Волгоградское муниципальное учреждение культуры
| Вид материала | Статья |
- Волгоградское муниципальное учреждение культуры «Централизованная система городских, 3436.76kb.
- Волгоградское муниципальное учреждение культуры, 987.09kb.
- Волгоградское муниципальное учреждение культуры, 149.23kb.
- Волгоградское муниципальное учреждение культуры, 1260.95kb.
- Волгоградское муниципальное учреждение культуры, 135.69kb.
- Волгоградское муниципальное учреждение культуры, 3806.43kb.
- Волгоградское муниципальное учреждение культуры Централизованная система городских, 958.94kb.
- Волгоградское муниципальное учреждение культуры, 532.58kb.
- Волгоградское муниципальное учреждение культуры, 2001.39kb.
- Волгоградское муниципальное учреждение культуры, 283.97kb.
«Жизнь - альбом. Человек - карандаш. Дела - ландшафт. Время - гумиэластик: и отскакивает, и стирает» - эти слова Козьмы Пруткова как нельзя лучше объясняют: почему два десятилетия назад библиотеки активно, хотя порой и дилетантски, занялись музейной деятельностью. Очевидно, именно для того, чтобы не дать времени стереть память о прошлом, о людях, об их деяниях.
Именно тогда вошло в библиотечную жизнь понятие «мини-музей».
Можно назвать много причин возникновения мини-музеев при библиотеках. Назову лишь три.
Во-первых, «библиотека, клуб, музей - все эти элементы историко-культурного комплекса являются насущной потребностью духовной жизни людей. Но если библиотека и клуб имеются почти в каждом населенном пункте, то музеев значительно меньше. Поэтому функции музеев берет на себя школа, клуб, библиотека. «Здесь не пропадет!» - это главный аргумент, который приводят люди, объясняя, почему именно в библиотеку они приносят дорогие реликвии. Библиотекари, как правило, пользуются авторитетом и доверием. И именно им, чаще всего, завещают исторические экспонаты» - так считают наши коллеги из Республики Татарстан.
Другая, не менее важная причина возникновения мини-музеев - активизация краеведческой деятельности библиотек. Изучая историю своего края, города, села библиотекарь, наряду с письменными документами, начинает собирать предметы материальной культуры. В библиотеке вначале появляется небольшая выставка, затем, в результате поисковой работы, она пополняется и в итоге получается экспозиция, претендующая на звание «мини-музея».
Следует назвать и еще одну причину: каждая библиотека хочет быть уникальной, иметь свое лицо. Создание мини-музея считается престижным, так как положительно влияет на имидж библиотеки, способствует росту ее авторитета.
Но, пожалуй, самой главной субъективной причиной является личная заинтересованность библиотекаря в создании мини-музея. Без этого фактора личности вряд ли что-то может состояться.
Сейчас мы уже не задаем себе вопросы:
- Музеи какого типа можно организовать в библиотеке и какой из них наиболее перспективен?
- Стоит ли библиотеке брать на себя музейные функции, и не лучше ли просто ограничиться координацией работы с уже существующими музеями и выставочными залами?
- Не сказывается ли отрицательно создание музея при библиотеке на ее основной функции - информационной?
Сейчас перед нами встают конкретные проблемы:
- Как строить и как правильно оформить музейную экспозицию?
- Как лучше организовать работу с собственными коллекциями?
- Как вести учет экспонатов?
- Где приобрести музейное оборудование?
- И, конечно, главное: какими средствами и методами донести до своих земляков значимость истории родного края, знаний о людях, вошедших в историю края, в историю России.
В г. Кирове действуют 27 муниципальных библиотек. 20 из них входят в состав МУ «Библиотека», самостоятельны «Библиотека для детей и юношества А.Лиханова» и 6 пригородных библиотек.
8 из этих библиотек носят имена.
По-разному пришли библиотеки к своему имени.
В 1987 г. Вятской городской думой было принято решение открыть публичную библиотеку и в честь 100-летнего юбилея А.С.Пушкина назвать ее именем поэта. Готовились долго, библиотеку открыли лишь в 1900 г., но имя сохранили.
Вторая городская библиотека-читальня начала работать в 1918 г. в доме на ул. Николаевской (затем - улице Ленина), где по легенде часто бывал со своей невестой М.Е.Салтыков-Щедрин. Сотрудники библиотеки обратились с ходатайством о присвоении библиотеке имени писателя к Н.К.Крупской. Решение было принято, и в 1920 г. на первом съезде по внешкольному образованию, где присутствовала и директор библиотеки, - оглашено.
Имя Александра Михайловича Васнецова библиотека №9 получила в 1994 г., в год столетия издания сборника «Песни Северо-Восточной России», составителем которого был Александр Михайлович, стоявший из всех знаменитых братьев, пожалуй, ближе всех к литературе.
Значимым для вятских библиофилов является имя Е.Д.Петряева. После его смерти большое петряевское наследие получила ОУНБ им. А.И.Герцена. Но желание увековечить литературоведа привело к инициативе присвоения его имени муниципальной библиотеке.
В 2008 г., совсем недавно, получили по распоряжению Городской Думы и по инициативе сотрудников имена библиотеки №4 - имя М.Г.Исаковой и №11 - имя О.М.Любовикова.
Выбирая имена, всегда стоит задуматься, а что мы с этим будем делать, в каком направлении развиваться. Библиотека им. О.М.Любовикова выбирает патриотическую направленность своей деятельности, так как Овидий Михайлович - фронтовик, участвовал в Великой Отечественной войне, его поэзия пронизана трагическими воспоминаниями. Библиотека им. спортсменки М.Г.Исаковой, испросив разрешения у своей здравствующей героини, определила приоритетной темой пропаганду и воспитание здорового образа жизни.
Если попытаться структурировать мемориальную деятельность библиотек Вятки, то их условно можно подразделить на
- библиотеки литературной направленности
- библиотеки краеведческой направленности.
Причем, в первой группе, в свою очередь, выделяются
- библиотеки, которые носят имена классиков русской литературы: ЦГБ им. А.С.Пушкина и библиотека-филиал им. М.Е.Салтыкова-Щедрина;
- библиотеки, которые носят имена кировских писателей: библиотеки-филиалы им. О.М.Любовикова и им. Л.В.Дьяконова.
Ко второй группе библиотек можно отнести
- библиотеки, носящие имена общественных деятелей Вятки: библиотека-филиал им. М.Г.Исаковой (спортсменки-конькобежки, олимпийской чемпионки, много сделавшей для развития спорта в нашем городе), библиотека-филиал им. Александра Михайловича Васнецова (одного из братьев знаменитой фамилии Васнецовых, сельского учителя, собирателя фольклора), библиотека-филиал им. Е.Д.Петряева (литературоведа, библиофила, в честь которого названы Петряевские чтения, регулярно проходящие в ОУНБ им. А.И.Герцена), библиотека А.А.Лиханова - председателя Российского детского фонда и известного российского писателя.
- библиотеки, собирающие экспонаты народной культуры: пригородная библиотека с. Русское.
Три года назад в МУ «Библиотека» начала осуществляться целевая программа «Что в имени твоем, библиотека». Именным библиотекам было предложено продумать долгосрочную стратегию развития мемориальной деятельности.
Сейчас уже можно подвести предварительные итоги.
^ Основные разделы программной деятельности библиотек:
- Формирование информационных ресурсов
- формирование коллекции
- составление и редактирование электронных и карточных баз данных
- издание библиографических и методических материалов.
- Раскрытие информационных ресурсов через экскурсии, выставки, презентации и издательскую деятельность.
- Активизация читательского интереса к личности, деятельности, творчеству человека, чье имя носит библиотека, путем организации различного рода мероприятий.
- Привлечение внимания общественности к деятельности конкретной библиотеки.
Как формируются коллекции и из чего они состоят? Как правило, первое, с чего начинает свою деятельность каждая библиотека - это библиографические изыскания, которые мы проводим в ОУНБ им. А.И.Герцена и в городских архивах. Основными материалами музейной коллекции поэтому являются копии или оригиналы писем, фотографий, других печатных или рукописных документов.
Так, библиотека им. А.М.Васнецова располагает документами о династии Васнецовых: письмами братьев; библиотека им. М.Г.Исаковой собрала большой газетный материал публикаций о жизни и деятельности своей героини, библиотека им. Любовикова обладает личным делом писателя, переданным ей на хранение Кировским отделением Союза писателей, которым Овидий Михайлович долгое время руководил.
В состав коллекции, как правило, входят и видео-документы. Видеофильмы «Величальная Александру», «Древо Васнецовых», «Из рода Васнецовых» и др. в библиотеке им. Васнецова, видео-фильмы «Три лавровых венка» и «Земляки» об М.Исаковой - в фондах библиотеки №4.
Конечно, коллекции пополняются книгами (старыми и новыми изданиями) самих писателей, книгами о их жизни и творчестве.
Все материалы, которыми библиотека обладает, обязательно представлены в карточных и электронных каталогах. Так, например, в картотеке библиотеки им. Васнецова 16 разделов, здесь выделены даже такие рубрики как «Васнецовское кольцо», «Васнецовские села», «Дом-музей Васнецовых в Москве», «Дом-музей Васнецовых в Рябово» и др.
На основе исследования материалов своих коллекций библиотекари составляют различного рода издания: например, исследование «А.М.Васнецов и вятский песенный фольклор», дайджест «Лауреаты премии О.М.Любовикова», буклет «М.Е.Салтыков-Щедрин» с картой поездок писателя по Вятской губернии и другими материалами.
Библиографические указатели предоставляют возможность ознакомиться с документами, изданиями книг писателя и публикациями о нем. Наши именные библиотеки составили указатели: «М.Е.Салтыков-Щедрин», «Мир Васнецовых» (два выпуска), «Королева ледяных просторов» и «Гордость конькобежного спорта» - об М.Исаковой.
Но, конечно, главной составляющей мемориальной деятельности в библиотеке, является массовая работа: экскурсии, литературные и информационные часы, чтения, конкурсы, юбилейные праздники и пр.
Сотрудники библиотеки им. Салтыкова-Щедрина пытаются на своих мероприятиях поменять традиционное «школьное» представление о классике, сделать его ближе, понятнее. Так, литературный час с элементами театрализации «Сказочные гротески М.Е.Салтыкова-Щедрина» позволил не только познакомить с творчеством писателя, но и помог проникнуться его образами: ребята из литературного кружка инсценировали сказку «Самоотверженный заяц». «Пусть станет чистым все и новым» - под таким названием прошел информационный час, где о писателе рассказывали не только библиотекари, но и священник - отец Павел, который подчеркнул противопоставление отношений в семье Головлевых канонам православной церкви.
Кировская писательская организация присуждает несколько литературных премий. Впервые в этом году премия им. Любовикова была вручена в стенах библиотеки его имени, мы думаем, что это станет традицией, так же как это ежегодно происходит в библиотеке им. Л.В.Дьяконова. На празднике в библиотеке присутствовал вдова Овидия Михайловича, подарившая барельеф с его изображением, наши литераторы вспоминали о его добросердечии, помощи молодым авторам.
С 2000 г. традиционными стали Васнецовские чтения в библиотеке им. А.М.Васнецова. С 2004 г. их активными участниками являются школьники, и потому в названии чтений появилось слово «детские». Цель этих чтений: сохранение вятской культуры, самобытности.
Как правило, подготовка к чтениям идет на протяжении года. Школьникам микрорайона предлагается подготовить реферат на одну из тем. Например: «Знаменитые люди Вятки», «Васнецова», «Архитектура Вятки», «Промыслы Вятки», «Моя родословная» и др.
В рамках чтений дети делятся на секции по возрастным группам. В каждой секции есть руководитель - библиотекарь, есть научный консультант - это или краевед, или музейный работник. Задача руководителей секций - ввести ребят в тему, заставить мыслить, продемонстрировать, рассказать что-то новое.
Так, на одной из секций для старшеклассников директор дома-музея художника Хохрякова - Татьяна Малышева рассказала об одном из братьев - Аркадии Михайловиче Васнецове, который 20 лет служил членом городской управы конца 19- начала 20 веков и много сделал для развития города. Затем был продемонстрирован документальный фильм «Дом на Никитской». А в заключение ребятам было предложено заполнить анкету «Если бы я был градоначальником» для того, чтобы передать эти их пожелания главе нашего города.
Интересной была и секция для пятиклассников, где дети познакомились с выставкой вятских промыслов, которую представили библиотекари, переодетые скоморохами. А потом состоялась премьера фильма «Вятская земля - кладовая ремесел». Заключением работы секции стал мастер-класс по изготовлению тряпичной куклы-самокрутки.
Выполняя летние задания при подготовке к чтениям, школьники совершают краеведческие экспедиции. Результатом одной из них стал видео-фильм «История Московского тракта», который был продемонстрирован на чтениях. В 2008 г. краеведческая экспедиция, воспользовавшись финансовой поддержкой Управления культуры администрации города, отправилась в с. Рябово Зуевского района - на родину Васнецовых, где создан дом-музей, реставрируется усадьба и ежегодно проводятся общероссийские пленэры художников.
Сотрудничество с вятскими музеями выражается не только во встрече с музееведами. Художественный музей им. братьев Васнецовых передает нам на время чтений так называемые «архитектурные кубы», на каждой стороне которых изображены детали вятских храмов. Как из детских кубиков строятся слова, так из этих кубов участники чтений «строят» храмы.
Лучшие краеведческие рефераты ребят бывают поощрены и хранятся затем в фондах библиотеки.
Кто помогает в этой непростой, отчасти музейной работе библиотекарям? Как правило,
- коллеги из областных и муниципальных библиотек, сотрудники архивов, музеев,
- конечно, писатели,
- если очень повезет, и они еще живы, - родственники тех, чье имя носит библиотека.
Так, неоценимую помощь в создании коллекций, моральную поддержку оказали:
- правнучка Аркадия Михайловича Васнецова - Ольга Аркадьевна, член вятского землячества в Москве;
- вдова О.М.Любовикова - Агнесса Михайловна
- дочь М.Г.Исаковой, которая ведет всю переписку за свою мать
- сын Л.В.Дьяконова - Виктор Григорьевич Цыборский - один из учредителей Дьяконовской премии.
Библиотеки, носящие имена давно ушедших из жизни русских классиков, находят свои способы формирования коллекций и работы с ними.
Все 108 лет своей деятельности библиотека им. А.С.Пушкина собирает и популяризирует материалы, связанные с творчеством поэта. Коллекция «Пушкиниана» на сегодняшний день состоит из 1 135 экз. и представлена печатными, видео, аудио-изданиями, сувенирной продукцией, фотографиями и картинами, выполненными в различной технике. У нас есть книги на немецком, английском, французском и других языках. Наиболее ценные из изданий:
- книги конца 19 века;
- 27 мини-книжек;
- изданиями, иллюстрированные А. Бенуа, В.М.Фаворским, Е. Кибриком и другими известными художниками;
- книги о Пушкине с дарственными надписями и автографами.
Пополнение коллекции осуществляется не только путем приобретения новых экспонатов, но и через издание собственных материалов. Я, конечно, имею в виду методические рекомендации и библиографические указатели. Самыми оригинальными из которых можно назвать рекомендательные указатели об А.С. Пушкине « Он был глубокий эконом...», «Пушкин на страницах художественной прозы», «Неизвестные факты об известном поэте» и даже «Недруги Пушкина» и др.
Наиболее значительный раздел творческой программы «Пушкиниана» - это «Пушкинские сезоны»: активизация читательского интереса к творчеству А.С.Пушкина. Раздел этот состоит из пяти циклов:
- циклы литературных вечеров
- цикл праздников и вечеров памяти
- циклы мероприятий в помощь изучающим русскую литературу
- цикл конкурсов
- исследования.
Я не буду сегодня говорить о стендовых и книжных выставках, просмотрах и обзорах литературы, информационных часах и литературных композициях, которые мы, как это происходит и во всяком профессиональном коллективе, оформляем и проводим в большом количестве.
Расскажу лишь о нескольких мероприятиях раздела «Пушкинские сезоны».
«Нет, весь я не умру» - так назывался вечер памяти к 170-летию гибели поэта. Основой вечера стала композиция, в которой очень драматично были представлены последние три дня в жизни А.С. Пушкина. Удачно проведены параллели с сегодняшним временем посредством использования современной музыки и поэзии.Романсы о цветах и любви на пушкинские стихи звучали на литературном вечере «Цветы последние милей роскошных первенцев полей…».
Наши пушкинские дамы - сотрудники читального зала библиотеки с большим удовольствием вносят в организацию подобных вечеров нотки театрализации. Так, на вечере, из цикла «Светский этикет пушкинской поры» в Пушкинской гостиной были сервированы столы, украшенные в стиле пушкинской эпохи, горели свечи. Вечер этот назывался «Лишь беззаботный гастроном названья мудрого достоин», и говорилось здесь о культуре застолья 18 века, о блюдах, подаваемых на званых ужинах и балах. Все гости получили карточки с рецептами любимых блюд А.С. Пушкина.
^ А у детей необыкновенной популярностью вот уже более 5 лет пользуется театрализованное действо «Волшебная свирель» Арины Родионовны», где библиотекарь детского отдела в образе няни рассказывает о маленьком Саше Пушкине.
Сделать пушкинский праздник ярким нам помогают детские творческие коллективы (музыкальные и театральные), студенты Колледжа культуры.
Думается, всем, а особенно маленьким жителям города запомнился праздник, который мы организовали в 2005 г. В рамках фестиваля книги «Новая литература: русская версия» было организовано уличное театрализованное действо «Балда и компания». На специально подготовленной сцене перед зданием библиотеки студенты Колледжа культуры разыграли представление, на котором встретились герои разных пушкинских сказок: Балда и Черт, Кот ученый и Царевна Лебедь, и злая волшебница Наина Киевна. Дети-зрители принимали активное участие во всех предлагаемых играх и конкурсах, читали стихи Пушкина, рисовали на асфальте сказочную страну.
Подобные акции приносят нам, организаторам, большое удовлетворение, но, как вы сами знаете, требуют большой организаторской работы. При этом еще необходимо учесть погодные условия нашей северной земли, и на всякий случай быть готовыми перенести все действо в помещение.
Но самой востребованной и, пожалуй, самой эффективной формой активизации интереса к творчеству Пушкина являются конкурсы.
В 2007 г. при поддержке Управления культуры администрации г. Кирова был организован городской детский литературно-творческий конкурс «А.С. Пушкин для нового поколения».
На конкурс поступило около 200 работ из 30 школ, лицеев и гимназий города. В конкурсе было две номинации: «Моя любимая сказка А.С. Пушкина» и «Эти стихи написаны обо мне…», где нужно было описать событие (грустное или веселое) из своей жизни или из жизни знакомых, близких и закончить стихотворением А.С. Пушкина на ту же тему, как будто это написано поэтом о тебе. Лучшие работы были опубликованы в детской газете «Я расту» и в «Кировской правде». Прекрасные работы ребят – это лучшее свидетельство того, что все, что создал А.С. Пушкин, живет в каждом из нас, что мы проверяем себя его видением и его суждениями.
Подведение итогов конкурса состоялось в памятный Лицейский день на городском детском празднике «Высокий лик в грядущем поколении».
На 2009 юбилейный год запланировано подведение итогов детского конкурса декоративных поделок «Пушкинские герои - глазами детей», а также проведение конкурса чтецов «Я вдохновенно Пушкина читаю» и конкурса на знание творчества А. Пушкина «Тебя приветствуем, Поэт!» - для всех возрастных групп.
Мы хотим, чтобы и библиотекари выступали не только организаторами конкурсов, но были и активными их участниками.
Очень интересная, серьезная работа - экскурсия «А.С. Пушкин и публичная библиотека Вятки» - была представлена на профессиональный конкурс «Моя библиотека» заведующей отделом искусств А.Н. Мошкиной. Ею было подготовлено серьезное искусствоведческое исследование на основе имеющихся в фонде библиотеки раритетных Пушкинских изданий, репродукций, портретов, бюстов.
На 2009 г. у нас также запланирован для библиотекарей конкурс творческих материалов по «Пушкиниане».
Закончить свой короткий обзор мемориальной деятельности вятских библиотек мне хочется словами Гете: «Лучшее, что нам дает история, - это возбуждаемый ею энтузиазм».
^ Колосова С.Г. Создание музеев в библиотеках, как тенденция развития публичных библиотек8
Конференция "Музей в библиотеке" является продолжением изучения российских новаций в библиотечном деле. В конце XX века во многих библиотечных системах страны появились библиотеки-музеи, музеи-библиотеки, музеи при библиотеках, мини-музеи. В России возник музейный бум в библиотеках, это связано с тем, что в период перестройки и позднее, библиотеки начали поиск своей ниши в новых исторических реалиях. Так, в среде публичных библиотек появились специализированные библиотеки - экономические, библиотеки делового человека, по правовым вопросам, краеведческие и т.д.
Следующим звеном в этой цепочке стало создание новой формы библиотек - библиотек-музеев (музеи-библиотеки, музеи при библиотеках, мини-музеи). Они заслуживают особого внимания, в связи с введением в практику библиотечной жизни музейной компоненты. Хотя существует мнение, что библиотеки не должны исполнять музейные функции, тем не менее, факт активной деятельности библиотек-музеев, на протяжении более десятка лет признан. Число библиотек-музеев продолжает расти.
В настоящее время библиотеки-музеи можно подразделить на два основных направления: литературные и краеведческие. Некоторые из них работают больше десяти лет, некоторые меньше трех. Дело, конечно же, не в сроках. Важно, что библиотека - музей, как культурно-просветительное учреждение, собирающее и сохраняющее знания, накопленные на протяжении многих тысячелетий в виде документов, и место, где изучаются и популяризируются материалы, открыто и удовлетворяет потребности пользователей. Даже в мегаполисах, где имеются государственные музеи краеведческие, литературные, изобразительных искусств, они не могут охватить детально многие аспекты. Кроме того, их просветительская функция ограничена экскурсией, музейной педагогикой, интерактивной формой общения. Библиотека-музей уделяет внимание, более мелким событиям и территориям и предлагает литературу, которая расширит знания, возможно, подвигнет на новые исследования пользователя. Библиотеку-музей можно сравнить с океаном во время штиля: сверху красивая гладкая прозрачная поверхность, отражающая небо, а в глубине - тайны жизни обитателей морского дна. Проникнем в тайны "морского дна". На первый взгляд все очень просто: библиотека-музей организует и знакомит пользователя на своих выставках с интересными документами. На самом деле, библиотека, используя музейные предметы, раскрывает их суть и историю, создает атмосферу проникновения в среду, с помощью богатства книжного фонда полнее раскрывает заявленную тему, как хранилище духовного, исторического и литературного наследия, помогает разгадать исторические и литературные загадки. Живой обмен мнениями, дружеская беседа с библиотекарем-экскурсоводом позволяет привлекать посетителей в ряды читателей. Библиотекари-экскурсоводы становятся постоянными проводниками-консультантами по музейной тематике. Библиотеке издавна свойственны информационные, коммуникативные и мемориальные функции. Принимая добровольно еще и музейные функции, библиотека занимается собиранием, исследованием и изучением музейной темы. Здесь-то и скрыто то интересное, неизведанное, уникальное, чем позиционирует она себя в обществе. Чем глобальнее становится мир, тем больше люди начинают интересоваться своими корнями. Библиотеки-музеи могут сыграть здесь важную роль не только хранилища "личных историй", но и активного собирателя воспоминаний людей, задающего определенное направление общественной активности. Проекты "устных историй" - записи воспоминаний людей, в определенной мере, формируют исторический архив. За эти годы собралось немало публикаций посвященных библиотекам-музеям. В 2001 г. Секция публичных библиотек РБА посвятила целый выпуск сборника "Публичные библиотеки. Пути взаимодействия" библиотекам-музеям. В нем рассматривались современные тенденции в обслуживании читателей. Развитие библиотек-музеев ставит новые задачи, решать которые надо оперативно.
Библиотеки-музеи смогут развиваться при условии, если их ресурсы коллекции и относящиеся к ним знания будут активно задействованы. Наша главная забота - как донести до публики основное предназначение библиотеки-музея, как изменить отношение общества к библиотеке-музею, для этого нужны не только деньги, но время и желание. Заявляя себя, как библиотека-музей, следует определить документы, которые представляют историю вопроса во всем многообразии. Я сейчас не говорю об административной и правовой стороне, а касаюсь только уже собранной музейной части. Возникает сразу проблема как это учитывать. Если неопубликованные материалы (рукописные источники, афиши, фотографии и т.д.) можно учитывать в соответствии с библиотечными ГОСТами, то, предметы изобразительного искусства, быта, изделия народного промысла и др. следует учитывать по музейным ГОСТам. Эта ситуация вызывает определенные трудности, решение которых хотелось бы ускорить. Большинство организованных в Санкт-Петербурге музеев, как и библиотек-музеев историко-краеведческие, так как этот процесс отражает всеобщую потребность в самоидентификации, познании собственной истории. Краеведение в библиотеках Петербурга особенное. Его можно назвать "краеведением темы", "краеведением места" или смешанным. Обладая определенной информацией о библиотеках-музеях Петербурга, их условно можно поделить на: Литературные музеи, например, : Литературный музей Николая Рубцова при библиотеке-филиале 5 им. Н. Рубцова Невской ЦБС Историко-Краеведческие музеи, например, краеведческий музей поселка Песочный при библиотеке-филиале 2 ЦБС Курортного района; Военно-исторические музеи , например, Музей Третьей дивизии атомных подводных лодок при Юношеском отделе ЦГПБ им. В.В. Маяковского; Историко-краеведческие профессиональные, например, Музей-библиотека "Книги блокадного города" ЦБС Московского района.
На многих предприятиях, в ВУЗах, в театрах- есть музеи, посвященные истории этих учреждений. Значительно меньше известно о музеях библиотек. Попытки собирания материалов о деятельности библиотек были и до перестройки. Надо сказать, что библиотеки собирают материалы, сохраняют информацию о своей предыдущей работе, т.е. свою историю. Эти материалы, как правило, есть в альбомах, отчетах, где-то они оформлены в виде стендов - в общем, по- разному. Самое главное, что эти интереснейшие документы не доступны для публики, и, поэтому, библиотека теряет свои корни, оригинальный опыт работы, творческие находки, забывая людей, создавших библиотеку и работавших в ней - наших "библиотечных предков". Обедняется имидж библиотеки, ее привлекательность, исчезает уважение к профессии и т.д.
Еще одна проблема - собран большой документальный материал по истории библиотеки, может ли это собрание превратиться в музей? Надо ли это и кому?
Любое дело движется энтузиастами. Именно библиотекари-энтузиасты, как правило, собирают документы истории своей библиотеки. Делается это не по разнарядке или в соответствии с номенклатурой дел, по приказу. Готовя это сообщение, я познакомилась со многими библиотеками, в которых хранятся уникальные документы. Например, библиотека им. Л.Н. Толстого ЦБС Василеостровского района Петербурга, получившая это имя в 1918 г. Славная история, хранится в рукописных материалах, машинописных справках, решениях петроградских общественных организаций и литературных кружков, фотографиях. Сохранились имена многих сотрудников и руководителей библиотеки. Составлена карта адресов библиотеки. Интереснейший материал, а известен он только заведующей библиотекой, потому что хранится у нее в кабинете.
Я знаю, что существуют музеи РНБ и БРАН, но много ли наших коллег, знают и побывали там, не говоря уже о широкой публике.
Немало литературных библиотек- музеев. Традиционно библиотеки, носящие имя того или иного писателя или литературного героя имеют в своей структуре документы, характеризующие жизнь и деятельность персоналии. Это понятно и близко как библиотекарю, так и читателю.
Я столкнулась с тем, что библиотеки, обладающие уникальными документами, не спешат позиционировать себя как библиотека-музей. Для примера, хотя бы Ленинградская областная детская библиотека, куда семья Радия Погодина передала практически весь архив писателя. В этой библиотеке есть кабинет Р.Погодина, его рисунки, его вещи. Но назвать эту коллекцию музейной экспозицией, мини-музеем или музеем в библиотеке не спешат. Это связано с объективными причинами: нет человека, который занимался только этим фондом, нет учета предметов и т.д. Проще говоря, библиотеке это не надо, собственно, это их право. С фондом они работают, творчество Погодина изучают и пропагандируют всеми возможными методами и формами, которые присущи библиотеке.
Подводя итог, надо сказать, что современная библиотека-музей - один из социо культурных институтов, постоянно приспосабливающаяся к условиям и "правилам игры" меняющегося вокруг мира. В результате создания библиотек-музеев увеличивается потенциальная аудитория библиотеки и музея. Библиотека-музей становится своеобразным "генератором" новой культуры в условиях современной социально-экономической действительности и правого поля XXI века. Это позволит избежать размывания границ библиотеки, как института культуры и превращения ее в развлекательно - досуговый центр. Музееведы и культурологи бьют тревогу по поводу грядущего коммуникационного кризиса нашего мира и роли библиотек и музеев в этой ситуации, все меньше становится мест, где люди могут поговорить на уровне сообществ, маленьких групп и индивидуальностей. Проблема полного отсутствия общих культурных ценностей между поколениями, конфессиями, нациями уже приводят к страшным последствиям. Остаются лишь некоторые островки сохранения общности единое для всех. Библиотека-музей одна из них и может служить консолидации общества. Высокая миссия библиотеки-музея - сформировать потребность в определенных продуктах культуры, в знании собственной истории, в самоидентификации. Сближение практики и науки библиотеки и музея неизбежно и идет очень быстро.
Есть еще ряд вопросов, над которыми необходимо работать : проблемы сохранения принципа общедоступности; трансляция в виртуальные миры; приоритеты во взаимопроникновении музейной работы в библиотечную; возможности исследовательской работы; нормирование труда и т.д.
^ Лащевская В.М. Музей в библиотеке, музей библиотеки: опыт, проблемы, прогнозы9
Культурная миссия библиотеки состоит в передаче из поколения в поколение накопленных человечеством знаний. Но и сама библиотека является феноменом культуры, знания о котором необходимо хранить и приумножать.
Сегодня, на перекрестке эпох, остро встала проблема профессиональной самоидентификации библиотекаря, и в обращении к истории библиотечного дела - одно из возможных ее решений.
Музеи библиотек создаются в целях сохранения и развития традиций, формирования корпоративной культуры и позитивного имиджа библиотеки, исследования и пропаганды истории библиотек и перспектив их развития.
Музей библиотеки – это семейный портрет в ее интерьере, это лучшее условие для использования метода эмпатии, чтобы нынешнее поколение отождествляло себя с предшественниками, ценило и берегло то, что сделано ими.
Музей библиотеки – это замечательное наглядное пособие для библиотечного урока, знакомства с историей библиотеки. В окружении музейных экспозиций, библиотекари предпочитают проводить библиографические уроки, уроки истории, краеведения, литературы.
Музей – это хорошая реклама библиотеки.
Музей истории библиотечного дела Кемеровской области – структурное подразделение отдела прогнозирования и развития библиотечного дела областной научной библиотеки. Именно в этом отделе на протяжении многих лет ведется научно-исследовательская работа по изучению истории библиотек и библиотечного дела Кузбасса.
Изучая историю, мы хотим понять, как современные проблемы связаны с прошлым, подсказать, найти пути решения того, что сегодня мы считаем главными задачами библиотек.
^ Однако не нами сказано: история учит тому, что она ничему не учит.
История рождается каждый день. Нам необходима не очередная кампания по привлечению внимания к проблемам истории библиотек, а постоянная работа по сбору и изучению самих источников, с помощью которых становится возможным более глубокое постижение истории не только библиотек, но история села, города, региона и страны.
Мы отыскиваем и выбираем те виды источников, которые важны и интересны для нас, учимся ставить вопросы и различать голоса людей прошлого, доносимые до нас историческими источниками.
Мы вглядываемся в историю, ощущаем ее как абсолютно живой процесс, а не перечень фактов и имен.
Обращение к истории зарождения библиотек в границах современной Кемеровской области соединяет наше настоящее с прошлым и помогает восстановить утраченные связи и исторические корни.
Одной из задач музея истории библиотечного дела Кемеровской области является сохранение уникального фонда архивных документов и коллекций по истории становления библиотек и библиотечного дела области, городов, районов, сел, материалы о первых библиотеках, библиотечных деятелях и сотрудниках библиотек; коллекции фотоматериалов, материалов стенной печати, первые издания библиотек и т. д.
Архивный книжный экземпляр, архивный документ, отнесенные к вечному хранению, (и музейный экспонат, добавим мы) должны восприниматься всеми уже не как «информационный ресурс», а как живое, материализованное в книге и документе, свидетельств о мгновении действительности и бытовании в нем человека.
Наибольшее число экспонатов музея, основа его коллекции – документы и материалы ОНБ. И сама идея создания музея родилась из потребности сохранить их.
В настоящее время в фонде имеются книги с автографами из личных коллекций дарителей, рукописные материалы, в том числе воспоминания библиотекарей, почетные грамоты, удостоверения, книга почета, стенгазеты, подарки библиотеке в связи с юбилеями, а также документы библиотеки: приказы по основной и финансовой деятельности, планы, отчеты, переписка. Кроме того, представлены документы о деятельности библиотек области, издания, кинофотофонодокументы, материалы личных архивов сотрудников библиотек.
Документы по своей содержательной ценности уникальны. Создание музея позволит сохранить и передать их будущим поколениям.
На стендах постоянной экспозиции музея представлены копии документов фонда П.И.Макушина Томского государственного архива (Список библиотек, открытых обществом содействия устройству бесплатных сельских библиотек-читален на территории Мариинского и Кузнецкого уездов Томской губернии, письма, документы о присвоении Петру Ивановичу звания Почетного гражданина г.Томск, его письмо–завещание детям и др.), материалы, посвященные созданию первой публичной библиотеки в г.Мариинск, постановление Главполитпросвета 1924г. о создании сельских библиотечных кружков, страницы личного дневника, который вела Е.М.Голева – заведующая городской библиотекой Новокузнецка в начале 30-х гг. и т.п.
Часть экспозиции музея, созданного в год 60-летия Великой Победы, составляют копии документов и материалы о работе библиотек в годы войны: отчеты ОНБ 1941-1945гг. экспонаты, предоставленные музеями библиотечного дела Прокопьевского района, ЦБС г. Новокузнецк, НТБ КМК: письмо раненых эвакогоспиталя №1247 с благодарностью в адрес сотрудников библиотеки КМК за громкие читки художественной литературы, боевой листок «Изба-читальня - центр оборонной работы», статьи о первых избачах – участниках войны, (Прокопьевский район), библиографический указатель «Новокузнецк в годы войны», др.
В музее среди экспонатов преобладают графические, но особым притяжением обладают объемные экспонаты. В нашей экспозиции - это макет здания библиотеки, сувенирный ключ, подаренный на открытие здания пристройки, скульптуры, берестяные изделия – подарки библиотеке к юбилеям, медали Кузбасской ярмарки за лучшие экспонаты.
Предмет особой гордости – портрет автора проекта основного здания библиотеки, архитектора В.А.Сурикова, который стал прародителем этого прекрасного Дома-дворца, открытого в 1963г., ставшего первым за 43 года собственным зданием ОНБ.
Старые телефонные аппараты, пишущая машинка, деревянные счеты, калькуляторы и арифмометры, чернильница-«непроливашка», перьевые ручки помогли восстановить рабочее место библиотекаря 30-60 годов прошлого века.
И здесь же – современное автоматизированное место, документы на электронных носителях.
В музее организована выставка: «История библиотек в контексте истории Кузбасса» к 85-летию Кемеровской областной научной библиотеки, подготовлена презентация 50-летия одного из первых специализированных отделов библиотеки - отдела естественнонаучной, технической и сельскохозяйственной литературы.
Создавая Музей истории библиотечного дела Кемеровской области, мы преследовали цель – показать роль библиотек в культурном процессе, их деятельность на фоне культурной жизни города, района, села, органичную связь библиотеки и общества, библиотеки и государства.
В фонде музея в настоящее время несколько тысяч единиц хранения. Приостановка даже на короткое время работы по его комплектованию чревата невозвратными потерями не только для самой библиотеки, но и для истории в целом. Научное изучение и обработка материалов продолжаются.
С самого начала работы нашего уникального структурного подразделения распространение знаний по истории библиотек, научно-исследовательская, экскурсионная деятельность стали важнейшими направлениями. Музей организует экскурсии, занятия на курсах, проводит семинары по вопросам музейного дела. «Музей библиотеки, музей в библиотеке» – тема очередного заседания Клуба деловых встреч методистов Кузбасса.
Вот уже более десяти лет в библиотечном мире продолжается «музейный бум». Это массовое по своей природе движение, зародившееся «снизу», отразило всеобщую потребность в самоидентификации, познании собственной истории.
Поиск истоков библиотечного дела в Кузбассе – первых заводских, сельских библиотек - превращает библиотекарей в настоящих исследователей-архивистов. И это – одна из наших побед: мы видим огромный интерес к истории становления библиотек и верим, что это не краткосрочная кампания, а насущная потребность и долг.
Новое, сравнительно недавно появившееся словосочетание "мини-музей" заменило собой менее благозвучное - "краеведческий уголок" и в то же время стало приемлемым в определении музейных коллекций, организованных при библиотеках. Понятие мини-музей стало привычным и принято с одобрением всеми библиотекарями.
В Кемеровской области мини-музеи созданы и плодотворно работают при библиотеках г. Новокузнецк, Беловского, Ижморского, Кемеровского, Прокопьевского, Промышленновского, др. районов.
В настоящее время известно около 40 видов профилей музеев: археологические, краеведческие, художественные, литературные и другие.
Музеи какого типа более перспективны в библиотеках? Библиотекари отдают предпочтение музеям историко-этнографическим. В целом по стране историко-краеведческие музеи численно превосходят все другие виды музеев. Почти в каждом районном центре имеется краеведческий музей, который профессионально и планово изучает историю района. С другой стороны, как бы разносторонне ни велась деятельность районного краеведческого музея, его сотрудники не в силах собрать материалы о каждом селе, о каждом предприятии района.
И функции музея берут на себя школа, клуб и, чаще всего, библиотека. Библиотекари, как правило, пользуются авторитетом и доверием читателей и жителей, и именно библиотекарям они передают, завещают исторические экспонаты. "Здесь не пропадет!" - это главный аргумент, который приводят жители, объясняя, почему именно в библиотеку они приносят довольно дорогие реликвии.
В арсенал современного библиотечного краеведения входит поиск уникальных предметов народного быта прошлых веков – крестьянской утвари, костюмов, вышивок, старинных монет и медалей; помощь читателям в составлении генеалогии семей. Так появляются музейные экспозиции. Они оформляются как музей при библиотеке: историко-краеведческий, этнографический, мемориальный. Музей истории библиотеки - одна из разновидностей краеведческого музея.
Новое ли это явление? Достаточно вспомнить, что многие крупные библиотеки мира созданы на базе музеев: Александрийская, Румянцевская, Библиотека Британского музея. Если этнографические музеи при библиотеках – явление сравнительно новое, то музеи истории библиотечного дела в библиотеках появились в нашей стране еще до 1917 года.
Несомненно, историко-этнографический музей или музей истории села нужен жителям: он прививает любовь к прошлому и настоящему края, приобщает к истокам народной культуры. В то же время, по свидетельству самих библиотекарей, основные посетители мини-музеев – ученики, т.к. учителя каждый школьный предмет стараются углублять материалами по родному краю, внести, как сейчас принято, региональный аспект.
Следует помнить, что собирание вещественных доказательств прошлого не должно быть самоцелью. Этот процесс должен быть неотделим от изучения истории села, района, города. Так, в мини-музеях, организованных при сельских библиотеках Кузбасса, наряду с предметами старины собираются фонды звукозаписей с воспоминаниями старожилов, разных поколений земляков, оформляются альбомы: "И помнит мир спасенный", "Знаменитые земляки", "Наши умельцы", записываются песни, бытующие в селе, ведутся "Хроники жизни села".
Современные библиотекари воспроизводят лучшие культурные, национальные традиции, воссоздавая с помощью музейных форм (более ярких, образных, а потому легче усваиваемых) эмоциональную память народа. По утверждению ученых, она стимулирует развитие национального, этнического самосознания, и, закрепляя знания о прошлом, заряжает историческим оптимизмом.
Эта сегодняшняя роль библиотеки может быть оценена как одно из важнейших проявлений ее миссии, свидетельство ее социальной востребованности.
Приняв решение организовать музей, библиотекари оказываются лицом к лицу со множеством вопросов: с чего начать, как выстроить концепцию, из каких экспонатов составить фонд, как обеспечить его сохранность.
Каждая библиотека по-своему решает вопрос, каким быть музею истории библиотечного дела. Но на основании опыта библиотек РФ по созданию подобных музеев можно уже сформулировать некоторые моменты, которые нужно учитывать при их организации. Так, в основу музейной экспозиции, как правило, положен историко-хронологический принцип с учетом новейшей периодизации российской истории. Начало истории многих библиотек лежит в деятельности их своеобразных прародительниц - земских, народных библиотек, личных собраний, изб-читален. Этими материалами и должна начинаться музейная экспозиция.
Необходимо собирать документы по организации библиотечного дела в регионе; истории отдельных библиотек, истории библиотечных подразделений, библиотечных зданий, проблемам взаимоотношений библиотек с обществом, властью.
Материалы для музея выявляются в архивах, в т.ч. в архиве библиотеки.
Войдут в историю списки Главлита на изъятие из фондов библиотек произведений запрещенных авторов, справки о работе библиотек за различные периоды, материалы конференций и совещаний, ротатор, счеты и пишущие машинки - технические средства времен централизации. Найдут место грамоты и подарки, полученные библиотекой, книги с автографами писателей и поэтов. Завершит экспозицию стенд о сегодняшнем дне библиотек, о новых формах работы.
Материалы музея позволяют увидеть библиотеку на фоне культурной жизни города, села, помогают уловить атмосферу того времени, его интонацию. Каждый документ отражает дух и стиль времени. Собранные вместе, они обретают смысл, они перекликаются или, наоборот, контрастируют друг с другом, и в результате рождается рассказ о жизни библиотеки длиною в…лет.
Особое внимание необходимо уделить созданию эстетической, культурной среды. Работа музея должна строиться на основе учета включенности библиотеки в культурное, образовательное, информационное пространство региона. К его деятельности необходимо привлекать не только библиотекарей, но и профессиональных историков, музейных работников, учителей.
Сегодня мы говорим об особой роли библиотек в деле средоточения запечатленной исторической памяти жителей района, города, села. Библиотеки осознали насущную необходимость организовать и систематизировать фонд накопленных за многие годы материалов, документов и коллекций.
Появление мини-музеев при библиотеках - результат их инновационной деятельности. В последние годы активизировался процесс создания музеев библиотек в городах и селах Кузбасса. Это связано с тем, что областные библиотеки, да и многие центральные и библиотеки-филиалы уже накопили солидный опыт изучения истории регионального библиотечного дела.