Многие в ходе боев, стремясь к победе и выживанию, стали психологически ориентированными на жизнь, что можно считать конструктивными изменениями

Вид материала

Документы

Содержание Литература к шестой главе Шибутани Т., Социальная психология. Ростов-на-Дону, 1998. Юрьева Л.Н. Кризисные состояния.– Днепропетровск: 1996.

Подобный материал:

• Жизнь коротка, если считать, что названия жизни она заслуживает лишь тогда, когда дарит, 214.46kb.
• Олег Покровский наставления по выживанию в конце света, 2235.62kb.
• Писать письма было любимейшим занятием Зигмунда Фрейда, 2229.79kb.
• В своей жизни (слайд 2) построить дом, посадить дерево, вырастить сына, и можно считать,, 187.96kb.
• Идентификации (и самоидентификации) в условиях диаспоры обычно подразумевает этноязыковой, 298.56kb.
• Принято считать, что обоняние в жизни современного человека играет намного меньшую, 140.62kb.
• Готов ли Ваш ребенок к школе, 27.44kb.
• Й из форм актуализации теоретических знаний студентов, изучающих сетевые технологии,, 26.63kb.
• Стрехнин Юрий Федорович Корабли идут в Берлин Наше дело правое Матросская легенда Эта, 1827.41kb.
• Алкоголь, курение, наркотики Всё это портит жизнь людям. Не многие задумываются, что, 12.66kb.

^

Литература к шестой главе

Абрамова Г.С. Практическая психология. – М.: Академия, 1997.

Абульханова-Славская К.А. Психологические и жизненные потери. К проблемам экологии человека/В кн. Психология личности в условиях социальных изменений.– М.: Институт психологии РАН, 1993.

Абульханова-Славская К.А. Стратегия жизни.–М.:Мысль, 1991.

Абульханова-Славская К.А.Социальное мышление личности:проблемы и стратегии исследования // Психологический журнал. 1994. Т.15.№4

Адлер А. Понять природу человека.– СПб., 1997.

Александровский Ю. А. Глазами психиатра.– М.: Гэотар-Медиа, 1999.

Александровский Ю.А. Некоторые узловые вопросы современной пограничной психиатрии /Психиатрия и психофармакотерапия Том 11/№ 2, 2006.

Александровский Ю.А. О системном подходе к пониманию патогенеза непсихотических психических расстройств и обоснованию рациональной терапии больных с пограничными состояниями // ссылка скрыта / ссылка скрыта / ссылка скрыта.

Александровский Ю.А. Пограничные психические расстройства. Учебное пособие. 3-е издание.– М 2000.

Анцыферова Л. И. Способность личности к преодолению деформации своего развития // Психологический журнал. Т. 20. № 1, 1999.

Анцыферова Л. Я. Личность в трудных жизненных условиях: переосмысливание преобразование ситуаций и психологическая защита // Психологический журнал. Т. 15. № 1, 1994.

Аргайл М. Психология счастья. – М.: Прогресс, 1990.

Асмолов А.Г. Культурно-историческая психология и конструирование миров. – М.: Изд-во «Институт практической психологии».– Воронеж: НПО «Модэк», 1996.

Асмолов А.Г. Личность как предмет психологического исследования. – М.: 1984.

Асмолов А.Г. Психология личности. Принципы общепсихологического анализа. – М.: Изд-во МГУ, 1990.

Бардиер Г., Ромазан И., Чередникова Т. Я хочу! Психологическое сопровождение естественного развития маленьких детей.– СПб., 1996.

Белинская Е.П., Тихомандрицкая О.А., Социальная психология личности.– М. 2001.

Беличева С.А. Основы превентивной психологии.– М.: Редакционно-издательский центр Консорциума «Социальное здоровье России».– М, 1994.

Беличева С.А. Основы превентивной психологии. – М.: Редакционно-издательский центр Консорциума «Социальное здоровье России»,1994.

Березин В.Г. Психическая и психофизиологическая адаптация человека. –Ленинград, 1988.

Битянова М.Р. Психолог в школе: Содержание и организация работы.– М., 1998.

Божович Л. И. Проблемы формирования личности. – М.: Институт практической психологии. – Воронеж: НПО «МОДЭК», 1995.

Братусь Б.С. Аномалии личности. – М.: Мысль, 1988.

Братусь Б.С. Опыт обоснования гуманитарной психологии. Вопросы психологии, № 6. 1990.

Брушлинский А.В. Проблемы психологии субъекта.– М., 1994.

Бурменская Г. В., Захарова Е. И., Карабанова О. А., Лебедева Н. Н., Лидерс А. Г.. Возрастно-психологический подход в консультировании детей и подростков. Издательство: МПСИ, 2007.

Власова О.Г. Психологическая защита как средство личностного развития студентов: Дисс..... канд. психол. наук. – Ставрополь, 1998.

Водопьянова П. Е. Активная жизненная позиция личности и профессиональная адаптация в условиях социально-экономической) кризиса // Психологические проблемы самореализации личности. Вып. 2. СПб.: Изд-во СПбГУ, 1998.

Волкова А.И. О психологической поддержке развития личности детей в образовательном процессе дошкольных учреждений / Развитие личности в образовательных системах Южно-российского региона. Ч.1., Ростов-н/Д., 1998.

Волосников А.В. Психологическое сопровождение сотрудников спецподразделений по борьбе с терроризмом: Автореф. дис. ... канд. психол. наук. М., 1999.

Гаврилова Т.П. У истоков творческой личности.– Витебск, 1996.

Газман О.С. Педагогика свободы: путь в гуманистическую цивилизацию ХХI века//Забота - поддержка – консультирование Серия «Новые ценности образования» Под ред. Н.Б. Крыловой / Выпуск № 6.– М.: Инноватор, 1996.

Газман О.С. Педагогика свободы: путь в гуманистическую цивилизацию ХХI века//Забота – поддержка – консультирование/Серия «Новые ценности образования» Под ред. Н.Б. Крыловой/Выпуск № 6.– М.: Инноватор, 1996.

Галкин К. Ю. Психические расстройства у лиц, перенесших террористический акт в городе Волгодонске 16 сентября 1999 года : Клиника, динамика, систематика : автореферат дис. ... кандидата медицинских наук.–М, 2009.

Головаха Е.И. Изменение социальной структуры и формирование среднего класса на Украине // Социологический журнал, 1997.

Головаха Е.И., Панина Н.В. Интегральный индекс социального самочувствия (ИИСС). Конструирование и применению теста в массовых опросах. - К.: ИСНАНУ, 1997.

Гришина Н.В. Помогающие отношения: профессиональные и экзистенциальные проблемы // Психологические проблемы самореализации личности / Под ред. А.А. Крылова, Л.А. Коростылевой.– СПб., 1997.

Даль В. Толковый словарь живого великого русского языка. – М.: Рус. яз., 1982.

Дикая Л. Г., Махнач А. В. Отношение человека к неблагоприятным жизненным событиям и факторы его формирования // Психологический журнал. Т. 17. № 3, 1996.

Дмитриев К.Ф., Ериф М.И., Эткинд А.М. Кризисы в развитии индивидуальности и стратегия психологической помощи // Психологические проблемы индивидуальности. Вып. 3.– Л.–М., 1985.

Дмитриева Т.В., Положий Б.С. Этнокультуральная психиатрия.– М.: Медицина, 2003

Дубровина И.В. Школьная психологическая служба: вопросы теории и практики. – М.: Педагогика, 1994.

Дубровина И.В., Борисова Е.М., Прихожан А.М. Модель развития психологической службы системы образования России // Детский практический психолог. – Обнинск, 1994.

Дюркгейм Э. Правила, относящиеся к объяснению социальных факторов // Социология. Ее предмет, метод, предназначение.– М., 1995.

Жмыриков А.Н. Диагностика социально-психологической адаптированности личности в новых условиях деятельности и общения: Дис. … канд. психол. наук.– Л., 1989.

Журавлев А. Л. Социально-психологическая динамика в изменяющихся экономических условиях // Психологический журнал. Т. 19. № 3, 1998.

Загрядская Н.Н. Психологическая поддержка старшеклассников при решении ими экзистенциальных проблем: Дисс. .... канд. психол. наук. – Ростов-н/Д., 1999.

Зеличенко А.И. Психология духовности.– М.: изд-во транперсонального института, 1996.

Канг Хи Ли. Социально - стрессовые расстройства личности. Трудные жизненные ситуации в предметном поле социальной психологии /Материалы I и II научно-практических конференций 24 декабря 2003 г. и 8 декабря 2004 г./ Под ред. Е.А.Петровой – М.: РИЦ АИМ, 2004.

Карвасарский Б.Д. Психотерапевтическая энциклопедия.– СПб.: Питер, 1998.

Киселева В.А. Трудная жизненная ситуация как фактор, способствующий возникновению одиночества. Трудные жизненные ситуации в предметном поле социальной психологии / Материалы I и II научно-практических конференций 24 декабря 2003 г. и 8 декабря 2004 г./ Под ред. Е.А.Петровой – М.: РИЦ АИМ, 2004.

Котова И.Б. Идея личности в российской психологии. Автореферат…док. психол. наук.– М., 1994.

Котова И.Б., Шиянов Е.Н. Образование как общечеловеческая ценность // Вестник Ставропольского университета. Вып. 1.– Ставрополь, 1996.

Котова И.Б., Шиянов Е.Н. Педагогическое взаимодействие. – Ростов-н/Д., 1997.

Котова И.Б., Шиянов Е.Н. Социализация и воспитание. – Ростов-н/Д., 1997.

Кочюнас Р. Основы психологического консультирования. – М.: Смысл, 1999.

Куликов Л. В. Психология настроения личности: Автореф….докт. психол. наук. – СПб., 1997.

Леннер-Аксельсон Б., Тюлефорс И. Психосоциальная помощь населению – М. 1998.

Леонтьев Д. А. От социальных ценностей к личности: социогенез и феноменология ценностной регуляции деятельности // Вестник МГУ.Сер. 14, Психология. № 1,1997.

Ливехуд Б. Кризисы жизни – шансы жизни. Калуга, 1994.

Лилиенталь И.Е. Психологическая поддержка студентов в период адаптации к обучению в техническом вузе: Дисс. .... канд. психол. наук. – Ставрополь, 2000.

Макарчук А. В. Психологические последствия насилия у детей 10-13 лет Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата психологических наук.– Москва, 2004.

Маслоу А. Психология бытия.– М., 1997.

Маслоу А.Г. Дальние пределы человеческой психики. – Спб.: Евразия, 1997.

Матрос Л.Г. Социальные аспекты проблемы здоровья.– Новосибирск, 1992.

Мухина В. С., Горянина В.А. Развитие, воспитание и психологическое сопровождение личности в системе непрерывного образования: концепция и опыт работы ИРЛ РАО. Воспитание и развитие личности: Материалы международной научно-практической конференции. / Под ред. В.А. Горяниной. – М., 1997.

Налчаджян А.А., Личность, групповая социализация и психическая адаптация.– Ереван, 1986

Налчаджян А.А.. Социально-психическая адаптация личности (формы, механизмы и стратегии). Ереван: Издательство АН Армянской ССР, 1988.

Недбаева С.В. Психологические практики в отечественном образовании: виды, статус, кадры, методический инструментарий.– СПб.: Изд-во РПГУ им. А.И. Герцена, 2000.

Ожегов С.И. Словарь русского языка / Под ред. Н.Ю. Шведовой.-20-е изд., стереотип.– М.: Рус. яз., 1988.

Осухова Н.Г. Психологическое сопровождение личности в период адаптации к жизненным изменениям. Профориентация и психологическая поддержка – новые возможности занятости: Тез. докл. межрегиональной научно-практической конференции. М.: Красная площадь,1999.

Перес Л. Р. Трудные жизненные ситуации в предметном поле социальной психологии /Материалы I и II научно-практических конференций 24 декабря 2003 г. и 8 декабря 2004 г./ Под ред. Е.А.Петровой – М.: РИЦ АИМ, 2004.

Петрова Е.А. Трудные жизненные ситуации в предметном поле социальной психологии /Материалы I и II научно-практических конференций 24 декабря 2003 г. и 8 декабря 2004 г./ Под ред. Е.А.Петровой – М.: РИЦ АИМ, 2004.

Петровская Л.А. Развитие компетентного общения как одно из направлений оказания психологической помощи // Введение в практическую социальную психологию / Под ред. Ю.М.Жукова, Л.А. Петровской, О.В.Соловьевой. – М., 1997.

Петровский А.В. Быть личностью. – М.: Педагогика, 1990.

Петровский А.В. Личность. Деятельность. Коллектив. – М.: Политиздат, 1982.

Петровский В.А., Калиненко В.К., Котова И.Б. Личностно-развивающее взаимодействие. – Ростов-н/Д., 1998.

Положий Б. С. Психическое здоровье как отражение социального состояния общества // Обозрение психиатрии и медицинской психологии им. В. М. Бехтерева. № 4, 1993.

Полтавец В.И., Белинская М.К. Проблемы психиатрии, связанные с религиозным бумом в Украине в конце 80-х – начале 90-х годов // Вісник Асоціаціі психіатрів Украіни.– Киів, 1994.

Потуткова С.А. Психологические проблемы безработного в трудной жизненной ситуации. Трудная жизненная ситуация как фактор, способствующий возникновению одиночества. Трудные жизненные ситуации в предметном поле социальной психологии /Материалы I и II научно-практических конференций 24 декабря 2003 г. и 8 декабря 2004 г./ Под ред. Е.А.Петровой – М.: РИЦ АИМ, 2004.

Пряжников Н. С., Пряжникова Е.Ю. Методы активизации духовного потенциала личности. Уч. пос.–М., 2009.

Реан А. А. Акмеология личности // Психологический журнал. Т. 1. № 3. 2000.

Реан А. А. К проблеме социальной адаптации личности // Вестник СПбГУ. Сер. 6. Вып. 3., 1995.

Реан А.А. Психология и психодиагностика личности.Теория, методы исследования, практикум.– СПб:прайм-ЕВРО-ЗНАК, 2006.

Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога в образовании.– М.: Владос, 1996.

Роджерс К. Взгляд на психотерапию. Становление человека: Пер. с англ. / Под ред. Есениной Е.И. – М.: Прогресс, 1994.

Слюсарев Ю.В. Психологическое сопровождение как фактор активизации саморазвития личности: Автореф. дис. ... канд. психол. наук.– СПб., 1992.

Стефаненко Т.Г. Этнопсихология. – М., 1998.

Сукиасян С.Г. Психопатологический анализ периода «экстремальности» в Армении: 1988-1998 г.г./ Вестник МАНЭБ, № 7, 1999.

Тарабрина Н.В. Практикум по психологии посттравматического стресса. - СПб: Питер, 2001.

Тарабрина Н.В., Агарков В.А./Клиническая психология в социальной работе //Гл.3.1., Изд.: «Академия», 2002.

Творогова Н.Д. «Я» в контексте психологии успеха. Трудные жизненные ситуации в предметном поле социальной психологии /Материалы I и II научно-практических конференций 24 декабря 2003 г. и 8 декабря 2004 г./ Под ред. Е.А.Петровой – М.: РИЦ АИМ, 2004.

Томилина А.Д. Социально-психологическая работа в системе службы занятости/Основы социальной работы/Отв. ред. П.Д. Павленок. - М.: Инфра-М, 1997.

Топчий М.В. Развитие феномена тестовой тревожности у студентов / Современное гуманитарное знание о проблемах социального развития // Материалы XII годичного научного собрания СКСИ.– Ставрополь:СКСИ, 2004.

Трубицина Л.В. Процесс травмы. М.:Смысл; ЧеРо, 2005.

Франкл В. Человек в поисках смысла. – М.: Прогресс, 1990.

Фролов С.С. Социология. – М.: Логос, 1997

Философский энциклопедический словарь.– М.,1983.

Фромм Э. Анатомия человеческой деструктивности. – М., 1994.

Фромм Э.Иметь или быть/ Пер.сангл..-М.:Мир, 1990.

Чурилова Т.М. Информационно-психологический терроризм как причина посттравматического стрессового расстройства / Экология. Культура. Образование // Матер. Межрег. научно-практ. конф. – Ставрополь, МГОПУ, Вып. 14-15. – 2004.

Чурилова Т.М. Непредвиденная потеря объекта особой привязанности как причина посттравматического стрессового растройства у студентов / Материалы Межрегиональной конференции «Физиологические проблемы адаптации». – Ставрополь:Изд.СГУ, 2003.

Шапкин С А., Дикая Л. Г. Деятельность в особых условиях: компонентный анализ структуры и стратегии адаптации // Психологический журнал. Т. 17. № 1,1996.

Шваков А., Швакова Ю. Территория социальной напряженности www.pmuc.ru/jornal

^

Шибутани Т., Социальная психология. Ростов-на-Дону, 1998.

Шиянов Е.Н. Гуманизация образования и профессиональной подготовки учителя. Уч. пособие – М., Ставрополь, 1991.

Шиянов Е.Н. Гуманизация образования и профессиональной подготовки учителя. Уч. пособие – М., Ставрополь, 1991.
^

Юрьева Л.Н. Кризисные состояния.– Днепропетровск: 1996.

Ясперс К. Общая психопатология.– М.:Наука, 1997.

Adler A. Der Sinn des Lebens. – Wien-Leipzig, 4. Aufl., 1933.

Allport G.W. Becoming: Basic Considerations for a Psychology of Personality. New Haven: Yale University Press, 1955.

Argyle М., Belt-Hallalmi В. The social Psychology of Religion L, – Boston, 1975.

Bauman U., Cobb S. Social support as a moderation of life stress//Psychosomatic Medicine. V. 38. N 5. 1976.

Beck A.T. Wahrnehmung der Wirklichkeit und Neurose.–München,1979.

Cobb S. Social support as a moderation of life stress//Psychosomatic Medicine. 1976. V. 38. N 5.

Cutrona C.E. & Suhr J. A. Controllability of stressful svents and satisfaction with spose support behaviors//Communication Res. V. 12. N 2, 1992.

Ellis A. Rational-emotive couple therapy.-New York, 1990.

Erickson E.H. Identity Youth and Crisis. New York, 1968.

Eysenck H.J., Arnold W., Meili R (EDS.), Encyclopedia of Psychology, N-Y, 1972

Eysenck H.J., Arnold W., Meili R. (EDS.),vol.1,P.25

Fiedmann M. L., Andrews M. Family support and child adjestment singl-parent families//Issues in Comprihenciye Pediatric Nursing. V. 13, 1990.

Figley C. Trauma and its wake (V.2). – New York, 1986.

Freud A., Das ich und die Abwehrmechanismen. L.,1946.

Hartmann H., Ego psychology and the Problem of adaptation. N-Y.,1958.

Hofstede, G. (1980). Culture's consequences: International differences in work-related values. Beverly Hills, CA: Sage.

Hofstede, G. (1991). Cultures and organizations: Software of the mind. London: McGraw-Hill.

Jacobson S. W., Frye K. F. Effects of material social support on attachment: Experimental Evidence//Child Development. V. 62, 1991.

Lasarus R.S. Psychological stress and coping process. N.Y.:McGraw-Hill,-1966.

Lasarus R.S., Folkmann S. Stress, appraisal andcoping.-New York,NY:Springer Publishng Co., 1984

Lasarus R.S., Folkmann S. Stress, appraisal andcoping.-New York,NY:Springer Publishng Co., 1984.

McLaughlin K. Pastoral care in the school of England/Child Development. V. 82. N 3, 1996.

Meichenbaum D. Stress inoculation training.-New York: Pergamon, 1985.

Morinada Y. S. Sakata K., Koshi R. Marital satisfaction and division of family related tasks among Japanese married couples//Psichol. Reports, V. 70. N 1, 1992.

Mowrer O. Н. Identification A link between learning theory and psychotherapy. — In: Learning theory and personality dynamics. N. Y., 1950.

Perrez M, Reicherts M. Belasungsverarbeitung/-Zeitschrift fur Diff, und Diagnostisch Psychologie, 2, 1989.

Philips L., Human adaptation and his failures. N-Y&London, 1968.

Veiel H., Bauman U. (Eds.). The meaning and measurement of social support: The series in clinical and community psychology. N. Y.: Hemisphere Publishing Corp., 1992.


ЗАКЛЮЧЕНИЕ


Анализ классических теорий представляет не только исторический интерес, но может вылиться в реальное обсуждение современных методов психотерапии.


Очевидно, что современные представления острессе изменяются как в научном поле, так и на обывательском уровне.

Однако, как указывают многие исследователи, последствия пребывания человека в травматических ситуациях не ограничиваются развитием острого стрессового расстройства (ОСР) или ПТСР (которому, как правило, коморбидны: депрессия, паническое расстройство и зависимость от психоактивных веществ), Диапазон клинических проявлений последствий сверхэкстремального воздействия на психику человека, безусловно, шире и еще требует дальнейших комплексных и междисциплинарных исследований.

авторы этих моделей не ограничиваются рассмотрением этиологии, течения и лечения клинически определяемой симптоматики ПТСР, понимая, что главным последствием травматического воздействия является травматическое переживание, когнитивно-эмоциональные и личностные изменения.

Отношение к психосоматике как самостоятельной области медицины до сих пор весьма неоднозначно. Эта наука — очень плохо изученный мир явлений, вызывающих особый, исключительный интерес на протяжении длительного периода времени, потому что с незапамятных времен влияние нервной системы и личности человека на течение и развитие заболевания имело огромное значение. Развитие этого направления позволит повысить эффективность лечения путем рациональной организации лечебного процесса. Первые исследования в данном направлении дали обнадеживающие результаты. Но, к сожалению, работ в этой области крайне мало.