М. В. Ломоносова Кафедра общей психологии общая психология всеми томах Под редакцией Б. С. Братуся Допущено Министерством образования Российской Федерации в качестве учебник
| Вид материала | Учебник |
СодержаниеИсторическое введение в психологию Эволюционное введение в психологию Общая психология Введение в психологию |
- Н. С. Елманова История международных отношений и внешней политики России 1648-2000, 4874.79kb.
- Т. В. Корнилова экспериментальная психология теория и методы допущено Министерством, 5682.25kb.
- Т. В. Корнилова экспериментальная психология теория и методы допущено Министерством, 5682.25kb.
- В. И. Королева Москва Магистр 2007 Допущено Министерством образования Российской Федерации, 4142.55kb.
- Ю. А. Бабаева Допущено Министерством образования Российской Федерации в качестве учебник, 7583.21kb.
- Е. Л. Григоренко психогенетика под редакцией И. В. Равич-Щербо Рекомендовано Министерством, 27103.82kb.
- Ученые записки кафедры общей психологии мгу им. М. В. Ломоносова, 201.93kb.
- С. Н. Волков землеустройство • системы автоматизированного проектирования в землеустройстве, 120.02kb.
- Е. К. Пугачев Объектно-ориентированное программирование Под общей редакцией Ивановой, 3922.01kb.
- В. Г. Атаманюк л. Г. Ширшев н. И. Акимов гражданская оборона под ред. Д. И. Михаилика, 5139.16kb.
§ 1. Трудности определения предмета психологической науки......10
§ 2. Психологическая феноменология (круг феноменов,
изучаемых психологами разных школ)......................................13
§ 3. Категория «деятельность» в психологической науке. Предварительные определения объекта и предмета психологии........22
§ 4. Место психологии в системе наук..............................................29
§ 5. Психология и естественные науки.............................................32
§ 6. Психология и общественные науки ...........................................35
§ 7. Психология и технические науки...............................................38
§ 8. Другие отрасли психологии, в том числе фундаментальные ...42 § 9. Отрасли психологии как система................................................47
Глава 2. Психология как наука..................................................................50
§ 1. Психология — наука или искусство? Психологическая наука
и психологическая практика......................................................50
§ 2. Проблема соотношения житейской и научной психологии.....55
§ 3. Проблема системы знаний в психологии. Общие принципы
научно-психологического познания..........................................59
§ 4. Некоторые методологические проблемы психологической
науки ............................................................................................65
§ 5. Психологическая наука как социальный институт...................68
§ 6. Естественно-научная и гуманитарная стратегии в психологии ...71 § 7. Возможность объединения двух стратегий психологического
исследования................................................................................74
§ 8. Возможные классификации конкретных психологических
методов. Виды наблюдения в психологии .................................75
§ 9. Психологический эксперимент и его виды :..............................78
§ 10. Измерение и другие методы психологической науки
и практики...................................................................................80
Раздел 2 ^ ИСТОРИЧЕСКОЕ ВВЕДЕНИЕ В ПСИХОЛОГИЮ
Глава 3. Развитие представлений о предмете психологии........................87
§ 1. Этапы развития научно-психологического знания. Понятие «душа» как научное обобщение в античной философии и психологии ...............................................................................87
§ 2. Учение о душе в философии и психологии Демокрита
и Платона.....................................................................................91
§ 3. Проблемы души в творчестве Аристотеля..................................95
§ 4. Предпосылки появления психологии как науки о сознании.....98
§ 5. Путь Р.Декарта к понятию сознания. Рефлексия как метод
исследования сознания по Дж.Локку......................................101
§ 6. Предмет и метод эмпирической психологии сознания. Программа построения психологии как самостоятельной науки В. Вундта..........................................................................106
§ 7. Ассоциация как механизм работы сознания. Понятие
апперцепции..............................................................................112
§ 8. Программа построения психологии как самостоятельной науки Ф. Брентано. Возникновение функционализма в европейской и американской психологии...........................115
§ 9. Причины исчезновения классической эмпирической
психологии сознания. К проблеме психологического кризиса 119
Глава 4. Проблемы, понятия и направления современной
зарубежной психологии..............................................................124
§ 1. Возникновение психоанализа...................................................124
§ 2. Методы изучения бессознательного по З.Фрейду..................127
§ 3. Структура психической жизни по З.Фрейду.
Понятие влечения в психоанализе..........................................130
§ 4. Поведение как предмет психологии в бихевиоризме.............133
§ 5. Когнитивный необихевиоризм Э.Толмена. Понятие
«промежуточные переменные».................................................137
§ 6. Критика принципа элементаризма и проблема целостности
в психологии..............................................................................138
§ 7. Целостный подход в гештальтпсихологии. Понятие
«гештальт»..................................................................................140
§ 8. Целостный подход в других психологических школах
Германии....................................................................................145
§ 9. Возникновение и развитие гуманистической психологии.....148
§ 10. Информационный подход в когнитивной психологии...........152
Глава 5. Основные положения неклассической психологии
Л.С.Выготского и А.Н.Леонтьева...........................................156
§ 1. К проблеме неклассической психологии.................................156
§ 2. Социокультурный контекст возникновения школы
Л. С. Выготского. Проблема социальной обусловленности
сознания в зарубежной социологии и психологии................157
§ 3. Основные положения культурно-исторической
концепции Л.С.Выготского.....................................................160
§4. Экспериментальные исследования ВПФ.................................163
§ 5. К философским основам деятельностного подхода
в психологии..............................................................................170
§ 6. Суть постулата непосредственности в психологии и его преодоление в деятельностном подходе школы А.Н.Леонтьева...........................................................................172
350
§ 7. Типы, виды и формы деятельности. Структура деятельности 175 § 8. Психика как функциональный орган деятельности ...............182
Раздел 3 ^ ЭВОЛЮЦИОННОЕ ВВЕДЕНИЕ В ПСИХОЛОГИЮ
Глава 6. Возникновение и развитие психики в филогенезе....................186
§ 1. Психика и отражение. Формы отражения в неживой
и живой природе.......................................................................186
§ 2. Деятельностная природа психики. Психика как образ
и как процесс.............................................................................188
§ 3. Проблема возникновения психики в эволюции.....................191
§ 4. Общая характеристика деятельности и психического
отражения на стадии элементарной сенсорной психики......197
§ 5. Общая характеристика деятельности и психического
отражения на стадии перцептивной психики.........................199
§ 6. Существует ли стадия интеллекта?...........................................203
Глава 7. Возникновение, развитие и структура сознания, его место
в психической деятельности человека......................................208
§ 1. Сознание как реальность (определения и свойства сознания) 208 § 2. Еще раз о специфике человеческой деятельности
и о сознании как ее функциональном органе........................214
§ 3. Предпосылки возникновения человека и его эволюция
в антропогенезе.........................................................................224
§ 4. Структура сознания-образа. Чувственная ткань,
биодинамическая ткань и значения.........................................229
§ 5. Структура сознания-образа. Значения и смыслы.....................234
§ 6. Бессознательное в психике человека. Установки и их
исследования в школе Д.Н.Узнадзе........................................238
§ 7. Возможные классификации бессознательных явлений
в психологии..............................................................................242
Глава 8. Введение в психологию человека как субъекта деятельности
и субъекта познания....................................................................251
§ 1. К определению понятия «личность» в психологической науке 251 § 2. Проблема ведущей деятельности и периодизация
психического и личностного развития в онтогенезе..............254
§ 3. Индивид и личность. Два рождения личности, по
А.Н.Леонтьеву, и их критерии................................................257
§4. Психологическая структура личности......................................261
§ 5. Возможные классификации психических процессов..............267
Глава 9. Психофизическая и психофизиологическая проблемы............274
§ 1. Сущность психофизической и психофизиологической
проблем, их возможное соотношение.....................................274
§ 2. Постановка психофизической проблемы Р.Декартом
и ее решение как взаимодействие двух субстанций...............275
§ 3. Решение психофизической (психофизиологической)
проблемы с позиций параллелизма.........................................277
351
§ 4. Возможность решения психофизической проблемы на основе единства психического и физического в философии Б.Спинозы..........................................................280
§ 5. Решение И.М.Сеченовым психофизической
и психо-физиологической проблем.........................................282
§ 6. Неклассическая физиология Н.А. Бернштейна против
классической физиологии........................................................288
§ 7. Уровни построения движений, по Н.А. Бернштейну.............292
§ 8. Концепция системной динамической локализации
высших психических функций.................................................295
§ 9. Философская проблема идеального и разведение философского и психологического аспектов изучения сознания........302
Заключение................................................................................................308
Краткий словарь психологических понятий ...........................................313
Литература.................................................................................................337
Предметный указатель..............................................................................342
Учебное издание
^ ОБЩАЯ ПСИХОЛОГИЯ
В семи томах
Под редакцией Братуся Бориса Сергеевича
Учебник
Том 1
Соколова Елена Евгеньевна
^ ВВЕДЕНИЕ В ПСИХОЛОГИЮ
Редактор В. Г. Щур
Ответственный редактор И. Б. Чистякова
Технический редактор О.С.Александрова
Компьютерная верстка: Л. М. Беляева
Корректор В. Н. Рейбекель
В оформлении обложки использована репродукция картины В. А. Стенберга « Цветоконструкция № 4»
Изд. № A-1339-I. Подписано в печать 21.01.2005. Формат 60x90/16. Гарнитура «Тайме». Печать офсетная. Бумага офсетная № 1. Усл. печ. л. 22,0. Тираж 5000 экз. Заказ № 3034.
Лицензия ИД № 02025 от 13.06,2000. Издательский центр «Академия». Санитарно-эпидемиологическое заключение № 77.99.02.953.Д.004796.07.04 от 20.07.2004. 117342, Москва, ул. Бутлерова, 17-Б, к. 360. Тел./факс: (095)330-1092, 334-8337.
Отпечатано на ОАО «Тверской полиграфический комбинат».
170024, г. Тверь, пр-т Ленина, 5. Телефон: (0822) 44-42-15.
Интернет / Home page — ссылка скрыта. Электронная почта (E-mail) — sales@tverpk.ru.