Навчально-методичний посібник призначений для студентів-соціологів, які вивчають курс "Соціологія сім’ї". Сьогодні гостро відчувається брак підручників з цієї дисципліни, тому виникла реальна потреба у створенні навчально-методичного посібника з цієї дисципліни.

Вид материала

Навчально-методичний посібник

Подобный материал:

• Комплекс навчально-методичного забезпечення дисципліни Склад навчально-методичного, 286.92kb.
• Навчально-методичний посібник для самостійного вивчення модуля дисципліни, 3343.26kb.
• Навчально-методичний комплекс з дисципліни «Судова бухгалтерія» для підготовки фахівців, 973.91kb.
• Навчально-методичний комплекс з дисципліни адміністративна відповідальність для студентів, 451.86kb.
• Навчально-методичний посібник для самостійної роботи І практичних занять з навчальної, 1896.1kb.
• Навчально-методичний комплекс з навчальної дисципліни філософія київ 2011, 684.23kb.
• Навчально-методичний посібник для студентів денної форми навчання технічних спеціальностей, 1037.68kb.
• Навчально-методичний комплекс дисципліни „ маркетингові дослідження зарубіжних ринків", 346.95kb.
• Навчально-методичний комплекс з дисципліни стратегічний маркетинг для студентів окр, 1249.81kb.
• Навчально-методичний комплекс з дисципліни „ фінансове право для підготовки фахівців, 1125.11kb.

Тематика практично-семінарських занять з курсу “Соціологія сім’ї”.


Тема 1. Виникнення та розвиток соціології сім’ї.


План.

1.Виникнення паостків соціології сім’ї в “переддослідницький період” ( до сер. ХІХ ст.)

2.Соціологія сім’ї в період “соціального дарвінізму” ( кінець ХІХ ст.)

3.Соціологія сім’ї в період планомірної побудови теорії ( з сер.ХХ ст.)

4.Теоретичні джерела соціології сім’ї.

Основні напрямки розгляду теми:

• Розглядаючи “переддослідницький період” звернутися до першоджерел, а саме:
  
  • погялди на сім’ю в античній культурі ( Платон - діалоги “Пир” та “ Держава”; Арістотель – “Політика”);
    
  • період нової історії : Т.Гоббс- досліджуючи людину, торкався питань шлюбу та сім’ї; Ж.Ж.Руссо; І.Кант –багато років читав курс педагогіки, вважав, що первинною етичною клітиною є сім’я; Г.Гегель – критикував примітивне розуміння шлюбу.
    

Отже, сім’я до сер ХІХ ст. розглядалася як висхідна мікромодель суспільства, соціальні відносини виводилися із сімейних.

• Інтерес до походження людства в сер. ХІХст. сприяв розвитку історичного погляду на сім’ю. Тут треба звернутися до праць І.Бахофена “Материнське право”, Дж.Мак-Ленанна “Первісний шлюб”, Л.Моргана “Стародавнє суспільство”, Ф.Енгельса.
  
• У третьому питанні особливу увагу слід звернути на сучасні теоретині підходи щодо вивчення інституту сім’ї: інтеракціоністський, структурно-функціональний, еволюційний, ситуаційний, інституціональний.
  

Реферати:

1.Філософи Просвітництва про сім’ю.

2.Особливості культу жіночого начала в міфології наших предків.


Контрольні запитання.

1.Яким чином досліджувалася сім’я до сер.60-х років ХІХ ст?

2.Чому суспільство трактувалося філософами як сім’я?

3.Коли і чому почалося становлення соціології сім’ї як самостійної дисципліни?

4.Дайте характеристику основних теоретичних джерел соціології сім’ї.


Література.

1. Антонов А., Медков В. Социология семьи. – М.:Изд-во МГУ, 1996.- С.36-64.

2. Аристотель. Политика // Соч.-Т.4.- С.376-379.

3. Богачевська М. Дума України – жіночого роду. –К.,1993.

4. Гоббс Т. Левиафан // Избр. произв.- М.,1964.-С.227, 648-649.

5.Гримич М. Традиційний світогляд та етнопсихологічні константи українців (Когнітивна антропологія).-2000.- С.276-295.

6.Домострой.- К.:”Абрис”, 1992.

7.Ліндсей Д. Коротка історія культури.В 2-х томах:Пер. з англ.- К.: “Мистецтво”,1995.-С.24-25,41-42.

8.Левицький О. Сім’я і побут українців у ХУІ ст.// На переломі.- К.: Либідь, 1994.- С.190-255.

9.Руссо Ж.Ж. Эмиль, или о воспитании // Избр. соч.- Т.1.-М., 1981.-С.546-557.

10. Семья: Книга для чтения./ Сост.И.Андреева, А. Гулыга.- М.,1991.-С.3-17; 130-138.

11.Фукс Э. Иллюстрированная история нравов: Буржуазный век/ Пер.с нем.-М.,1996.

Тема 2. Сім’я як соціальний інститут.


План.

1.Місце інституту сім’ї серед суспільних інститутів та взаємозв’язок з ними.

2.Основні тези П.Сорокіна щодо кризи інституту сім’ї.

3.Перспективи розвитку інституту сім’ї.


Основні напрямки розгляду теми:

• Сім’я соціальна система, яка має риси соціального інституту та малої соціальної групи. При дослідженні сім’ї як соціального інституту вивчають:
  
  • суспільну свідомість в сфері шлюбно-сімейних відносин;
    
  • взірці сімейної проведінки;
    
  • рольові взаємини в сім’ї;
    
  • ефективність реалізації інститутом сім’їсвоїх основних функцій;
    
  • соціальний механізм змін норм та цінностей.
    

При дослідженні сім’ї як малої групи вивчають:

-умови формування та етапи розвитку сім’ї;

-динаміку подружніх взаємин, взаємини між батьками та дітьми;

-розприділення обов’язків у сім’ї;

-причини та мотиви розлучень;

-структура та фнкції сім’ї.

• Серед соціологів, які намагалися сумістити “мікроаналіз” та “макроаналіз” сім’ї треба перш за все назвати Т.Парсонса та К.Девіса – стабільність сім’ї залеже одночасно і від зовнішеіх, соціокультурних взаємодій і від внутрішніх взаємодій. Весь плюралізм наукових підходів базується на двох фундаментальних теоріях –теорії соціальних структур та теорії соціальних змін.
  
• Із розвитком та ускладненням соціального життя відчуває трансформації і сім’я, деколи настільки серйозні, що це може викликати тривогу за її майбутній розвиток. Саме такі настрої отримали відбиток в концепції сім’ї П.Сорокіна, за визначенням якого сімейна належність є “найважливішою соціальною координатою, що характеризує положення індивіда в соціальному просторі”. Зміни, на думку П.Сорокіна, почнуться тоді, коли перетворення в області техніки, економіки, культури виведуть індивіда за межі чисто сімейних інтересів та турбот. В цілому він позитивно оцінював систему змін щодо сім’ї, вважав, що завдяки їм головним стимулом соціальної поведінки особистості стане “не сімейний добробут, а більш високий та менш егоїстичний принцип спільного блага, бескорисливої праці на спільну, а не тільки сімейну користь”.
  

Питання для дискусії:


Сучасна сім’я: криза чи еволюція ?


Література.

1. Гідденс Е. Сім’я , шлюб і особисте життя// Соціологія- К.,1999.

2.Мацковский М. Социология семьи: проблемы теории, методологии и методики.-М,-1989.

3.Лукашевич М., Туленков М. Спеціальні та галузеві соціологічні теорії:Навч.посібник- К.:МАУП,-1999.

4.Піча В. Соціологія сім’ї.- Львів,1995.

5.Смелзер Н. Семья // Социология.-М.,1994.

6.Сорокин П. Человек. Цивилизация. Общество.-М.,1992.

7.США: проблемы семьи.-М.,1994.

8.Яковлев А. Социальная структура общества.-М.,2003.


Тема 3. Базові форми шлюбу та сім’ї в історичній ретроспективі.

План.

1.Сутність шлюбу та сім’ї.

2. Зміна у шлюбній поведінці в процесі переходу до сучасного відтворення.
   
3. Типи сімей та їх характеристика.
   

Основні ідеї заняття.

Структура сім’ї в різних суспільствах

(за шістьома параметрами).

Форма сім’ї	1.Нуклеарна сім’я-складається із дорослих(батьків) та дітей. 2.Неповна нуклеарна сім’я – складається тільки з дорослих, без дітей. 3.Розширена сім’я- складається із нуклеарної та багатьох родичів.
Форма шлюбу	1.Моногамія-шлюб між одним чоловіком та однією жінкою. 2.Полігамія – між одним та декількома індивідами (полігінія, поліандрія). 3.Груповий шлюб –між декількома сім’ями.
Тип владних структур	1.Патріархальний –влада чоловіка над іншими членами сім’ї. 2.Матріархальний – влада жінки. 3.Егалітарний –влада розподіляється між чоловіком та дружиною.
Право вибору місцепроживання	1.Неолокальне проживання – молоде подружжя живе окремо від батьків. 2.Патрілокальне – наречена йде жити у дім чоловіка. 3.Матрілокальне – чоловік живе у сім’ї дружини.
Партнер, якому надають перевагу	1.Екзогамія – правила, які регулюють шлюби поза межами певних груп. 2. Ендогамія – визначає заключення шлюбу всередені однієї групи
Родоводи та наслідування майна	Родоводи бувають двох видів: а) по чоловічій лінії; б) по жіночій лінії. Наслідування майна – двостороннє ( загальноприйнято по 40 %).

• Система соціальних норм багатодітності: 1) необхідність високої народжуваності при неможливості впливати на високу смертність; 2) заборона на попередження та переривання вагітності; 3) соціальні норми багатодітності, які заохочували подовження репродуктивного періоду життя у шлюбі ( норми всезагальної та ранньої шлюбності; норми збереження репродуктивної поведінки; норми пожиттєвого шлюбу та дітонародження впродлвж всього репродуктивного періоду ).
  
• Руйнація системи соціальних норм багатодітності: 1)зниження смертності усуває необхідність у високій народжуваності як основного засобу репродукції; 2) відміна заборони на попередження та переривання вагітності – це розриває злитність шлюбної та сексуальної поведінки з дітонародженням; 3) соціальні норми малодітності, які заохочують репродуктивну поведінку в основному в перші роки шлюбу ( норми допустимості “до” та “поза” шлюбних відносин; нормиконтрацептивної поведінки та абортів; норми розірвання шлюбу та повторних шлюбів, материнства поза шлюбом, зменшення періоду та віку дітонародження).
  

Контрольні запитання.

1.Чому інститут сім’ї є базовим у будь-якому суспільстві?

2.Які основні форми організації сім’ї?

3.Що таке “шлюб”? Які історичні форми шлюбу Ви знаєте?

4.В чому причина змін шлюбної поведінки?

5.Дайте характеристику сучасних типів сім’ї.


Література

1.Антонов А., Медков В. Социология семьи.- М., 1996.

2.Гідденс Е. Соціологія.- К., 1999.

3.Гурко Т. Трансформация института семьи: постановка проблемы// Социологические исследования._ 1995- № 10 – С.65-74.

4.Зидер Р. Социальная история семьи в Западной и Центральной Эвропе( конец ХЫЫ-ХХвв.)-М.,1997.

5.Про становище сімей в Україні. – К., 1999.

6.Яковлев А. Социальная структура общества. –М.: 2003.


Тема 4. Сімейно-шлюбні відносини в сучасному суспільстві.

План

1.Основні причини та тенденції змін сімейно-шлюбних відносин.

2.Вплив макросоціальних явищ на розвиток сім’ї.

3. “Сексуальна революція” та її наслідки у суспільствах з різними рівнями розвитку та культурними традиціями.

4. Проблема сексуальних меншин та сім’я.


Основні ідеї заняття.

• Сім’я та індустріалізація, зміни в сімейно-шлюбних відносинах: подовження процесу соціалізації; зміна соціальної ролі дитини; зниження дитячої смертності; успіх медицини,подовження віку життя; зняття табу з контрацепції та абортів; переоцінка дошлюбної та шлюбної поведінки; розвиток ціннісних орієхнтацій членів сім’ї на особисті досягнення поза сімейною сферою; масове розповсюдження малродітності.
  
• Основні відмінності між традиційною та сучасною сім’єю. Революційні зміни в сучасній сім’ї: зростання економічної незалежності жінок; утворення двох центрів життя; еволюція поглядів на сексуальність; винахід надійних контрацептивів.
  
• “Сексуальна революція” –це досить складний соціальний процес, що включає в себе тенденції різної тривалості.В одних випадках це еволюційний процес, що почався у ХУІІІ ст та продовжувався півтора-два століття, в інших – дуже швидкі й радикальні зміни, що прийшлися на час ІІ світової війни, та особливо бурхливі зміни у 60-ті роки, власне які і позначаються цим терміном.
  
• Головні тенденції розвитку масової сексуальної культури сьогодні: 1) вульгаризація- зведення складних любовно-еротичних почуттів та переживань до примітивної та стандартної сексуальної техніки; 2) комерціалізація – створена високоприбуткова сексіндустрія, яка немає нічого спільного ні з етикою, ні з естетикою, ні з педагогікою; 3) вестернізація – заполонення американської культури.
  
• Багато гомосексуальних чоловіків та жінок нині живуть стабільними парами. Послаблення колишньої нетерпимості до гомосексуальності.
  
• Шлюб перестав бути умовою регулярних статевих стосунків як для чоловіків, так і для жінок; він6 вже не є основої економічної діяльності. Тому очевидно, щорізні форми соціальних та сексуальних взаємин існуватимуть і надалі.
  

Реферати:

1.Сексуальність та культура

2.Сексуальна культура в тоталітарному суспільстві.

3.Гомосексуальність як порушення гендерних норм.


Тема для дискусії: “Пробні шлюби”- “за” і “проти”.


Література.

1.Антология гендерной теории. Сб. пер. - Минск: Пропилеи, 2000.-С.115-140.

2.Анурин В. Сексуальная революция: двойной стандарт// Социологические исследования.-№9.-2000.-С.88-95.

3. Блакитна книга. Становище геїв та лесбійок в Україні. – Центр «Наш світ».- К.,2000.

4. Говорун Т., Кікінежді О. Стать та сексуальність: психологічний ракурс.Навч. посібник.-Тернопіль- 1999.

5.Жеребкин С. Сексуальность в Украине:гендерные «политики идентификации» в эпоху казачества// Гендерные исследования.-№1.-Харьков:ХЦГИ, 1998.-С.228-254.

6.Кон І. Вступ до сексології – К.,1991.

7. Кон И. Сексуальная культура в России: клубничка на березкею-М., 1998.

8.Маркузе Г. Эрос и цивилизация.-К., 1995.

9.Мир и Эрос.Антология философских текстов о любви.-М.,1991.

10.Сосновский А. Лики любви – М., 1992.

11.Фуко М. Історія сексуальності.-Харків: “Око”, 1997.

12.Черных А. « Крылатый эрос» и промфинплан // Социологические исследования- № 8-1993.-С.105-113.


Тема 5. Соціальні функції сучасної сім’ї та тенденції їх розвитку.

План.

1. Функції як засіб реалізації ролі та місця сім’ї в сучасному світі

2.Соціальні функції сім’ї:

а)сім’я та регулювання народжуваності, бездітна сім’я;

б)доходи та витрати, рівень життя сім’ї

в)функції духовно-емоційної рекреації.


Основні ідеї заняття.

• Функції сім’ї – це способи прояву її активності, способи життєдіяльності всієї сім’ї та окремих її членів.
  
• Специфічні функції сім’ї, до яких відносять народження ( репродуктивна), спілкування з дітьми (екзистенціальна) та виховання дітей ( соціалізаційна), залишаються за сім’єю, не дивлячись на зміни суспільства. Хоча характер зв’язку між сім’єю та суспільством змінюється в ході історії.
  
• Неспецифічні функції сім’ї, пов’язані із накопиченням та передачею власності, татусу, організацією виробництва та споживання, домогосподарства, відпочинку та дозвілля –сприяють зняттю напруги та самозбереженню Я кожного – всі ці функції відображають історичний характер зв’язку між сім’єю та суспільством. Тому сімейні зміни помітніші при порівнянні неспецифічних функцій на різних історичних етапах: в нових умовах вони модифікуються, звужуються, або розширюються, здійснюються повністю або частково і можуть навіть взагалі зчезнути.
  

Література.

1.Антонов А.Семья: функции, структура // Основы социологии / Плд ред.А.Эфендиева.-М.,1993.

2.Мацковский М. Социология семьи: проблемы теории, методологии и методики.- М.,1989.

3. Семья. Справочник / В.Зацепин.- К., 1989.

4. Харчев А. Брак и семья в СССР.-М., 1979.

5.Чуйко Л. Концепція розвитку сім’ї // Уряду України: Президенту, законодавчій, виконавчій владі( Прогнози, пропозиції наукових та практичних працівників).- Т.1. – К.,1994.

6. Чухно В.Общество и семья: вчера, сегодня, завтра. - Донецк, 1990.


Тема 6. Етапи формування шлюбно-сімейних відносин та життєві цикли сім’ї.

План.

1.Формування шлюбно-сімейних відносин як процес: основні характеристики та етапи.

2.Сексуальна поведінка та тенденції її змін.

3.Дошлюбна та шлюбна поведінка.

4. Молода сім’я, специфіка функціонування.

5.См’я людей похилого віку.


Основні ідеї заняття.

• Життєвий цикл сім’ї, можна виділити 4 стадії: 1)заключення шлюбу; 2)народження першої та останньої дитини; 3) відділення від батьків дорослих дітей, народження онука; 4) смерть одного із подружжя.
  
• Для сімейного розвитку дуже важливим є переборювання стресів, які обов’язково виникають при здійсненні зміни стадій, яка обов’язково вимагає перегрупування сімейних ресурсів, активізації дій сім’ї як єдиного цілого. Такі стреси пов’язані із трьома результатами: а)із поверненням на попередній рівень стійкості ( стабільність); б) із переходом на більш високий рівень стабільності; в) із пониженням рівня стабільності.І ще в межах окремої стадії можливий цілий ряд стресових ситуацій.
  
• Теорія сімейної кризи Р.Хілла, або АВС-Х стрес. Де А-це стресова подія; В- ресурси сім’ї в момент стресу, т.б. виходу сімейної системи із стану рівноваги; С- сприйняття, визначення стресової ситуації членами сім’ї; Х – рівень стресу або сімейної кризи.
  

• Культурні, соціологічні та психологічні фільтри шлюбного відбору.
  

Культурні фільтри	Для партнерів, що вирішили вступити у шлюб – це фактори: ендогамії та екзогамії
Соціологічні фільтри	1.Близкість= тенденція обирати шлюбного партнера серед тих, хто живе, працює або вчиться поряд. 2.Гомогамія= тенденція обирати щлюбного партнера, подібного на того, хто обирає, за наступними характеристиками: вік, раса(етнос), освіта, соціальна група, інтелект, релігія, внутрішня сумісність.
Психологічні фільтри	1.Ступінь батьківського впливу. 2.Комплементарні потреби ( обирають собі у партнери тих, чиї психологічні особливості є протилежними. 3.Співвідношення ціни та прибутку в обміні ( теорія обміну) 4.Особистісні характеристики

Практичні завдання.

1. Нижче подано цілий ряд стресових ситуацій. Треба визначити стреси, що відносяться до структури сім’ї, та згрупувати їх за стадіями сімейного циклу.

-смерть одного із подружжя -часті сімейні сварки

-розлучення -агресія

-роз’їзд подружжя -довготривала хвороба родича

-карна справа, вирок суду - наркоманія у сім’ї

-травма або хвороба -ВІЧ –інфекція у сім’ї

-весілля - зміна обов’язків на роботі

-звільнення з роботи - син або донька залишають сім’ю

-примирення у шлюбі - сварки з родичами чоловіка/дружини

-ухід на пенсію - шалений особистий успіх

-хвороба когось із юлизьких людей - чоловік починає( кидає) роботу

-вагітність - початок (кінець) навчання

-сексуальні проблеми - зміна умов проживання

-прибавління у сім’ї - зміна особистих звичок

-пристосування до нових умов бізнеса - неприємності із начальством

-зміна матеріального положення - переміна місця проживання

-смерть близького друга - зміна учбового закладу

-перехід на іншу роботу - зміна звичних умов відпочинку

-переміни у релігійній активності - переміни у соціальній активності

-зміна режиму сну -сімейні свята стали частішими / рідшими

-зміна режиму харчування -незначні порушення закону.


2. Складіть опис можливих видів депривації стосовно кожного циклу сім’ї. Відмітьте найбільш розповсюдженні прояви у сучасній сім’ї.


Література.

1. Антонов А. Микросоциология семьи (методология исследования структур и процесов)-М., 1998.

2. Антонов А., Борисов В. Кризис семьи и пути его преодоления: Научный доклад.-М.,1990

3. Анцыферова Л. Новые стадии поздней жизни: время теплой осени или суровой зимы //

Психологический журнал.-Т.15.- 1994.-№3.- С.99-106.

4. Борисов В. Демографія. – К.,2001

5.Герасимова И. Структура семьи.-М.,1976.

6.Довідкові матеріали про становище молоді та хід реалізації державної молодіжної політики в Україні._ К.,1997.

7.Мердок Дж.П. Социальная структура.Пер с англ.- М.,2003.

8.Молода сім’я України 90-х. /за ред. Якубова Ю.- К.,1996.

Тема 7. Методи дослідження життєвого циклу сім’ї.

План.

1.Мнтодологія вивчення стадій сімейного циклу.

2.Застосування циклічного підходу при вивченні сімейних бюджетів.

3.Структура соціокультурних ролей сім’ї та родинності.

4.Сімейна генеалогія. Геносоціограма.

5. Метод сімейних біографій.


Основні ідеї заняття.

• Циклічний підхід застосовується: а) в цілях дослідження характеру залежності між добробутом та числом дітей; б)вивчає вплив суспільства на добробут сім’ї, враховуючи її стадіальність; в)враховує циклічне формування сім’ъ при прогнозуванны сымейноъ структури населення.
  
• Вперше термін “бюджет часу” використав американський соціолог Гідденс Ф. Першу класифікацію витрат часу дав Струмілін С. У вигляді трьохчленної формули “праця-відпочинок-сон”. В теперішній час частіше використовують типологію Г.Пруденського “ робочий час- неробочий час”.
  
• Ціль генеалогічних досліджень складається у відтворенні минулого сім’ї; в зображенні життєвого шляху сімейних поколінь, пов’язаних лініями походження за прямою родинністю. Генеалогія сім’ї – це сімейна самосвідомість.
  
• Метод геносоціограми (походить від слів “генеалогія”-вивчення сімейного дерева та “соціометрія”-вимірювання взаємин між людьми) уявляє собою спосіб пошуку циклічності, повторюваності різних явищ у представників різних сімейних епох та поколінь.
  
• Англійський соціолог К.Пламмер вважає, що із триєдиної основи соціології- біографія, історія, соціальна структура – випадають першх два елементи. Саме тому він єактивним пропагандистом якісних методів в соціології. А саме різних видів біографічного методу: а) історії життя ( life history), розповіді очевидців (oral history), щоденники, листи, сповіді, фільми, фотографії.
  

Практичні завдання.


1. Скласти своє генеалогіне дерево.

2. 90-ті роки, перебудова привели до трансформації структур робочого та неробочого часу. Дайте характеристику цього процесу, наведіть приклади.
   
3. Соціологічні дані:
   
   • в 5 разів збільшилось число людей, які мають додаткову роботу
     
   • на 40 % збільшилися затрати часу на дім
     
   • на 20% зменшився час користування послугами побутового комунального обслуговування
     
   • різко виросла інтенсивність роботи на земельних ділянках.
     

Праналізуйте в зв’язку з цими змінами структуру витрат часу на догляд за дітьми, виховання, нових форм проведення часу.


4.Дайте характеристику бюджету чсу за стадіями циклу.


Література

1. Антонов А. Микросоциология семьи.- М., 1998.

2.Герасимова И. Структура семьи.- М., 1976.

3.Бюджет времени. Вопросы изучения и использования.- Новосибирск.,1977.

4.Психодрама- вдохновение и техника / Под ред. П.Холмса.- М., 1997.

5.Судьбы людей (Биографии людей как объект социологического исследования.)Отв. ред. В.Семенова- М., 1996.