Geum.ru

Программа разработана на основе Федерального государственного об­разовательного стандарта начального общего образования, Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина Рос­сии,

Вид материалаПрограмма

Содержание


Календарно - тематическое планирование 4 класс
Введение, 2 ч.
Раздел 1. ПРОИЗВЕДЕНИЯ СОВРЕМЕННОЙ ДЕТСКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ РАЗНЫХ ЖАНРОВ. 6 Ч.
Раздел 2. У ИСТОКОВ РУССКОЙ ДЕТСКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ. 15 Ч.
3. Детская литература
Подобный материал:
1   ...   5   6   7   8   9   10   11   12   13



^ КАЛЕНДАРНО - ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 4 КЛАСС

№
Тема (общая и подтемы)
Количество часов
Сроки освоения
Цели, ЗУН по теме
Форма организации учебной деятельности
Виды контроля

^ ВВЕДЕНИЕ, 2 Ч.

1
День Знаний.
1












2
Введение в курс литературного чте­ния. Понятие о прологе. Пролог. Знакомство с учеб­ником.
1



Знать основное со­держание изученных произведений, их ав­торов.






^ Раздел 1. ПРОИЗВЕДЕНИЯ СОВРЕМЕННОЙ ДЕТСКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ РАЗНЫХ ЖАНРОВ. 6 Ч.

3
Г. Сапгир «Сего­дня, завтра и вче­ра». Знакомство с героями путеше­ствий.
1



Знать:
  • названия, ос­новное содержание изученных литератур­ных произведений, их авторов.

Уметь:
  • определять тему и главную мысль произ­ведения;
  • пересказывать текст;
  • читать стихотворные произведения наи­зусть (по выбору);
  • читать осознанно текст художественно­го произведения «про себя».



Текущий контроль: устный рас­сказ.

4
Фантастическая повесть. Е. Велтистов «Приключе­ния Электроника».
1






Текущий контроль: чтение сти­хотворения наизусть.

5
Е. Велтистов

«Приключения Электроника». Сходство и различие сказоч­ной и фантастиче­ской повести.
1






Текущий контроль: выразитель­ное чтение 4 части.

6
Ю. Мориц «Балла­да о фокусах шоколада». Обобщающий урок по разделу. Прове­рочная работа № 1.
1






Тематиче­ский кон­троль: вы­полнение проверочной работы.

7
Внеклассное чте­ние.

Книги о ребя­тах-сверстниках.
1






Тематиче­ский кон­троль: крат­кий пересказ.

8
Развитие речи.

Что такое детская лите­ратура? Сочинение о любимом писате­ле.
1






Тематиче­ский кон­троль: твор­ческая работа.

^ Раздел 2. У ИСТОКОВ РУССКОЙ ДЕТСКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ. 15 Ч.

9
Зарождение литературы. Летопись. А. Пушкин «Борис Годунов» (отрывок). Н. Кончаловская «В монастырской келье узкой...».
1



Знать:
  • названия, основное содержание изученных произведений, их авторов.

Уметь:
  • составлять небольшое монологическое высказывание с опорой на авторский текст;
  • оценивать события, героев произведения;
  • читать стихотворные произведения наи­зусть.






10
«Повесть временных лет». Расселение славян. Славяне и их просветители. Изобретение славянской азбуки.
1






Текущий контроль: чтение текста наизусть.

11
«Похвала книгам» Ярослава Мудрого.
1






Текущий контроль: выразительное чтение «летопис­ных» текстов.

12
«Поучение» Вла­димира Мономаха детям. Что читали наши предки в XV-XVI веках. Поуче­ние и светский рас­сказ. «О поселяни­не и медведице».
1



Знать:
  • названия, ос­новное содержание изученных произведе­ний, их авторов.

Уметь:
  • составлять неболь­шое монологическое высказывание с опо­рой на авторский текст;
  • оценивать события, героев произведения;
  • читать стихотворные произведения наи­зусть;
  • отличать древнерус­ские стихи от совре­менных.



Текущий контроль: чтение наи­зусть не­скольких строк из ле­тописи.

13
Путешествие 1. XVII век. Чудов мо­настырь. Справщик Савватий - первый детский поэт. Сти­хи Савватия. Стихи Симеона Полоцкого и Кариона Истомина...
1






Текущий контроль: выразитель­ное чтение текста.

14
Путешествие 2. XVIII век. Сон не­знакомого маль­чика.
1



Знать темы и героев путешествия.



Текущий контроль: чтение сти­хотворения наизусть.

15
Конец XVIII века. Усадьба Аксако­вых. Сережины книги. Обобщение по раз­делу «У истоков русской детской литературы». Проверочная рабо­та № 2.
1



Уметь:
  • выполнять творче­ские задания;
  • определять жанры древнерусской лите­ратуры по фрагментам текстов;
  • составлять историю книги.






16
Внеклассное чте­ние.

Книги о кни­гах
1



Знать:
  • названия, ос­новное содержание изученных произведе­ний, их авторов.

Уметь:
  • составлять неболь­шое монологическое высказывание с опо­рой на авторский текст;
  • оценивать события, героев произведения;
  • читать стихотворные произведения наи­зусть.



Тематический контроль: пересказ про­читанного.

17
С. Аксаков «Дет­ские годы Багрова - внука».
1






Текущий контроль: выразитель­ное чтение повести. Рассказ о ге­рое книги.

18
А. Болотов «Жизнь и приключения Ан­дрея Болотова». Предуведомление «История моих пред­ков и первейших лет моей жизни».
1









19
Статья Н. И. Нови­кова из журнала «Детское чтение для сердца и разу­ма».
1



Знать:
  • о Н. И. Новикове как издателе, писателе, ученом;
  • отличие современ­ных статей из детских журналов от изданий ранних периодов.

Уметь:
  • сравнивать построе­ние нравоучительных статей;
  • соотносить текст с пословицами.



Текущий контроль: выразитель­ное чтение статьи.

20
Детские стихи А. Шишкова. Образ идеального ребенка в рассказе А. Шишкова «Можно испра­виться, когда твер­до того захочешь».
1



Знать:
  • названия, ос­новное содержание изученных произведе­ний, их авторов.

Уметь:
  • составлять неболь­шое монологическое высказывание с опо­рой на авторский текст;
  • оценивать события, героев произведения;
  • читать стихотворные произведения наи­зусть.






21
Обобщающий урок. Зарождение, становление и раз­витие детской ли­тературы XI-XVIII веков. Проверочная рабо­та № 3.
1






Тематиче­ский кон­троль: прове­рочная рабо­та.

22
Внеклассное чте­ние.

Писатели о себе (автобиогра­фические книги).
1



Знать:
  • автобиографи­ческую литературу (автобиографические книги писателей о себе).

Уметь:
  • определять ме­сто книги в детстве писателей, ее роль в становлении личности;
  • выбирать смысло­вые слова, тему;
  • анализировать тему и содержание сочине­ния.



Тематиче­ский кон­троль: крат­кий пересказ.

23
Развитие речи. Со­чинение по теме «Мое путешествие в историю детской литературы».
1






Текущий кон­троль: выпол­нение творче­ской работы.

Раздел ^ 3. ДЕТСКАЯ ЛИТЕРАТУРА XIX ВЕКА. 31 Ч.

24
Путешествие 3. Москва начала XIX века. И. А. Крылов «Слон и Моська».
1



Знать:
  • названия, основ­ное содержание изу­ченных литературных произведений, их авто­ров.

Уметь:
  • читать осознанно текст художественного произведения «про себя»;
  • определять тему и главную мысль произ­ведения;
  • пересказывать текст;
  • делить текст на смы­словые части, состав­лять его простой план;
  • читать стихотворные произведения наизусть;
  • различать жанры художественной лите­ратуры.



Текущий контроль: выразитель­ное чтение басни.

25
И. А. Крылов «Квартет». Харак­терные особенно­сти жанра басни.

1






Текущий контроль: чтение басни наизусть.

26
Путешествие 4. 1828 год. Первая русская литератур­ная сказка. А. Погорельский «Черная курица».
1









27
А. Погорельский «Черная курица».
1



Уметь:
  • характеризовать об­раз Алеши, составлять план пути проникновения в сказку;
  • составлять стилизо­ванный план;

делать вывод.



Текущий контроль: выразитель­ное чтение.

28
А. Погорельский «Черная курица».
1









Текущий контроль: краткий пе­ресказ.

29
Путешествие 5. Лето 1831 года. Бал в Царском Селе. Поэ­тическое состяза­ние А. С. Пушкина и В. А. Жуковского. Сказки и сказочни­ки. Исторические рассказы Алексан­дры Ишимовой.
1



Знать:
  • названия, основ­ное содержание изу­ченных литературных произведений, их авто­ров.

Уметь:
  • читать осознанно текст художественно­го произведения «про себя»;
  • определять тему и главную мысль произ­ведения; пересказы­вать текст;
  • делить текст на смы­словые части, состав­лять его простой план;
  • читать стихотворные произведения наи­зусть;
  • различать жанры художественной лите­ратуры.






30
А. С. Пушкин «Сказка о царе Салтане».
1






Текущий контроль: выразитель­ное чтение.

31
А. С. Пушкин «Сказка о царе Салтане».
1






Текущий контроль: выразитель­ное чтение.

32
А. С. Пушкин «Сказка о царе Салтане».
1









33
А. С. Пушкин «Сказка о царе Салтане».
1






Текущий контроль: чтение от­рывка наи­зусть.

34
Внеклассное чте­ние.

А. С. Пушкин «Сказка о попе и работнике его Бал­де».
1









35
В. А. Жуковский «Спящая царевна».
1









36
Литературные сказки. Поэтиче­ское состязание

A. С. Пушкина и B. А. Жуковского (обобщение). В. Даль «Война грибов с ягодами» (русская народная сказка в обработке В. Даля). «Кузо­вок» (игра).
1






Текущий контроль: чтение сказ­ки (отрывка) наизусть.

37
Развитие речи.

Со­чинение-обработка народной сказки (подражание В. И. Далю)
1






Тематиче­ский кон­троль: твор­ческая работа.

38
А. Ишимова «Сла­вяне» (из «Истории России в рассказах для детей»). Обобщение по раз­делу 3 «XIX век. Путешествие про­должается».
1






Текущий контроль: краткий пе­ресказ текста.

39
Внеклассное чте­ние.

«Вчера и сего­дня». (Книги о родном городе, его прошлом и на­стоящем или лите­ратурные сказки писателей XIX ве­ка).
1









40
Путешествие 6. Мир природы при­ходит на страницы книг. С. Аксаков «Детские годы Багрова - внука».
1



Знать:
  • названия, основ­ное содержание изу­ченных литературных произведений, их авто­ров.

Уметь:
  • читать осознанно текст художественно­го произведения «про себя»;
  • определять тему и главную мысль произ­ведения; пересказы­вать текст;
  • делить текст на смы­словые части, состав­лять его простой план;
  • читать стихотворные произведения наи­зусть;
  • различать жанры художественной лите­ратуры.






41
Библиотечный урок.

Справочная лите­ратура.
1









42
Поэты XIX века о природе. Стихи А. Толстого, А. Плещеева.
1






Текущий кон­троль: чтение отрывка наи­зусть.

43
Стихи А. Майкова, Ф. Тютчева о при­роде.
1






Текущий контроль: чтение сти­хотворения наизусть.

44
Н. Некрасов «Дед Мазай и зайцы».
1






Текущий контроль: выразитель­ное чтение.

45
Путешествие 7.

Школа Л. Н. Толстого в Ясной Поляне. Учебные книги.
1






Текущий:

чтение стихотворения

(отрывка) наизусть.