Вней закладываются основы личности ребёнка, и к поступлению в школу он уже более чем наполовину сформировался как личность

Вид материала

Документы

Содержание Особенности современной семьи.

Подобный материал:

• Педагогика семьи семейное воспитание, 950kb.
• «Организация работы с неблагополучными семьями», 91.48kb.
• Реферат по психологии семейных отношений на тему: ф-т, 175.87kb.
• Реферат по психологии семейных отношений на тему: Влияние семьи на становление личности, 161.2kb.
• Общение ребенка с взрослым, 1519.13kb.
• Современные родители, как правило, очень серьезно относятся к поступлению ребенка, 202.84kb.
• Подготовка детей дошкольного возраста к обучению в школе, 37.37kb.
• Лекция Разная одаренность – разная личность, 112.76kb.
• Методические разработки Развитие творческого воображения и формирование способности, 316.62kb.
• Сьюзан Хаббард Иная, 3204.38kb.

Роль семьи в воспитании ребёнка

Традиционно главным институтом воспитания является семья. То, что ребёнок в детские годы приобретает в семье, он сохраняет в течение всей последующей жизни. Важность семьи как института воспитания обусловлена тем, что в ней ребёнок находится в течение значительной части своей жизни, и по длительности своего воздействия на личность ни один из институтов воспитания не может сравниться с семьёй. В ней закладываются основы личности ребёнка, и к поступлению в школу он уже более чем наполовину сформировался как личность.

Семья может выступать в качестве как положительного, так и отрицательного фактора воспитания. Положительное воздействие на личность ребёнка состоит в том, что никто, кроме самых близких для него в семье людей – матери, отца, бабушки, дедушки, брата, сестры, не относится к ребёнку лучше, не любит его так и не заботится столько о нём. И вместе с тем никакой другой социальный институт не может потенциально нанести столько вреда в воспитании детей, сколько может сделать семья.

Семья – это особого рода коллектив, играющий в воспитании основную, долговременную и важнейшую роль. У тревожных матерей часто вырастают тревожные дети; честолюбивые родители нередко так подавляют своих детей, что это приводит к появлению у них комплекса неполноценности; несдержанный отец , выходящий из себя по малейшему поводу, нередко, сам того не ведая, формирует подобный же тип поведения у своих детей и т.д.

В связи с особой воспитательной ролью семьи возникает вопрос о том, как сделать так, чтобы максимизировать положительные и свести к минимуму отрицательные влияния семьи на воспитание ребёнка. Для этого необходимо точно определить внутрисемейные социально – психические факторы, имеющие воспитательное значение.

Главное в воспитании маленького человека – достижение душевного единения, нравственной связи родителей с ребёнком. Родителям ни в коем случае не стоит пускать процесс воспитания на самотёк и в более старшем возрасте, оставлять повзрослевшего ребёнка наедине самим с собой.

Именно в семье ребёнок получает первый жизненный опыт, делает первые наблюдения и учится как себя вести в различных ситуациях. Очень важно, чтобы то, чему мы учим ребёнка, подкреплялось конкретными примерами, чтобы он видел, что у взрослых теория не расходится с практикой.( Если ребёнок видит, что его мама и папа, которые каждый день твердят ему, что лгать нехорошо, сами того не замечая, отступают от этого правила, все воспитание может пойти насмарку.)

Каждый из родителей видит в детях своё продолжение, реализацию определённых установок или идеалов. И очень трудно отступает от них.

Конфликтная ситуация между родителями – различные подходы к воспитанию детей.

Первая задача родителей – найти общее решение, убедить друг друга. Если придётся идти на компромисс, то обязательно, чтобы основные требования сторон были удовлетворены. Когда один родитель принимает решение, он обязательно должен помнить о позиции второго.

Вторая задача – сделать так, чтобы ребёнок не видел противоречий в позициях родителей, т.е. обсуждать эти вопросы лучше без него.

Дети быстро «схватывают» сказанное и довольно легко маневрируют между родителями, добиваясь сиюминутных выгод (обычно в строну лени, плохой учебы, непослушания и т.д.)

Родители, принимая решение, должны на первое место ставить не собственные взгляды, а то, что будет более полезным для ребенка.

Основными условиями успеха в воспитании детей в семь можно считать наличие нормальной семейной атмосферы, авторитета родителей, правильного режима дня, своевременного приобщения ребенка к книге и чтению, к труду.

Нормальная семейная атмосфера – это осознание родителями своего долга и чувства ответственности за воспитание детей, основанного на взаимном уважении отца и матери, постоянном внимании к учебной, трудовой и общественной жизни, помощь и поддержка в больших и малых делах, в бережном отношении достоинства каждого члена семьи, постоянном взаимном проявлении такта; организация жизни и быта семьи, в основе которой лежит равенство всех членов, привлечение детей к решению хозяйственных вопросов жизни семьи, ведению хозяйства, к посильному труду; в разумной организации отдыха в участии в спортивных и туристических походах, в совместных прогулках, чтении, прослушивании музыки, посещении театра и кино; взаимное принципиальная требовательность, доброжелательный тон в обращении, задушевность, любовь и жизнерадостность в семье.

Созданию высоконравственной атмосферы в семье способствуют семейные традиции, крепкие устои и принципы. К ним относятся проведение общественных и семейных праздников по случаю дня рождения взрослых и малышей. Подготовка детьми и взрослыми подарков, вручение их при особом эмоциональном подъеме создают ту атмосферу торжественности, радости и счастья, которая формирует духовную культуру, «цементирует» семью как коллектив.

Важным условием успеха в воспитании является авторитет родителей и старших братьев и сестер. Отец и мать уполномочены воспитывать достойного члена общества, на этом и основывается их родительская власть и их авторитет в глазах детей. Родители являются самыми близкими и дорогими людьми для детей, поэтому дети хотят подражать отцу или матери, быть похожими на них. Поэтом родители обязаны показывать пример своим детям во всем. Нормальные взаимоотношения детей и родителей семье строятся на взаимном уважении и доверии друг к другу. Дети видят в родителях советчиков во всех своих делах, помощников в борьбе с разного рода трудностей, истинных друзей, с которыми можно поделиться и радостями и заботами. Родители должны предъявлять к детям высокие требования, одновременно уважая их личность.

Успешным воспитание в семье будет при соблюдении четкого режима дня для детей. Режим дня включает весь распорядок дня ребенка в течение суток – время на полноценный сон, закаливающие процедуры, на упорядоченный прием пищи, на все виды труда и отдыха. При этом учитывается возраст и состояние здоровья ребенка. Режим дня должен иметь воспитательное значение, что возможно лишь при обязательном привыкании к его выполнению без напоминания взрослых. Со стороны старших должен осуществляться контроль за качественным выполнением режимных моментов и трудовых поручений, оценка их, помощь при возникших затруднениях.

Особое место в воспитании ребенка в семье следует отвести чтению. В дошкольном возрасте ребенок любит слушать сказки, которые ему читают взрослые, рассказы из жизни людей и животных. Из книг он узнает о хороших людях, об их делах, узнает о животных, растениях. В сказке всегда побеждает сильный, ловкий, справедливый, честный и трудолюбивый человек, а злой карается людьми и обществом. Слушая сказку, ребенок не остается равнодушным к судьбе героя он переживает, т.е у него формируются чувства, постепенно зарождается интерес к книге. С поступлением ребенка в школу, когда он научится читать, важно закрепить интерес и выработать навык самостоятельного и систематического чтения. Зародившийся интерес к чтению приведет ребенка в библиотеку, в книжный магазин.

Трудно переоценить значение труда в жизни человека. Физический труд обеспечивает высокий жизненный тонус мышц и всех органов человека улучшает все физиологические процессы в организме. Физически труд является средством борьбы с утомлением, особенно для лиц занимающихся умственным трудом. Смена видов труд, разумное их сочетание в режиме дня ребенка обеспечивает его успешную умственную деятельность и сохраняют работоспособность.

Трудовое воспитание является неотъемлемой частью всестороннего развития личности. Потому, как ребенок будет относится к труду, какими трудовыми умениями он будет обладать, окружающие будут судить о его ценности.

Важным условием успешного воспитания детей, является единство требований, предъявляемых к детям всеми членами семьи, а так же единые требования к детям со стороны семьи и школы. Отсутствие единства требований между школой и семьей подрывает авторитет учителя и родителей, ведет потере уважения к ним.


^ ОСОБЕННОСТИ СОВРЕМЕННОЙ СЕМЬИ.


Проблем в семейном воспитании немало, и многие из них связаны с наблюдающимся переходом от так называемой семьи «объединенной» к «нуклеарной». «Нуклеарная» семья – это родители и их дети, а «объединенная» - это еще бабушки и дедушки. На развитие современной семьи оказывают влияние не только новые нравственные и этические ценности и представления о счастье, в смысле жизни, сущности человека человеческих отношений, но и многообразные последствия индустриализации и урбанизации, научно-техническая революция.

Влияние этого, безусловно, очень сложно, порой противоречиво и неоднозначно. Традиционные представления о семье как основной ячейке общества, отвечающей важнейшим потребностям природы человека, поддерживается далеко не всеми. Оказалось, что так воспринимают семью лишь половина женщин, треть из них думают иначе. Причин этому несколько. Женщина, занятая наравне с мужчиной общественно-производительным трудом, принимает меньшее участие в семейной жизни. Но тем не менее возникло неверное, распространенное представление о возможности освобождения женщины от воспитания собственных детей. В силу непонимания особенностей современной семьи и роли в ней женщины появилось мнение, личность формируется автоматически».

Откуда же взялся такой иждивенческий взгляд на свои родительские обязанности? Государство взяло на себя буквально все. Родителей освободили от их обязанности – воспитания детей. Родители – все заботы о своих детях переложили на государственные учреждения. Сами остаются в стороне. Дети оказываются сиротами при наличии собственных родителей.

К чему сводится родительская забота о детях? Только к тому, чтобы сыты были и одеты. И в итоге растут дети без тепла материнского сердца, требовательной и вместе с тем ласковой родительской строгости, без стимулов для духовного и нравственного роста. Сложилась такая точка зрения: «Жизнь научит!» Жизнь будет не учить, а переучивать, иногда тяжело и мучительно. Ибо неправильное воспитание хуже, чем отсутствие всякого воспитания.

Как следствие отсутствия должного воспитания в семье, стремительно растет число разводов. В крупных городах число распадающихся семей превышает половину. И в большинстве случаев инициатива расторжения брака исходит от женщины. Увеличилось молодых людей живущих в так называемом гражданском браке.

Однако решение так называемой «свободной» жизни принимается на одном ее этапе, переоценка и тяжесть последствий осознаются на другом. Никого не удивляет теперь «брак в вдогонку» или «стимулированный брак» - более половины 20-24-летних невест ожидают ребенка. Могут ли быть устойчивыми подобные браки? Нестабильность семьи нередко разрушающе действует на психику и нравственность детей. Утрата семьи для ребенка часто равноценна крушению мира. Исследования социологов свидетельствуют о недостаточной зрелости и неподготовленности супругов к семейной жизни.

Многие современные ученые подчеркивают, что семья прямо Ии косвенно отражает все изменения, происходящие в обществе, хотя и обладает относительной самостоятельностью, устойчивостью. Несмотря на все изменения, потрясения, семя как социальный институт устояла. В последние годы ее связи обществом ослабли, что отрицательно повлияло как на семью, так и на общество в целом, которое уже испытывает потребность в восстановлении прежних ценностей, изучении новых тенденций и процессов, а также в организации практической подготовки молодежи к семейной жизни.

Семья является объектом исследования многих наук – социологии, экономики, права, психологии, педагогики и др. Каждая из них в соответствии со своим предметом изучает специфические стороны функционирования развития семьи.

В последние десятилетия растет число малых семей, состоящих из двух человек: неполных, материнских, «пустых гнезд» (супруги, дети которых покинули родительскую семью) Наблюдается рост неполных семей, возникших в результате развода или смерти одного из супругов. Отечественная статистика свидетельствует о росте «внебрачной» рождаемости: каждый шестой ребенок появляется у незамужней мамы. Часто ей всего 15-16 лет.

Материально обеспеченная семья исповедует идею перепоручения всей многосторонней заботы и уходе за ребенком профессионалам. Позиция таких родителей такова: почему, собственно, не поручить воспитание, выхаживание, специалистам, а не нам, дилетантам – родителям.

Если ребенок тоскует – видимо, не слишком душевная няня. Последствия очевидны – не просто потеря нормальной родительской осведомленности о бытовых подробностях жизни ребенка, не говоря уже о жизни внутренней, а в целом – эмоционального контакта. Известно, что у многих работающих родителей особенно матерей, развивается чувство вины за недостаточное выполнение своих родительских обязанностей. Одно из средств совладения с ним – стратегия оплачивания недоработанного.


И так сегодня мы попытаемся рассмотреть «Современные проблемы семьи и семейного воспитания»