Темы рефератов по дпип эмоционально-личностное общение как вид деятельности в младенческом возрасте
| Вид материала | Темы рефератов |
- Или задание текущей аттестационной работы, 127.71kb.
- Симптомокомплексы поражения нервной системы движение, 324.43kb.
- Общая характеристика общения, его функции, структура и средства, 278.91kb.
- Темы курсовых работ младенческий возраст Особенности психического развития ребенка, 36.52kb.
- Психологические особенности подросткового возраста, 87.71kb.
- 69 (печать) Социальная ситуация и основные проблемы развития в раннем возрасте, 123.49kb.
- Темы рефератов по дисциплине: Развитие эмоционально-волевых качеств личности средствами, 59.42kb.
- Общение, по определению отечественного психолога, 74.62kb.
- Темы рефератов: «Литература в содружестве с другими искусствами» «Литература и живопись», 20.3kb.
- Основные подходы к пониманию общения. Общение и деятельность. Общение и коммуникация., 661.19kb.
Темы рефератов по ДПиП
- Эмоционально–личностное общение как вид деятельности в младенческом возрасте.
- «Комплекс оживления» как основное новообразование периода психического развития.
- Взрослый как посредник между ребенком и окружающим миром.
- Социальная ситуация развития младенца.
- Как стать правильной мамой.
- Роль манипулирования предметами для психического развития младенца.
- Развитие сенсорных процессов ребенка.
- Развитие речи младенца.
- Предметная деятельность ребенка раннего возраста.
- Ориентировочная деятельность ребенка и развитие восприятия окружающего мира.
- Суждения и обобщения ребенка раннего возраста.
- Проявление и развитие самостоятельности у ребенка раннего возраста.
- Кризис трехлеток.
- Развитие самостоятельности и активности ребенка раннего возраста.
- Детское словотворчество.
- Развитие личности ребенка.
- Значение игры для психического развития ребенка.
- Значение игр для преодоления эмоциональных трудностей дошкольников.
- Психологический анализ коллективных форм трудовой деятельности дошкольников.
- Формирование социально–психологической готовности к труду у дошкольников.
- Формирование у дошкольников мотивов трудовой деятельности.
- Формирование познавательных интересов дошкольников.
- Моделирование в учебной деятельности дошкольника.
- Сенсорное развитие детей дошкольного возраста.
- Приемы и способы управления вниманием детей раннего и дошкольного возраста.
- Зависимость запоминания от характера деятельности дошкольника.
- Роль образной основы в развитии мышления у дошкольников.
- Значение общения со взрослыми и сверстниками для развития активной речи детей дошкольного возраста.
- Влияние деятельности на развитие личности дошкольника.
- Самосознание и самооценка в дошкольном возрасте.
- Эмоционально–волевые особенности дошкольника.
- Индивидуальный подход к детям в процессе формирования их личности.
- Проблема кризиса детей седьмого года жизни в работах отечественных психологов.
- Проблема развития мышления в работах отечественных психологов.
- Школа творческой личности в детском саду (ТРИЗ).
- Педагогическая оценка и ее влияние на психическое развитие дошкольника.
- Развитие речи в раннем и дошкольном возрасте.
- Психическое развитие детей 6 лет, начинающих обучение в школе.
- Сенсорное развитие в работах отечественных психологов.
- Развитие фантазии у детей дошкольного возраста.
- Пути формирования творческих путей дошкольника в процессе конструктивной деятельности.
- Зарождение игры в раннем возрасте.
- Почему дети лгут?
- Анализ детских рисунков в связи с познавательной деятельностью.
- Учет индивидуальных особенностей детей в работе воспитателя.
- Эмоционально–личностное общение как вид деятельности в младенческом возрасте.