Семейной конкурсной программы «Моя семья моя крепость» Цель: воспитание у обучающихся чувства любви и гордости за свою семью, уважения к родителям, сплочение коллектива обучающихся и родителей. Задачи
| Вид материала | Конкурс |
СодержаниеСитуация первая Ситуация вторая Ситуация третья Ситуация четвёртая |
- Цели: Развитие семейного творчества и сотрудничества семьи и школы, воспитание у учащихся, 92.21kb.
- Задачи: создать атмосферу сотрудничества и эмоционального подъема сплотить коллектив, 68.46kb.
- Классный час: «Лучше всех на свете мамочка моя!» Цель, 64.1kb.
- Классный час «Я член своей семьи» Цель, 59.07kb.
- Классный час в 7 классе «Семейные традиции», 59.85kb.
- Задачи: создание условий для благополучного взаимодействия классного и родительского, 242.19kb.
- Сценарий внеклассного мероприятия «Нам не нужна война!», 57.95kb.
- Рабочая программа духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся «Я и моя, 495.11kb.
- Тию патриотизма обучающихся образовательных учреждений Республики Башкортостан, воспитанию, 72.11kb.
- Конкурс творческих работ, посвященный Году семьи, 86.54kb.
Сценарий
семейной конкурсной программы «Моя семья - моя крепость»
Цель: воспитание у обучающихся чувства любви и гордости за свою семью, уважения к родителям, сплочение коллектива обучающихся и родителей.
Задачи:
создание атмосферы сотворчества и эмоционального подъёма;
укрепление семейных отношений посредством совместной деятельности;
фрмирование чувства сопереживания от совместной деятельности;
создание условий для эмоционального сближения детей и родителей.
Оборудование:
Компьютер, мультимедиапроектор, музыкальный центр, таблички с заданиями.
Подготовительный этап.
Родители получают приглашение принять участие в семейной конкурсной программе «Моя семья – моя крепость». Классные руководители, обучающиеся класса и родительский комитет готовят представление семьи. Родители – участники школьного конкурса готовят творческую самопрезентацию семьи «Секреты семейного воспитания» и представляют «Мир семейных увлечений». Организована фотовыставка «Загляните в семейный альбом» и выставка творческих работ обучающихся и родителей.
Ход мероприятия:
Семейная конкурсная программа начинается с выступления обучающихся 10 класса Колесниковой Алёны и Евстигнеевой Анастасии с песней «Родимый дом».
Ведущая. Здравствуйте, дорогие друзья! Позвольте именно так называть вас, невзирая на возраст и ранги, ведь сегодня здесь собрались друзья семьи. Все, кто убежден в серьезности мнения о том, что семья - это наша пристань, крепость, рай земной, который защищает нас от многих невзгод!
Мы рады приветствовать вас на нашей семейной конкурсной программе «Моя семья – моя крепость», посвящённом всем нам – зрелым и юным, взрослым и детям, посвященном тому, что объединяет нас друг с другом – семье.
Суть сегодняшней встречи состоит в том, чтобы семьи, которые прибыли на наш семейный праздник, познакомившись, подружились и поделились секретами своего семейного счастья. Позвольте представить семьи участников нашей конкурсной программы (участники входят в актовый зал и рассаживаются по местам): семья Тимохиных: Галина, обучающаяся 5а класса, её мама Людмила Леонидовна; семья №6 детского дома имени Д.М.Карбышева: Захаров Геннадий, Ерменев Сергей, обучающиеся 5б класса, их воспитатели Евстигнеева Светлана Михайловна, Корч Татьяна Дмитриевна, Шрамова Наталья Викторовна; семья Семёновых-Горбуновых: Екатерина, обучающаяся 8 класса, её мама Надежда Григорьевна; семья Бабуриных: Александра, обучающаяся 9а класса, её мама Ирина Глебовна.
А теперь позвольте представить наших магистров семейных наук, которые будут оценивать команды-участницы семейной конкурсной программы «Моя семья - моя крепость»: Баканова Елена Николаевна, Бабич Елена Александровна, Павлыгина Марина Александровна.
Как же нам повезло, что мы можем пригласить на нашу сцену сразу 4 семьи и в одночасье с ними познакомиться! Я предлагаю знакомиться как бы от сердца к сердцу, переходя от одной семьи к другой, чтобы внимательно изучить их «визитки», т.е. рассказы, отражающие мир семьи.
Первых для знакомства с конкурсантами нашей программы, мы приглашаем группу поддержки из 5а класса, которые расскажут о семье Тимохиных. А теперь слово предоставляется 5б классу, 8 классу, 9а классу.
(Классы представляют «визитки» своих семьей)
Очень приятно, что знакомство состоялось, удачи вам в дальнейшем.
А теперь слово предоставляется каждой семье, для того, чтобы выступить с творческой самопрезентацией семьи под названием «Секреты семейного воспитания».
На сцену приглашается семья Бабуриных, Семёновых - Горбуновых, семья №6 из детского дома, семья Тимохиных.
Мы благодарим семьи конкурсантов за их выступление и предлагаем перейти к следующему конкурсу «Педагогические ситуации». Сложно, неуютно в сегодняшнем мире. Рушатся идеалы, сталкиваются мнения. Мы невнимательны друг к другу, спорим до хрипоты, жалеем душевного тепла. И только от нас зависит, чем станет наш дом - продолжением этих проблем, неурядиц, неуверенности и беспокойства или источником бодрости, оптимизма, душевного тепла и терпимости. Мы предлагаем каждой семье поучаствовать в конкурсе «Педагогические ситуации». Вам предстоит проанализировать и решить предложенные ситуации. (Каждой семье предлагается ситуация).
^ Ситуация первая: накануне ребёнок долго и упорно учил историю. Но строгий учитель потребовал не только воспроизведения содержания параграфа, но и задал ряд вопросов по нему. В итоге – лишь «тройка». Ребёнок заявляет, что больше предмет он учить не будет, потому что «бесполезно». Что делать?
^ Ситуация вторая: ребёнок скрыл от родителей несколько «двоек», подчистив дневник. С родительского собрания возвращается расстроенный отец. Раздосадованный неожиданными неприятностями он, невзирая на поздний час – ребёнок уже ложится спать, - зовёт его. В эту минуту отец озабочен, пожалуй, не столько тем, как бороться со злом, сколько непреодолимым желанием вылить гнев на виновника переживаний. На ребёнка обрушиваются упрёки в жестокой неблагодарности и угрозы, что ко дню рождения он не получит уже обещанного долгожданного велосипеда. Как бы поступили вы?
^ Ситуация третья: дочь пришла из школы и обращается к маме: «Мама, я хочу тебе рассказать что-то важное…» Мама: «Отстань от меня. Мне не до тебя, очень болит голова». Как бы вы ответили и что бы сделали на месте мамы?
^ Ситуация четвёртая: мама поручила сыну купить продукты. Но, по дороге в магазин он встречает девушку, которая ему очень нравится. Приглашает в кафе. Тратит деньги. Возвращается домой без продуктов. Как в этой ситуации должен действовать родитель?
Итак, мы узнали особенности жизни и быта участников нашей программы, определили основные приоритеты семейного уклада, а теперь мы переходим к завершающему этапу конкурса под названием «Мир семейных увлечений».
Предлагаем семье Семёновых-Горбуновых, семье №6 детского дома имени Карбышева, семье Бабуриных, семье Тимохиных рассказать о мире своих семейных увлечений.
Мы благодарим все семьи - участницы конкурсной программы «Моя семья – моя крепость» за их творческий подход к подготовке к конкурсу, за мужество и смелость, которую они проявили при выходе на сцену, за сотрудничество с нашим образовательным учреждением.
Ведущая: Уважаемые гости, дорогие друзья! Дадим же, наконец, возможность магистрам семейных наук объявить, какую номинацию они присудили каждой семье, участвующей в конкурсной программе «Мой дом – моя крепость». А пока они подводят итоги, танцевальный коллектив 8 класса дарит нам в подарок этот замечательный номер.
Ведущий: Думается, что волноваться сейчас уже не стоит! Нужно только приготовить себя к приятным минутам получения подарков!
Ведущая: А поможет нам всем в этом танцевальный коллектив 8 класса.
Слово предоставляется магистрам семейных наук.