Тематический план лекций по гигиене труда для студентов 5 курса медико профилактического факультета Гигиена труда как самостоятельная наука, ее роль на современном этапе развития общества. 2 часа

Вид материала

Тематический план

Содержание Тема лекции Тема лекции Тема лекции Тема лекции Тема лекции Тема лекции Тема лекции Тема лекции Тема лекции Тема лекции Тема лекции Тема лекции Тема лекции Тема лекции Тема лекции Тема лекции Тема лекции

Подобный материал:

• Тематический план лекций по гигиене труда для студентов 5 курса медико-профилактического, 18.28kb.
• Тематический план лекций по гигиене труда для студентов 6 курса медико профилактического, 71.97kb.
• Тематический план лекций по гигиене труда на 9 семестр 2011-2012 уч года для студентов, 24.67kb.
• Тематический план лекций по гигиене питания для студентов 4 курса медико-профилактического, 20.33kb.
• Тематический план лекций для студентов 5 курса медико-профилактического факультета, 26.19kb.
• Тематический план лекций по гигиене труда на 10 семестр 2010-2011 учебного года для, 49.21kb.
• Тематический план лекций по гигиене труда для студентов 6 курса медико-профилактического, 133.94kb.
• Тематический план лекций по коммунальной гигиене для студентов VI курса медико-профилактического, 15.69kb.
• Тематический план лекций по коммунальной гигиене для студентов 5 курса медико-профилактического, 22.49kb.
• Тематический план лекций и практических занятий по дисциплине «Психология и педагогика», 39.16kb.

Гигиена труда

Тематический план лекций по гигиене труда для студентов 5 курса медико – профилактического факультета

1. Гигиена труда как самостоятельная наука, ее роль на современном этапе развития общества. – 2 часа.
   
2. Физиолого-гигиенические особенности различных видов деятельности – 2 часа.
   
3. Современные представления о механизмах утомления и переутомления, критерии их оценки. – 2 часа.
   
4. Принципы количественной и качественной оценки тяжести и напряженности труда. Физиологические основы профилактики раннего утомления и переутомления . – 2 часа.
   
5. Производственный микроклимат, его характеристика при различных видах работы, принципы регламентации микроклиматических условий. – 2 часа.
   
6. Проблемы ионизации воздуха в производственных условиях. – 2 часа.
   
7. Гигиена труда в условиях повышенного и пониженного воздушного давления. – 2 часа.
   
8. Производственная пыль как вредный и опасный производственный фактор. – 2 часа.
   
9. Производственные яды, их классификация. Современные проблемы промышленной токсикологии. – 2 часа.
   
10. Органические растворители как производственные яды, действие на организм и меры профилактики. – 2 часа.
    
11. Металлы как вредный и опасный производственный фактор. – 2 часа.
    
12. Вопросы гигиены труда при работах с биологическими препаратами. – 2 часа.
    
13. Принципы гигиенической регламентации вредных и опасных производственных факторов. – 2 часа.
    
14. Шум как неблагоприятный фактор производственной среды. Меры профилактики. – 2 часа.
    
15. Инфра- и ультразвук как неблагоприятные факторы производственной среды. – 2 часа.
    
16. Вибрация как неблагоприятный фактор производственной среды. – 2 часа.
    
17. ЭМП как неблагоприятный фактор производственной среды. – 2 часа.
    

^ Тема лекции: «Гигиена труда как самостоятельная наука, ее роль на современном этапе развития общества»


Цель лекции: Ознакомить студентов с современным состоянием гигиены труда, как отрасли профилактической медицины.


В начале лекционного курса кратко излагается история кафедры, ее достижения.

Дается характеристика основных 9 терминов и определений.

Излагаются задачи, методы и этапы развития гигиены труда (в том числе в Сибирском регионе и г. Омске).

Дается характеристика основных направлений исследований.

Излагаются особенности подготовки специалистов по гигиене труда в промышленно развитых странах.

Дается характеристика Декларации по охране здоровья всего работающего населения и ФЗ № 181 «Об основах охраны труда в Российской Федерации».


^ Тема лекции: «Физиолого-гигиенические особенности различных видов деятельности»


Цель лекции: Ознакомить студентов с физиолого-гигиеническими особенностями труда, основными проблемами оценки функционального состояния работающего человека.


Излагается материал по физиологии трудовой деятельности.

Дается характеристика видов труда, излагаются принципы оптимизации трудовой деятельности.

Обсуждаются проблемы психоэмоционального напряжения и стресса. Приводятся результаты исследований кафедры по физиолого-гигиенической оценке профессионального стресса у специалистов Роспотребнадзора.

Излагается материал по новым технологиям, автоматизации и механизации трудовых процессов.


^ Тема лекции: «Современные представления о механизмах утомления и переутомления, критерии их оценки»

Цель лекции: Ознакомить студентов с современными представлениями о механизмах утомления, переутомления, принципами диагностики утомления и его профилактики».

План:

1. 
   Понятие об утомление и переутомлении.
   
2. Современные представления о природе утомления. Критическая оценка гуморально-локалистических теорий.
   
3. Причины утомления. Утомление при мышечной и умственной деятельно­сти.
   
4. Принципы диагностики утомления.
   
5. Пути борьбы с утомлением.
   

В лекции даются понятие об утомлении и переутомлении, современные представления о природе утомления; критическая оценка гуморально-локалистических теорий утомления; принципы диагностики утомления; ку­муляция утомления; меры предупреждения переутомления.

Освещаются вопросы динамики работоспособности в течение рабочего дня, утомление и его проявления в показателях работоспособности, состоя­ние физиологических функций организма.

Рассматриваются профессиональные заболевания как следствие пере­утомления и перенапряжения и их профилактика.


^ Тема лекции: «Тяжесть и напряженность труда»


Цель лекции: Ознакомить студентов с современными подходами к оценке тяжести и напряженности труда, основными критериями оценки тяжести и напряженности.


Излагаются данные по истории разработки классификации труда (1919г.), как инструмента решения научных и практических задач.

Обсуждается проблема оценки тяжести труда и критериев ее оценки.

Приводятся результаты оценки тяжести и напряженности труда работников разных профессий, выполненные лабораторией «Экология человека»


^ Тема лекции: «Производственный микроклимат, его характеристика при различных видах работы. Принципы регламентации микроклиматических условий»


Цель лекции: Ознакомить студентов с особенностями производственного микроклимата при различных видах трудовой деятельности.


Излагается характеристика теплового состояния человека на рабочем месте.

Дается характеристика микроклимата рабочей зоны с обсуждением примеров микроклимата при конкретных технологических процессах.

Обсуждаются современные нормативы микроклимата.

Даются алгоритмы санитарно - эпидемиологической экспертизы производственного микроклимата.


^ Тема лекции: «Ионизация воздушной среды производственных помещений как гигиеническая проблема»


Цель лекции: Ознакомить студентов с сущностью ионизации воздуха, биологическим действием ионизации воздуха и с гигиеническими требованиями к аэроионному составу воздуха производственных и общественных помещений.

План:

1. 
   Понятие об аэроионах. Сущность явления ионизации воздуха.
   
2. Биологическое действие ионизации возду­ха.
   
3. Гигиенические требования к аэроионному составу воздуха производственных и общест­венных помещений.
   

В лекции даются понятие об аэроионах (легких и тяжелых), коэффици­енте униполярности, сущности явления ионизации воздуха, источники иони­зации воздуха, источники образования ионов в производственных условиях.

Освещаются вопросы биологического действия ионизации воздуха; использования сеансов искусственной аэроионизации для лечения ряда забо­леваний, использование аэроионизации в аэрозольтерапиии для придания аэ­розолям лекарственных препаратов заряда с целью повышения эффективно­сти их проникновения и задержке в системе дыхания; гигиенические требо­вания к аэроионному составу воздуха производственных и общественных помещений; контроль аэроионного состава воздуха.


^ Тема лекции: «Гигиена труда в условиях повышенного и пониженного воздушного давления»

Цель: Ознакомить студентов с видами работ, связанных с повышенным и пониженным давлением, факторами вредностями, кессонной, горной и высотной болезнями, мерами их профилактики.

План:

1. 
   Виды работ, связанные с повышенным давлением. Факторы вредности при кессонных и водолазных работах.
   
2. Кессонная болезнь. Этиология, патогенез, меры профилактики.
   
3. Основные виды работ, связанные с пониженным давлением.
   

4. Горная и высотная болезнь, условия возникновения, клинические
проявления, меры профилактики.


В лекции приводятся виды работ, связанные с повышенным давлени­ем, условия работы, сущность кессонного способа ведения работ, условия работы и факторы вредности при кессонных и водолазных работах, при об­служивании шельфовых установок.

Рассматриваются вопросы сатурации и десатурации при компрессии и декомпрессии; влияние повышенного воздушного давления на организм че­ловека и его работоспособность; кессонная болезнь и её профилактика.

Приводятся основные виды работ, связанные с пониженным атмосфер­ным давлением, физиологическое состояние человека в условиях разряжен­ного воздуха; горная и высотная болезнь и меры профилактики.


^ Тема лекции: «Производственная пыль как вредный и опасный производственный фактор»


Цель лекции: Ознакомить студентов с проблемой запыленности воздуха рабочей зоны, принципами гигиенической регламентации аэрозолей.


Излагается и обсуждается современная классификация производственной пыли.

Дается характеристика условий образования аэрозолей в условиях разных производств.

Обсуждается гигиеническая значимость физических и химических свойств пыли.

Даются основные направления профилактики пылевой патологии.


^ Тема лекции: «Производственные яды, их классификация. Современные проблемы промышленной токсикологии»


Цель лекции: Ознакомить студентов с основами гигиенической регламентации токсикантов в рабочей зоне, критериями неблагоприятного их воздействия на организм работающих.


Излагаются пути поступления промышленных токсикантов в организм работающего человека.

Обсуждаются критерии неблагоприятного действия токсических веществ на организм.

Даются современные требования к организации и проведению контроля содержания токсикантов в воздухе рабочей зоны.

Излагаются данные о судьбе промышленных ядов в организме. Обсуждается проблема чувствительности к негативному воздействию промышленных ядов.


^ Тема лекции: «Органические растворители как производственные яды, действие на организм и меры профилактики»

Цель лекции: Ознакомить студентов с основными органическими растворителями, общей их токсикологической характеристикой, действием на организм, мерами профилактики неблагоприятного их воздействия.

План:

1. 
   Понятие об органических растворителях.
   
2. Классификация органических растворителей.
   
3. Общая токсикологическая характеристика органических растворителей.
   
4. Характеристика действия на организм человека отдель­ных представителей группы органических растворителей и меры профилактики интоксикаций.
   
5. Принципы гигиенического контроля за условиями труда при воздейст­вии производственных ядов
   

В лекции даются понятие об органических растворителях и их класси­фикация [по принадлежности к классу химических соединений, по лету­чести (быстроте испарения), по уровню токсичности, по характеру пре­имущественно патологического эффекта]; общая токсикологическая ха­рактеристика органических растворителей, приводятся сведения о дейст­вии на организм человека отдельных представителей группы органиче­ских растворителей, меры профилактики и значение ранней диагностики интоксикаций.

Освещаются принципы гигиенического контроля за условиями труда при воздействии производственных ядов; роль и задачи специалиста от­дела санитарного надзора (по надзору за условиями труда) при проведе­нии контроля за состоянием производственной среды при воздействии вредных веществ.


^ Тема лекции: «Металлы как вредный и опасный производственный фактор»


Цель лекции: Ознакомить студентов с основными видами производств, где

возможно воздействие металлов на организм человека, их действием и мерами профилактики неблагоприятного их воздействия.

План:

1. 
   Металлы как производственная вредность.
   
2. Основные производства и работы, связанные с возможностью дей­ствия отдельных промышленных ядов на организм рабочих. Дейст­вие их на организм человека и меры профилактики.
   

В лекции даётся информация об основных производствах и работах, связанных с возможностью действия отдельных металлов и их соеди­нений на организм рабочих (свинец и его неорганические соединения, ртуть и её неорганические соединения, никель и его неорганические соединения, цинк и соединения, кадмий и его соединения, марганец и его соединения).

Приводятся сведения о действие металлов и их соединений на орга­низм человека, меры профилактики.


^ Тема лекции: «Вопросы гигиены труда при работах с биологическими препаратами»

Цель лекции: Ознакомить студентов с гигиеническими проблемами, возникающими при использовании биопрепаратов, мерами профилактики неблагоприятного их воздействия.

1. 
   Биологический фактор, понятие.
   
2. Гигиенические проблемы при использовании биопрепаратов.
   

3. Меры и средства профилактики при работе с биологическими препара-
тами.


В лекции дается понятие о биологическом факторе, гигиенических проблемах при использовании биопрепаратов (антибиотики, гормональные, витаминные, белковые препараты и др.).

Рассматриваются пути воздействия на работающих при получении и применении биопрепаратов; характер их влияния на организм человека, об­щая и профессиональная заболеваемость; основные меры и средства профи­лактики при работе с биологическими препаратами; гигиенические требова­ния к организации работы с биологическими веществами.

^ Тема лекции: «Принципы гигиенической регламентации вредных и опасных производственных факторов»


Цель лекции: Ознакомить студентов с основами гигиенической регламентации вредных и опасных производственных факторов, с концепцией оценки риска здоровью человека.

План:

1. 
   Принципиальные подходы к предупреждению неблагоприятных эффектов действия химических веществ.
   
2. Признаки норматива качества окружающей среды.
   
3. Принципы гигиенического нормирования. Методы обоснования гигие­нических нормативов в гигиене труда.
   
4. Концепция оценки риска здоровью человека.
   

В лекции даются принципиальные подходы к предупреждению небла­гоприятных эффектов действия химических веществ на организм человека; признаки норматива качества окружающей среды; характеристика норматив­ных актов [санитарные правила (СП), санитарные нормы (СН), гигиениче­ские нормативы (ГН), санитарные правила и нормы (СанПиН)]; принципы гигиенического нормирования и методы обоснования гигиенических норма­тивов в гигиене труда; концепция оценки риска здоровью человека.


^ Тема лекции: «Инфра- и ультразвук как неблагоприятные факторы производственной среды»

Цель лекции: Ознакомить студентов с областями использования и источниками образования инфразвука и ультразвука на производстве, их действием на организм человека, мерами профилактики неблагоприятного воздействия.

План:

1. 
   Понятие об инфразвуке, области использования и источники инфра­звука в производстве.
   
2. Биологическое действие инфразвука на организм.
   
3. Защитные мероприятия. Допустимые уровни интенсивности инфра­звука. Медицинские наблюдения за состоянием здоровья работающих.
   
4. Понятие об ультразвуке, области его применения.
   
5. Биологическое действие ультразвука на организм человека.
   
6. Защитные мероприятия. Допустимые уровни интенсивности ультра­звука. Медицинские наблюдения за состоянием здоровья работающих.
   

В лекции даются понятия об инфразвуке, области его использования и источники инфразвука в производстве; физическая характеристика инфра­звука; биологическое действие на организм человека; рассматриваются за­щитные мероприятия; допустимые уровни интенсивности инфразвука; меди­цинское наблюдение за состоянием здоровья работающих.

Даются понятия об ультразвуке, области использования ультразвука в технике, биологии, медицине; физическая характеристика; распространение ультразвуковых волн в воздухе, жидкости; термический эффект при погло­щении ультразвука; явление кавитации; основные пути воздействия ультра­звука на рабочих; биологическое действие на организм и основные лечебно-профилактические мероприятия; допустимые уровни интенсивности ультра­звука; медицинские осмотры рабочих.


^ Тема лекции: «Шум как неблагоприятный фактор производственной среды. Меры профилактики».

Цель лекции: Ознакомить студентов с гигиеническими аспектами проблемы шума, мерами профилактики.


Излагаются особенности шумовой обстановки на современных предприятиях.

Обсуждаются методы и критерии измерения (оценки) шума, термины и определения.

Излагаются особенности нормирования шумового фактора.

Даются современные подходы к профилактике неблагоприятного действия шума.


^ Тема лекции: «Вибрация как неблагоприятный фактор производственной среды».


Цель лекции: Ознакомить студентов с вибрацией, методами ее измерения и гигиенической оценки, основными направлениями профилактики негативного воздействия вибрации на работающих


Излагается современная классификация вибрации, термины и определения.

Обсуждаются методы измерения и оценки общей вибрации.

Дается характеристика общей вибрации, обсуждаются примеры технологий, где оборудование генерирует общую вибрацию. Излагается материал по локальной вибрации.

Обсуждаются методы профилактики негативного действия вибрации на организм работающих.


^ Тема лекции: «ЭМП как неблагоприятный фактор производственной среды».


Цель лекции: Ознакомить студентов с основными особенностями ЭМП, их характеристикой в зависимости от частотных параметров, мерами профилактики неблагоприятного действия.


Дается характеристика ЭМИ - особой формы материи, посредством которой осуществляется взаимодействие электрически заряженных частиц или частиц, обладающих магнитными моментами.

Обсуждается классификация источников ЭМИ (по частоте) и по назначению.

Излагаются особенности биологического действия ЭМИ по данным исследований производственных воздействий и результатам экспериментальных исследований.

Приводятся меры защиты в условиях производства.