Geum.ru

Доклад Секция «Гражданско-правовое воспитание школьников»

Вид материалаДоклад
Подобный материал:

МОУ «Баткатская средняя общеобразовательная школа»


Доклад





Секция «Гражданско-правовое воспитание школьников»


Подготовила Земцева И.В.

Учитель начальных классов


Привлечение родителей для совместной работы во внеурочное время


Работая в школе, я ставлю перед собой задачу поиска возможностей максимально продуктивного сотрудничества с родителями моих учеников не только в учебном процессе. Активно привлекаю родителей для совместной работы и во внеурочное время.


-С какой целью привлекаю родителей?

-Каким должно быть содержание работы?

-Какие способы организации деятельности?


Цель привлечения родителей для совместной работы во внеурочное время: Единство воспитательных воздействий школы и семьи в истинном воспитании подрастающего поколения.


Родители знают о школьнике то, чего порой не знает учитель. Знание того, что окружает ребёнка, чем он дышит, помогает выработать единую линию воздействия, сопоставить точки зрения на воспитание, разрешить противоречия. Ведь учителя и родители воспитывают ребёнка в специфических условиях: одни в школе, планомерно, обдуманно, другие дома, где воспитание более «таинственно» и свободно. Сотрудничество выгодно обеим сторонам. Учителя приобретают в лице родителей добрых и надёжных помощников, родители обогащаются педагогическими идеями, методами и подходами к детям.

Хочу поделиться содержанием работы и способами организации деятельности родителей

  1. Проведение классных родительских собраний

Именно от того, насколько мы классные руководители продумали первые родительские собрания, как мы их подготовили – зависит результативность вклада родителей в работу с нашими детьми.
    • Главное - равноправное положение и активность всех участников собрания (и родителей и педагога). Каждый родитель имеет право высказать своё мнение, задать вопрос
    • Сам разговор начинаю с положительных моментов
    • Спрашиваю совета
    • Даю возможность родителям поделиться своим положительным опытом
    • Понимание должно завершаться «развивающим» советом

Всегда есть в классе родители, которые могут подготовить выступления на определённую тему, например: «Режим дня – главное условие хорошей учёбы»
  • Хорошо общаться с родителями за чаепитием. Обстановка раскрепощает и располагает к откровенной беседе
    • Организую выставки поделок, рисунков

Благодаря современным технологиям стал возможен просмотр слайдовых презентаций с использованием фотографий, видеосъемок Родителю всегда интересно увидеть своего труженика
  1. Индивидуальные консультации, беседы необходимы, если вопрос касается только данного ребёнка, при нахождении выхода из проблемной ситуации. Одну из бесед с мамой Серёжи я начала с высказываний о его плохом поведении, недостаточно серьёзном отношении к учёбе. Мама заняла оборонительную позицию, сделав вывод, что её сына не любит учитель. И только спустя время она изменила свою точку зрения. Я сменила тактику общения. Верно выбранный взгляд, жест, улыбка помогают в создании доброжелательного настроя. Интонационная чуткость речи очень важна при вступлении в контакт. Начинаю беседы с родителями с положительных отзывах о ребёнке, понимания, а где-то сочувствия. Необходимо убедить родителей словом и делом: я хочу, чтобы вашему ребёнку было хорошо. Родители обязаны в это поверить! Поддержка, готовность помочь, доброе слово – что дождь в засуху.

Хорошо общаться с родителями за чаепитием.

Важен также для воспитания детей личный пример активности родителей. Дети очень привязаны к родителям, и видя их заинтересованность и участие - более активны.
  1. Проектная деятельность детей

Сегодня проблема включения проектной деятельности в воспитательный процесс является прогрессивной и новой.


В ней содержится огромный развивающий потенциал, что особенно важно в условиях современной школы, нацеленной на развивающее обучение и формирование творческой личности. Раскрываю родителям суть творческого проекта. Прошу принять участие в определении темы проекта, подборе материалов. Помочь в выполнении проекта, подготовке презентации.

    • На презентации при защите проекта родители присутствуют в роли болельщика

Родители и ребята знают, что фотографии лучших продуктов проекта будут помещены в классный альбом.
  1. Проводим экскурсии на место работы родителей, выступающих в роли экскурсоводов. Они рассказывают о мастерских, ферме, магазинах… Помогают в рассказе и ребята, если они бывают на работе у родителей
  2. Проводим интеллектуальные игры («Поле Чудес»),

Соревнования по компьютерным играм, заданиям. Родители пока выступают в роли болельщиков. Но от них поступило предложение включать в данный вид соревнований и их.

  1. Вовлечение родителей в спортивно – массовые мероприятия

Родители принимают участие в роли соревнующихся, жюри, зрителя

  1. При просмотре театрализованных представлений, каждому взрослым хочется видеть своего ребёнка активным и талантливым
    • Родители выступают в роли спонсоров и заинтересованы в том, чтобы все дети приняли участие в мероприятии.
    • Совместно с родителями идёт изготовление костюмов по сценарию

Ребятам всем очень хочется приготовить родным сюрприз. Однако не все могут выучить слова самостоятельно. Мы решили использовать следующий прием: записать текст по фразам на магнитофон, выдерживая необходимое интонационное оформление. Многократное повторение действий под фонограмму помогло выучить слова и сделать сюрприз для родителей. Этот прием мы использовали и в дальнейшем, если возникали трудности при запоминании текстов. Но каждый раз в итоге текст был выучен и выступление проходило без фонограммы, только с музыкальным сопровождением. Приятно слышать слова благодарности.
    • Создание атмосферы радостных, творческих ощущений важная задача для продуктивного сотрудничества
  1. Проведение выставок «Мастерим дома» создаёт почву для совместного творческого времяпрепровождения родителей и детей.
    • Один раз в месяц проходит выставка совместных творческих работ.
    • Вручаем участникам сертификаты



  1. Торжественное проведение знаменательных дат класса (дни рождения учащихся, традиционные классные праздники)

Проведение чаепития после внеклассных мероприятий

Дает возможность родителям:
    • Поделиться своими кулинарными находками
    • Участие в номерах художественной самодеятельности
    • Участие в конкурсах
    • Получить памятные подарки, выполненные руками детей
  1. В конце каждого года необходимо провести ремонт в классе. Родители откликаются на просьбу, помогают. Звучат шутки, смех, идёт общение. Родители понимают, что они создают уют для своих детей.
    • Благодарственные письма родителям за участие от учащихся и учителя



  1. В дальнейшем планирую проведение совместных с родителями походов. Сделанное мной предложение встретило положительный оклик родителей и детей. Поход планируем на конец сентября.



Использую различные способы для организации родителей

      • Пригласительные открытки (они могут быть отпечатаны на принтере или оформлены детьми)
      • Записи в дневниках
      • Общие объявления
      • Устные оповещения при встречи
      • Заявки на участие в конкурсах, соревнованиях
      • По телефону
      • СМС сообщения. Мы с родителями обменялись сотовых телефонов. Очень удобно

Энергия детства неисчерпаема, надо лишь правильно направить её, раскрыть двери в сложный, противоречивый, но такой привлекательный для младшего школьника окружающий мир. Помочь сделать верные шаги ребёнку в нем призваны школа, учитель, родители.


Привлечение родителей для совместной работы во внеурочное время, помогает мне в работе, а детям в их развитии