Самый первый литературный праздник «Прощание с Букварём» или «Посвящение в читатели» направлен на создание нового мира в сердцах и Душах певоклассников
| Вид материала | Документы |
- Сценарий праздника "Посвящение в читатели" (2-й класс), 46.76kb.
- Ильинична Праздник «Прощание с Букварем», 183.16kb.
- Праздник «Прощание с Букварём», 124.68kb.
- Полищук Татьяна Владимировна, 7 класс моу «Львовская осош» Мой первый учитель Первое, 301.92kb.
- Сценарий праздника «Прощание с Букварем!», 133.43kb.
- Конспект урока праздника "Прощание с букварем", 73.7kb.
- Прощание с Букварём Оборудование. Плакат, 94.55kb.
- 20 сентября 2008 года в Центральном музее Вооруженных Сил состоялся традиционный праздник, 19.31kb.
- Задачи Создание нового подключения или Мастер, 56.36kb.
- Внеклассное мероприятие "Прощание с букварем", 116.23kb.
Самый первый литературный праздник «Прощание с Букварём» или «Посвящение в читатели» направлен на создание нового мира в сердцах и
Душах певоклассников. Мир этот - Мир любимых литературных героев,
которые сопутствуют нам всю жизнь. Эти «герои» и проводят, собственно,
«Посвящение в читатели», предварив его особой проверкой. Читатели ли вы, первоклассники? «Ответьте нам, сказочным персонажам».- говорят участники
праздника. (это члены библиотечного кружка «Друзья книги» ученики 3-го «В» класса). «Стоит ли вас принимать в «круг читателей»? Много ли прочли сказок за время обучения в гимназии?
В подготовке праздника принимали участие:
1. Заведующая библиотекой - Сайферт Т. В.
2.Художник-оформитель гимназии -Муковкина И. Б.
3.Учитель музыки - Козлова Н. А.
4.Учитель фольклора - Гоголева А. И.
5.Учитель хореографии - Новак Э. А.
6.Звукорежиссёр - Алексеева В. П..
7..Все первоклассники и и их учителя.
При подготовке использовано оборудование: Пульт управления, магнитофон, музыкальный центр.
Приложение: «Кот и лиса» Русская народная сказка (инсценировка) //Джежелей О.В. Читаем и играем. –М.: «Просвещение»1994-с.36-41.
Ведущий: Ребята, вы любите сказки? /да/
Вы знаете уже много сказок. И вот сегодня мы собрались, чтобы ещё раз
Вспомнить любимые сказки, узнать, кто из вас знает больше сказок.
Итак, наше путешествие в страну сказок начинается !
О чём-то скрипит половица,
И спице опять не спится,
Присев на кровати, подушки
Уже навострили ушки…
Тихонько скрипит половица,
По комнате ходит сказка…
^ Ведущий: Ребята, к нам пришли гости. Отгадайте, как их зовут.
Сказочник: Моё имя такое же, как у героя русской сказки « По щучьему
велению» / Емеля/
Сказочница: А моё имя такое же, как у героини сказки « Царевна лягушка».
/Василиса Прекрасная/.
Ведущий; Для вас, дорогие гости, ребята приготовили инсценированную сказку. Посмотрим её все вместе и вспомним, как она называется./ «Кот и лиса»/.
После просмотра сказки на сцене появляется ведущий.
^ Ведущий: Ребята, вы вспомнили, как называется эта сказка?
Ответы детей.
Ведущий: Волшебные сказки полны выдумок и чудес. Неведомо откуда поя-
вится скатерть – самобранка. В один миг соберёт она обед – только пожелай.
В гухую полночь на калиновом мосту бьётся со змеем о двенадцати головах
Иван – крестьянский сын.
Сказочник: На утренней заре прилетают к озеру двенадцать утушек, обора-
чиваются в девиц, плещутся, играют, смеются, песни поют. Из страны царя
Долмата скачет через дремучий лес на сером волке Иван – царевич с невес-
той, и слепит огнём радужных перьев пойманная Жар- птица.
Сказочница: В одну ночь в сказках стоят замки, а замки из хрусталя, мрамора, золота и даже воска. Что ни сказка, то новое чудо. Какое – нибудь
необыкновенное приключение или диковинка.
Ведущий: Народ мечтал в сказках о том, чтобы наказать зло и вознаградить добро. А сами творцы сказок жили трудной жизнью: пахали пашню, сеяли,
боронили, жали, молотили, рубили дрова, уходили на промыслы – ловили ры
бу, били зверя, делали всё, чтобы облегчить свою жизнь. И в сказках люди думали о том же самом.
Сказочник: Василисе Премудрой ничего не стоит за одну ночь вырубить гус
той лес, выкорчевать пни, вспахать, заборонить и засеять поле, птицей взле –
теть высоко под небеса и очутиться за много вёрст там, где хотелось. Своей
выдумкой сказки внушали человеку уверенность в победе над силами зла,
учили верить в возможность найти чудесный способ облегчить труд.
Сказочница: Выходит, что творя сказки, полные чудес, сказочники помогали людям жить. Сказки учили быть твёрдым в жизненных бедах, советовали не мириться со злом, неправдой.
Ведущий: А теперь давайте проведём сказочную разминку. Посмотрите на эти рисунки. Что за вещи на них нарисованы? Из каких сказок? А это что за
вещи? Кто ими пользовался /Сапоги – « Кот в сапогах», телефон, аленький
цветочек /.
Ведущий: После разминки можно продолжить путешествие по стране сказок
Сказочник: Отгадайте названия сказок по именам героев, изображённых на
рисунках. / Буратино, Емеля, Золушка /
Сказочница: Отгадайте, где мы живём. А живём мы со сказочником там, где жили старик со старухой ровно тридцать лет и три года./А.С. Пушкин « Сказ-
ка о золотой рыбке» - у самого синего моря /.
Сказочник: С нами живёт собака – наш верный друг. Зовут её также, как со-
баку из сказки А. Н. Толстого «Золотой ключик» / Артемон /.
Сказочница: Угадайте, из какой сказки эти строки : « Я очень хотел, чтобы
мне подарили собаку – настоящего друга. Но мама была почему – то против
И всё – таки друг у меня появился, самый лучший в друг в миру упитанный
мужчина в расцвете лет, лучший в мире специалист по паровым машинам,
лучший в мире поедатель сладких пирогов, лучшая в мире нянька». / А. Лин
дгрен « Малыш и Карлсон, который живёт на крыше». /
Сказочник: Кто говорил о себе так: « Это было тогда, когда на наших окнах
зацвели розы. Мы жили дружно и весело, но однажды мне в глаз попал оско-
лок зеркала эльфов, и я стал видеть всё злым и безобразным. / Г.Х. Андерсен
« Снежная королева» /.
Сказочница: «Появился на птичьем дворе птенец – утёнок, и до того он был безобразный: с большой головой и длинной шеей, что птицы не приняли его в свою семью». /Г. Х. Андерсен « Гадкий утёнок».
Сказочник: Откуда эта строка? Кто автор? « Тили – тили –тили –бом…»
/ Маршак С. Я. «Кошкин дом»
Сказочница: « Это и точно был тюльпан, только в самой чашечке на зелёном стульчике сидела девочка, совсем крошечная…» / Г. Х. Андерсен « Дюймо-
вочка»/
Сказочник: Как Маша из сказки «Маша и медведь» домой к деду и бабушке воротилась? / в коробе /.
Сказочница: Где хранилась смерть Кощея Бессмертного? / На конце иглы в яйце/
Сказочник: В какой сказке девочка идёт в лес за цветами? /«Двенадцать
месяцев» / Кто автор? / Маршак С. Я./
Сказочница: У кого из героев были хрустальные туфельки? / У Золушки /.
Сказочник: /показывает/ К каким сказкам эти иллюстрации? / «Теремок,
« По щучьему веленью».
^ Ведущий; Молодцы ребята. Вы хорошо знаете сказки. Поэтому вам пора
встретиться со сказочными героями.
Мальвина: Здравствуйте, ребята! Вы, конечно, меня узнали? Это 13-я гим-
назия? Помогите мне, пожалуйста.
^ Веудщий: Здраствуй, девочка. Чем я могу тебе помочь?
Мальвина: Мне нужен букварь. У меня есть ученик – Буратино. Он продал
свой букварь, чтобы сходить в театр. И теперь неизвестно, как научить его
читать. Вы мне поможете?
^ ПЯВЛЯЕСТСЯ БУРАТИНО.
Буратино: Привет! Вот я вас и нашёл. Тут не было такой…с голубыми воло-
сами? /замечает Мальвину/ Ой!
Мальвина: Что вы тут делаете, Буратино?
Буратино: Я ищу букварь.
Мальвина: Всё - таки хочешь научиться читать?
Буратино: Ну да! Черепаха Тортила рассказала мне о золотом ключике. Я теперь знаю, где ключик. Он в букваре.
1 ученик: Сегодня, друзья, мы сюда собрались,
Чтоб доброе слово сказать
Тому, кто был другом,
Кто каждый свой час
Молчал, но учил нас трудиться.
2 ученик: Вначале он буквы свои показал
Теперь мы читаем страницы.
3 ученик: Как хорошо уметь читать!
Не надо к маме приставать,
Не надо бабушку трясти:
«Прочти, пожалуйста, прочти!»
Не надо умолять сестрицу:
« Ну прочитай ещё страницу!»
4 ученик: Не надо звать,
Не надо ждать,
А можно взять и прочитать!
5 ученик: Мы доброе слово сказать Букварю
Сегодня должны на прощанье.
6 ученик: Давайте - ка песню подарим ему,
Споём её вместе с друзьями!
^ ВО ВРЕМЯ ИСПОЛНЕНИЯ ПЕСНИ БАРМАЛЕЙ ПОХИЩАЕТ
МАЛЬВИНУ
Буратино: Мальвина! Где Мальвина?
ПОЯВЛЯЕТСЯ СТАРИК ХОТТАБЫЧ
Старик Хоттабыч: О, деревянный мальчик! Счастье и удача покинули тебя?
Буратино: Да нет. Меня покинула девочка с голубыми волосами. По- моему
её похитили.
Хоттабыч: Ну и что так расстраиваться из – за этого?
Буратино: Она хотела научить меня читать.
Хоттабыч: Это дело серьёзное. Учительницу надо найти. Папа Карло дал тебе жизнь, а учитель может дать тебе вечность.
^ ПОЯВЛЯЮТСЯ ЛИСА АЛИСА И КОТ БАЗИЛИО
Алиса: Ваша девочка с голубыми волосами у нас.
Базилио: Итак, ты Буратино, мечтаешь попасть в страну знаний?
Алиса: А что ты будешь там делать? Ведь ты не умеешь ни писать, ни читать.
^ Базилио: Да тебе это совершенно ни к чему.
Хоттабыч: Я-Гассан Абдурахман ибн Хаттаб, помогу Буратино возвратить
Учительницу. Нужно произнести несколько волшебных заклинаний. В этом
Нам помогут дети, умеющие читать.
^ 1ученик: Чему первым делом научится кошка? – Хватать!
2 ученик: Чему первым делом научится птица? – Летать!
3 ученик: Чему первым делом научится школьник? –Читать!
4 ученик: Мы прочтём любые книги,
Разберёмся в словаре,
Потому что всюду буквы
Те же, что и в букваре.
5 ученик: Он читать меня научит
Жизнь теперь мне не наскучит.
6 ученик: Буду книжки я читать,
Чтобы очень много знать.
^ ПОСЛЕ ЭТОГО ПОЯВЛЯЕТСЯ БАРМАЛЕЙ С МАЛЬВИНОЙ
Бармалей: О, как много зрителей здесь собралось! Здравствуйте, дорогие гости! (обращается к лисе и коту) Сейчас мы им устроим представление! Ты
Хочешь освободить учительницу - Мальвину, чтобы она научила тебя чи-
А где ты возьмёшь Букварь? Все учебники заперты волшебным ключом.
Даже если вы и найдёте Букварь, то читают здесь далеко не все.
Алиса: (етям) Вы можете помочь отыскать книгу, если отгадаете наши загад
ки: 1. Стоит весёлый светлый дом,
Ребят проворных много в нём.
Все пишут и считают,
Рисуют и читают! (школа)
Базилио: 2.Чёрные, кривые,
От рождения немые.
Растянутся в ряд –
Все заговорят.(буквы)
3. 33 родных сестрицы-
Писаны красавицы,
На одной живут странице
И повсюду славятся? (буквы).
^ ПОЯВЛЯЕТСЯ СТАРИК ХОТТАБЫЧ и начинает колдовать.
Хоттабыч: Я могущественный и неустрашимый дух, могучий и прославленный во всех четырёх сторонах света джин, и нет в мире такого волшебства, которое было бы мне не по силам. Буквы, появитесь!!!
^ ПОЯВЛЯЮТСЯ БУКВЫ И ИСПОЛНЯЮТ ТАНЕЦ.
Ведущий: Старик Хоттабыч! А ты можешь повелеть буквам сложить слова?
Старик Хоттабыч: Какие слова?
Ведущий: Мама, Родина, Мир, Школа.
Хоттабыч: Могу!: Мама, Родина, Мир, Школа!
^ БУКВЫ СКЛАДЫВАЮТСЯ В СЛОВА.
Лиса Алиса: Знаешь, Базилио, надо ещё как - нибудь отдалить страну Знаний от этих первоклассников.
Базилио: А вот сейчас мы их спросим с чего начинается путь к знаниям. Пусть скажут.
^ ВЕДУЩИЙ ПОКАЗЫВАЕТ ДЕТЯМ ПЛАКАТЫ СО СЛОВАМИ:
« БУКВАРЬ» « АЗБУКА»
Ведущий: Дети прочтите!
Ведущий: « Азбука» - к мудрости ступенька.
Прапрадедовской порой
Стали буквы в чёткий строй.
Строй как строй, да не простой-
Он зовётся азбукой.
В 1574 году московский печатник Иван Фёдоров составил и напечатал «Азбуку» - первый на Руси печатный учебник, а было это более 400 лет
тому назад. Название учебник получил от двух первых букв алфавита «А» и
«Б». В старину эти буквы назывались «аз» и «буки». Отсюда пословица: аз да буки, а там и науки.
Мальвина: Дети, мы все вместе должны помочь Буратино отыскать волшебный ключик. Ведь этот ключик открывает библиотеку. Дети,
хотите стать читателями библиотеки?
Хоттабыч: Библиотека! Слово греческое, «Библио» по гречески «Книга»,
«тека» - хранилище. Библиотеки существуют более 5 тысячи лет. Книги в библиотеках не только хранят, их выдают для чтения – и это самое главное.
Ведущий: Волшебным ключом Буратино откроет дверь библиотеки, и ему
Дадут Букварь.
Бармалей: Нет! Нет! Нет! Буратино же сказал, что ключ в Букварк.
Мальвина: Это он говорил о том, что в Букваре ключ к знаниям. И это прав-
Да. Только научившись читать можно приобрести знания.
1 ученик: Мы знаем буквы, знаем слоги,
Умеем говорить, считать.
2 ученик: И постепенно, понемногу
Мы научились все читать.
3 ученик: Начинается чтение с Азбуки:
а,б,в,г,д,е,ж,з,и!
4 ученик: Каждый день ты встречать будешь праздники
Узнавать миллион новостей.
5 ученик: Начинается чтение с Азбуки:
к,л,м,н,о,п,р,с,т!
И так далее, и так далее!
6 ученик: Я желанем знаний горю!
Мы уходим дорогою дальнею
В путешествие по Букварю.
Ведущий: Бармалей, Базилио, Алиса! Сколько можно ссориться? Давайте жить дружно! Отдайте, пожалуйста, Буратино клюк! Пусть Буратино станет читателем нашей библиотеки.
^ БУРАТИНО ПОЛУЧАЕТ ВОЛШЕБНЫЙ КЛЮЧИК ОТ БАРМАЛЕЯ.
ВСЕ «ГЕРОИ» ВЫХОДЯТ НА СЦЕНУ.
Ведущий: В каждом доме, в каждой хате
В городах и на селе
Мальвина: Начинающий читатель
Держит книгу на столе.
Буратино: Мы книг прочитали пока, что немного
Но каждая книга – Большая дорога.
Хоттабыч: Книгу всем понятную,
Лиса: Умную, занятную
Бармалей: Мальчики и девочки
Кот: Все читать хотят.
1 ученик: Звенит звонок весёлый,
Детей торопит в класс.
2 ученик: Открыты двери школы
Теперь всегда для нас!
3 ученик: Приветливо встречает
Знакомый школьный дом,
4 ученик: От мала до велика
Мы все туда идём!
5 ученик: Мы пишем и читаем,
Ведём прилежно счёт,
6 ученик: И всё, что мы узнаем,
На пользу нам пойдёт!
В ЗАКЛЮЧЕНИИ ВСЕ ПОЮТ ПЕСНЮ: « УЧАТ В ШКОЛЕ».