Урок самопознания и литературы в 8 классе. Тема добра и любви в «Повести о Петре и Февронии Муромских»
| Вид материала | Урок |
СодержаниеМудрец ответил: «Везде есть и хорошие люди, и плохие. Просто каждый находит только то, что умеет искать» Вывод: Из всех добродетелей и достоинств души величайшее достоинство — доброта. |
- В помощь учителю литературы, 48.18kb.
- «Повесть о Петре и Февронии Муромских», 25.23kb.
- Поучение Владимира Мономаха», «Повесть о Петре и Февронии Муромских». А. С. Пушкин, 17.04kb.
- Литература Повесть о Петре и Февронии Муромских, «Поучения», 6.5kb.
- Повесть о Петре и Февронии Муромских. Часть, 670.76kb.
- Сказания о Петре и Февронии «Любовь несут они народу» Приложение ( презентация) Ведущий, 110.36kb.
- Религия, частная жизнь, 207.05kb.
- Автор Создателем «Повести о Петре и Февронии Муромских»», 31.14kb.
- Владимира Мономаха «Повесть о Петре и Февронии Муромских», 21.18kb.
- Поучение Владимира Мономаха», «Повесть о Петре и Февронии Муромских», «Моление Даниила, 47.76kb.
Интегрированный урок самопознания и литературы в 8 классе.
Тема добра и любви в «Повести о Петре и Февронии Муромских»
Учитель высшей квалификационной категории
ГУ «Средняя школа №24»
Недавняя В.В.
Цель урока: 1. Выявить жанровые особенности «Повести о Петре и Февронии Муромских»;
2. Проанализировать образы главных героев.
3. Актуализировать понятие «добро», «любовь».
4. Показать, что нравственные идеалы Древней ценны и поныне.
Оборудование: электронная доска, раздаточный материал к уроку.
Ход урока.
Урок начинается с «Круга радости: мы говорим друг другу комплименты», все учащиеся по очереди говорят друг другу добрые слова пожелания или комплименты.
Затем «минутка тишины»: звучит колокольный звон.
На этапе побуждения учащиеся выяснят, почему урок начинается с праздничного благовеста. Этот прием проблемного обучения позволяет учащимся самостоятельно, исходя из домашнего задания, определить тему и цели предстоящего урока.
Продолжается работа по учебнику самопознания. Учащимся предложено задание прочитать по ролям притчу на странице 34 с последующим индивидуальным заданием в тетради: «Что ответил мудрец юноше?»
^ Мудрец ответил: «Везде есть и хорошие люди, и плохие. Просто каждый находит только то, что умеет искать»
В чем заключается мудрость притчи? При помощи добра можно добиться даже трудных целей.
^ Вывод: Из всех добродетелей и достоинств души величайшее достоинство — доброта. Это высказывание становится цитатой урока.
Проблемный вопрос? Кто из литературных героев древнерусской литературы благодаря добродетели добился счастья?
Продолжает урок работа в группах, где учащиеся в сотрудничестве решают предложенные задания:
1 группа - «История создания повести»
1.Подготовьте сообщение об истории создания повести и её авторе.
2.Почему автор не рисует портреты героев повести?
3.В чем находит свое высшее выражение неиссякаемая сила взаимной любви Петра и Февронии?
2 группа– Образ Февронии:
1.Подумайте, почему автор в качестве главной героини выбрал девушку крестьянского происхождения?
2. Почему автор не рисует портреты героев повести?
3.В чем находит свое высшее выражение неиссякаемая сила взаимной любви Петра и Февронии?
3 группа - Образ Петра.
1.Ответь на вопрос, когда Петр в повести поступает не по совести и вызывает осуждение?
2.Подумайте, почему Петр стал главным героем повести?
- В чем находит свое высшее выражение неиссякаемая сила взаимной любви Петра и Февронии?
Перед презентацией группами заданий проводим физ.разминку.
Хомка - хомка Хомячок
Полосатенький бочок
Хомка рано встает
Хомка щечки моет,
Шейку трет,
Подметает хомка хатку
И выходит на зарядку.
Раз, два, три, четыре, пять
Хочет хомка сильным стать!
В процессе обсуждения результатов работы в группе выходим на вопрос:
В чем находит свое высшее выражение неиссякаемая сила взаимной любви Петра и Февронии?
Оба супруга умирают в один день и не расстаются даже после смерти.
Это черты какого жанра словесного творчества?
(Сказки) Какова жанровая особенности повести в целом? Тут учащиеся говоря, и сказки.
Следующее задание: работа с электронной доской: необходимо все особенности повести распределить в соответствии с жанром.
| Сказка | Житие | Повесть |
| Сказочный зачин Волшебные вещи Загадки и хитроумные испытания Не указано точное время Постоянные эпитеты | Прославление святых Герои живут по заповедям божьим Посмертные чудеса Исцеление | Достоверность Герои повести –реальные люди Образ постой крестьянки Конфликт 16 века- междоусобицы. |
В заключение учащимся предложено задание по группам составить синквейн: доброта, любовь, семья. В это время звучит композиция хора «Пересвет» «Петр и Феврония».
Завершается урок кругом «От сердца к сердцу», где учащиеся читают получившиеся синквейны.
Таким образом, данный урок предполагал работу по содержанию повести древнерусской литературы «Повесть о Петре и Февронии » и способствовал осмыслению учащимися понятия добра. Урок построен по структуре урока самопознания и предполагал методические приемы: круг радости, минутка тишины, творчество, цитата урока, размышляем, выполняем задание, круг от сердца к сердцу.