Индивидуально-психологические особенности адаптации человека к старости

Вид материала

Диссертация

Содержание Научный руководитель – Анцыферова Людмила Ивановна Ведущая организация – Ученый секретарь Актуальность исследования. Цель исследования Объектом исследования Гипотезы исследования Методологические основания исследования. Надежность, обоснованность и достоверность результатов Новизна исследования и теоретическая значимость исследования Положения выносимые на защиту Основное содержание работы Феномен поздней зрелости в современной отечественной психологии: история и состояние разработки проблемы» Не ответили Основное содержание диссертации отражено в следующих публикациях автора

Подобный материал:

• Психологические особенности адаптации студентов к условиям обучения в вузах, 180.16kb.
• Индивидуально-психологические особенности личности больных хроническим алкоголизмом, 246.92kb.
• Особенности адаптации учащихся 10 классов, 46.19kb.
• Индивидуально-возрастные и психологические особенности младших подростков, 184.7kb.
• Психологические особенности эффективного лидера, 760.3kb.
• Психофизиологические основы адаптации и дезадаптации, 377.67kb.
• Психологические особенности адаптации ребенка в средней школе, 111.78kb.
• Н. А. Рыбакова Философско-поэтическое слово о старости, 88.87kb.
• Нп «сибирская ассоциация консультантов», 70.47kb.
• Использование сервисов сети Интернет для организации совместной работы с учащимися, 55.89kb.

На правах рукописи

Чавычалова Валентина Витальевна

Индивидуально-психологические особенности адаптации человека к старости


Специальность: 19.00.01 – общая психология, психология личности, история психологии


АВТОРЕФЕРАТ


диссертации на соискание ученой степени

кандидата психологических наук


Москва – 2007

Диссертация выполнена на кафедре общей психологии и истории психологии Негосударственного некоммерческого образовательного учреждения «Московский гуманитарный университет»

^ Научный руководитель –	кандидат психологических наук, доцент, Олейник Юрий Николаевич
Официальные оппоненты –	Заслуженный деятель науки РФ, доктор психологических наук, профессор, ^ Анцыферова Людмила Ивановна Почетный работник высшего профессионального образования РФ, кандидат педагогических наук, доцент, Айсмонтас Брюс Броневич
^ Ведущая организация –	Психологический институт Российской Академии Образования

Защита состоится «17» апреля 2007 г. в 15.00 на заседании диссертационного совета Д 521.004.05 при Московском гуманитарном университете (ННОУ) по адресу: 111395, г. Москва, ул. Юности, 5/1, корп. 3, ауд. 511.

С диссертацией можно ознакомиться в научной библиотеке Московского гуманитарного университета (ННОУ).


Автореферат разослан «16» марта 2007 г.

^ Ученый секретарь диссертационного совета

Е.В.Гурова

Общая характеристика работы

^ Актуальность исследования. Период старения является одним из закономерных этапов жизненного пути человека и его онтогенеза. В настоящее время этот возрастной период привлекает к себе все большее внимание исследователей в связи с существенным повышением среднего возраста жизни человека и, как следствием, существенным постарением населения во многих странах. Сегодня, относительная доля и абсолютное число престарелых граждан во всем мире стремительно растет, а проблемы старости и старения становятся глобальными. По данным ООН, в 1950 г. в мире было 214 млн. людей старше 60 лет, к 2025 г. прогнозы обещают 1100 млн. Численность пожилых людей за это время возрастет в 5 раз, тогда как население планеты увеличится лишь в 3 раза. В связи с этим можно говорить о «старении» общества. В России, по тем же данным, уже в настоящее время процент людей старше 50 лет составляет 25% населения и имеет тенденцию к своему увеличению.

Негативные последствия данного процесса состоят не только в том, что снижается доля работоспособного и общественно-активного населения. Представляется, что более значительным по негативному эффекту является тот факт, что российские граждане, входящие во второй период взрослости и пожилой возраст (по периодизации принятой Международным симпозиумом по возрастной периодизации в Москве в 1965 г. (Малкина-Пых, 2004, с. 35) или период средней (40-60 лет) и поздней взрослости (от 60 лет) по Г.Крайгу (Крайг, 2003) оказываются часто не только социально-экономически, но и психологически не подготовленными к своему новому возрастному статусу. Это со всей остротой ставит вопрос об актуальности исследования психосемантического пространства понятия «старость», расширения представлений об особенностях психологического развития людей в период «средней» и «поздней» взрослости и процессах их адаптации к новой ситуации развития в контексте данного возрастного периода; определения оптимальных форм их участия в общественной, политической и культурной жизни общества; выявления конструктивных стратегий индивидуально-психологического сопровождения людей данного возрастного периода.

К настоящему времени выполнен ряд исследований, обращенных к различным проблемам психологической геронтологии. В первую очередь здесь должны быть названы научные труды М.Д. Александровой, Б.Г. Ананьева, А.А. Богомолец, И.В. Давыдовского, И.И. Мечникова, В.В. Фролькис и др., которые заложили основы отечественной геронтологии и психологии старения. В современной психогеронтологии наиболее активно проводятся исследования такими учеными как Л.И. Анцыферова, Т.В. Карсаевская, О.В. Краснова, А.Г. Лидерс, Т.Н. Марцинковская, О.Н. Молчанова, С.Г. Максимова, У.Б. Поднебесная, М.М. Тульчинский, И.В. Шаповаленко, А.Т. Шаталова, Н.Ф. Шахматов, Н.А. Коротчик и др.

Исследованы психологические особенности возраста и различные формы жизнедеятельности и активности людей в пожилом возрасте (Дементьева, Лидерс 2000; Поднебесная, 2002; Филатова, Беседина, 2003; Холостова Е.И., 2003; Черносвитов, 2000, Шаповаленко И.В. 1999; Атапина, Кисилева, 2003, Шавкова, 2001 и др.), отношение к людям пожилого возраста, их социально-психологические и личностные особенности и психические состояния (Альперович, 200; Краснова, 2002, 2003; Поднебесная, 2002; Тукумцев, Юсупова, 2002; Воронина, 1999; Минигалиева, 2000 и др.), условия и качество жизни пожилых людей и проблемы оказания им психологической помощи (Бондаренко, Морозов, Пушина, Гудков, 2001; Ермолаева, 2002; Лапина, 2001; Краснова, 2001; Филозоп, 2002, 2003 и др.); представления о пожилых людях и старости (Альдохина, 2002; Минигалиева, 2003; Салтыкова, 2003; Татищева А.И., 1998; Шилова Л.С, 2000; Краснова, 2001 и др.).

Выполнен ряд интересных диссертационных исследований по различным проблемам психологии старения (Коротчик, 1995; Краснова, 1996; Липовая, 1985; Панина, 1980; Тульчинский, 1996; Рощак, 1990 и др.).

Надо отметить, что увеличение интереса к проблеме, рост числа публикаций по теме, все же оставляют многие вопросы открытыми. В исследованиях преобладает медико-психологический и социально-психологические подходы к проблемам старения. Например, как отмечает И.В.Шаповаленко, анализируя социальную ситуацию развития в пожилом возрасте, «возрастно-психологические аспекты старения представлены в виде фрагментов в немногочисленных публикациях» (Шаповаленко, 1999, с.28). То же самое можно сказать и об индивидуально-типологическом подходе в исследовании психологии старости. В частности, слабо разработанными являются вопросы взаимосвязи индивидуально-психологических свойств человека с его восприятием и отношением к старости, индивидуально-типологические особенности подготовки и адаптации людей к завершающему периоду жизненного цикла, личностные детерминанты определяющие процесс старения. На фоне достаточно многочисленных практико-ориентированных разработок (Татищева А.И., 1998; Краснова, Марцинковская , 1998; Краснова, 1998; Лидерс А.Г. 1998; Карль, 2000; Сатина, 2000; Федотова, 2000 и др.), менее многочисленными являются фундаментальные теоретико-эмпирические исследования (Анцыферова, 2004; Краснова, Лидерс 2002; Марцинковская, 1999; Абрамова, 2002; Шаповаленко, 1999 и др).

Таким образом, актуальность исследования определяется тенденцией увеличения доли пожилых людей в современном обществе (в зарубежных странах преимущественно за счет увеличения средней продолжительности жизни, а в российском обществе в первую очередь за счет снижения деторождаемости и так называемой «демографической ямы») и, соответственно, повышения их роли в жизнедеятельности общества. Этим обусловлена значимость исследования восприятия старости и отношения к ней, влиянии личностных особенностей на выработку индивидуальной стратегии адаптации и стилей жизнедеятельности в новом периоде жизни, идентификации человека в предпенсионный и пенсионный периоды.

Выявление индивидуальных стратегий адаптации к периоду «средней» взрослости дает возможность определить конструктивные и деструктивные варианты адаптации к процессу старения, что может стать важным ориентиром психологического направления деятельности геронтолого-психологических центров и служб помощи пожилым людям.

^ Цель исследования: выявление особенностей восприятия и отношения человека к старости как этапу жизненного пути и определение взаимосвязи индивидуально-психологических особенностей человека и жизненных стратегий адаптации к данному периоду.

Цель обусловила следующие теоретические и эмпирические задачи исследования:

1.Анализ современной отечественной литературы по проблемам психологии старения и содержательная характеристика психологических особенностей периода поздней зрелости и старости.

2.Определение психосемантического пространства понятия «старость» у людей средней и поздней зрелости.

3.Выявление особенностей идентификации пожилых людей и взаимосвязи этих особенностей с представлениями людей о старости и о своей жизнедеятельности после пенсии.

4.Выявление жизненных стратегий адаптации пожилых людей к предпенсионному и пенсионному этапу своей жизнедеятельности и установление взаимосвязи этих стратегий с индивидуально-психологическими особенностями человека.

^ Объектом исследования явились работающие и безработные люди предпенсионного и пенсионного возраста.

Предмет исследования: взаимосвязь индивидуально-психологических свойств пожилых людей с особенностями их самоидентификации, отношением к старости и типами адаптации к пенсионному периоду жизни.

Обследованная выборка составила 175 человек в возрастном диапазоне от 47 до 75 лет (средний возраст выборки - 56 лет, из них 57 мужчин (возраст от 53 до 75 лет, средний возраст мужской выборки - 61 год) и 118 женщин (возраст от 47 до 75 лет, средний возраст женской выборки – 54 года). Из числа обследованных лиц находятся на пенсии – 65 человек (из них мужчин - 31человек, женщин - 34), работающих – 110 человек (из них мужчин - 25 человек, женщин – 85 человек).

^ Гипотезы исследования:

1.Разные люди, в зависимости от особенностей их жизненного пути и индивидно-личностных характеристик по-разному понимают и воспринимают старость и можно говорить об определенной типологии такого восприятия. В частности, у людей зрелого и пожилого возраста старость ассоциируется преимущественно с негативным отношением, а не позитивным.

2.Люди пожилого возраста по-разному планируют свою жизнедеятельность после выхода на пенсию и можно говорить об определенных стратегиях адаптации к периоду старости. В частности, в после пенсионный период люди зрелого и пожилого возраста ориентированы конструктивно, а не деструктивно выстраивать стратегии жизнедеятельности.

3. Особенности понимания старости и представления о своей жизнедеятельности после выхода на пенсию взаимосвязаны с особенностями персональной (личностной) и социальной идентификации человека и типом его идентификации в целом.

4.Существует несколько стратегий адаптации к старости. При этом выявляется совокупность индивидуально-психологических особенностей отличающих людей, ориентированных на различные стратегии.

^ Методологические основания исследования. Исходными теоретико-методологическими основаниями и принципами исследования выступили: принцип комплексного, системного подхода в исследовании структуры и детерминации сложных психических явлений (Б.Г.Ананьев, В.М.Бехтерев, Б.Ф.Ломов и др.); принцип социальной обусловленности психики (Л.С. Выготский, А.Н. Леонтьев и др.); принцип детерминизма и деятельностной обусловленности психических явлений (К.А. Абульханова, А.В. Брушлинский, А.Н. Леонтьев, Л.С. Рубинштейн и др.); идеи и положения гуманистической психологии (Л.И.Анцыферова, И.Франк, Э.Фромм и др.), положения психологической концепции развития человека в период средней и поздней зрелости, обоснованные в трудах Л.И. Анцыферовой, О.В. Красновой, А.Г. Лидерса, Т.Д. Марцинковской.

В качестве основных методов исследования использовались: анализ научной литературы по проблеме, а так же совокупность психодиагностических методов в виде авторской анкеты, направленной на выявление значимых, с точки зрения цели и задач данной работы, характеристик человека. Она включала в себя совокупность открытых и закрытых вопросов различной направленности, представляющих собой стандартизованное интервью и ряд апробированных и широко используемых психодиагностических методик: методика экспресс-диагностики уровня социальной изолированности личности (Д. Рассел, М. Фергюссон); методика экспресс-диагностики социальных ценностей личности; методика диагностика реальной структуры ценностных ориентаций личности (автор С.С. Бубнова); методика «Кто Я?» (разработанная М.Кун, Т.Макнартленд); методика «Незавершенных предложений» (варианты - «Старость – это…» и «После пенсии я…»); методика диагностики психологического типа (опросник Кейрси); методика степени удовлетворения основных потребностей; шкала склонности к одиночеству (шкала из теста А.Е. Личко); методика самооценки тревожности, ригидности и экстравертированности (опросник Д.Моудсли); методика диагностики уровня социальной фрустрированности (автор Л.И. Вассермана, модификация В.В. Бойко); опросник диагностики мотивационной структуры личности (автор В.Э. Мильман); методика восприятия индивидом группы (автор Е.В. Залюбовская); методика семантического дифференциала; тест смысложизненных ориентаций (автор Д.А.Леонтьев); шкала самоуважения (автор Розенберг); тест-опросник уровня субъективного контроля (Дж.Роттера, адаптация Бажина Е.Ф., Голынкиной С.А., Эткинда А.М.); методика диагностики уровня самоактуализации личности (автор А.В.Лазукин в адаптации Н.Ф.Калина); методика диагностики самоотношения (авторы В.В.Столин и С.Р.Пантилеев) .

Психологические методики включались непосредственно в текст анкеты в качестве самостоятельных вопросов. Поэтому для обследуемых они выступали не как психологические тесты, а как обычные вопросы анкеты.

Для статистической обработки данных использовалась совокупность методов математической статистики (описательные статистики, корреляционный, факторный, дисперсионный, регрессионный и кластерный анализ), позволявших решать поставленные в исследовании задачи и проверить сформулированные гипотезы на необходимом уровне статистической достоверности. Обработка данных производилась с использованием компьютерной статистической программы «Статистика 6.0».

^ Надежность, обоснованность и достоверность результатов исследования обеспечивались: ориентацией на принципы научного исследования, исходными теоретическими и методологическими положениями и концепциями, общепризнанными в психологической науке; репрезентативностью и адекватностью обследованной выборки целям и задачам исследования; использованием валидных и надежных психодиагностических методик и методов статистической обработки данных, соответствующих поставленным задачам исследования; сопоставлением результатов исследования с данными других исследований по изучаемой проблеме, а также достаточной апробацией этих результатов в ходе научных дискуссий и практического использования.

^ Новизна исследования и теоретическая значимость исследования обусловлены исследовательской целью, оригинальностью поставленных задач и подходом к их решению, используемыми методами, полученными результатами и выводами, положениями выносимыми на защиту.

1.Обоснован индивидуально-типологический подход к изучению периода поздней зрелости, позволяющий выявить взаимосвязь индивидуально-психологических особенностей человека и системы его геронтологических ожиданий; разработана теоретическая модель факторов адаптивности к периоду поздней зрелости и личностных детерминант, обусловливающих выработку жизненных стратегий адаптации в период поздней зрелости и проведено сравнение теоретической модели адаптации к старости с эмпирической моделью.

2.Осуществлено эмпирическое исследование психосемантического пространства понятия «старость». Показано, что существует позитивное (конструктивное) и негативное (деструктивное) отношение к старости, отличающиеся по таким шкалам как активность-пассивность; оптимизм-пессимизм; направленность во вне - направленность на себя; саморазвитие - самоугасание.

3.Выделены особенности идентификации людей в период подготовки к старости, введено и обосновано понятие типа идентификации как констелляции социальноориентированной и персональноориентированной идентификации. Установлено, что люди реализующие социальноориентированный тип идентификации, характеризуются большей вариативностью, т.е. они в своих показателях идентификации (и личностной, и социальной) менее гомогенны, менее однородны. Выявлена определенная зависимость между типом идентификации пожилых людей и их представлениями о своей жизнедеятельности после пенсии: чем более социоориентированный тип идентификации характерен для человека, тем чаще он воспринимает послепенсионный период как «свертывание» своих жизненных планов, как «доживание» оставшихся дней.

4.Получена факторная структура устойчивых индивидуально-психологических характеристик человека, обусловливающих различные варианты предпочитаемых человеком вариантов адаптации к старости. К таким факторам относятся: фактор самоактуализации; фактор физического здоровья; фактор самоотношения; фактор осмысленности своей жизни в прошлом и будущем; фактор тревожности относительно возможности саморазвития; фактор удовлетворенности верностью своим принципам; фактор активности. При этом доминирующими оказываются фактор самоактуализации и фактор физического здоровья.

5. Определены и показаны статистически значимые различия взаимосвязи между индивидно-личностными особенностями человека и вариантами типичных жизненных стратегий адаптации пожилых людей к пред- и послепенсионному периоду жизнедеятельности. Выявлено пять стратегий построения жизненного сценария адаптации к старости, которые отличаются между собой по степени выраженности у обследуемых ряда социально-демографических и индивидуально-психологических свойств.

Практическая значимость исследования: исследование расширяет и дополняет новыми эмпирическими и теоретическими данными представления о психическом развитии человека в период «средней» взрослости и его адаптации к наступлению периода «поздней» зрелости; выявленные типы идентификации пожилых людей и взаимосвязи этих типов с планами человека на послепенсионный период позволяют разрабатывать различные варианты психологического коррекционного воздействия; обоснованные в исследовании стратегии адаптации к процессу старения и их обусловленность личностными особенностями могут быть положены в основу разработки тренинговых программ подготовки к новому периоду жизнедеятельности человека. Представленные в исследовании теоретические обобщения, эмпирические данные и процедуру их обработки можно использовать при создании психодиагностических методик, а так же в процессе преподавания различных разделов психогеронтологии.

Апробация и внедрение результатов исследования. Основные теоретические и эмпирические положения диссертации обсуждались на заседаниях кафедры общей психологии и истории психологии Московского гуманитарного университета (2004-2006 гг.); докладывались на ряде научных и научно-практических конференций и семинаров: II и III Международная научная конференция «Высшее образование для XXI века (Москва, 2005, 2006); Международная конференции «История отечественной и мировой психологической мысли: постигая прошлое, понимать настоящее, предвидеть будущее - IV Московские встречи по истории психологии (Москва, 2006), Зональное совещание руководителей в системе Пенсионного фонда РФ по Сибири и Дальнему Востоку (Хабаровск, 2005). Материалы исследования были использованы при разработке концепции кадровой политики и формирования корпоративной культуры на ОАО «ХК Дальзавод», а так же при разработке психологических тренингов для лиц завершающих трудовую деятельность в Институте групповой и семейной психологии и психотерапии (Москва).

^ Положения выносимые на защиту

1.В обыденном сознании представлены негативное (деструктивное) и конструктивное и позитивное (конструктивное) отношение к феномену «старость» что находит отражение в интерпретации данного понятия. Эти отношения могут быть зафиксированы в таких шкалах как активность-пассивность; оптимизм-пессимизм; направленность во вне - направленность на себя; саморазвитие - самоугасание. Один полюс каждой шкалы отражает конструктивное, а другой – деструктивное отношение к старости. При этом, отмечается деструктивное отношение к старости по таким шкалам как саморазвитие/самоугасание и оптимизм/пессимизм и конструктивное по таким шкалам как активность/пассивность и направленность во вне/ направленность на себя.

2.Выделено два типа идентификации людей в период подготовки к старости как констелляции показателей личностной и социальной идентификации: социальноориентированный тип идентификации и персональноориентированный тип идентификации. При этом, люди, реализующие социальноориентированный тип идентификации характеризуются большей вариативностью исходных показателей идентификации: они в своих показателях идентификации (и личностной, и социальной) менее гомогенны и однородны. Между типом идентификации пожилых людей и их представлениями о своей жизнедеятельности после пенсии существует статистически достоверная зависимость: чем более социоориентированный тип идентификации характерен для человека, тем чаще он воспринимает послепенсионный период как «свертывание» своих жизненных планов, как «доживание» оставшихся дней.

3.Существует совокупность устойчивых личностных характеристик человека, которые отличают людей в их отношении и восприятии старости, в способах их адаптированности к данному периоду жизни и стратегиях жизнедеятельности в старости. Совокупность этих характеристик может быть представлена в виде семи факторов, обусловливающих различные варианты предпочитаемых человеком вариантов адаптации к старости. К таким факторам относятся: фактор самоактуализации; фактор физического здоровья; фактор самоотношения; фактор осмысленности своей жизни в прошлом и будущем; фактор тревожности относительно возможности саморазвития; фактор удовлетворенности верностью своим принципам; фактор активности. При этом доминирующими оказываются фактор самоактуализации и фактор физического здоровья.

4.Выявлено пять стратегий построения жизненного сценария адаптации к старости, которые отличаются между собой по степени выраженности у обследуемых ряда социально-демографически и психологических характеристик и свойств. К ним относятся: безработным или работающим является человек; осознание физического здоровья как ценности; предположение о значимости в ближайшие пять лет здоровой сбалансированной диеты; самооценка своего психологического возраста; согласованность юношеских планов и достижений реально прожитой жизни; совпадение планируемых и достигнутых жизненных целей; уровень реализованности своего потенциала; социальный статус (положение в обществе); удовлетворенность кругом своего общения; стремление упрочить свое положение в обществе; удовлетворенность социальных потребностей в сфере межличностных отношений; уровень тревожности; самооценка контактов в настоящий момент по сравнению с будущим; выраженность общежитейского мотивационного профиля, характеризующегося мотивационными тенденциями к а) комфорту, б) социальному статусу, в) общению; мотивированность на общую и творческую активность, а так же социальную полезность; уровень экстравертированности личности; уровень общей осмысленности жизни; уровень локус контроля - Я, т.е. уровень представления о себе как сильной личности, способной выстроить свою жизнь в соответствии с собственными целями и представлениями о ее смысле; степень управляемости собственной жизнью; уровень самоуважения/самоуничижения; уровень интернальности/экстернальности в области достижений; выраженность самоактуализации в области таких показателей как а) искренние и гармоничные межличностные отношения, б)аутосимпатия; в)предрасположенность к взаимно полезным и приятным контактам с другими людьми; выраженность самоотношения в области самоуважения, аутосимпатии, самоинтереса, самоуверенности, ожидания уважения со стороны других, самообвинения, самопонимания; уровень активности в организации собственной жизнедеятельности.

Структура работы. Диссертация состоит из введения, двух глав, заключения с выводами, списка литературы и приложений. Диссертация иллюстрирована таблицами, схема, таблицами и графиками.


^ Основное содержание работы

Во введении обосновывается актуальность темы диссертационного исследования, определяется предмет, объект, цель гипотеза, задачи, положения выносимые на защиту, указываются методы исследования, источники и формы их апробации, раскрывается, научная новизна и практическая значимость.

Первая глава - «^ Феномен поздней зрелости в современной отечественной психологии: история и состояние разработки проблемы» посвящена анализу истории и состоянию исследований по проблемам психологии старения и старости.

Анализ литературы по проблемам возрастной психологии показал, что определение понятия «старость» относится к числу «вечных проблем». Ведутся дискуссии вокруг того, что считать старостью, ее первыми проявлениями, что такое возраст и каковы его причины (Шахматов, 1996). Выделяют несколько видов возраста. Календарный (хронологический) возраст – объективный показатель связанный с физическим течением времени и выражаемый в абсолютно физических единицах времени; пенсионный возраст, границы которого устанавливаются государством и по достижении которого человек имеет право на пенсию; биологический (функциональный) возраст, который отражает возрастную динамику физиологических функций организма и определяется генетическими факторами, образом жизни, перенесенными заболеваниями, стрессовыми ситуациями и т.д.; психологический возраст – группа показателей, характеризующих возрастные изменения психики (Максимова, 2000).

В отечественной науке принята следующая схема возрастной периодизации:

- Пожилой возраст 60-74 года мужчины, 55-74 года женщины.

- Старческий возраст 75-90 лет мужчины и женщины.

- Долгожители – 90 лет и старше мужчины и женщины.

При этом отмечается, что разграничения на периоды являются условными, поскольку календарный (хронологический) и биологический (функциональный), а так же и психологический возраст совпадают редко. В данной работе основанием определения границ старости принят календарный возраст.

Следует отметить, что в современной науке сформировался комплекс дисциплин связанных с изучением различных проблем периода старости и самого старения, область знания, посвященная исследованию психологических аспектов старения и пожилых людей, в трудах разных ученых получает различное название. Так М.Д. Александрова в своей работе 1974 года придерживается обозначения указанной области исследований как психогеронтология (Александрова, 1974, с.8). В то же время современные исследователи все чаще используют термин геронтопсихология (Абрамова, 2002) и социальная психология старения (Краснова, Лидерс, 2002). В данном исследовании мы будем использовать термин «психология старения», как области знания наиболее широко охватывающей все психологические (как социально-психологические, так и индивидуально-личностные) проблемы и направления исследования периода поздней зрелости.

В современной геронтологии сформировалось достаточно большое число теорий старения (И.И. Мечников, А.А. Богомолец, И.В. Давыдовский, В.В. Фролькис, Н.Ф. Шахматов и др). По самым предварительным оценкам их число приближается к 200 (Обухова Л.Ф., Обухова О.Б., Шаповаленко, 2004). Большинство из них остаются гипотетичными, поскольку единой теории старения, признаваемой не всеми, но хотя бы большинством исследователей не существует.

Подавляющее число современных теорий старения может быть отнесено к одной из двух групп - теории «запрограммированного» и «непрограммированного» старения. С позиции первого подхода старение – это базовое биологическое свойство всех живых организмов; это процесс, который эволюционно задан и генетически предопределен («феномен Хайфлика). С позиции второго подхода старение – это результат накопления в течение жизни «ошибок и катастроф», когда случайно происходят нарушения и повреждения («непрограммированное» старение).

Например, И.И. Мечников разрабатывал теорию старения как аутоинтоксикацию организма. Один из основоположников российской геронтологии – А.А. Богомолец полагал, что главным фактором старения является нарушение гармонии физиологических процессов организма. И.В. Давыдовский считал клеточную атрофию морфологической основой возрастного изменения функционирования различных систем организма. Для данного исследования важно, что старость рассматривалась И.В. Давыдовским как возрастно-специфическая форма приспособления к среде, как «стесненная в своей природе жизнь», появление которой нельзя связать с какой-либо определенной календарной датой.

Крайне интересную единую адаптационно-регуляторную теорию старения предложил отечественный геронтолог В.В.Фролькис (Фролькис, 1970, 1975). Он определял старость как время сокращения приспособительных возможностей организма. На пути анализа фундаментальных механизмов старения В.В. Фролькису удалось доказать, что наряду с процессами старения существуют и процессы антистарения, или витаукт (от лат. вита – жизнь, ауктум – увеличивать). Процессы витаукта – это механизмы саморегуляции, которые противостоят разрушительным тенденциям и направлены на стабилизацию жизнедеятельности организма и увеличение продолжительности его жизни. Н.Ф. Шахматов рассматривал старение как результат возрастно-деструктивных изменений в высших отделах центральной нервной системы. Он стремился показать, что, хотя старение – это закономерный процесс возрастных изменений в органах и системах, он имеет ярко выраженный индивидуальный характер. Н.Ф. Шахматов стремился показать неразрывную связь биологической и психологической сторон старения.

Таким образом, можно констатировать, что к настоящему времени собрано значительное количество фундаментальных данных о сущ­ности, особенностях и механизмах процессов старения на раз­ных уровнях биологической организации. Однако как отмечают исследователи, действенная полноценная теория он­тогенеза пока еще не создана. Перспективным является подход, обосновываемый Дж. Тернером и Д.Хелмсом которые делят старение на три взаимосвязанных и взаимоперекрывающихся процесса: психологическое старение – как индивид представляет себе свой процесс старения, специфическое ощущение психологической старости, которое обладает как объективными признаками, так и субъективными проявлениями; биологическое старение - биологические изменения организма с возрастом, когда процесс ведет к возрастанию уязвимости организма и высокой вероятности смерти; социальное старение - как индивид связывает старение с жизнью в обществе, и выполнение социальных ролей пожилыми. Этот процесс влечет за собой изменение паттернов поведения и изменения социального статуса.

Психологические аспекты старения получили свою разработку в работах классиков отечественной геронтологии А. А. Богомольца, А. В. Нагорного, чуть позже, в работах Б.Г.Ананьева, М.А.Александровой и др. пожилом возрасте. В главе представлены и проанализированы научные исследования новообразований в периоде старости, смысложизненных ориентации пожилых людей, особенностей познавательной и мотивационно-потребностной сфер человека, характеристики «Я-концепции» пожилого человека. Например, интересные данные были получены в исследовании Н.Ф. Шахматова (Шахматов, 1996). Проведя анализ жизненной позиции пожилых людей, которые считали свое старение удачным, успешным, благоприятным и даже счастливым, ученый пришел к выводу, что можно говорить о становлении новой жизненной позиции в позднем возрасте.

В исследовании О.В. Красновой показано, что одним из механизмов жизненной активности пожилого человека в современной ситуации может стать сосредоточение на интересах узкого социального пространства – собственной семьи (Краснова, 1996). Т.Д. Марцинковская, анализируя особенности психического развития в позднем возрасте, подчеркивает, что на смену прежним механизмам регуляции поведения, таким, как интериоризация, идентификация с окружающими и эмоциональное опосредование, приходят другие – уход в болезнь, привлечение к себе внимания с целью получения привилегии и снисхождения (Марцинковская, 1999). По данным К. Рощака, перечень потребностей в пожилом возрасте во многом тот же самый, что и в предыдущие периоды жизни, однако изменяется структура, иерархия потребностей. Прослеживается выдвижение в центр потребностной сферы пожилого человека потребности в безопасности, в автономии и независимости, а также в проецировании на других своих психических проявлений. В тоже время потребности в творчестве, в любви, в самоактуализации и чувстве общности становятся менее значимыми (Рощак, 1990).

В исследованиях О.Н.Молчановой показано, что, наряду с общим снижением ценности Я и его отдельных аспектов, с возрастом проявляется новая тенденция, названная автором психологическим витауктом. Психологический витаукт – это факторы стабилизации и компенсации Я-концепции в позднем возрасте. (Молчанова, 1999).

Изучению смысложизненных ориентаций посвящено масштабное исследование А.И.Тащевой (Тащева, 2002). Проанализировав возрастную динамику смысложизненных представлений, она пришла к выводу о том, что в пожилом возрасте смысложизненные представления «выступают как рационализация жизненного пути. При невозможности реализовать себя в привычной сфере, например, профессиональной, происходит изменение смысла жизни, которое играет роль компенсации» (Тащева, 2002, с. 106). Интересно, что компенсаторная функция смысла жизни коррелирует с уровнем социальной адаптации личности.

Известно несколько исследований, посвященных типологии пожилых людей и особенностей принятия ими своего возраста (Ф.Гизе, И.С.Кон, Д.А. Бромлей, Л.И. Анцыферова, Авербух и др.).

Широкое распространение и известность в мировой психологической литературе получила классификация, предложенная Д.Б. Бромлей, в которой выделено пять типов приспособления личности к старости: 1.Конструктивная стратегия - (позитивное отношение человека к старости). 2.Отношение зависимости - (пассивность и зависимости от других людей). 3.Оборонительное отношение – (преувеличенная эмоциональная сдержанность). 4.Отношение враждебности к окружающим – (повышенная агрессивность). 5.Отношение враждебности человека к самому себе – (депрессия, пессимизм).

Известный отечественный социолог и психолог И. Кон предлагает выделять социально-психологические типы старости, в зависимости от характера деятельности, которой она заполнена 4 позитивных типа и 2 негативных.

Следует отметить, что психологи преимущественно концентрируют свое внимание на личностной типологии пожилых людей. Так, Л.И. Анцыферова считает, что можно выделить два основных личностных типа пожилых людей по таким критериям как уровень активности, стратегии совладания с трудностями, отношение к миру и себе, удовлетворенность жизнью. (Анцыферова, 1994; 2001).

Проблема типологизации процесса адаптации к старости в окончательном виде еще не решена. Решение этой проблемы и составило основную тему нашего диссертационного исследования. При этом основой теоретической модели старения выступили положения, обоснованные отечественными и зарубежными учеными: развитие представляет процесс перемещение субьекта в плоскости сознания и поведения назад к своему прошлому с последующим возобновлением поступательного движения (Анцыферова, 2004); интегративность как характеристика стадии поздней жизни и как поиск человеком смысла своей жизни, интеграции всех жизненных этапов и обретении целостности своего «Я».

Вторая глава – «Эмпирическое исследование особенностей восприятия старости и взаимосвязи индивидуально-личностных особенностей с жизненными стратегиями адаптации к периоду поздней зрелости» посвящена изложению программы, результатов и интерпретации данных, полученных в ходе конкретно-эмпирического исследования.

В эмпирической части исследования использовалась авторская анкета направленная на выявление значимых, с точки зрения цели и задач данной работы, характеристик человека. Она включала в себя совокупность открытых и закрытых вопросов различной направленности, представляющих собой, по сути, стандартизованное интервью и ряд апробированных и широко используемых психодиагностических методик.

Обследуемую выборку составили работники «Дальзавода» (г. Владивосток) и лица, стоящие на учете в Федеральной службе занятости населения по Приморскому краю: г.Владивостока, г. Находка, г. Артем, г. Лесозаводск. Всего было обследовано 175 чел, в том числе - 117 женщин (67%), и 58 мужчин (33%). Из них на пенсии – 67 чел. (38%) и не находящихся на пенсии - 108 чел. (62%). Средний возраст выборки – 54, 3 года (стандартное отклонение Std.Dev – 12,91). Среди обследуемых безработных было 75 чел. (44 %), а работающих – 100 чел. (56 %).

С целью изучения психосемантического пространства понятия «старость» в обыденном сознании современного россиянина, обследуемым было предложено завершить предложение (по типу методики незаконченных предложений «Старость – это….»). Получены ответы от 175 человек в возрасте от 47 до 75 лет¹.

Проведенный анализ и обработка данных показали, что можно говорить о позитивном (конструктивном) и негативном (деструктивном) отношении к феномену, фиксируемому данным понятием. Эти отношения зафиксированы в четырех шкалах: активность-пассивность; оптимизм-пессимизм; направленность во вне - направленность на себя; саморазвитие - самоугасание. Один полюс шкалы отражает конструктивное, а другой – деструктивное отношение к старости. В целом, можно констатировать, что среди обследуемых преобладает деструктивное отношение к старости.

При исследовании самоидентификации пожилых людей было предложено ответить на методику «Кто Я?» (М.Куна, Макпартленда). Критериями оценки стали «личностные свойства» или «социогрупповая идентификация». Было получены ответы от 175 обследуемых. Полученные данные представлены в таблице.

^ Не ответили	Личностная самоидентификация	Социогрупповая самоидентификация	Л = С
8 человек (4,6%)	125 человек (71,43%)	31 человек (17,7%)	11 человек (6,29%)

Можно говорить о существенной выраженности у обследуемых личностной идентификации над социогрупповой. При этом доминирующими в социогрупповой идентификации является семья, товарищи и коллеги по работе. В личностной идентификации доминирующими оказались социально-психологические характеристики, нравственные и этические качества, черты характера, особенности мироощущения и индивидуально-личностные свойства.

Для выявления взаимосвязи между типом идентификации с представлениями пожилых людей о старости и их представлениями о жизнедеятельности в послепенсионный период жизни, использовался однофакторный анализ. В результате обработки данных, выявлена только одна значимая корреляционная зависимость (уровень значимости p<0,05) , а именно между типом идентификации и пессимистичным представлением о своей послепенсионной жизни (суждение о том, что после пенсии человек будет доживать оставшиеся дни). Учитывая, что коэффициент корреляции отрицательный (r = - 0,23) можно констатировать, что чем чаще пожилые люди, ориентируются на социальноориентированный тип идентификации, тем чаще они рассматривают послепенсионный период своей жизни как доживание последних дней. Подобная зависимость вполне объяснима. Социальноориентированные в своей идентификации люди рассматривают общество в некотором смысле как продолжение себя (или наоборот, что в данном случае не имеет принципиального значения). Подтверждение этому является тот факт, что между представлением о своей послепенсионной жизни как «доживании оставшихся дней» есть значимая положительная корреляционная связь с идентификацией себя с крупными социальными общностями (r = 0,21, p<0,05) и отрицательная значимая корреляционная связь с личностным компонентом идентичности (r = - 0,28, p<0,05) .

Значимой характеристикой процесса идентификации является понятие, обосновываемое в данном исследовании как «тип идентификации», под которым понимается системный и обобщенный показатель идентификации человека вычисляемый как итоговое соотношение между собой парциальных показателей личностной и групповой идентификации.

Одна из задач исследования состояла в выявлении стратегий адаптации к старости и ее восприятия пожилыми людьми. С этой целью, в соответствии с теоретической моделью адаптации к старости, изложенной в предыдущей главе, была выделена совокупность эмпирических переменных, в качестве которых выступили ответы на ряд вопросов анкеты. В частности, в качестве таких переменных выступили пять вопросов анкеты: № 13 (В какой мере прожитые Вами годы имели смысл?), № 15 (В какой мере Вы испытываете страх перед приближающейся старостью?), № 17 (В какой мере поставленные Вами жизненные цели достигнуты на сегодня?), № 18 (Насколько Вам удалось реализовать Ваш потенциал как личности к настоящему времени?), № 21 (В какой мере вы согласны с утверждением о том, что Вы с уверенностью и спокойствием смотрите в будущее?). Каждый из вопросов характеризовал самооценку обследуемым одного из факторов моделирующих жизненный сценарий адаптации к старости. Так, вопрос № 13 характеризовал оценку обследуемым своего пройденного пути и его смысловую значимость; вопрос №15 - уровень неуверенности (страха и тревожности) перед приближающейся старостью; вопрос № 17 – совпадение поставленных и реализованных целей; вопрос № 18 - личностную самоактуализированность; вопрос № 21 - уровень принятия или непринятия естественного хода событий².

По совокупности всех ответов на указанные вопросы была проведена типологизация обследуемых (разбиение на определенное количество групп) с использованием кластерного анализа (на основе метода k-средних) с разбиением обследуемых на различное количество групп. Была выделена совокупность переменных, входящих во все варианты кластеризации, которые были факторизованы.

Качественный анализ переменных входящих в каждый из факторов позволил следующим образом обозначить выявленными нами факторы: Фактор 1 – фактор самоактуализации; Фактор 2 – фактор физического здоровья; Фактор 3 – фактор самоотношения; Фактор 4 – фактор осмысленности своей жизни в прошлом и будущем; Фактор 5 - фактор тревожности относительно возможности саморазвития; Фактор 6 - фактор удовлетворенности верностью своим принципам; Фактор 7 – фактор активности.

Таким образом, можно сделать вывод о том, что данные факторы составляют эмпирическую модель жизненных сценариев адаптации к старости. Именно они лежат в основе различных вариантов предпочитаемых человеком вариантов адаптации к старости.

О каких же стратегиях адаптации к старости можно говорить? С этой целью была проведена кластеризация обследуемых по степени выраженности у них каждого из них 7 факторов выявленных в эмпирической модели. Наиболее оптимальное распределение испытуемых обеспечивало разделение их на пять групп (результаты кластеризации представлены на графике № 1.


График №

Результаты кластеризации типов жизненных сценариев адаптации к старости





Отличительными характеристиками обследуемых ориентирующихся на различные стратегии являются: безработным или работающим является человек; осознание физического здоровья как ценности; предположение о значимости в ближайшие пять лет здоровой сбалансированной диеты; самооценка своего психологического возраста; согласованность юношеских планов и достижений реально прожитой жизни; совпадение планируемых и достигнутых жизненных целей; уровень реализованности своего потенциала; социальный статус (положение в обществе); удовлетворенность кругом своего общения; стремление упрочить свое положение в обществе; удовлетворенность социальных потребностей в сфере межличностных отношений; уровень тревожности; самооценка контактов в настоящий момент по сравнению с будущим; выраженность общежитейского мотивационного профиля, характеризующегося мотивационными тенденциями к а) комфорту, б) социальному статусу, в) общению; мотивированность на общую и творческую активность, а так же социальную полезность; уровень экстравертированности личности; уровнем общей осмысленности жизни; уровень локус контроля - Я, т.е. уровень представления о себе как сильной личности, способной выстроить свою жизнь в соответствии с собственными целями и представлениями о ее смысле; степень управляемости собственной жизнью; уровень самоуважения/самоуничижения; уровень интернальности/экстернальности в области достижений; выраженность самоактуализации в области таких показателей как а) искренние и гармоничные межличностные отношения, б)аутосимпатия; в)предрасположенность к взаимно полезным и приятным контактам с другими людьми; выраженность самоотношения в области самоуважения, аутосимпатии, самоинтереса, самоуверенности, ожидания уважения со стороны других, самообвинения, самопонимания; уровень активности в организации собственной жизнедеятельности.

Таким образом, наша гипотеза относительно того, что личностные особенности связаны с предпочитаемым типом адаптации к старости подтвердилась. Исходя из полученных данных можно говорить о том, что обследуемые характеризуются наличием пяти типов (вариантов) адаптации к старости, выделенных на основании выраженности у них факторов, составляющих уже эмпирическую, а не теоретическую модель. При этом выявляется совокупность личностных особенностей отличающих людей, ориентированных на различные стратегии.


Заключение

В заключение представлены обобщенные выводы работы:

1.Необоснованным является стереотип восприятия старости как на время пассивного отдыха, «растительного существования», отчуждения от социума, замыкания на личных переживаниях. В современной литературе приводится достаточное число исследований подтверждающих, что период старости может и должен рассматриваться как период продолжающего психического развития человека.

2.Выявлены различные трактовки понятия «старость». При этом можно говорить о позитивном (конструктивном) и негативном (деструктивном) отношении к феномену, фиксируемому данным понятием. Эти отношения могут быть зафиксированы в таких шкалах как активность-пассивность; оптимизм-пессимизм; направленность во вне - направленность на себя; саморазвитие - самоугасание. Один полюс шкалы отражает конструктивное, а другой – деструктивное отношение к старости.

Среди обследуемых нашей выборки преобладает деструктивное отношение к старости по таким шкалам как саморазвитие/самоугасание и оптимизм/пессимизм и конструктивное по таким шкалам как активность/пассивность и направленность во вне/ направленность на себя.

3.Показана выраженность у обследуемых личностной идентификации, по сравнению с социогрупповой. При этом доминирующими в социогрупповой идентификации является семья, товарищи и коллеги по работе, друзья, собственный дом. В личностной идентификации доминирующими оказываются социально-психологические характеристики, обусловленные социальным контекстом жизнедеятельности (нравственные и этические качества, черты характера), мировоззренческие черты (интересы, политические взгляды, особенности мироощущения) и индивидуально-личностные свойства.

4.Выделено два типа идентификации: социальноориентированный тип идентификации и персональноориентированный типа идентификации. При этом, люди, реализующие социальноориентированный тип идентификации характеризуются большей вариативностью, т.е. они в своих показателях идентификации (и личностной, и социальной) менее гомогенны, менее однородны. Поэтому следует ожидать, что в среднем они будут более разнообразно, более многоаспектно воспринимать окружающий мир и изменения в нем, чем люди с персональноориентированным типом идентификации.

5.Значимой характеристикой процесса идентификации является понятие, обосновываемое в данном исследовании как «тип идентификации», под которым понимается системный и обобщенный показатель идентификации человека вычисляемый как итоговое соотношение между собой парциальных показателей личностной и социальной идентификации. Его использование позволяет реализовать системный подход к исследованию процесса идентификации.

6.Между типом идентификации пожилых людей и их представлениями о своей жизнедеятельности после пенсии существует определенная зависимость. В частности, чем более социоориентированный тип идентификации характерен для человека, тем чаще он воспринимает послепенсионный период как свертывание своих жизненных планов, как «доживание» оставшихся дней. В то же время между типом идентификации и представлениями о старости пожилых людей значимых корреляционных связей не выявлено. Вероятно, это связано с тем, что представления о старости носят более абстрактный характер, не столь персонифицированный как представления о свое жизни после пенсии.

7.Выявлена совокупность устойчивых характеристик человека, которые отличают людей в их отношении и восприятии старости, в уровне их адаптированности к данному периоду жизни и стратегии жизнедеятельности в старости. Совокупность этих характеристик может быть представлена в виде семи факторов, которые составляют эмпирическую модель жизненных сценариев адаптации к старости, обусловливающих различные варианты предпочитаемых человеком вариантов адаптации к старости. К таким факторам относятся: фактор самоактуализации; фактор физического здоровья; фактор самоотношения; фактор осмысленности своей жизни в прошлом и будущем; фактор тревожности относительно возможности саморазвития; фактор удовлетворенности верностью своим принципам; фактор активности. При этом доминирующими оказываются фактор самоактуализации и фактор физического здоровья.

8.Выявлено пять стратегий построения жизненного сценария адаптации к старости, которые отличаются между собой по степени выраженности у обследуемых ряда социально-демографических и психологических характеристик и свойств.

^ Основное содержание диссертации отражено в следующих публикациях автора:

1. Чавычалова В.В. Особенности идентификации в позднем возрасте: типология и взаимосвязь с представлениями о старости // Вестник Университета, Социология и управление персоналом / Государственный университет управления. 2006. № 8 (24). С.161-164. 0,25 п.л.
   
2. Чавычалова В. В. Взаимосвязь личностных особенностей и жизненных сценариев сценариев адаптации к старости // Журнал практической психологии. 2006. № 6-2. С.84-87. 0,25 п.л.
   
3. Чавычалова В.В. Психология поздней зрелости: психосемантика понятия «старость», особенности идентификации и жизненных сценариев. Владивосток: ООО «МК-Сервис», 2005, 19 с.- 0,5 п.л.
   
4. Чавычалова В.В. Взаимосвязь личностных особенностей и предпочитаемых типов адаптации к старости // Научные труды Московского гуманитарного университета. № 79. М.: Социум, 2007. С. 91-101. 0,7 п.л.
   
5. Чавычалова В.В. Типология жизненных сценариев адаптации к старости // Ученые записки 10. Вопросы экономики, социологии и права. Таллинн. Русское академическое общество Эстонии. 2007. С. 49-59. 0,7 п.л.