«И всю жизнь снится мне это утро»
| Вид материала | Урок |
- Опера это жанр, который всегда притягивал меня, и если бы моя жизнь сложилась по-другому,, 247.46kb.
- Великий Мастер всю свою жизнь был счастливым, улыбка всегда озаряла его лицо. Вся его, 279.3kb.
- Мне шестьдесят лет. Ягоржусь, что за всю свою жизнь я не убил своей рукой ни одного, 1426.23kb.
- День, который перевернул всю мою жизнь, 1624.86kb.
- День, который перевернул всю мою жизнь, 1620.62kb.
- Государственное учреждение Управление Пенсионного, 14.94kb.
- Белова И. Ю., Клименко О. Е., Рылькова, 58.63kb.
- Задачи 3 Этапы работы 3 Основные направления 4 Основные причины неуспеваемости, 171.89kb.
- Конан Дойл "Записки о Шерлоке Холмсе", 97.73kb.
- «Какая же твоя мама?», 25.54kb.
Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Белокурихинская средняя общеобразовательная школа №1»
Учитель русского языка и литературы
Е.Н. Салтыкова
Урок литературы 5 класс
Тема: «И всю жизнь снится мне это утро»
Цель урока:
- познакомить учащихся с жизнью и творчеством В.М. Шукшина, рассказом «Дядя Ермолай»;
-развивать умения монологической речи, выразительного чтения текста с учётом художественных особенностей;
- воспитывать интерес к творчеству В.М. Шукшина, к искусству слова, формировать представления о нравственных ценностях.
Оборудование: - мультимедийный проектор (презентация «Жизнь и творчество В.М. Шукшина»;
- текст рассказа «Дядя Ермолай»
^
Структура урока
1. _____Вступительное слово учителя (чтение стих. под муз. сопровождение) __
Разметалось село в предгорьях,
Где Катунь расплескалась светло,
Знало вдоволь и лиха и горя
Стародавнее это село
Здесь мальчишка торил дорожку,
Пьяный ветер вдыхал с лугов,
В огороде тяпал картошку,
На Катуни тягал чебаков…
Край сибирский
Пейзаж неброский
Бьёт о берег
Катуни волна
Знает каждый в России, что Сростки –
Это родина Шукшина.
(Г. Кондаков)
? О чём мы сегодня поговорим на уроке?
(формулирование темы и цели урока совместно с детьми)
? Беседа с учащимися
- Что вам известно о творчестве, жизни В.М. Шукшина?
- Бывали ли вы на родине Шукшина в с. Сростки? Шукшинских чтениях? Какие у вас остались воспоминания, что особенно привлекло внимание?
- 2009 год объявлен губернатором края А.Б. Карлиным Годом Шукшина. Почему ?
Сегодня мы с вами познакомимся со страницами биографии, творческого пути нашего земляка, рассказом «Дядя ермолай»
2. Рассказ о жизни и творчестве Шукшина (презентация)
3.Чтение рассказа «Дядя Ермолай»
? Определите тему рассказа. (воспоминание о детстве, об одном эпизоде, который спустя годы не даёт покоя)
? Кто главные герои рассказа ?
? Как вы думаете, почему Шукшин назвал рассказ «Дядя Ермолай»?
4.Работа с текстом рассказа
В основе рассказа лежит случай, который произошёл с автором, поэтому – это автобиографический рассказ
Герои не выдуманы. Шукшин даже имён не изменил.
^ Емельянов Ермолай Григорьевич, земляк Шукшина, совхозный бригадир
Васька….
Рассказ был написан в 1971 году, за три года до смерти В. Шукшина, а случай, о котором идёт речь в рассказе, произошёл, когда автору рассказа было 11-12 лет.
Постыдный случай : ребят уличили во лжи, а они упорно стояли на своём.
В коротком вступлении к рассказу Шукшин написал: « Вспоминаю из детства один случай».
? Почему ВСПОМИНАЮ ?
( этот случай не даёт покоя главному герою, он помнит о нём постоянно)
^ Из чернового наброска рассказа мы узнаём о том, что действительно этот случай произошёл утром, после дождя.
« И всю жизнь снится мне это утро», - пишет Шукшин
? Но ведь ребята не совершили преступление. Подумаешь, солгали…
Зачем же всю жизнь об этом помнить? ( чтобы жить по совести)
^ Память навсегда запечатлела проступок, и через много лет Шукшин пишет рассказ «Дядя Ермолай».
Центральную часть рассказа составляет диалог дяди Ермолая и мальчиков.
^ Это своеобразный поединок. Проследим за их поведением, чувствами героев.
Чтение по ролям
? Почему, солгав, дети стоят на своём?
Сознаются ли они потом?
Почему Дядя Ермолай упорно добивается правды?
(м. б. боится, что маленькая ложь породит большую?)
? Почему этот случай не отпускает главного героя всю жизнь?
? О чём рассказ говорит нам, читателям?
? В чём главная мысль рассказа?
? О чём эпилог рассказа?
( дать понятие литературного термина «эпилог»)
В эпилоге В. М. Шукшин размышляет о жизни.
В чём смысл жизни таких людей, как дядя Ермолай?
^ Как Шукшин относится к своему герою, в каких словах это видно?
Что ценит Шукшин в человеке?
(записать слова – труженик, добрый, честный и т. д.)
Творческое задание(5-7 мин.)
- «Жить по совести». Как я это понимаю?
- Что мне особенно понравилось, запомнилось в рассказе?
( чтение и обсуждение работ учащихся)
Не стоит на месте время, летят годы, проходят…
Нет дяди Ермолая…
Нет самого Шукшина…
Но вечными остались такие понятия, как СОВЕСТЬ, ЧЕСТНОСТЬ, УВАЖЕНИЕ К ЧЕЛОВЕКУ, ЛЮБОВЬ…
И ВЕЧНОЙ должна быть память о человеке, прославившим свою малую родину, близких и дорогих ему людей.
Домашнее задание:
Написать небольшой рассказ, один случай из вашей жизни, ваших друзей, близких и т. д., который особенно запомнился, почему. Начните свой рассказ с фразы: «И всю жизнь снится мне…»