Примерная программа наименование дисциплины медицинская информатика рекомендуется по специальности 060101«Лечебное дело»
| Вид материала | Примерная программа |
- Примерная программа наименование дисциплины биология рекомендуется по специальности, 402.36kb.
- Примерная программа наименование дисциплины анатомия рекомендуется по специальности, 345.98kb.
- Примерная программа наименование дисциплины Фармакология Рекомендуется для направления, 920.43kb.
- Примерная программа наименование дисциплины Химия Рекомендуется для направления (ий), 333.3kb.
- Примерная программа наименование дисциплины Нормальная физиология Рекомендуется для, 814.34kb.
- Примерная программа наименование дисциплины Информатика, медицинская информатика Рекомендуется, 454.18kb.
- Примерная программа наименование дисциплины Патофизиология, клиническая патофизиология, 942.91kb.
- Примерная программа наименование дисциплины философия рекомендуется для направлений, 496.54kb.
- Примерная программа наименование дисциплины биоэтика рекомендуется для направлений, 246.09kb.
- Примерная программа наименование дисциплины история медицины рекомендуется для направления, 237.85kb.
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ И СОЦИАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЪЕДИНЕНИЕ ПО МЕДИЦИНСКОМУ И ФАРМАЦЕВТИЧЕСКОМУ ОБРАЗОВАНИЮ ВУЗОВ РОСИИ
ПРИМЕРНАЯ ПРОГРАММА
Наименование дисциплины МЕДИЦИНСКАЯ ИНФОРМАТИКА
Рекомендуется по специальности 060101«Лечебное дело»
учебно-методической комиссией УМО
Квалификация выпускника - «специалист»
Специальное звание Врач
Цели и задачи дисциплины:
Цель дисциплины – сформировать у студентов знания о сущности информации, информатики и информационных процессов; дать сведения о современных информационных технологиях; изучить принципы хранения, поиска, обработки и анализа медико-биологической информации с помощью компьютерных технологий.
Задачи дисциплины:
- Сформировать у студентов знания основных законов информатики;
- Изучить математические методы, программные и технические средства математической статистики, информатики, используемые на различных этапах получения и анализа биомедицинской информации;
- Дать студентам сведения о современных компьютерных технологиях, применяемых в медицине и здравоохранении;
- Дать знания о методах информатизации, применяемых в лечебно-диагностическом процессе;
- Уметь использовать Интернет для поиска медико-биологической информации.
- ^
Место дисциплины в структуре основной образовательной программы
Дисциплина «Медицинская информатика» относится к базовой части С.2 «Математический, естественнонаучный цикл» Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования специальности лечебное дело.
Основные знания, необходимые для изучения дисциплины, формируются в средней школе и отражены в федеральных образовательных стандартах и программах общего среднего образования (для старших классов), разработанных для изучения информатики и математики на базовом уровне. Студенты должны владеть соответствующей терминологией; уметь пользоваться операционной системой; иметь базовые навыки работы с набором стандартным программных средств, таких как текстовый и графический редактор и электронные таблицы.
Для расширения навыков владения стандартными приложениями программа предполагает рассмотрение аспектов их применения для решения задач из различных областей медицины и здравоохранения.
- ^ Требования к результатам освоения дисциплины:
В результате изучения дисциплины студенты должны приобрести ряд общекультурных (ОК) и профессиональных (ПК) компетенций. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля), включают:
- ОК- 1: способность и готовность анализировать социально-значимые проблемы и процессы, использовать на практике методы гуманитарных, естественнонаучных, медико-биологических и клинических наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности;
- ПК-1: способностью и готовностью реализовать этические и деонтологические аспекты врачебной деятельности в общении с коллегами, средним и младшим медицинским персоналом, взрослым населением и подростками, их родителями и родственниками;
- ПК-2: способность и готовность выявлять естественнонаучную сущность проблем, возникающих в ходе профессиональной деятельности, использовать для их решения соответствующий математический аппарат;
- ПК-3: способность и готовность к формированию системного подхода к анализу медицинской информации, опираясь на всеобъемлющие принципы доказательной медицины, основанной на поиске решений с использованием теоретических знаний и практических умений в целях совершенствования профессиональной деятельности;
- ПК-9: способность и готовность к работе с медико-технической аппаратурой, используемой в работе с пациентами, владеть компьютерной техникой, получать информацию из различных источников, работать с информацией в глобальных компьютерных сетях; применять возможности современных информационных технологий для решения профессиональных задач;
ПК-11: способностью и готовностью использовать методы оценки природных и медико-социальных факторов среды в развитии болезней у взрослого населения и подростков, проводить их коррекцию, осуществлять профилактические мероприятия по предупреждению инфекционных, паразитарных и неинфекционных болезней, проводить санитарно-просветительную работу по гигиеническим вопросам;
ПК-27: способностью и готовностью использовать нормативную документацию, принятую в здравоохранении (законы Российской Федерации, технические регламенты, международные и национальные стандарты, приказы, рекомендации, терминологию, международные системы единиц (СИ), действующие международные классификации), а также документацию для оценки качества и эффективности работы медицинских организаций;
ПК-31: способностью и готовностью изучать научно-медицинскую информацию, отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования;
ПК-32: способностью и готовностью к участию в освоении современных теоретических и экспериментальных методов исследования с целью создания новых перспективных средств, в организации работ по практическому использованию и внедрению результатов исследований.
^
В результате освоения дисциплины (модуля) обучающийся должен:
Знать:
- математические методы решения интеллектуальных задач и их применение в медицине;
- теоретические основы информатики, сбор, хранение, поиск, переработка, преобразование, распространение информации в медицинских и биологических системах, использование информационных компьютерных систем в медицине и здравоохранении;
Уметь:
- пользоваться учебной, научной, научно-популярной литературой, сетью Интернет для профессиональной деятельности;
- производить расчеты по результатам эксперимента, проводить элементарную статистическую обработку экспериментальных данных;
Владеть:
- базовыми технологиями преобразования информации: графические, текстовые, табличные редакторы, поиск в сети Интернет.
- ^ Объем дисциплины и виды учебной работы:
Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы
| ^ Вид учебной работы | Всего часов | Семестры |
| 2 | ||
| Аудиторные занятия (всего) | 72 | 72 |
| В том числе: | | |
| Лекции (Л) | 21 | 21 |
| Практические занятия (ПЗ) | 51 | 51 |
| Семинары (С) | | |
| Лабораторные работы (ЛР) | | |
| ^ Самостоятельная работа (всего) | 36 | 36 |
| В том числе: | | |
| Курсовой проект (работа) | | |
| Реферат | 20 | 10 |
| Расчетно-графические работы | | |
| Другие виды самостоятельной работы | 16 | 8 |
| Вид промежуточной аттестации (зачет, экзамен) | | З |
| Общая трудоемкость (ед.) | 108 3 | 108 3 |
Содержание дисциплины
Учебная программа дисциплины включает следующие основные разделы:
| № | ^ Наименование раздела дисциплины | Содержание раздела |
| | Введение в медицинскую информатику. | История информатики. Основные понятия информатики и кибернетики. Системы счисления. Определение информации. Информация и данные (количество информации, источники, способы получения и типы данных, носители информации). Информационные технологии. Единицы измерения информации. Единицы измерения объема памяти. |
| | Технические средства реализации информационных процессов. | Поколения вычислительных машин. Характеристики компьютеров. Блок-схема компьютера. Процессор. Функции процессора. Единицы измерения быстродействия. Характеристики процессоров. Шина, её назначение. Оперативное запоминающее устройство. Постоянное запоминающее устройство. Внешние запоминающие устройства. Накопители последовательного доступа. Накопители произвольного доступа. Магнитные накопители. Оптические накопители. Устройства ввода-вывода информации. Мониторы. Принтеры. Сканеры. Плоттеры. Модемы. Мультимедиа. Системы виртуальной реальности. |
| | Программные средства реализации информационных процессов. | Программное обеспечение. Классификация программного обеспечения. Операционные системы (ОС). Задачи ОС. Функции ОС. Файловая система ОС. Интерфейс пользователя. Развитие ОС. Сервисные программы. Компьютерные «вирусы». Антивирусные программы. Служебные программы. Архиваторы. Языки программирования. |
| | Базовые технологии преобразования информации. | Программы общего назначения. Текстовые редакторы. Электронные таблицы. Системы управления базами данных. Системы подготовки презентаций. Профессионально-ориентированные программы. Автоматизированные рабочие места. Экспертные системы. Возможности стандартных программных приложений и пакетов статистической обработки для решения задач практической медицины и научно-медицинских исследований. |
| | Основные понятия и принципы работы в сети Интернет | Понятие информационного общества. Информатизация сфер труда и быта. Локальные сети. Глобальные сети. Интернет. Основные принципы работы Интернет. Основные понятия Интернет. Ресурсы Интернет. Понятие гипертекста. Электронная почта. Телеконференции в Интернет. Программное обеспечение для Интернет. Браузеры. Поисковые системы. Значение Интернет для общества. Телекоммуникационные технологии и Интернет- ресурсы в медицине. Понятие телемедицины. |
| | Элементы теории вероятностей. | Случайное событие. Испытание. Единственно возможные и равновозможные события. Вероятность случайного события. Случайные величины. Распределение дискретных и непрерывных случайных величин и их характеристики: математическое ожидание, дисперсия, среднее квадратическое отклонение. Законы распределения случайных величин. Нормальный закон распределения. |
| | Основные понятия и методы математической статистики. | Генеральная совокупность и выборка. Статистическое распределение (вариационный ряд). Гистограмма. Полигон. Характеристики положения (мода, медиана, выборочная средняя) и рассеяния (выборочная дисперсия и выборочное среднее квадратическое отклонение). Оценка параметров генеральной совокупности по ее выборке. Доверительный интервал и доверительная вероятность. Статистическая проверка гипотез. Параметрические и непараметрические критерии статистики. Функциональная и корреляционная зависимости. Корреляционный и регрессионный анализ. Коэффициент линейной корреляции и его свойства. Статистическая значимость корреляции. Выборочное уравнение линейной регрессии. |
| | Использование информационных систем в медицине и здравоохранении. Методы и средства информатизации в практической медецине. | Предмет и задачи медицинской кибернетики и информатики. Особенности медицинской информации. Основные понятия медицинской информатики и кибернетики. Медицинские информационные системы. Методы защиты информации. Цифровая подпись. Экспертные системы. АРМ врача. Классы и виды медицинских информационных систем. Структура и основные функции автоматизированных медико-технологических информационных систем. Организационное и правовое обеспечение медицинских информационных систем. |
| | Моделирование физиологических процессов. | Принципы создания компьютерных математических моделей фармакокинетических, физиологических и других процессов, протекающих в организме человека, для последующего их использования в составе автоматизированных систем поддержки принятия врачебных решений (расчет индивидуального режима подбора лекарственных препаратов и т.п.). Виды математических моделей. Информационная модель лечебно-диагностического процесса.. |
| | Автоматизированные медико-технологические системы клинико-лабораторных исследований, лучевой и функциональной диагностики. | Организация технологического процесса в медицинской лаборатории. Актуальность автоматизации лабораторной деятельности. Структура и функции лабораторных информационных систем. Медицинские приборно-компьютерные системы для функциональных исследований физиологических систем организма. Компьютерная обработка и анализ сигналов и изображений. Информационная поддержка интерпретации полученных результатов. |
| | Информационные системы в управлении лечебно-профилактическим учреждением. | Методология построения медицинской информационной системы ЛПУ. Уровни информатизации ЛПУ. Цели, задачи, структура, основные функции и принципы разработки автоматизированных информационных систем ЛПУ. Роль автоматизации отдельных служб и подразделений ЛПУ. |
| | Информационные системы в управлении здравоохранением. | Цели, задачи, структура, основные функции и принципы разработки автоматизированных информационных систем для муниципального, территориального, федерального уровней здравоохранения. Основные источники информации. Группы анализируемых показателей. Способы представления и обработки данных. Медицинские аспекты использования компьютерной техники. |
^ 5.2. Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми
(последующими) дисциплинами
| № п/п | Название обеспечиваемых (последующих) дисциплин | № № разделов данной дисциплины, необходимых для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин | ||||||||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | ||
| 1. | Общественное здоровье, здравоохранение, экономика здравохранения | + | + | + | + | + | | | | | | |
^ 5.3. Разделы дисциплин и виды занятий
| № п/п | Название раздела дисциплины | Л | ПЗ | СРС | Всего часов |
| 1. | Введение в медицинскую информатику. Общая характеристика процессов сбора, обработки и накопления информации. | | | | |
| 2. | Аппаратное и программное обеспечение информационных процессов. Технология передачи данных в информационных системах. | | | | |
| 3. | Методы и средства информатизации в практическом и здравоохранении | | | | |
| 4. | Телекоммуникационные технологии и Интернет- ресурсы в медицине. | | | | |
| 5. | Базовые технологии преобразования информации | | | | |
| 6. | Моделирование физиологических процессов | | | | |
| 7. | Информационные системы в управлении лечебно-профилактическим учреждением | | | | |
| 8. | Информационная поддержка лечебно-диагностического процесса | | | | |
| 9. | Информационно-технологические системы отделения. | | | | |
| 10. | Автоматизированные медико-технологические системы клинико-лабораторных исследований, лучевой и функциональной диагностики | | | | |
| 11. | Информационные системы в управлении здравоохранением | | | | |
| 12 | Зачетное занятие. | | | | |
| | итого | 21 | 51 | 36 | 108 |
^ 6. Лабораторный практикум - не предусмотрен ФГОС.
7. Практические занятия
| № п/п | Название тем практических занятий базовой части дисциплины по ФГОС и формы контроля | Трудоёмкость (час) |
| 1 | Инструктаж по технике безопасности и противопожарной безопасности при работе в компьютерном классе. | |
| 2. | Аппаратное обеспечение ЭВМ. Системное программное обеспечение. Основные принципы работы в ОС Windows. | |
| 3. | Создание комплексных медицинских документов. Основные возможности текстового редактора MS Word. | |
| 4. | Создание комплексных медицинских документов. Основные возможности электронных таблиц MS Excel. | |
| 5. | Назначение и основные функции системы компьютерных презентаций MS PowerPoint. | |
| 6. | Структура научно-медицинского исследования с применением медицинской статистики. | |
| 7. | Средства сети Интернет для поиска профессиональной информации по отдельным разделам медицинских знаний. | |
| 8. | Алгоритмы моделирования физиологических процессов для решения клинических задач. | |
| 9. | Информационные системы управления лечебно-профилактическим учреждением (АИС ЛПУ) | |
| 10. | Автоматизированное рабочее место (АРМ) врача – основные функции и принципы работы. | |
| 11. | Принципы построения информационно-технологической отделения системы ЛПУ. | |
| 12. | Информационно-технологические системы отделений лучевой, функциональной и лабораторной диагностики. | |
| 13. | Информационные системы для управления здравоохранением территориального уровня. | |
| 10. | Зачетное занятие. | |
| | итого | 51 |
8. Примерная тематика курсовых проектов (работ) – ФГОСом не предусмотрены.
^ 9. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
ДИСЦИПЛИНЫ
а) основная литература
Кобринский Б.А., Зарубина Т.В. Медицинская информатика: Учебник. М: изд. "Академия", 2009 г
Информатика: Основы общей информатики :Учебник для студ.,обуч.по спец. /Чернов В.И. и др.- М.: Дрофа. Кн.1.-2008.-252 с.:ил.
Информатика: Основы медицинской информатики. : учеб. для стоматол. фак. мед. вузов / В. И. Чернов и др. - М.: Дрофа. Кн.2.-2009.-223 с.:ил.
Назаренко Г.И., Гулиев Я.И., Ермаков Д.Е. Медицинские информационные системы: теория и практика/ Под ред. Г.И. Назаренко, Г.С. Осипова. – М.: ФИЗМАТЛИТ, 2005. – 320с.
б) дополнительная литература (учебные пособия, словари справочная литература)
Карась С.И. Информационные основы принятия решений в медицине: Учебное пособие. – Томск: Печатная мануфактура, 2003.- 145с.
Гусев С.Д. Медицинская информатика: Учебное пособие.- Красноярск: Издательства, ООО «Версо», 2009.- 464 с.
Богданов А.К., Проценко В.Д. Практические применения современных методов анализа изображений в медицине: Учебное пособие. – М.: РУДН, 2008. – 119с.: ил.
Санников А.Г., Егоров Д.Б., Скудных А.С., Рухлова С.А. Практикум по медицинской информатике: автоматизированное рабочее место врача и системы поддержки принятия врачебного решения. – Тюмень: П.П.Ш., 2009. – 116с.
Журналы "Врач и информационные технологии", "Менеджер здравоохранения".
в) программное обеспечение
Операционные системы, в том числе Windows, Ubuntu Linux, MacOS X Leopard; пакеты стандартных программ, в том числе офисные, статистической обработки данных, обработки биомедицинских сигналов, изображений и генетического кода; демо-версии и действующие макеты медицинских информационных систем.
г) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы
офисные СУБД, MeSQL, Oracle, Google Desktop, Copernic Desktop Search, Metabot, MedPub.
^ 10. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Учебная комната, таблицы, слайды, видеофильмы. Компьютерные классы, оснащенные локальной сетью и выходом в сеть Интернет; средства реализации мультимедийных демонстраций (экран, проектор, звуковые колонки)
^ 11. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОРГАНИЗАЦИИ ИЗУЧЕНИЯ
ДИСЦИПЛИНЫ
Обучение складывается из аудиторных занятий (72 ч.) и самостоятельной работы (36 ч.). В дисциплине целесообразно использовать следующие образовательные технологии.
^ Лекционный курс: чтение лекций в сопровождении видеоматериалов (плакаты, слайд-презентации, демо-версии информационных медицинских систем).
Практические занятия: рассчитаны на индивидуальную работу студентов с компьютером, предусматривают решение ситуационных задач с использованием стандартных программных приложений и фрагментов специальных программных средств - действующих медицинских информационных систем (компьютерные симуляции лечебно-диагностического процесса).
Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах должен составлять не менее 40% аудиторных занятий.
Самостоятельная работа с литературой и написание рефератов формируют способность анализировать медицинские и социальные проблемы, умение использовать естественно-научные, медико-биологические и клинические сведения на практике в различных видах профессиональной и социальной деятельности.
Учебная деятельность студентов, включая самостоятельную работу с литературой и специализированными программными продуктами, способствует овладению культурой мышления, способностью в письменной и устной речи логически правильно оформить его результаты; готовностью к формированию системного подхода к анализу медицинской информации, восприятию инноваций; формируют способность и готовность к самосовершенствованию, самореализации, личностной и предметной рефлексии.
Разработчики:
| Место работы | Занимаемая должность | Инициалы, фамилия |
| | | |
| | | |
Эксперты:
| Место работы | Занимаемая должность | Инициалы, фамилия |
| | | |
| | | |
| | | |