В. П. Зиновьев 2010 г
| Вид материала | Рабочая программа |
- Александр Зиновьев. Идеологические заметки Зиновьев, 257.34kb.
- В. П. Зиновьев 2010, 445.48kb.
- В. П. Зиновьев 2010, 278.97kb.
- В. П. Зиновьев 2010, 363.71kb.
- В. П. Зиновьев 2010, 125.84kb.
- В. П. Зиновьев 2010, 304.41kb.
- В. П. Зиновьев 2010, 195.01kb.
- Все силы надо направить на агитацию среди рабочих, пользуясь для этого каждым противостоянием, 537.9kb.
- Лицензия турагента: ав 157766 Донецкая обл г. Краматорск ул. Шкадинова,, 311.56kb.
- Киева каскад 4-6 (в период с 01. 04. 10-31. 10. 10), 280.34kb.
1 2
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ГОУ ВПО Томский государственный университет
Исторический факультет
Утверждаю
Декан исторического факультета
_________________ В.П. Зиновьев
«______» _______________ 2010 г.
ИСТОРИЯ РОССИИ (60-е гг. XVI – конец XVIII вв.)
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
Направление 030600.62 – История
Квалификация (степень) выпускника
Бакалавр
Форма обучения
очная
Статус дисциплины: цикл дисциплин направления
ДН(М).Ф. 2.
Томск
2010 г.
^
Одобрено кафедрой отечественной истории
Протокол №_______ от ______ » ____________ 2010 г.
Зав. кафедрой, профессор ___________________ В.П. Зиновьев
Рекомендовано методической комиссией
исторического факультета
Председатель методической комиссии,
доцент _________________ В.Ю. Соколов
«______» __________________ 2010 г.
Рабочая программа по курсу «История России (60-е гг. XVI – конец XVIII вв.)» составлена на основе требований Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению 030600 – История, утвержденного 16 декабря 2009 г.
Общий объем курса 88 часов. Из них: лекции – 28 часов, практические занятия – 16 часов, самостоятельная работа студента – 44 часа. Общая трудоемкость курса – 2,5 зачетных единиц.
СОСТАВИТЕЛИ:
Жеравина Аниса Нурлгаяновна – доктор исторических наук, профессор
Шевцов Вячеслав Вениаминович – кандидат исторических наук, доцент (практические занятия)
РЕЦЕНЗЕНТ:
старший преподаватель Е.А. Ким
^ I. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ.
1. Цели освоения учебной дисциплины «История России (60-е гг. XVI – конец XVIII вв.» – дать будущим специалистам историкам и документоведам представление о современных концепциях истории России указанного периода, о динамике экономической, политической, социальной, духовной ситуации в стране с середины XVI в., о модернизационных процессах, об истории взаимоотношений Московского государства и Российской империи с другими государствами.
Главными темами курса являются: территория и население государства, социальное и экономическое развитие, политический строй, внутренняя и внешняя политика правительства, социальное движение и развитие общественной мысли. Курс стремится дать ответ на такой важный в исследовательском и мировооззренческом смысле вопрос как своеобразие формирования и исторического пути огромного геополитического пространства именуемого «Россия», место и роль географических, национальных, конфессиональных, демографических, внешнеполитических факторов в истории ее народов.
Важную роль в истории как науке играет открытие и накопление новых фактов, совершенствование методов обработки и анализа источников, формулирование новых теоретических подходов. Многие факты, события и явления нашей истории таким образом становятся достоянием науки, получают иную оценку. История находится в постоянном развитии и исследовательском поиске, она «переписывается» в ответ на расширение наших знаний о прошлом. Объяснение прошлого с профессиональных научных позиций, поиск и приближение к объективной его картине также является одной из целью лекционного курса.
По замечанию В.О. Ключевского, «история никого и ничему не научила», однако жизнь еще больше мстит тому, кто совсем не знает истории. В условиях классического понимания назначения истории как «учительницы жизни», одной из форм самосознания людей целью курса, наравне с образовательной направленностью, является его нравственно-воспитательная, социальная напарвленность – путем обращения к историческому прошлому подчеркивать важность таких непреходящих человеческих ценностей как мир, добро, справедливость, свобода, равноправие и красота. Являясь социальной памятью человечества, копилкой его социального опыта, история передает его от одного поколения к другому, а осмысление этого опыта делает его достоянием современности. История служит современности, объясняя сегодняшний день и давая материал для прогнозирования будущего.
^ Задачи учебного курса.
- выработка целостного видения исторического процесса в единстве всех его характеристик.
- сформировать объективное знание об уровне развития России в период возникновения мануфактурного производства и начала складывания единого всероссийского рынка, об эволюции политического строя России от сословно-представительной к абсолютной монархии, о национальной политике российского правительства, о причинах обострения социальной напряженности в условиях развития крепостничества.
- привить уважение к сложнейшему периоду истории страны, когда на очереди дня оказывались ситуации труднейших условий для сохранения ее целостности и независимости, а также выработать понимание того, какой ценой обходилось народу модернизация России с начала XVIII в., возрастания ее роли на международной арене.
- знакомство с наиболее важными понятиями, источниками, историографической традицией и монографическими исследованиями по представленными периоду
^ 2. Место учебной дисциплины в структуре ООП бакалавриата. Данная дисциплина входит в раздел «ДН(М)» цикл дисциплин направления.
Для изучения дисциплины необходимы компетенции, сформированные у обучающихся в результате обучения в средней общеобразовательной школе.
^ 3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины.
Студент должен знать:
- конкретные факты из истории России второй половины XVI – конца XVIII вв.
- причины, суть и следствия важнейших событий и процессов в истории России указанного периода
- мнения и позиции отечественных и зарубежных историков по основным дискуссионным проблемам изучаемого периода
Студент должен уметь:
- осмысливать всю совокупность фактов с целью выявления причин, закономерностей и особенностей развития российского общества
- сформулировать суждение относительно общего и особенного в истории России в сравнении с общемировыми историческими процессами.
- дать характеристику процессам становления и развития российского самодержавия, основным тенденциям в изменении социально-политического и экономического положения дворянского и крестьянского сословий, причинам и особенностям социальных движений, формам и особенностям взаимоотношений церкви и государства, причинам и этапам формирования системы крепостного права, сновным направлениям внешней политики России,
- извлекать и интерпретировать информацию из исторических источников и исторических исследований
- читать исторические карты; рассказывать с их помощью об экономической и политической истории страны, о военных столкновениях и территориальном росте русского государства, о пространственных, количественных и сословных характеристиках крупнейших социальных движений XVII-XVIII вв., о географических открытиях, сделанных русскими землепроходцами и учеными.
Данная дисциплина способствует формированию следующих компетенций, предусмотренных ФГОС-3 по направлению ВПО 030600 – История.
А) общекультурные (ОК):
- владение культурой мышления; способность к восприятию, анализу, обобщению информации, постановке целей и путей ее достижения (ОК-1);
- способность логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);
- готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);
- стремление к саморазвитию, повышению квалификации и мастерства, способен изменять при необходимости профиль своей профессиональной деятельности, способен к социальной адаптации (ОК-6);
- осознание социальной значимости своей профессии (ОК-8);
- способность анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-10);
- готовность уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные, этно-национальные, религиозные и культурные различия (ОК-11);
- способность использовать навыки работы с информацией из различных источников для решения профессиональных и социальных задач (ОК-12);
Б) профессиональные (ПК)
- способность использовать в исторических исследованиях базовые знания в области всеобщей и отечественной истории (ПК-1);
- способность понимать движущие силы и закономерность исторического процесса; роль насилия и ненасилия в истории, место человека в историческом процессе, политической организации общества (ПК-5);
- способность понимать, критически анализировать и использовать базовую историческую информацию (ПК-6);
- способность к критическому восприятию концепций различных историографических школ (ПК-7);
- способность к составлению обзоров, аннотаций, рефератов и библиографии по тематике проводимых исследований (ПК-10);
- умение применять основы педагогической деятельности в преподавании курса истории в общеобразовательной школе (ПК-11);
- способность к разработке информационного обеспечения историко-культурных и историко-краеведческих аспектов в тематике деятельности организаций и учреждений культуры (ПК-14);
- способность к работе с информацией для обеспечения деятельности аналитических центров, общественных и государственных организаций, средств массовой информации (ПК-15).
^ II. СОДЕРЖАНИЕ КУРСА.
Тема 1. Россия в 60-х гг. – конце ХVI в. Причины перехода от политики реформ 40-50-х гг. к опричному террору. Расхождение царя с ближайшим окружением во внутренней и внешней политике. Учреждение опричнины. Отъезд царя из Москвы. Разделение страны на опричнину и земщину. Перераспределение земельных владений среди господствующего сословия и массовый террор. Погром в Новгороде. Проблема социальной сущности и последствий опричнины в исторической литературе.
Хозяйственное разорение и запустение северо-запада и центра страны в 70-80-х гг. ХVI в. Проблема закрепощения крестьян. Движение населения на окраины. «Заповедные лета». Указы о крестьянах и холопах 1597 г. «Указное» и «безуказное» закрепощение крестьян. Роль государства в сфере общественных отношений.
Борьба за власть после Ивана Грозного в Опекунском совете. Правление Бориса Годунова. Его внутренняя политика. Установление патриашества.
Внешняя политика во второй половине ХVI в. Борьба за выход к Балтийскому морю. Начало Ливонской войны, ход военных действий на ее первом этапе. Вступление в войну Литвы, Польши, Швеции. Люблинская уния и образование Речи Посполитой. Псковское «сидение». Окончание Ливонской войны. Ее последствия для России. Война со Швецией. Тявзинский мир.
^ Тема 2. У истоков нового времени – Россия в ХVII веке. Общая характеристика столетия. Смутное время. Причины смуты. Политический кризис. Голод 1601-1603 гг. Обострение социальной напряженности в стране. Восстание Хлопка. Вмешательство польских магнатов в русские дела. Лжедмитрий I. Отношение к нему русских людей. Захват самозванцем русского престола. Политика Лжедмитрия I. Восстание 17 мая 1606 г. в Москве. Воцарение Василия Шуйского, его внутренняя политика. Предпосылки и проявления социального протеста в начале ХVII в.
Лжедмитрий II. Тушинский лагерь. Переход Речи Посполитой к открытой интервенции. Оборона Смоленска в 1611 гг. Политика правительства «Семибоярщины» и захват поляками Москвы. Патриарх Гермоген. Первое народное ополчение и причины его распада. Организация второго народного ополчения. Создание «Совета всей земли». Освобождение Москвы. Созыв Земского собора 1613 г. и начало правления Романовых. Патриарх Филарет. Столбовский мир и Деулинское перемирие. Последствие смутного времени для Российского государства.
^ Тема 3. Социально-экономическое развитие России в ХVII в. Выход из экономического кризиса, порожденного Смутой. Пути преодоления хозяйственного упадка и финансовая политика государства. Эволюция форм феодального землевладения и хозяйства. Усиление крепостничества, налогового бремени. Социальная структура русского общества в XVII в. Возрастание роли дворянства и городской верхушки в XVII в.
Развитие общественного разделения труда и товарного производства. Первые мануфактуры, их характер. Города в XVII в. Внутренняя и внешняя торговля, укрепление купечества. Ярмарки. Торговый и Новоторговый устав. Начало формирования всероссийского рынка. Соборное уложение 1649 г. Создание сословной структуры общества. Завершение юридического оформления общегосударственной системы крепостного права и его значение в дальнейшей истории России. Высшие, центральные и местные органы управления и власти. Земские соборы. Усиление самодержавной власти. Возникновение предпосылок для перехода к абсолютизму. Русское войско. Финансовая система. Податная реформа. Церковная реформа. Патриарх Никон и протопоп Аввакум. Раскол, его социальная и идеологическая сущность. Конфликт государства и церкви. Дело патриарха Никона.
Причины массовых народных выступлений в XVII в. Восстания горожан в середине XVII в. Обострение социальных противоречий во второй половине XVII в. Восстание в Москве 1662 г. Усиление побегов крестьян, рост казачества. Крестьянская война под предводительством С.Разина, ее хронологические рамки, район действия повстанцев, состав участников войны. «Соловецкое сидение».
Коренное и русское население Сибири и Дальнего Востока в XVII в. Развитие земледелия и промыслов. Русские землепроходцы в Сибири. Семен Дежнев. Ерофей Хабаров. Выход на побережье Тихого океана. Роль русского народа и его культуры в жизни народов Сибири.
^ Тема 4. Международное положение и внешняя политика России в середине и второй половине XVII в. Борьба за восстановление государственного единства русских земель. Русско-польские и русско-шведские отношения. Война с Речью Посполитой в 1632-1634 гг. Борьба против турецко-татарской агрессии. Строительство Белгородской засечной черты. Азовское сидение.
Вхождение Украины в состав России. Положение украинского народа в Речи Посполитой. Украинское общество на путях выбора союзников. Разработка Иннокентием Гизелем условий вхождения Украины в состав России. Освободительная борьба украинского народа против польско-шляхетского гнета. Переговоры Б.Хмельницкого с русским правительством. Земский собор 1653 г. Московское посольство на Украину. Переяславская Рада. «Мартовские статьи» Б.Хмельницкого. Русско-польская война 1654-1667 г. Андрусовское перемирие, его условия. Историческое значение вхождения Украины в состав России.
Русско-шведская война 1656-1661 г. Кардисский мир. Война России с Турцией в 1677-1681 гг. Чигиринские походы. Бахчисарайский мир. Строительство Изюмской черты.
Экономическое, внутриполитическое и международное положение России в конце XVII в. Предпосылки и попытки преобразований. Внутренняя и внешняя политика правительства в 70-80-х гг. XVII в. Отмена местничества. Борьба придворных группировок за власть. Стрелецкий мятеж 1682 г. Правление Софьи. «Вечный мир» с Речью Посполитой. Крымские походы. Нерчинский трактат. События 1682 г. и начало правления Петра I. Стрелецкое восстание 1698 г. Азовские походы и «Великое посольство». Проблема «Нового периода» русской истории в историографии.
^ Тема 5. Первая попытка модернизации России и ее последствия (XVIII в.) Развитие производительных сил страны. Сельское хозяйство региона. Подъем мануфактурного производства. Основание уральских заводов. Расширение внутреннего рынка, развитие внешней торговли, таможенная политика. Финансы. Укрепление господствующего положения дворянства. Указ 1714 г. о единонаследии. Политика в отношении купечества. Усиление и распространение феодально-крепостнического гнета. Подушная подать, натуральные повинности крестьян.
Реформы высшего, центрального и местного аппарата власти и управления. Сенат. Коллегии. Губернии, провинции и уезды. Городская реформа и магистраты. Церковная реформа. Создание регулярной армии и флота. Рекрутская система. Формирование чиновничье-бюрократического аппарата абсолютизма. Борьба с оппозицией. «Дело» царевича Алексея. Указ о престолонаследии. Обострение социального протеста. Астраханское восстание. Восстание на Дону под предводительством К.Булавина. Выступление работных людей. Народные движения в слободской Украине и Башкирии.
^ Тема 6. Внешняя политика России в первой четверти XVIII в. Дипломатическая и военная подготовка Северной войны. Начало борьбы за выход в Балтийское море и его связь с преобразованиями внутри страны. Основные этапы и итоги войны. Провозглашение России империей. Личность Петра I и его роль в преобразованиях, в дипломатии, развитии военного искусства. Цена реформ Петра I в исторической литературе.
^ Тема 7. Внутренняя и внешняя политика России во второй четверти XVIII в. Причины дворцовых переворотов. Борьба дворянских группировок за власть при преемниках Петра I Роль гвардии в дворцовых переворотах. Екатерина I и Петр II. Верховный тайный совет. Судьба А.Д.Меньшикова. Заговор верховников и выступление дворянства против верховников. Императрица Анна Иоанновна. Отмена единонаследия, бессрочной службы дворянства. «Бироновщина». Заговор А.Волынского. Внешнеполитическая деятельность правительства. Воцарение Елизаветы Петровны , ее внутренняя политика.
Международное положение России в 1725-1762 гг. Отношения с Речью Посполитой. Война с Турцией. Участие России в Cемилетней войне.
^ Тема 8. Социально-экономическое развитие России в середине и второй половине XVIII в. Территория страны. Численность, размещение, социальный и национальный состав населения России. Земледельческое и промышленное освоение новых районов. Сельское хозяйство. Тенденции развития крепостного помещичьего хозяйства. Ужесточение режима крепостного права. Дальнейшее расширение дворянских привилегий. Крепостническое законодательство. Финансово-экономические проекты П.И.Шувалова и их реализация. Указ о винокурении. Организация дворянского банка. Положение крестьянства.
Начало разложения феодально-крепостнических отношений и складывание капиталистического уклада. Рост товарного хозяйства. Развитие промышленности, промыслов. Торговли. Капиталистическая и крепостническая мануфактура. Кадры мануфактурных рабочих. Рост крестьянского промыслового отхода в города. Внутренняя и внешняя торговля. Отмена внутренних таможен. Экономическое и сословное положение купечества. Развитие городов.
«Просвещенный абсолютизм» Екатерины II. Петр III. Манифест о вольности дворянства. Упразднение тайной канцелярии.
Дворцовый переворот 1762 г. и воцарение Екатерины II. «Просвещенный абсолютизм» в России, его сущность и особенности. Социальная политика и крепостническое законодательство. Секуляризация церковного землевладения, ее цели и значение. Реформа Сената. Уложенная комиссия 1767-1768 гг.: цели ее созыва, состав, требования дворянства, купечества, казаков, государственных и приписных крестьян. Создание Вольного экономического общества. Общественно-идейная борьба третьей четверти XYIII в.
^ Тема 9. Крестьянская война под предводительством Е.И.Пугачева. Борьба крестьян и работных людей против усиления крепостного гнета. Предпосылки крестьянской войны, состав ее участников. Манифесты и указы Пугачева. Ход войны, ее этапы, особенности и причины поражения. Итоги войны. Е.И.Пугачев и его соратники. Дискуссии о «пугачевщине» и ее месте в истории.
^ Тема 10. Внутренняя политика самодержавия после крестьянской войны. Изменение во внутренней политике правительства. Укрепление бюрократического государственного аппарата. «Учреждение о губерниях Российской империи». Развитие сословного строя, сословные дворянские организации и усиление власти дворянства на местах. Жалованная грамота дворянству 1785 г.
Политика правительства в отношении купечества, городов, торговли и промышленности. Жалованная грамота городам. Финансовая политика. Таможенные тарифы 1782 и 1796 гг. Государственный бюджет России в конце XVIII в. Политика на окраинах. Конец Запорожской Сечи. Указ о веротерпимости 1773 г. Характер и направленность реформ Екатерины II. «Екатерининские орлы». Оценка личности императрицы и царствования историками.
^ Тема 11. Внешняя политика Российской империи во второй половине XVIII в. Основные направления внешней политики Российской империи во второй половине XVIII в. Русско-турецкая война 1768-1774 гг. Кучюк-кайнарджийский мир. Утверждение России на Черном море. Строительство городов и портов. Черноморский военно-морской флот. Рост международного авторитета России. Участие в первом разделе Речи Посполитой. Буржуазная революция в США и декларация о вооруженном нейтралитете.
Присоединение Крыма и Прикубанья. Русско-турецкая война 1787-1791 гг. Ясский мир. Значение итогов русско-турецких войн XVIII в. для экономического развития России. Война со Щвецией в 1788-1790 гг. Развитие русского военного искусства. П.А.Румянцев, А.В.Суворов, Ф.Ф.Ушаков.
Объединение сил европейской реакции для борьбы с Французской буржуазной революцией 1789 г. Расправа правительства Екатерины II с общественным движением внутри страны. Усиление реакции.
Внутреннее положение Речи Посполитой. Второй раздел Польши. Восстание под предводительством Т.Костюшко. Участие России в третьем разделе Речи Посполитой. Реакционный характер разделов Речи Посполитой. Присоединение Правобережной Украины, Белоруссии, Прибалтики к России. Политика царского правительства на присоединенных территориях
^ ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ ПО ТЕМЕ
«ПРОБЛЕМА СТАНОВЛЕНИЯ РОССИЙСКОГО САМОДЕРЖАВИЯ
В КОНТЕКСТЕ СОЦИАЛЬНОЙ ПОЛИТИКИ
КОНЦА XVI-ПЕРВОЙ ЧЕТВЕРТИ XVIII ВВ.»
Темы
Источники для анализа содержатся в хрестоматии: Становление и развитие российского самодержавия в контексте социальной политики (конец XVI-XVIII вв.). – Томск, 2006. – 132 с.
^ Занятие 1. Начало юридического оформления крепостного права. Основные тенденции развития крестьянского и холопского права.
I. Составление писцовых книг в 80-90-х гг. XVI в. Введение «заповедных лет».
1) Охарактеризуйте писцовые книги Московского государства как исторический источник.
В чем заключаются причины составления писцовых книг 80-90-х гг. XVI в. ?
Источник:
Описание поместья братьев Кропотовых по писцовой книге Шелонской пятины. 1552-53 г. // Хрестоматия по истории СССР. XVI-XVII век. – М., 1962. – С . 13-14.
Литература:
Павлов-Сильванский В.Б. Писцовая книга России XVI в. М., 1991.
2) В чем суть права крестьянского отказа (по Судебнику 1550 г.)?
Что такое «заповедные годы»? В чем заключаются причины введения «заповедных лет» на территории Московского государства?
Какой социальный слой русского общества был заинтересован в введении «заповедных лет»?
3) Основные точки зрения на «заповедные годы» в исторической литературе.
3.1. Перечислите и охарактеризуйте (датировка, авторство, территория действия) источники, в которых содержатся ссылки на «заповедные годы».
3.2. Каковы были взгляды историков XVIII-XIX в. на процесс закрепощения крестьянства до обнаружения свидетельств о «заповедных годах»? Приведите основные источники и аргументы этих авторов.
3.3. Когда и в связи с чем был введен первый «заповедный год»?
3.4. На какую территорию Московского царства распространялся режим «заповедных лет»?
3.5. На какие категории крестьянства мог не распространяться режим «заповедных лет»?
Источники:
Судебник 1550 г. Ст. 88. О крестьянском отказе
Обыск губного старосты В.И. Мусина о беглых крестьянах помещика Деревской пятины Ивана Непейцина. 11.04.1588 // Хрестоматия по истории СССР. XVI-XVII век. – М., 1962. – С. 199-200.
Царская грамота Федора Иоановича на Двину о возвращении беглых крестьян из вотчины Никольского Корельского монастыря. 14.04.1592 // Хрестоматия по истории СССР. XVI-XVII век. – М., 1962. – С. 200-201.
Литература:
Ключевский В.О. Русская история. Полный курс лекций: В 3 кн. – М., 1993. – Кн. 2. – Лекция 37. – С. 45-56.
Корецкий В.И. Из истории закрепощения крестьян в России в конце XVI-начале XVII в. (К проблеме «заповедных лет» и отмене Юрьевого дня) // История СССР. – 1957. – № 1. – С. 161-191.
Скрынников Р.Г. Заповедные и урочные годы царя Федора Иоановича // История СССР. – 1973. – № 1. – С. 99-129
II. Отмена права Юрьевого дня для крестьян и бобылей.
1) Практика крестьянского перехода от одного землевладельца к другому во второй половине XVI в.
- Каким образом реализовывалось право крестьянского выхода (отказа) во второй половине XVI в. ? Какие обстоятельства могли затруднить этот переход?
1.2. В чем заключалась практика крестьянского «вывоза»? Каковы ее причины и последствия?
1.3. Почему государство было заинтересовано в ограничении права крестьянского перехода?
Источник:
Судебник 1550 г. Ст. 88. О крестьянском отказе
Литература:
Ключевский В.О. Русская история. Полный курс лекций: В 3 кн. – М., 1993. – Кн. 2. – Лекция 37. – С. 56-62.
2) Указ 1592-93 гг. об отмене Юрьевого дня.
На основании каких исторических источников и предположений был реконструирован (содержание, датировка) указ 1592-93 гг.?
- В чем заключается содержание этого указа ? (согласно реконструкции В. И. Корецкого):
Источники:
Царская грамота Федора Иоановича в Великий Новгород. 8.08.1595 // Хрестоматия по истории СССР. XVI-XVII век. – М., 1962. – С. 206-207.
Судное дело между помещиком Иваном Барановым и Лисицким монастырем о спорных крестьянах. 1593-1595 гг. // Хрестоматия по истории СССР. XVI-XVII век. – М., 1962. – С. 207
Литература:
Корецкий В.И. Из истории закрепощения крестьян в России в конце XVI-начале XVII в. (К проблеме «заповедных лет» и отмене Юрьевого дня) // История СССР. – 1957. – № 1. – С. 161-191.
3) Указ 1597 г. о 5-летнем сроке сыска беглых крестьян
3.1. Каким образом указ определял срок сыска беглых крестьян и бобылей?
3.2. В чем заключались причины «срочного» сыска беглых крестьян?
3.3. Каким образом осуществлялся сыск крестьян до указа 1597 г. ?
Источник:
Указная грамота Федора Иоановича о пятилетнем сроке сыска беглых крестьян. 24.10.1597 // Хрестоматия по истории СССР. XVI-XVII век. – М., 1962. – С. 208-209.
Литература:
Корецкий В.И. Из истории закрепощения крестьян в России в конце XVI-начале XVII в. (К проблеме «заповедных лет» и отмене Юрьевого дня) // История СССР. – 1957. – № 1. – С. 161-191.
Андреев И.Л. Урочные лета и закрепощение крестьян в Московском государстве // Исторические записки. – 1982. – № 1.
III. Изменения в положении холопов на рубеже XVI-XVII веков.
1) Назовите виды холопства, источники их формирования и правовой статус в Московском государстве второй половины XVI в.
2) Что свидетельствовало о сближении статуса докладных, полных и кабальных холопов по указу 1597 г.
В чем заключалось усиление власти государя (холоповладельца) над холопом?
Источник:
Приговор о служилых холопах. 1 февраля 1597 г. // Хрестоматия по истории СССР. XVI-XVII век. – М., 1962. – С. 209-213.
Литература:
Ключевский В.О. История сословий в России //Сочинения: В 8 т. – М., 1959.– Т.6.: Специальные курсы. – С.352-363.
Ключевский В.О. Русская история. Полный курс лекций: В 3 кн. – М., 1993. – Кн. 2. – Лекция 49. – С. 271-292.
Яцкин И. В. Кабальное холопство // Отечественная история. История России с древнейших времен до 1917 г. Энциклопедия. – М., 1996. – Т. 2. – С. 417-418.
Колычева Е.И. Холопство и крепостничество в России (конец XV-XVI вв.). – М., 1971.
Панеях Г.М. Кабальное холопство на Руси в XVI в. – Л., 1967.
IV. Сформулируйте, общий вывод о юридическом оформлении крепостного права в России, в кон. XVI в.
1) Какая форма зависимости крестьянина от помещика была оформлена государсвтенным законодательством XVI в. – личная или поземельная?
2) Чем различался статус холопа и владельческого крестьянина к кон. XVI в.?
3) В чем заключались основные тенденции развития крестьянского и холопского права?
^ Занятие 2. Власть и служилое сословие. Отмена «урочных лет».
- Общая характеристика Соборного Уложения 1649 г. как источника.
1). Какие законодательные документы стали источником для глав Соборного Уложения?
2). В чем заключались причины составления Соборного Уложения?
3) Каким образом содержание глав Соборного Уложения было доведено до подданных?
Источник:
Вступление к основному тексту Соборного Уложения // Тихомиров М.Н., Епифанов П.П. Соборное Уложение 1649 года. – М., 1961.
Литература:
Тихомиров М.Н., Епифанов П.П. Соборное Уложение 1649 года. – М., 1961. (Предисловие к публикации текста Соборного Уложения)
II. Законодательное оформление идеи власти во II и III главах Соборного Уложения 1649 г.
(Глава II. О государьской чести, и как его государьское здоровье оберегать
Глава III О государеве дворе, чтоб на государеве дворе ни от кого никакова бесчиньства и брани не было)
1. Глава II «О государьской чести, и как его государьское здоровье оберегать»:
1.1. Раскройте суть понятий: «злое умышление», «измена», «скоп и заговор», «самовольство», «воровство», «злое умышление»
1.2. Каковы были меры предупреждения и способы раскрытия этих преступлений? («извет», «сыск», «поставить с очи на очи», «государь пожалует», «государево жалованье», «государево дело или слово»)
1.3. Какие предусматривались формы наказания?
2. Глава III. О государеве дворе, чтоб на государеве дворе ни от кого никакова бесчиньства и брани не было.
2.1. Какие действия запрещались в присутствии государя?
2.2. Какие действия запрещались на государевом дворе (в отсутствие государя)?
2.3. Какие действия запрещались во время проезда царя по Москве или по другим городам?
2.4. Какие наказания предусматривались за покушение на царское имущество?
2.5. Попытайтесь сформулировать обобщенное понятие «честь царского величества».
3. Что свидетельствовало об укреплении абсолютной власти монарха по Соборному Уложению 1649 г.?
Источник:
1. Соборное Уложение 1649 г.
Глава II. О государьской чести, и как его государьское здоровье оберегать;
Глава III О государеве дворе, чтоб на государеве дворе ни от кого никакова бесчиньства и брани не было // Тихомиров М.Н., Епифанов П.П. Соборное Уложение 1649 года. – М., 1961. – С. 72-78.
Литература
1. Каргалов В.В. «Слово и дело» // Русь: Литературно-исторический журнал. 1992. №. 2. С. 154-164.
III. Служилые феодалы: состав и социально-правовой статус по тексту «Соборного Уложения».
- Перечислите основные служилые «чины» Московского государства XVII в.
2) Каким образом определялся порядок назначения служилых людей на военные и административные должности?
- Какие обязанности государство возлагало на служилых людей?
- Какие сословные права служилых связывались с исполнением этих обязанностей?
- Каковы были наказания за неисполнение служилыми людьми своих обязанностей перед государством?
- Сближение статуса вотчинного и поместного землевладения.
6.1. Что такое поместный оклад?
6.2. В чем заключалось право распоряжения поместьем и ограничение этого права?
6.3. Что свидетельствовало о сближении статуса вотчины и поместья?
Источники:
1. Глава VII. О службе всяких ратных людей московского государьства. Соборное Уложение 1649 г // Тихомиров М.Н., Епифанов П.П. Соборное Уложение 1649 года. – М., 1961. – С. 228-233.
2. Глава XVI. О поместных землях;
3. Глава XVII. О вотчинах. Соборное Уложение 1649 г // Тихомиров М.Н., Епифанов П.П. Соборное Уложение 1649 года. – М., 1961. – С. 82-86, 179-213.
Литература:
1. Ключевский В.О. История сословий в России //Сочинения: В 8 т. – М., 1959. – Т. 6.: Специальные курсы. – С. 352-363, 372-391.
IV. Дворянские челобитные об отмене «урочных лет».
1) Почему рядовые дворяне-помещики были заинтересованы в увеличении срока «урочных лет»?
2) Какие препятствия, по мнению челобитчиков, возникали при сыске и возвращении беглых крестьян?
3) Каково было основное требование челобитчиков? На законодательство какого государя они ссылались?
4) Какое решение было вынесено Михаилом Федоровичем по поданной челобитной?
Источник:
Челобитная дворян об отмене «урочных лет». 1641 г // Хрестоматия по истории СССР. XVI-XVII век. – М., 1962. – С. 367-370.
Занятие 3. Власть и тяглые сословия (крестьянство и посадские люди).
1. Отмена урочных лет. Определение юридического и имущественного статуса крестьян.
1) Какие юридические документы становились основанием крестьянской крепости?
2) Какая форма зависимости крестьянина от помещика была оформлена Соборным Уложением 1649 г. – личная или поземельная?
3) Что позволяет говорить о сближении статуса крестьянина с холопом?
В чем заключались ограничения власти помещика над личностью крестьянина?
4) Какими правами обладали помещичьи и черносошные крестьяне?
Источник:
Глава XI. Суд о крестьянex // Тихомиров М.Н., Епифанов П.П. Соборное Уложение 1649 года. – М., 1961. – С. 160-164
Литература:
Маньков А.Г. Правовое положение крестьян по Уложению 1649 г. // Из истории феодальной России. – Л., 1980.
Ключевский В.О. Русская история. Полный курс лекций: В 3 кн. М., 1993. Кн. 2. Лекция 49. С. 271-292.
II. Политика «посадского строения» в первой половине XVII в., ее суть, значение.
1) Что такое «белые слободы»? Кому они принадлежали?
2) Какое положение по отношению к жителям «белых слобод» (белослободчикам) занимали черные посадские люди?
- К чему приводил «выход», черных посадских людей в «белые слободы»? Кто такие «закладчики»?
- Какие социальные силы были заинтересованы в запрете этого перехода?
- В чем суть политики «посадского строения», когда и в связи с какими событиями она началась?
6) На какое должностное лицо был возложен сыск беглых тяглецов в городе? Каким образом организовывался сыск?
7) Какие новые категории городского населения, в сравнении с царской грамотой в Соль Вычегодскую (1619), записывались в посадское тягло по царской грамоте в Суздаль (1638)?
Источник:
Грамота Михаила Федоровича в Соль Вычегодскую о выводе закладчиков, согласно приговору Земского Собора. 27 июля 1619 г. Грамота Михаила Федоровича в Суздаль о сыске посадских людей. 30 сентября 1638 г. // Хрестоматия по истории СССР. XVI-XVII век. – М., 1962.
Литература:
Ключевский В.О. История сословий в России //Сочинения: В 8 т. – М., 1959. – Т. 6.: Специальные курсы. – С. 352-363.
III. Правовое и имущественное положение городского населения в главе XIX «О посадских людях».
- Какие категории городского населения пополнили состав тяглой посадской общины в ходе политики посадского строения, согласно XIX главе Соборного Уложения?
а) по прошлой принадлежности к посаду («посадской старине»)
б) по торговой и ремесленной деятельности
в) по родству с посадскими людьми
г) по проживанию в черте города
Ответ аргументируйте соответствующими номерами статей XIX главы и их содержанием.
- Какие социальные категории и при каких условиях не записывались в посадское тягло?
Ответ аргументируйте соответствующими номерами статей XIX главы и их содержанием.
3) Каким категориям городского населения запрещалось заниматься торгово-ремесленной деятельностью?
Ответ аргументируйте соответствующими номерами статей XIX главы и их содержанием.
4) Какие нетяглые категории посадского населения и при каких условиях могли заниматься торгово-ремесленной деятельностью в городе?
Ответ аргументируйте соответствующими номерами статей XIX главы и их содержанием.
5) Каким образом крестьяне могли торговать в городе?
- Какие формы собственности посадских людей приведены в XIX главе Уложения?
- Какие ограничения во владении собственностью были введены для тяглых посадских людей?
- Каким образом предписывалось поступать с недвижимым имуществом нетяглых категорий городского населения?
- Каким образом должна была определяться черта города в Москве, других городах?
- Каким образом и по каким причинам закрепощалось население посада?
- Какие права и обязанности черного посадского населения были обозначены в XIX главе Уложения. Каким образом они соотносились между собой?
Источник:
Глава XIX О посадских людех. Соборное Уложение 1649 г. // Тихомиров М.Н., Епифанов П.П. Соборное Уложение 1649 года. – М., 1961. – С. 160-164, 228-233.
Литература:
Смирнов И.П. Предварительные распоряжения. Выработка XIX главы Соборного Уложения. Ее источники и содержание // Смирнов И.П. Посадские люди и их классовая борьба до середины XVII века. – М.- Л., 1948. – С. 294-304.
IV. Практическая реализация положений XIX главы «Соборного Уложения»: посадское строение 1649-1652 гг.
1) Какое центральное государственное учреждение осуществляло посадское строение 1649-52 гг. ? Каково было социальное положение лиц возглавивших это учреждение? Чем можно объяснить такой выбор царя?
2) В чем заключалась суть и функции должности «строельщика» («стройщика»)?
3) Какие документы должны были свидетельствовать о полномочиях «строельщика»?
4) На какие учреждения местной администрации и социальные слои города опирался «строельщик»?
5) Какие сведения о посаде должен был собрать «строельщик» для осуществления своих функций?
6) Какие технические и социальные трудности возникали перед строельщиками и каким образом они разрешались?
7) Каковы были результаты политики посадского строения 1649-52 гг. ? Какие социальные категории лишились своих владений в городах?
Литература:
Смирнов И.П. Посадские люди и их классовая борьба до середины XVII века. – М.- Л., 1948. – С. 251-717.
Занятие 4. Социальная сущность реформ Петра I.
I. Податная реформа Петра I.
- Кратко охарактеризуйте систему посошного и подворного налогообложения.
- В чем заключалось причина замены подворной подати подушной («поголовщиной»)?
- Каким образом рассчитывался размер подушной подати? На какие сословия падала подушная подать?
- Какие новые категории населения были включены в состав податных? Какая новое податное сословие крестьян было сформировано? Из каких категорий крестьянства оно состояло?
- Почему происходила утайка податных душ? С какой целью и каким образом была проведена первая ревизия податного населения?
- В какой форме, кроме денежной, мог взиматься подушный сбор?
Какие дополнительные повинности возлагались на крестьянство?
- Каким образом должна была оформляться процедура отпуска крестьянина на заработки за пределы поместья? С какой целью вводилась эта процедура?
- Каким образом изменилось положение крестьянства после введения подушной подати?
10) Каким образом государство обеспечивало новооткрыте мануфактуры рабочими руками?
Источники:
Указ о проведении переписи податного населения и порядке расквартирования полков. 26.11.1718 // Хрестоматия по истории СССР. XVIII век. – М., 1963. – С. 67.
Указ о порядке проведения переписи податного населения и о взыскании за утайку душ. 22.01.1719 // Там же. – С. 68-69.
Указ о помещении в ревизских сказках не одних крестьян, но также дворовых людей и церковных причетников. 5.01.1720 // Там же. – С. 69.
Наказ генерал-майору Чернышову о порядке проведения ревизии. 5.02.1720 // Там же. – С. 69-72.
Указ о порядке расквартирования полков, сбора подушных и оброчных денег. 26 июня 1724 г. // Хрестоматия по истории СССР. XVIII век. – М., 1963. – С. 72-77.
Указ о приписке к заводам крестьян. 1703 г. // Хрестоматия по истории СССР. XVIII век… – С. 95-96.
Указ о предоставлении купечеству права покупки крестьян к мануфактурам.18.01.1721 // Полное собрание законов Российской империи (ПСЗ). – Спб., 1830. – Собрание 1-е. – Т. 6. - № 3711.
Литература:
Захарова Л.Г., Дружинин Н. М. Государственные крестьяне // Отечественная история. История России с древнейших времен до 1917 г. Энциклопедия. - М., 1994. - Т. 1. - С. 615.
II. Сословно-служилая реформа Петра I. Табель о рангах (24 января 1722 г.) Указ о единонаследии (23 марта 1714 г.). Табель о рангах (24 января 1722 г.)
- Каким образом соотносятся между собой понятия «чин», «ранг» (класс) и «должность»?
- Какие изменения в названиях чинов и структуре государственной службы произошли с введеним Табели о рангах, в сравнении со старомосковской служебной системой?
- Какой новый принцип был положен в основу порядка прохождения государственной службы? В чем отличия от предшествующей традиции Московской Руси?
4) Какие элементы местничества можно обнаружить в тексте Табели о рангах?
5) По достижении какого ранга военной службы жаловалось потомственное и дворянство?
- По достижении какого ранга на статской службы жаловалось потомственное и личное дворянство?
Почему военная службы и военные чины были поставлены выше статской службы и статских чинов?
- Каким образом для лиц получивших чины статской службы по государственной необходимости («не по порядку», «нужда необходимая») определялся ранг службы?
Каким образом создавался кадровый резерв статских служащих, чтобы впредь «на ваканцыи не стороны хватать, но порядком»?
10) Почему должность сенатора не была включена Табель о рангах всех чинов?
11) О чем свидетельствовало появление жалования как вознаграждения за службу?
- Какое обязательное требование предусматривалось для дворянских детей для производства в самый первый чин статской службы или для последующего служебного повышения?
В каких случаях предусматривалось лишение ранга и его восстановление?
14) Какие элементы регламентации образа жизни служащих содержала Табель о рангах?
Источник:
Табель о рангах. 24.01.1724 // Российское законодательство X-XX вв.: в 9 т. М., 1986. – Т. 4. – С. 56-61.
Указ о единонаследии (23 марта 1714 г.).
- Каким образом изменился правовой статус поместья и вотчины по указу 1714 г. ?
С исполнением каких обязанностей связывалось право владения землей и ограничение права передачи земли по наследству?
- В чем заключается государственная и социальная (положение дворянства, крестьянства) направленность этого указа?
- Что свидетельствовало о консолидации дворянского служилого сословия при Петре I (в сравнении с эпохой Московской Руси).
- Почему указ 1714 г. в исторической литературе получил название указ о единонаследии? Как называлась аналогичная норма западноевропейского права?
Источник:
О порядке наследования в движимых и недвижимых имуществах. 23.03.1714 // Законодательство периода становления абсолютизма.: В 9 т. – М., 1986. – Т. 4. – С. 295-300.
Перечень контрольных вопросов и заданий для
самостоятельной работы
- Назовите причины перехода от политики реформ конца 40-50-х гг. к опричному террору.
- В чем заключались последствия опричнины. Точки зрения по поводу ее социальной сущности.
- Причины Смуты в России в начале XVII в., ее сущность.
- Какие этапы можно выделить в Смутном времени.
- Как складывалось крепостное право в России?
- Основные тенденции развития России в XVII в.
- Какие территории вошли в состав российского государства. Чем объяснялся огромный масштаб ее колонизации?
- Какими были основные черты сословного строя России в XVII в., направление его эволюции.
- Почему XVII в. называют «бунташным»?
- В чем причины и сущность Раскола?
- Что нового появилось в XVIII в. в социально-экономической и политической жизни России.
- Чем были вызваны петровские реформы.
- Каковы основные результаты реформ Петра I. За счет чего они были достигнуты.
- Назовите причины многочисленных дворцовых переворотов.
- Охарактеризуйте внутреннюю политику Екатерины II.
- Какие новые социально-экономические явления возникли в середине XVIII в. в России.
- Выделите основные направления внешней политики России XVIII в.
^ Примерный перечень вопросов к экзамену и зачету
Россия на рубеже XVI-XVII вв. Смутное время. Хозяйственный упадок страны. Борьба за власть при Федоре Ивановиче. Избрание на царство Бориса Годунова, его политика. Причины гражданской войны, ее участники, хронологические рамки, основные события гражданской войны. Борьба за освобождение Москвы и восстановление российской государственности. Земский Собор 1613 г. и избрание на царство Михаила Романова. Сущность и хронологические рамки Смуты.
Российское государство в XVII в. Преодоление последствий Смутного времени. Территория и население. Рост дворянского землевладения. Феодальная рента. Уровень закрепощения крестьян, посадского населения. Ремесло, мануфактура, мелкотоварное производство. Торговля, начало формирования всероссийского рынка.
Государственный строй России в XVII в. Царская власть. Государственный аппарат. Боярская дума. Земский собор. Приказы. Право и суд. Реформы армии и финансов. Борьба за подчинение церкви государству. Патриарх Никон. Церковная реформа и раскол.
Социальная борьба в XVII в. Городские восстания в XVII в. Движение под предводительством С.Разина. Стрелецкие восстания.
Внешняя политика в XVII в. «Смоленская война» при Михаиле Романове. Проблема южных границ. Национально-освободительная война на Украине. Вхождение Украины в состав Московского государства. «Мартовские статьи» Б.Хмельницкого. Русско-польская война. «Вечный мир» с Польшей. Борьба с крымско-турецкой опасностью во второй половине XVII в.
Культурное развитие страны в XVI-XVII вв. Особенности русской культуры позднего средневековья. Народное творчество. Идеология централизованного государства. Официальная церковь и еретические движения. Литература и историческое знание. Усиление светских элементов в культуре. Расширение связей с европейской культурой.
Утверждение абсолютизма. Россия накануне реформ первой четверти XVIII в. Предпосылки реформ. Правление Федора Алексеевича, борьба за власть после его смерти. Правление Софьи Алексеевны. Начало правления Петра.
Реформы Петра I. Роль внешних факторов в петровской модернизации страны. Основные этапы внутренних преобразований. Развитие экономики. Промышленность. Сельское хозяйство. Реформы государственного управления. Церковная, областная, военная реформа. Социальная политика Петра I. Социальный протест петровской политики.
Реформы в области культуры и быта. Русская культура в переходное время от средневековья к новому времени: содержание и периодизация процесса. Основные принципы культурной политики Петра. Образование. Создание отечественной системы светского образования. Первые светские учебные заведения. Учреждение Академии наук, Библиотеки, Кунсткамеры. Позиция государственной власти по отношению к науке. Значение научного знания в системе русской культуры в Новое время. Итоги реформирования русской культуры в исторической перспективе.
Внешняя политика в первой четверти XVIII в. Причины изменения основного направления внешней политики России на рубеже XVII-XVIII вв. Основные направления внешней политики. Северная война и ее итоги. Экспедиция в Среднюю Азию. Персидский поход Петра 1.
Итоги и цена преобразований Петра 1, их влияние на последующую историю страны.
Россия при приемниках Петра I. Правление Екатерины I и Петра II. Внутренняя и внешняя политика правительства Анны Иоановны. Социальная и внешняя политика Елизаветы Петровны. Правление Петра III.
«Просвещенный абсолютизм» Екатерины II, его сущность. Основное содержание и направления политики «просвещенного абсолютизма».
Крестьянская война под предводительством Е.И.Пугачева. Ее причины, основные этапы, районы действия повстанцев, состав участников войны, их психология.
Внутренняя политика Екатерины II после подавления Крестьянской войны. Губернская реформа. Создание полицейских органов в городах. Жалованная грамота городам.
Общественно-политическая мысль последней трети XVIII в. Охранительные направление общественно-политической мысли. Русское просветительство. Место А.Н.Радищева в общественно-политической мысли последней четверти XVIII в.
Культурное развитие России со второй четверти до конца XVIII в. Традиции и новации в культуре. Образование. Зарождение научных знаний. Светская литература. Возникновение профессионального театра. Архитектура. Искусство.
Внешняя политика во второй половине XVIII в. Основные внешнеполитические направления. Имперский характер внешней политики. Европейская политика Российской империи (участие в Семилетней войне, разделах Польши). Восточная политика. Русско-турецкие войны XVIII в., их результаты. «Греческий проект» Екатерины II. Политика России на Тешенском конгрессе. Отношение царизма к Великой Французской революции.
Перечень примерных тем для курсовых работ
1. Мое генеалогическое древо.
2. Политический портрет членов «Избранной рады» (Сильвестр, А.Адашев и др.).
3. Митрополит Макарий и Иван IV:
а) становление политической доктрины Ивана IV;
б) характеристика взаимоотношений.
4. Иван Пересветов в русской политической мысли: типичен ли он?
5. Психолого-исторический портрет Ивана Грозного (можно расссмотреть также других деятелей: А.Адашев, Сильвестр, митрополит Макарий, Борис Годунов и др.).
6. Смута: «главные герои» (характеристика Лжедмитрия I и его окружения, Лжедмитрий II, лидеры сопротивления: М.В.Скопин-Шуйский, П.Ляпунов, К.Минин, Д.Пожарский).
7. Причины раскола русской церкви в XVII веке.
8. Мировоззрение старообрядцев.
9. Личность и деятельность Патриарха Никона.
10. Вожди старообрядчества XVII века: Аввакум, Иоанн Неронов, дьякон Федор – личность, деятельность, мировоззрение.
11. Земледелие и расселение русских в Томском уезде XVII в.
12. Колонизация Сибири в XVII -XVIII вв.
13. Воспитание детей в семье Алексея Михайловича.
14. Место Оружейной палаты в художественной культуре Руси.
15. Личный вклад Петра I в реформы первой четверти XVIII в.
16. Род дворян Демидовых во второй половине XVIII в.
17. Деятели времени правления Екатерины II: А.Р.Воронцов, А.А.Безбородко, А.Г.Потемкин, А.В.Суворов, Н.А.Румянцев, Ф.Ф.Ушаков, Н.И.Новиков.
18. Россия глазами М.М.Щербатова и А.Н.Радищева.
Также возможен выбор и работа по темам курсовых в индивидуальном порядке, который возможно определить в часы консультаций преподавателя.
^ III. РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ЧАСОВ КУРСА ПО ТЕМАМ И ВИДАМ РАБОТ
| №№ п/п. | ^ Наименование тем | Всего часов | Аудиторные занятия (час) | Самостоятельная работа | ||
| в том числе | ||||||
| лекции | семинары | лабораторные занятия | ||||
| 1. | Россия в 60-х гг. – конце ХVI в. | | 2 | | | 2 |
| 2. | У истоков нового времени – Россия в ХVII веке. | | 2 | | | 2 |
| 3. | Социально-экономическое развитие России в ХVII в. | | 4 | | | 3 |
| 4. | Международное положение и внешняя политика России в середине и второй половине XVII в. | | 2 | | | 4 |
| 5. | Первая попытка модернизации России и ее последствия (XVIII в.) | | 4 | | | 3 |
| 6. | Внешняя политика России в первой четверти XVIII в. | | 2 | | | 4 |
| 7. | Внутренняя и внешняя политика России во второй четверти XVIII в. | | 2 | | | 2 |
| 8. | Социально-экономическое развитие России в середине и второй половине XVIII в. | | 4 | | | 2 |
| 9. | Крестьянская война под предводительством Е.И.Пугачева. | | 2 | | | 2 |
| 10. | Внутренняя политика самодержавия после крестьянской войны. | | 2 | | | 2 |
| 11. | Внешняя политика Российской империи во второй половине XVIII в. | | 2 | | | 2 |
| 12. | Начало юридического оформления крепостного права. Основные тенденции развития крестьянского и холопского права. | | | 4 | | 4 |
| 13. | Власть и служилое сословие. Отмена «урочных лет». | | | 4 | | 4 |
| 14 | Власть и тяглые сословия (крестьянство и посадские люди). | | | 4 | | 4 |
| 15. | Социальная сущность реформ Петра I. | | | 4 | | 4 |
ИТОГО: | 64 | 28 | 16 | | 44 | |