групповой динамики, командообразования, коммуникаций, лидерства и управления конфликтами |
| Уметь: организовывать командное взаимодействие для решения управленческих задач | ||
| Владеть: современными технологиями эффективного влияния на индивидуальное и групповое поведение в организации и методами анализа показателей конъюнктуры рынка |
4. Трудоемкость дисциплины
Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы, 108 часа. Продолжительность изучения дисциплины 1 семестр.
5. Образовательные технологии
В ходе освоения дисциплины при проведении аудиторных занятий используются следующие образовательные технологии: лекции, практические занятия, семинарские занятия с использованием активных и интерактивных форм проведения занятий и др.
При организации самостоятельной работы занятий используются следующие образовательные технологии: деловые игры, разработка и решение конкретных ситуаций (кейс-стади), самостоятельная работа с литературой.
6. Контроль успеваемости
Программой дисциплины предусмотрены следующие виды текущего контроля: контрольная работа.
Промежуточная аттестация проводится в форме зачета во 2 семестре.
АННОТАЦИЯ
рабочей программы учебной дисциплины (модуля)
«ФИЛОСОФИЯ»
(указывается наименование дисциплины (модуля)
по направлению подготовки 050100 Педагогическое образование
(указывается код и наименование направления подготовки)
по профилю подготовки Экономическое образование
(указывается наименование профиля подготовки)
1. Цели освоения дисциплины
Целями освоения дисциплины «Философия» являются:
овладение студентами основами философских знаний и методами философской рефлексии по отношению к достижениям общечеловеческой культуры, включая философский анализ социальных систем (структур), процессов, институтов;
формирование навыков всеобщего понятийного мышления, умения понимать диалектику общего, особенного и единичного в решении конкретных проблем научно-исследовательской, педагогической, производственно-прикладной и организационно-управленческой деятельности;
формирование целостного гуманистического мировоззрения, понимания проблем современной цивилизации, а также формирование системного представления о социально-гуманитарном знании и его преподавании;
формирование способности логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь;
приобщение студентов к высшим достижениям человеческого духа и на этой основе формирование стремления к самосовершенствованию, личностному и профессиональному росту.
2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата
Дисциплина «Философия » относится к базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла (Б 1).
Изучение данной дисциплины базируется на знании общеобразовательной программы по следующим предметам: «История», «Обществознание», «Экономика», «Основы права», «Литература», «Физика», «Биология». Кроме того, используются базовые знания по дисциплинам, изучаемым одновременно с философией: «Культура речи», «История», «Экономика образования» .
Освоение данной дисциплины является основой для последующего изучения дисциплин базовой части гуманитарного, социального, экономического и профессионального цикла: «Методика обучения и воспитания в области экономического образования», «Педагогика», «Психология» дисциплин вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла: «Социология», «Культорология», «правоведение» а также для последующего прохождения педагогической практики.
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля) « Философия».
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению:
| Коды компетенции | Наименование компетенции | Структурные элементы компетенции (в результате освоения дисциплины обучающийся должен знать, уметь, владеть) |
| 1 | 2 | 3 |
| ОК-1 | владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения | Знать: специфику теоретического мышления, диалектику цели и средств, методы и формы научного познания (философские, общенаучные, специальные) |
| Уметь: анализировать и обобщать информацию; формулировать цели, соотносить их с потребностями и условиями; выбирать средства, соответствующие целям. | ||
| Владеть: способностью сочетания теоретического мышления с прагматическим поиском оптимального способа решения проблемы. | ||
| ОК-2 | способен анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы | Знать: основные типы мировоззрений, этапы развития и направления философской мысли |
| Уметь: анализировать социально и личностно значимые проблемы с использованием различных философских подходов | ||
| Владеть: навыками самостоятельного, критического мышления, позволяющего анализировать возможные варианты развития социальных процессов | ||
| ОК-3 | способен понимать значение культуры как формы человеческого существования и руководствоваться в своей деятельности современными принципами толерантности, диалога и сотрудничества | Знать: основные гуманистические ценности, нравственные обязанности в отношении природы, общества, других людей и самого себя |
| Уметь: анализировать и оценивать проблемные ситуации, связанные с ценностными конфликтами, применять ценностные категории и позиции в решении личных, социальных и производственно значимых задач | ||
| Владеть: навыками гуманистического, ценностно-позитивного мышления, а также мировоззренческими установками, направленными на готовность выполнять нравственные обязанности в отношении природы, общества, других людей и самого себя | ||
| ОК-15 | способен понимать движущие силы и закономерности исторического процесса, место человека в историческом процессе, политической организации общества | Знать: общие закономерности общественного развития, основные движущие силы общественного развития |
| Уметь: анализировать движущие силы и закономерности исторического процесса, место человека в историческом процессе | ||
| Владеть: методологией анализа социальной реальности. | ||
| ОК-16 | способен использовать навыки публичной речи, ведения дискуссии и полемики | Знать: логические и внелогические основы теории аргументации (цели, структуру, правила, функции участников). |
| Уметь: выступить в аргументативном процессе в любой функциональной роли (пропонент, оппонент, слушатель). | ||
| Владеть: навыками убедительной и доказательной речи (устной и письменной). | ||
| ОПК-2 | способен использовать систематизированные теоретические и практические знания гуманитарных, социальных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач | Знать: философские аспекты педагогического знаний |
| Уметь: находить и формулировать актуальные проблемы педагогического знания, составлять программу научно-исследовательской педагогической деятельности | ||
| Владеть: навыками научно-исследовательской и преподавательской деятельности в области педагогической теории и практики |
4. Трудоемкость дисциплины
Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетных единиц, 144 часов. Продолжительность изучения дисциплины 1 семестр.
5. Образовательные технологии
В ходе освоения дисциплины при проведении аудиторных занятий используются следующие образовательные технологии: лекции , семинарские занятия, использование активных и интерактивных форм проведения занятий.
При организации самостоятельной работы занятий используются следующие образовательные технологии: индивидуальные и групповые консультации, творческие задания, эссе, сочинения.
6. Контроль успеваемости
Программой дисциплины предусмотрены следующие виды текущего контроля: выступления на семинарских занятиях, выполнение контрольных, творческих и других видов письменных заданий, тесты, блиц-опросы.
Промежуточная аттестация проводится в форме: экзамена во 2 семестре.
АННОТАЦИЯ
рабочей программы учебной дисциплины (модуля)
«Экономика России»
по направлению подготовки 050100 «Педагогическое образование»
по профилю подготовки «Экономическое образование»
- Цели освоения дисциплины
Целями освоения дисциплины (модуля) экономика России являются:
- изучение экономического потенциала Российской Федерации, включая природные и трудовые ресурсы, научно-технический и инвестиционный потенциал, состояние важнейших отраслей народного хозяйства, а также роли государства в экономике России;
- применение теоретических знаний в решении практических экономических задач;
- формирование у студентов экономического мышления путем усвоения специальных экономических категорий.
- Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата
Дисциплина «Экономика России» относится к вариативной (профильной) части профессионального цикла (дисциплина по выбору).
Изучение данной дисциплины базируется на знании общеобразовательной программы по следующим предметам: философия, право, социология, введение в экономику, микроэкономика, макроэкономика, мировая экономика, история экономических учений.
Освоение данной дисциплины является основой для последующего изучения дисциплин вариативной (профильной) части профессионального цикла: «проблемы устойчивого развития экономики», «теории экономического роста и развития», «инвестиции», «инвестиционная стратегия малого бизнеса», «основы аудита», «контроль и ревизия», «налогообложение в РФ», «налоговая система в России», «интеллектуальный капитал», «новая экономика», «экономика инновационного развития», а также для последующего прохождения учебной и производственной практики, подготовки к итоговой государственной аттестации.
- Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля) «Экономика России».
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению:
| Коды компетенции | Наименование компетенции | Структурные элементы компетенции (в результате освоения дисциплины обучающийся должен знать, уметь, владеть) |
| 1 | 2 | 3 |
| ОК-1,7,13,14,16, ОПК-1,2,3,6, ПК-1,4,6 СК-6,7 | владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1); готов к взаимодействию с коллегами, к работе в коллективе (ОК-7); готов использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-13); готов к толерантному восприятию социальных и культурных различий, уважительному и бережному отношению к историческому наследию и культурным традициям (ОК-14); способен использовать навыки публичной речи, ведения дискуссии и полемики (ОК-16); осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности (ОПК- 1); способен использовать систематизированные теоретические и практические знания гуманитарных, социальных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОПК-2); владеет основами речевой профессиональной культуры (ОПК-3); способен к подготовке и редактированию текстов профессионального и социально значимого содержания (ОПК-6); способен реализовывать учебные программы базовых и элективных курсов в различных образовательных учреждениях (ПК-1); готов применять современные методики и технологии, в том числе и информационные, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса на конкретной образовательной ступени конкретного образовательного учреждения (ПК-2); способен применять современные методы диагностирования достижений обучающихся и воспитанников, осуществлять педагогическое сопровождение процессов социализации и профессионального самоопределения обучающихся, подготовки их к сознательному выбору профессии (ПК-3); способен использовать возможности образовательной среды, в том числе информационной, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса (ПК-4); готов включаться во взаимодействие с родителями, коллегами, социальными партнерами, заинтересованными в обеспечении качества учебно-воспитательного процесса (ПК-5); способен организовывать сотрудничество обучающихся и воспитанников (ПК-6); способен анализировать и интерпретировать данные отечественной и зарубежной статистики о социально-экономических процессах и явлениях, выявлять тенденции изменения социально-экономических показателей (СК-6) способен, используя отечественные и зарубежные источники информации, собрать необходимые данные проанализировать их и подготовить информационный обзор и/или аналитический отчет (СК-7). | Знать: характеристику экономического потенциала Российской Федерации, включая природные и трудовые ресурсы, научно-технический и инвестиционный потенциал, состояние важнейших отраслей народного хозяйства, а также место России в мировой экономике; роль государства в экономике России, вопросы денежно-кредитной и бюджетно-налоговой политики. Уметь: правильно применять полученные теоретические знания при анализе конкретных экономических ситуаций и решении практических задач. Студент должен получить хорошие навыки самостоятельной работы с учебной и справочной литературы по данному курсу. Владеть: категориальным аппаратом курса на уровне понимания и свободного воспроизведения; методологией исследования современных экономических проблем. |
- Трудоемкость дисциплины
Общая трудоемкость дисциплины составляет 5 зачетных единиц, 144 часа. Продолжительность изучения дисциплины 1 семестр.
- Образовательные технологии
В ходе освоения дисциплины при проведении аудиторных занятий используются следующие образовательные технологии: лекции, практические занятия, семинарские занятия с использованием активных и интерактивных форм проведения занятий и др., обучающие игры, анализ конкретных экономических ситуаций, тестирование.
При организации самостоятельной работы занятий используются следующие образовательные технологии: проведение экономических исследований, реферативная работа.
- Контроль успеваемости
Программой дисциплины предусмотрены следующие виды текущего контроля: контрольные работы.
Промежуточная аттестация проводится в форме экзамена в 1 семестре.
АННОТАЦИЯ
рабочей программы учебной дисциплины (модуля)
«Оценка объектов хозяйствования»
по направлению подготовки бакалавра 050100 «Педагогическое образование»
по профилю подготовки «Экономическое образование»
1. Цели освоения дисциплины
Целями освоения дисциплины (модуля) «Оценка объектов хозяйствования» являются:
- овладение базовыми знаниями в области оценки стоимости объектов хозяйствования;
- формирование навыков сбора и обработки информации и методов оценки объектов хозяйствования.
2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата
Дисциплина «Оценка объектов хозяйствования» относится к вариативной части профессионального цикла.
Изучение данной дисциплины базируется на знании общеобразовательной программы по следующим предметам: «Бухгалтерский учет и анализ», «Финансы и кредит», «Статистика», «Основы аудита».
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля) «Оценка объектов хозяйствования».
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению:
| Коды компетенции | Наименование компетенции | Структурные элементы компетенции (в результате освоения дисциплины обучающийся должен знать, уметь, владеть) |
| 1 | 2 | 3 |
| ОПК-1,2, СК-1,2,5,10 | осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности (ОПК-1); способен использовать систематизированные теоретические и практические знания гуманитарных, социальных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОПК-2); способен к сбору и анализу исходных данных, необходимых для расчета экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов (СК-1); способен на основе типовых методик и действующей нормативно-правовой базы рассчитать экономические и социально-экономические показатели, характеризующие деятельность хозяйствующих субъектов (СК-2); способен анализировать и интерпретировать финансовую, бухгалтерскую и иную информацию, содержащуюся в отчетности предприятий различных форм собственности, организаций, ведомств и т.д. и использовать полученные сведения для принятия управленческих решений (СК-5); способен критически оценить предлагаемые варианты управленческих решений и разработать и обосновать предложения по их совершенствованию с учетом критериев социально-экономической эффективности, рисков и возможных социально-экономических последствий (СК-10) | Знать: законодательную базу РФ в области оценки, основные понятия и подходы к оценке объектов хозяйствования, методы и приемы сбора информации, необходимой для оценки объектов хозяйствования; методы оценки объектов хозяйствования, способы оценки рисков при проведении оценочной работы, меры по их снижению; методы принятия управленческих решений в бизнесе |
| Уметь: собрать и проанализировать исходную информацию, необходимую для оценки объектов хозяйствования; на основе типовых методик и действующей нормативно-правовой базы рассчитать стоимость объектов хозяйствования; выбрать типовую методику расчета стоимости объектов хозяйствования, проанализировать полученные результаты оценки и обосновать полученные выводы | ||
| Владеть: методами и приемами сбора информации, необходимой для оценки хозяйственных объектов; методами оценки стоимости объектов хозяйствования; методами анализа результатов оценки; типовыми методиками определения рисков и их минимизации; навыками принятия управленческих решений по результатам оценки стоимости бизнеса |
4. Трудоемкость дисциплины
Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единиц, 108 часов. Продолжительность изучения дисциплины 1 семестр.
5. Образовательные технологии
В ходе освоения дисциплины при проведении аудиторных занятий используются следующие образовательные технологии: лекции, семинарские и практические занятия с использованием активных и интерактивных форм проведения занятий и др.
При организации самостоятельной работы занятий используются следующие образовательные технологии: проведение деловых и ролевых игр, разбор конкретных ситуаций, встречи с представителями оценщиков и банков, мастер-классы профессиональных оценщиков.
6. Контроль успеваемости
Программой дисциплины предусмотрены следующие виды текущего контроля: контрольная работа.
По данной дисциплине (модулю) предусмотрена форма отчетности – зачет в 2 семестре.
АННОТАЦИЯ
рабочей программы учебной дисциплины
«Экономика образования»
по направлению подготовки «Педагогическое образование»
по профилю подготовки: Экономическое образование
1. Цели освоения дисциплины
Целями освоения дисциплины «Экономика образования» являются: развитие современного экономического мышления педагогов, позволяющего верно оценивать экономические процессы в отрасли; разбираться в основах экономической и хозяйственной политики образовательных учреждений и организаций; при необходимости выполнять работу руководителя и(или) квалифицированного исполнителя предпринимательской идеи в образовании.
2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата
Дисциплина «Экономика образования» относится к базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла.
Изучение данной дисциплины базируется на знании общеобразовательной программы по следующим предметам: «История», «Философия».
Освоение данной дисциплины является основой для последующего изучения дисциплин вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла: «Педагогика», «Правоведение», «Социология», «Основы математической обработки», а также для последующего прохождения педагогической практики.
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «Экономика образования».
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению:
| Коды компетенции | Наименование компетенции | Структурные элементы компетенции (в результате освоения дисциплины обучающийся должен знать, уметь, владеть) |
| 1 | 2 | 3 |
| ОК-1 ОК-3 ОК-7 ОК-13 | владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения; способен понимать значение культуры как формы человеческого существования и руководствоваться в своей деятельности современными принципами толерантности, диалога и сотрудничества; готов к взаимодействию с коллегами, к работе в коллективе; готов использовать нормативные правовые документы в своей деятельности. | Знать: основные закономерности взаимодействия человека и общества, основные механизмы социализации личности |
| Уметь: основные закономерности взаимодействия человека и общества. | ||
| Владеть: навыками рефлексии, самооценки, самоконтроля; различными способами вербальной и невербальной коммуникации. | ||
| ОПК-1 ОПК-2 ОПК-4 | осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности; способен использовать систематизированные теоретические и практические знания гуманитарных, социальных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач; способен нести ответственность за результаты своей профессиональной деятельности. | Знать: основные закономерности взаимодействия человека и общества, особенности современного экономического развития России и мира |
| Уметь: основные закономерности взаимодействия человека и общества. | ||
| Владеть: технологиями приобретения, использования и обновления гуманитарных, социальных и экономических знаний. |
4. Трудоемкость дисциплины
Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единицы, 108 часов. Продолжительность изучения дисциплины 5 семестр.
5. Образовательные технологии
В ходе освоения дисциплины при проведении аудиторных занятий используются следующие образовательные технологии: лекции, семинарские занятия с использованием активных и интерактивных форм проведения занятий, в т.ч. деловые и ролевые игры, разбор конкретных ситуаций, решение экономических задач, учебные дискуссии.
При организации самостоятельной работы занятий используются следующие образовательные технологии: изучение специальной литературы и другой научной информации, достижений отечественной и зарубежной науки в области экономики; осуществление сбора, обработки, анализа и систематизации научной информации по теме; составление отчетов по теме или ее разделу.
6. Контроль успеваемости
Программой дисциплины предусмотрены следующие виды текущего контроля: контрольная работа.
Промежуточная аттестация проводится в форме: зачета в 5 семестре.
АННОТАЦИЯ
рабочей программы учебной дисциплины
«Малый бизнес в России»
по направлению подготовки 050100 «Педагогическое образование»
по профилю подготовки «Экономическое образование
1. Цели освоения дисциплины
Целями освоения дисциплины «Малый бизнес в России» являются
- формирование общего представления о малом бизнесе как субъекте экономических отношений;
- определение особенностей, этапов развития малого бизнеса;
- усвоение конкретных правил и приемов организации малого бизнеса;
- формирование предпринимательского типа мышления.
2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата
Дисциплина «Малый бизнес в России» относится к дисциплине по выбору.
Изучение данной дисциплины базируется на знании общеобразовательной программы по следующим предметам: «История», «Право», «Социология», «Философия», «Общая экономическая теория. Вводный курс».
Освоение данной дисциплины является основой для последующего прохождения профессиональной практики.
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «Малый бизнес в России».
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению:
| Коды компетенции | Наименование компетенции | Структурные элементы компетенции (в результате освоения дисциплины обучающийся должен знать, уметь, владеть) |
| 1 | 2 | 3 |
| ОК-1 ОК-7 ОК-13 ОК-14 ОК-16 | владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения; готов к взаимодействию с коллегами, к работе в коллективе; готов использовать нормативные правовые документы в своей деятельности; готов к толерантному восприятию социальных и культурных различий, уважительному и бережному отношению к историческому наследию и культурным традициям; способен использовать навыки публичной речи, ведения дискуссии и полемики. | Знать: основные закономерности взаимодействия человека и общества; основные механизмы социализации личности; правовые нормы функционирования малого бизнеса в России. |
| Уметь: оценивать и анализировать социально-экономическую информацию; использовать различные формы, виды устной и письменной коммуникации в учебной и профессиональной деятельности | ||
| Владеть: навыками рефлексии, самооценки, самоконтроля; различными способами вербальной и невербальной коммуникации; навыками делового и профессионального общения на малых предприятиях; использования и обновления экономических знаний. | ||
| ОПК-1 ОПК-2 ОПК-3 ОПК-6 | осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности; способен использовать систематизированные теоретические и практические знания гуманитарных, социальных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач; владеет основами речевой профессиональной культуры; способен к подготовке и редактированию текстов профессионального и социально значимого содержания. | Знать: основную экономическую и коммерческо-деловую терминологию; основные критерии определения малого бизнеса в России |
| Уметь: систематизировать знания по малому бизнесу и экономике; вести переговоры и деловую беседу; использовать различные способы обработки научных исследований в области малого бизнеса. | ||
| Владеть: основами деловой речевой культуры; приемами аргументации и ведения дискуссии и полемики; способами обработки текстов экономического характера. | ||
| ПК-1 ПК-4 ПК-6 | способен реализовывать учебные программы базовых и элективных курсов в различных образовательных учреждениях; способен использовать возможности образовательной среды, в том числе информационной, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса; способен организовывать сотрудничество обучающихся и воспитанников. | Знать: основные закономерности взаимодействия человека и общества; основные механизмы социализации личности в процессе экономической деятельности; особенности социального партнерства в малом бизнесе. |
| Уметь: системно анализировать и выбирать образовательные концепции; реализовывать различные программы по экономическим дисциплинам; организовывать, проектировать курсы по предпринимательству и малому бизнесу. | ||
| Владеть: способами совершенствования профессиональных знаний в области бизнеса; навыками взаимодействия с другими субъектами образовательного процесса; способами обработки экономической информации. | ||
| СК-1 СК-2 СК-3 СК-4 СК-5 СК-6 СК-7 СК-8 СК-9 СК-10 СК-11 | способен к сбору и анализу исходных данных, необходимых для расчета экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов; способность на основе типовых методик и действующей нормативно-правовой базы рассчитать экономические и социально-экономические показатели, характеризующие деятельность хозяйствующих субъектов; способен выбрать инструментальные средства для обработки экономических данных в соответствии с поставленной задачей, проанализировать результаты расчетов и обосновать полученные выводы; способен на основе описания экономических процессов и явлений строить стандартные теоретические и экономические модели, анализировать и содержательно интерпретировать полученные результаты; способен анализировать и интерпретировать финансовую, бухгалтерскую и иную информацию, содержащуюся в отчетности предприятий различных форм собственности, организаций, ведомств и т.д. и использовать полученные сведения для принятия управленческих решений; способен анализировать и интерпретировать данные отечественной и зарубежной статистики о социально-экономических процессах и явлениях, выявлять тенденции изменения социально-экономических показателей; способен, используя отечественные и зарубежные источники информации, собрать необходимые данные проанализировать их и подготовить информационный обзор и/или аналитический отчет; умение использовать для решения аналитических и исследовательских задач современные технологические средства и информационные технологии; умение организовывать деятельность малой группы. созданной для реализации конкретного экономического проекта, расчета и анализа показателей конъюнктуры рынка; способен критически оценивать предлагаемые варианты управленческих решений, разработать и обосновать предложения по их совершенствованию с учетом критериев социально-экономической эффективности, рисков и возможных социально-экономических последствий; способен к преподаванию экономических дисциплин в образовательных учреждениях различного уровня, используя существующие программы и учебно-методические материала | Знать: особенности организационно-правовых форм малого бизнеса; основные социально-экономические функции малого бизнеса; этапы становления и развития малого бизнеса в России; основы экономики предприятия. |
| Уметь: оценивать и анализировать основные тенденции развития институциональной среды и субъектов малого бизнеса; ориентироваться в быстро изменяющейся рыночной конъюнктуре; определить свои возможности в предпринимательской деятельности; анализировать конкретные ситуации повседневной деловой жизни; анализировать риски, свойственные малому бизнесу; систематизировать и отрабатывать быстро изменяющуюся экономическую информацию, необходимую для принятия правильных деловых решений. | ||
| Владеть: способами организации малого бизнеса; навыками обработки финансовой отчетности предприятия; способами совершенствования профессиональных знаний в области предпринимательства; способами и методами анализа отечественной и зарубежной статистических данных о деятельности субъектов малого бизнеса; умениями анализировать, составлять отчет о деятельности малых предприятий; навыками преподавания дисциплины по основам предпринимательской деятельности в образовательных учреждениях. |
4. Трудоемкость дисциплины
Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы, 144 часа. Продолжительность изучения дисциплины 1 семестр.
5. Образовательные технологии
В ходе освоения дисциплины при проведении аудиторных занятий используются следующие образовательные технологии: лекции, семинарские занятия с использованием активных и интерактивных форм проведения занятий, в т.ч. деловых и ролевых игр, разбор конкретных ситуаций, встречи с представителями предпринимательства, консультации, учебные дискуссии.
При организации самостоятельной работы занятий используются следующие образовательные технологии: изучение специальной литературы и другой научной информации, достижений отечественной и зарубежной науки в области предпринимательства; участие в проведении научных исследований; осуществление сбора, обработки, анализа и систематизации научной информации по теме; составление отчетов по теме или ее разделу.
6. Контроль успеваемости
Программой дисциплины предусмотрены следующие виды текущего контроля: контрольная работа, тестирование.
Промежуточная аттестация проводится в форме: дифференцированного зачета в 6 семестре.
АННОТАЦИЯ
рабочей программы учебной дисциплины (модуля)
«Интеллектуальный капитал»
по направлению подготовки 050100 Педагогическое образование
по профилю подготовки «Экономическое образование»
1. Цели освоения дисциплины
Целями освоения дисциплины (модуля) «интеллектуальный капитал» являются:
- овладение базовыми знаниями в области теории интеллектуального капитала;
- овладение комплексной методологией исследования проблем формирования, функционирования и развития интеллектуального капитала.
2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата
Дисциплина «интеллектуальный капитал» относится к вариативной части профессионального цикла.
Изучение данной дисциплины базируется на знании общеобразовательной программы по следующим предметам: введение в экономику, микроэкономика.
Освоение данной дисциплины является основой для последующего изучения дисциплин вариативной части профессионального цикла: «экономика труда», «институциональная экономика», «бухгалтерский учет», «менеджмент», «малый бизнес в РФ», «инвестиции», «оценка объектов хозяйствования», а также для последующего прохождения учебной и производственной практики, подготовки к итоговой государственной аттестации.
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля) «интеллектуальный капитал».
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению:
| Коды компетенции | Наименование компетенции | Структурные элементы компетенции (в результате освоения дисциплины обучающийся должен знать, уметь, владеть) |
| 1 | 2 | 3 |
| ОПК-1,2, СК-6,7, | осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности (ОПК-1); способен использовать систематизированные теоретические и практические знания гуманитарных, социальных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОПК-2); способен анализировать и интерпретировать данные отечественной и зарубежной статистики о социально-экономических процессах и явлениях, выявлять тенденции изменения социально-экономических показателей (СК-6); способен, используя отечественные и зарубежные источники информации, собрать необходимые данные проанализировать их и подготовить информационный обзор и/или аналитический отчет (СК-7) | Знать: основные положения, категории и принципы теории интеллектуального капитала, закономерности его формирования, функционирования и развития |
| Уметь: применять полученные теоретические знания об интеллектуальном капитале при анализе экономических ситуаций и решений практических задач | ||
| Владеть: методами анализа экономических процессов и явлений, навыками самостоятельной работы с учебной и справочной литературой. |
4. Трудоемкость дисциплины
Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108 часов. Продолжительность изучения дисциплины 1 семестр.
5. Образовательные технологии
В ходе освоения дисциплины при проведении аудиторных занятий используются следующие образовательные технологии: лекции, практические занятия, семинарские занятия с использованием активных и интерактивных форм проведения занятий и др., обучающие игры, анализ конкретных экономических ситуаций, решение экономических задач, тестирование.
При организации самостоятельной работы занятий используются следующие образовательные технологии: решение экономических задач, проведение экономических исследований, реферативная работа.
6. Контроль успеваемости
Программой дисциплины предусмотрены следующие виды текущего контроля: контрольная работа.
Промежуточная аттестация проводится в форме дифференцированного зачета в 2 семестре.
АННОТАЦИЯ
рабочей программы учебной дисциплины (модуля)
«Инвестиции»
по направлению подготовки 050100 «Педагогическое образование»
профиль подготовки «Экономическое образование»
1. Цели освоения дисциплины