Глас совести цель

– Что скажете об этом произведении?

– С каким чувством пишет А. Барто об этом мальчике?

– Для чего он живет на свете?

– Есть ли у него совесть?

Ответы детей.


VII.


– Прочитайте самостоятельно стихотворение А. Барто «Три очка за старичка».

– Прочитайте стихотворение так, чтобы выразить свое отношение к действующим лицам.

– Кто из героев и у поэтессы и у вас вызывает чувство осуждения?

– В группах обсудите, сколько действующих лиц и прочтите стихотворение в лицах.

Чтение в лицах.


VIII.


Самостоятельное чтение стихотворения «Копейкин».

– Смешное ли это стихотворение? Обсудить в группах. (На партах книги А. Барто)


– Прочитать любое произведение А. Барто, рассказать друг другу в группах, о чем пишет автор. Выберите стихотворение, в котором герои изображены с чувством иронии, прочтите его вслух.

Чтение вслух выбранных стихотворений.

– Что скажете об этих детях? Для чего они живут на свете? Есть ли у них совесть?


IX.


Чтение учителем. Е. Пермяк «Чугун и сталь».


Пролилась огненной струей из жаркой печи горячая Сталь. Засверкала золотыми звездами, остыла дорогими слитками и зазналась. Перед серым Чугуном так стала себя выхвалять, что тот чуть не изоржавел от стыда.

– Я, – говорит Сталь, – нержавеющая, нетемнеющая, хитро сваренная! Как алмаз крепка, как змея гибка. Закалюсь – не отколюсь. Пилить, сверлить, резать – все могу; на все пригодна! Хочешь – булатом стану, хочешь – иглой! Мостом лягу. Рельсами побегу. Машиной заработаю. Пружиной совьюсь. А ты что, Чугун? На сковородки, на утюги только и годен. Ну да разве еще на станины второсортные да на шестерни молотильные! Не ковок, не ловок, хрупок, как лед. Не модный металл.

Говорит так Сталь, на весь цех себя славит. И самолетом-то она полетит, и кораблем-то поплывет, и чем только она не станет… Даже перо писчее не забыла. Часовую стрелку и ту не пропустила. Все перебрала, столько наговорила про себя, что в семи коробах не свезти. Но ничего лишнего не прибавила. Была в ее стальном звоне правда.

Конечно, Чугуну далеко до Стали. Только об одном ей забывать не надо бы: о том, что Чугуну она родной дочерью доводится, что она ему своей жизнью обязана…

Ну, а в остальном все правильно, если, конечно, совесть во внимание не принимать.


– Какой изображена Сталь? А Чугун?

– Почему в сказке говорится, что «все правильно, если, конечно, совесть во внимание не принимать»?

– В чем же должна была проявиться совесть?

– Что это – рассказ, сказка или басня? Докажите свою мысль. Кого, по-вашему, изобразил здесь писатель?


X.


Выбрать для своей группы пословицу, объяснить смысл.

Пословицы на отдельных плакатах:


Сильнее совести суда нет.

Умом можно добыть богатство, а совестью – почет и уважение.

Совесть – не сосед, от нее не уйдешь.

Настоящий человек тот, кто совестью свои дела проверяет.

Совесть без зубов, а грызет.


XI.


Можно ли что-нибудь дописать к тому, что мы писали о совести? Дописать.


– Прочитайте объяснение слова «совесть» в толковом словаре.


Совесть – чувство ответственности за свое поведение перед окружающими людьми, обществом («Толковый словарь» С.И.Ожегова).


Совесть – чуткий страж человеческих поступков.

^ В.А. Сухомлинский

XII.


Совесть с точки зрения веры


Дети, самое благородное, самое возвышенное чувство в человеке – совесть. И поэтому в простонародье сложилось поверье: совесть – это Бог.

Согласно Библии, совесть – бесценный подарок от Бога. Совесть попала людям не случайно. Бог передал безвозмездно совесть своему творению без намека на ее бесценность. Бог из доброты решил подарить человеку чувство совести, желая сделать пребывание человека на земле счастливым и вечным. Учитывая голос совести, человек мог принимать правильные решения и поступки. Последствия решений обязательно положительно сказывались на жизни человека.

Согласно замыслу Творца, совесть должна была помогать человеку, проводить честную самооценку своим шагам и остерегаться корысти. Ведь совесть – внутренне понимание добра и зла. Каждый либо оправдывает себя, либо осуждает, честно прислушиваясь к голосу совести.

Совесть – дар каждому человеку. Этим Бог подтвердил свою заботу и доброту о каждом человеке. Бог желает близкой дружбы с каждым своим творением. Творец рассчитывает, что каждый человек оценит дар Бога, и будет руководствоваться совестью. Бог рассчитывает, что человек будет обучать, формировать совесть, руководствуясь Библией. Бог желает, чтобы человек регулярно взывал к нему за помощью, прежде чем принять какое-то решение и осуществить свой шаг. Только так человек сможет соответствовать требованиям и ожиданиям Бога.

Однако такую заботу и доброту Бога человек скоро забыл и перестал ценить и дорожить совестью. Он всячески пренебрегал совестью и самостоятельно решал что – хорошо, а что – плохо. Этим голос совести постоянно заглушался и вскоре он был еле-еле слышан. Человек отдалялся от Бога и перестал соответствовать святым требованиям.

Ты не всегда будешь ребенком – умей вдуматься в глубокий смысл этой истины.

Мы приходим в мир маленькими детьми для того, чтобы, став взрослыми, оставить свой след на земле, прожить жизнь настоящими людьми.

Умей чувствовать рядом с собой человека, умей понимать его душу, думай, как твои поступки могут отразиться на душевном состоянии другого человека, не причиняй своими поступками, поведением боли, оскорбления, беспокойства, переживаний другим людям.

Совершая поступки по велению собственной совести, а не для того, чтобы тебя за них похвалили.


На доске:

Ты рожден человеком, но человеком надо стать.


– Как вы понимаете эти слова?


Мини-сочинение «Я хочу жить на свете …»


XIII.


Чтение сочинений.