Из газеты «За медицинские кадры»

Вид материала

Документы

Содержание Анны Фенглер Максима Антоненко Дмитрий Плотников Анастасии Назаровой Команда стоматологического факультета

Подобный материал:

• Исследование атмосферы внутри предприятия, 32.59kb.
• Перечень вредных производственных факторов, профессий при которых проводятся обязательные, 2169.46kb.
• 1С: Зарплата и кадры бюджетного учреждения, 248.79kb.
• Е, конкурентоспособные медицинские кадры нового поколения на основе формирования особой, 952.62kb.
• 1. Сущность терминов: «кадры», «персонал предприятия», трудовые ресурсы и их назначения, 619.55kb.
• Резюме засорина ольга анатольевна, 20.01kb.
• Региональной Конференции «кадры 2010», 142.15kb.
• Диплом «Над Бугом-рекою» Диплом учрежден редакцией газеты "Радиоинформ", 87.2kb.
• Существования являлась органом райкома вкп(б), райисполкома и райпрофсовета и была, 69.07kb.
• «Книжная радуга -2009», 32.37kb.

Из газеты «За медицинские кадры»

(электронная версия газеты размещена на сайте ОмГМА osma.ru/rest_139.php)

В День студенческой науки на кафедре анатомии человека проходит Анатомическая ассамблея. В этом году она была посвящена 200-летию со дня рождения Николая Ивановича Пирогова (1810-1881).

Ученье с увлеченьем

Анатомическая ассамблея

Быть счастливым счастьем других –

Вот настоящее счастье, вот жизни

земной идеал.
Н.И. Пирогов


В этом году в работе ассамблеи принимали участие не только первокурсники, но и студенты 2, 3 и 5 курсов – всего более 300 человек. К такой форме студенческой конференции коллектив кафедры пришёл пять лет назад. Ведь первокурсники за 7 месяцев учёбы ещё не владеют знанием строения тела человека в том объеме, чтобы самостоятельно и даже под руководством преподавателя выполнить работу, соответствующую грифу «научная», конкурирующую с работами старшекурсников. К тому же для оформления результатов научной работы необходимы знания «основ доказательной медицины» и приемов статистического анализа. Вместе с тем, мы не исключаем возможности приобщения студентов 1 курса к выполнению научной работы. В процессе обучения они постепенно приобретают знания и навыки, позволяющие им выполнить необходимые требования и представить полноценную работу, которая может участвовать в конкурсе научных работ не только в Омской государственной медицинской академии, но  и за её пределами.

В этом году Анатомическая ассамблея была посвящена 200-летию со дня рождения Николая Ивановича Пирогова (1810-1881), выдающегося российского анатома и хирурга, педагога и общественного деятеля, основоположника военно-полевой хирургии и члена-корреспондента Петербургской Академии Наук. С одной стороны, учебная программа по анатомии человека предусматривает знание студентами вопросов истории развития анатомии, а, с другой стороны, жизненный путь и научная, педагогическая и врачебная деятельность великого русского анатома и хирурга могут служить примером для подражания. Первая часть ассамблеи проходила аналогично другим секциям 79-ой Итоговой студенческой конференции. На ней были представлены 6 докладов.

Наибольший интерес по содержанию, оформлению презентации и манере изложения материала вызвал доклад ^ Анны Фенглер (140 группа) на тему: «Взгляды Н.И. Пирогова на воспитание и обучение детей», выполненный под руководством к.м.н., ассистента кафедры И.И. Кошелевой. Эпиграфом к работе послужили слова Н.И. Пирогова: «Чего не достигнешь культурою воли? Принудь, заставь себя, трудись! Не давай собой завладеть праздности. Необходим труд, настойчивый и образовательный труд».

По единодушному мнению жюри этот доклад был признан лучшим, ему присуждено 1 место.

Доклад студентов ^ Максима Антоненко и Анастасии Сергиенко (124 группа) на тему: «Развитие научного наследия Н.И. Пирогова в трудах анатомов Омской медицинской академии», выполненный под руководством д.м.н., профессора Н.Д. Широченко, удостоен на секции 2 места. На основании анализа научных работ Н.И. Пирогова, посвященных развитию учения о мягком остове тела человека и сосудистых влагалищах («Хирургическая анатомия артериальных стволов и фасций», 1938), докладчики провели сопоставление результатов исследований омских анатомов по дальнейшему углубленному изучению паравазальных соединительнотканных структур, проведенных в 60-е годы под руководством д.м.н., профессора М.С. Дашкевича.

Студенты 135 группы ^ Дмитрий Плотников, Игорь Васильев и Константин Козлов подготовили и представили доклад на тему: «Жизнь и деятельность Н.И. Пирогова (краткий биографический очерк)», выполненный под руководством к.м.н., доцента С.Н. Широченко. Он отмечен за содержательные данные и прекрасные иллюстрации о становлении личности Н.И. Пирогова и удостоен 3 места.

Три других выступления: ^ Анастасии Назаровой (107 группа) на тему: «Вклад Н.И. Пирогова в развитие анатомии» (руководитель - к.м.н., ассистент С.А. Андреева); Екатерины Блауман (210 группа) и Ольги Хряковой (201 группа) на тему: «Роль пластической анатомии в искусстве» (руководители - д.м.н., профессор Н.Д. Широченко, к.м.н., доцент Т.С. Дзигилевич); Ксении Ждановой (119 группа), Яны Бриц и Светланы Калиниченко (120 группа) на тему: «История создания музея кафедры анатомии человека ОмГМА» руководитель - ассистент Л.И. Мелешко) отмечены памятными призами.

Вторая часть (конкурсная) Анатомической ассамблеи всегда вызывает огромный интерес у всех участников (соревнующихся, членов жюри, болельщиков и просто зрителей). В конкурсе на лучшую команду участвовали студенты 1 курса лечебного, педиатрического, стоматологического и медико-профилактического факультетов, всего 6 команд. Эту часть Анатомической ассамблеи оценивало жюри: председатель - зав. кафедрой анатомии д.м.н., профессор И.Н. Путалова; члены жюри - д.м.н., профессор Н.Д. Широченко, к.м.н., доцент В.С. Рублев, к.м.н., доцент А.П. Сусло, к.м.н., доцент Т.С. Дзигилевич, к.м.н., доцент С.Н. Широченко, к.м.н., ст. преподаватель Т.Ф. Грицаева.

Хотелось бы заметить, что каждый год сотрудники кафедры с нетерпением ждут этого дня, нет равнодушных, многократно обсуждаются вопросы подготовки, проведения, тематика Анатомической ассамблеи, поэтому каждый год появляются новшества в проведении Дня студенческой науки. Мы максимально учитываем пожелания и интересы студентов, поэтому в ответ получаем искрометные, талантливые выступления, основанные на их энтузиазме, инициативе. После ассамблеи видно, как возрастает интерес к предмету, повышается мотивация студентов к изучению анатомии не формально, а осмысленно.

Команды заблаговременно получили домашнее задание: подготовить стендовое сообщение на тему: «Н.И. Пирогов, его учителя, коллеги, школа и эпоха». При выполнении домашнего задания наиболее ярко проявились творческие способности студентов. Победили в этом конкурсе команды лечебного (3 поток) и медико-профилактического факультетов, они набрали наибольшее количество баллов. Команда лечебного факультета (3 поток) подготовила стендовое сообщение на тему: «Vasa vasorum». Представленные работы содержали интересные факты биографии великого анатома, о его вкладе в медицинскую науку и практику и были хорошо, с художественным вкусом оформлены.

Далее следовало представление команд. Приветствия были одно лучше другого. В музыкальной, театрализованной форме каждая команда продемонстрировала свое отношение к анатомии человека как предмету и науке. Из представлений было понятно, что уже на этом этапе студенты осознают серьезность и важность предмета анатомии в их будущей профессии врача любого профиля. Наибольшее количество баллов в этом конкурсе получила команда педиатрического факультета «Лимфо-эпителиальное кольцо Пирогова». Студенты в музыкальной форме представили целую оду на эту тему:

Шесть миндалин в стенках глотки,

Как контрольные посты,

Ставят вредностям отметки

В пище, что съедаешь ты.

Пара трубных, пара небных

 одна язычная

Плюс Tonsilla pharyngea –

Вот кольцо отличное.

И название готово –

То колечко Пирогова.

Небные с глоточной больше остальных

Развиты миндалины у детей грудных.

Глоточная даже (это без обмана),

Разрастаясь, может закупорить хоаны,

Тогда аденоиды (так их называют)

Хирургическим путем обычно удаляют.

Низко устье глоточной трубы,

Оно открыто –

Это часто точная причина для отита.

^ Команда стоматологического факультета лишь немногим уступила в этом конкурсе, представив интересную песню под гитару:

Мы пришли сюда учиться,

Мы врачи, нас ждет больница,

Анатомия всего важней для нас.

И в ОГМА мы поступали,

Время даром не теряли!

От учёбы нет покоя, знаем.

Когда солнце догорает,

Грусть-тоска меня съедает,

Не засну, ведь я хочу всё знать.

Без тебя, без тебя,

В медицине нет пути нам без тебя!

Стоматологам ты очень нужна.

От заката до рассвета я учу,

Анатомию я выучить хочу.

После этого конкурса у сотрудников кафедры анатомии родилось желание на основе представленных музыкальных приветствий создать гимн кафедры анатомии человека. Приглашаем принять участие всех желающих!

Следующий раздел Анатомической ассамблеи проходил по типу «Брэйн-ринга». Командам задавали анатомические вопросы, и кто первым поднимал флажок, имел право отвечать. Вот здесь студентам потребовались знания и эрудиция, а также смекалка, логика и быстрота реакции, – как раз то, что необходимо для развития клинического мышления и принятия конкретного решения. Ответы были получены на 11 из 14 вопросов. Команда стоматологического факультета дала больше всех правильных ответа и в общей сумме набрала 9,37 баллов, в результате стала победительницей Анатомической ассамблеи 2010 года. Соответственно второе место было присуждено команде педиатрического факультета (7,43 балла) и третье место - команде медико-профилактического факультета (7,13 баллов). В завершении все участники получили сладкие призы, а все присутствующие массу положительных эмоций и стимул для изучения анатомии человека.

И.Н. Путалова, зав. кафедрой анатомии человека, д.м.н., профессор.