Самостоятельная работа это планируемая работа студентов, выполняемая по заданию и при методическом руководстве преподавателя, но без его непосредственного участия.

Вид материала

Самостоятельная работа

Подобный материал:

• Методические указания к написанию курсовой работы по дисциплине «теория государства, 149.83kb.
• Самостоятельная работа проводится по заданию преподавателя, который инструктирует студентов,, 110.39kb.
• Курсовые работы, 94.78kb.
• Самостоятельная работа студентов под руководством преподавателя Самостоятельная работа, 1542.41kb.
• Самостоятельная работа студентов под руководством преподавателя Самостоятельная работа, 1755.62kb.
• Самостоятельная работа студентов под руководством преподавателя Самостоятельная работа, 1853.91kb.
• Контрольная работа по дисциплине «Макроэкономика 2» выполняется студентом на основе, 303.53kb.
• Методические указания к курсовой работе по дисциплине "Эксплуатация асоииУ", 1565.55kb.
• Рекомендации Методического отдела нгту по организации самостоятельной работы студентов, 280.7kb.
• Самостоятельная работа студентов самостоятельная работа студентов по курсу «Теории, 66.51kb.

Совершенствование самостоятельной работы студентов при изучении дисциплины «Фармакология»

С.А. Яруллина, преподаватель фармакологии

ГАОУ СПО «Казанский медицинский колледж»


Самостоятельная работа – это планируемая работа студентов, выполняемая по заданию и при методическом руководстве преподавателя, но без его непосредственного участия.

Преподаватель лишь организует познавательную деятельность студентов, осуществляет познание сам студент.

Основой самостоятельной работы служит научно-теоретический курс, комплекс полученных студентами знаний.

Сложившиеся образовательные формы учебной деятельности студентов (лекции, практические занятия, семинары) обуславливают формы самостоятельной работы и виды домашних заданий.

Так же в основы ориентации самостоятельной работы закладывается система контроля.

Самостоятельная работа выполняется с использованием опорных дидактических материалов, призванных корректировать работу студентов и совершенствовать ее качество.

Для этого разрабатываются задания, инструкции и методические указания к выполнению практических работ и тренировочных упражнений, списки обязательной и дополнительной литературы.

К условиям, обеспечивающим успешное выполнение самостоятельной работы, относятся:

• мотивированность учебного задания;
  
• четкая постановка познавательных задач;
  
• алгоритм, метод выполнения работы;
  
• знание студентом способа выполнения работы;
  
• определение преподавателем форм отчетности, объема работы, сроков ее представления;
  
• критерии оценки и отчетности;
  
• виды и формы контроля (практика, контрольные работы, задания в тестовой форме, семинары);
  

Для успешного осуществления самостоятельной работы студентов необходимы комплексный подход к ее организации, обеспечение эффективного контроля над качеством выполнения.

В Казанском медицинском колледже в помощь студентам для их самостоятельной учебной деятельности мною составлены учебно-методические пособия управляющего типа по дисциплине «Фармакология».

Комплект пособий предназначен студентам медицинских колледжей и училищ, обучающихся по специальностям 0401 «Лечебное дело», 0402 «Акушерское дело», 0406 «Сестринское дело», 0404 «Стоматология», для использования на занятиях и при самоподготовке по фармакологии.

Так же пособия может быть рекомендовано слушателем отделения повышения квалификации медицинского персонала среднего звена для самоподготовки к аттестационному экзамену.

Фармакология является фундаментальной медицинской наукой о взаимодействии организма человека и лекарственных средств в различных условиях. Она служит теоретической основой фармакотерапии. Овладение основами современной фармакологии необходимо молодым специалистам для рационального использования лекарственных средств при лечении и для профилактики заболеваний.

Изучение фармакологии в медицинских училищах и колледжах решает следующие задачи:

1. Получить определенный программой объем знаний о действии лекарственных средств на организм человека.
   
2. Развить навык самостоятельной работы с лекарственными средствами и выписывания рецептов.
   
3. Выработать навыки и умение рационального использования лекарственных средств при различных заболеваниях.
   

Однако успешное выполнение поставленных задач возможно лишь при использовании ряда современных педагогических приемов, среди которых важное значение имеет оптимальная организация занятия и обеспечение его соответствующими методическими пособиями.

Основной целью создания данных учебно-методических пособий было стремление максимально облегчить самостоятельную работу студентов при подготовке к семинарским и практическим занятиям, а также унифицировать работу преподавателя.

Учебно-методическое пособия «Рецептура» предназначено для студентов медицинских колледжей и училищ, обучающихся по специальностям 0401 «Лечебное дело», 0402 «Акушерское дело», 0406 «Сестринское дело», 0404 «Стоматология» для использования на занятиях лекционных и практическо-семинарских, при самоподготовке по предмету фармакология. Пособие позволяет самостоятельно изучить методику выписывания рецептов на твердые, мягкие, жидкие лекарственные формы, лекарственные формы для инъекции на основании приведенной в нем выписки из приказа «О рациональном назначении лекарственных средств, правилах выписывания рецептов на них и порядке их отпуска аптечными учреждениями (организациями)» и приложений к нему.

Пособие содержит учебный материал по темам:

• «Рецепт»;
  
• «Твердые лекарственные формы»;
  
• «Мягкие лекарственные формы»;
  
• «Жидкие лекарственные формы»;
  
• «Лекарственные формы для инъекций».
  

Для лучшего усвоения учебного материала пособие дополнено русско-латинским словарем, списком частотных отрезков, встречающихся в названиях лекарственных веществ и препаратов, важнейшими рецептурными сокращениями, таблицей окончаний именительного и родительного падежей латинских склонений, латинским алфавитом.

Выполнения домашнего задания проверяется преподавателем на каждом практическо - семинарском занятии.

Использование в учебном процессе учебно-методического пособия:

• дисциплинирует студентов;
  
• предусматривает навыки аккуратного заполнения и ведения медицинской документации;
  
• активирует работу с учебно-методической и справочной литературой.
  

Завершается изучение раздела «Рецептура» проведением итоговой контрольной работы.

В разделе «Частная фармакология» студенты должны научиться:

• анализировать действие лекарственных веществ каждой фармакологической группы;
  
• их побочные эффекты;
  
• оценивать возможности практического использования лекарственных средств на основе знания их свойств и механизмов действия.
  

Для каждой из тем раздела «Частная фармакология» пособие содержит:

1. Перечень изучаемых вопросов в соответствии с программой;
   

2) Краткие сведения по теме: (представленные в виде таблицы, содержащей информацию о классификации лекарственных препаратов изучаемой группы, их фармакологические свойства, применение и побочное действие);

Таблица «Основные препараты» – состоит из 4х граф:

1. международное непатентованное название (например, – лидокаин);
   
2. зарегистрированные в Российской Федерации патентованные (торговые) названия (например, ксикаин, ксилокаин, ксилодонт, лидокарт);
   
3. форма выпуска;
   
4. информация для пациента (она же для медицинского работника)
   

Задания для закрепления знаний по фармакотерапии и тестовые задания с эталонами ответов для контроля знаний.

В соответствии с учебным планом и программой по предмету пособие «Частная фармакология» выпускается в четырех книгах.

Для изучения в I семестре:

Книга 1. Противомикробные средства.

Книга 2. Лекарственные средства, регулирующие функции периферического и центрального отделов нервной системы.

Для изучения во II семестре:

Книга 3. Лекарственные средства, регулирующие функции исполнительных органов и систем.

Книга 4. Лекарственные средства, регулирующие процессы обмена веществ.

Кроме того, в книгу 4 включены приложения: терминологический словарь - краткий указатель лекарственных средств по фармакологическому действию и применению, список рекомендуемой литературы.

Чтобы успешно справиться с выполнением заданий для внеаудиторной самостоятельной работы, нужно владеть общими учебными умениями и навыками, прежде всего умением спланировать работу, распределить ее во времени, умением работать с учебной и методической литературой, умением контролировать себя. Несомненно, эти навыки формируются в процессе самостоятельной учебной работы. Только во внеаудиторных условиях студент может и попробовать различные виды самоконтроля и выбрать наиболее эффективный.

Самостоятельность является условием успешного выполнения заданий, одной из целей внеаудиторной работы.

Если задания для внеаудиторной самостоятельной работы педагогически продумано, оно не только предусматривает дидактическую, обучающую цель, но и непременно развивает и воспитывает.

Систематическое выполнение в срок указанного преподавателем задания приучает к ответственности, исполнительности, аккуратности, воспитывает трудолюбие.

Внеаудиторная самостоятельная работа должна быть средством сближения обучения и самообразования, так как овладение общими учебными умениями и навыками, развитие интереса к самостоятельной учебной работе является условиями формирования потребности в самообразовании.