Идея. Проблематика. Сюжет. Композиция. Антитеза. Стадии развития действия: экспозиция, завязка, кульминация, развязка, эпилог. Лирическое отступление. Конфликт. Автор-повествователь. Образ автора. Персонаж. Характер. Тип. Лирический герой. Система образов. Портрет. Пейзаж

Вид материала

Документы

Подобный материал:

• Семинар №1 А. Н. Островский «Гроза», 314.07kb.
• Санкт-петербургский государственный университет факультет журналистики, 126.24kb.
• «Повесть временных лет», 127.05kb.
• Лекции по теме «Лирический герой лирики М. Ю. Лермонтова. Основные темы и мотивы лирики, 98.13kb.
• План. I. Образ Маргариты в романе М. А. Булгакова " Мастер и Маргарита ". II. Особенности, 259.62kb.
• А. Н. Островский. Гроза. Конфликт и композиция драмы. Катерина как трагический характер., 116.99kb.
• Н. В. Гоголь «Мёртвые души». Образы помещиков. Человеческие типы, 88.6kb.
• Художественные особенности рассказов Чехова, 10.99kb.
• Тема: Печорин и контрабандисты. Анализ главы «Тамань» (Анализ главы "Тамань" романа, 43.89kb.
• И. А. Гончарова. 10 класс. Материал подготовлен Гребенниковой Т. С. Тренинг №1. Обломов, 34.42kb.

Раскройте значение выбранных элементов содержания (I уровень - не менее 5 элементов, II уровень – не менее 10 элементов)

Элементы содержания (сведения по теории и истории литературы, проверяемые на ЕГЭ по литературе)

• Модернизм (символизм, акмеизм, футуризм).
  
• Литературные роды: эпос, лирика, драма.
  
• Жанры литературы: роман, роман-эпопея, повесть, рассказ, очерк, притча; поэма, баллада; лирическое стихотворение, песня, элегия, послание, эпиграмма, ода, сонет; комедия, трагедия, драма.
  
• Авторская позиция. Тема. Идея. Проблематика. Сюжет. Композиция. Антитеза. Стадии развития действия: экспозиция, завязка, кульминация, развязка, эпилог. Лирическое отступление. Конфликт. Автор-повествователь. Образ автора. Персонаж. Характер. Тип. Лирический герой. Система образов. Портрет. Пейзаж. Говорящая фамилия. Ремарка. "Вечные темы" и "вечные образы" в литературе. Пафос. Фабула. Речевая характеристика героя: диалог, монолог; внутренняя речь. Сказ.
  
• Деталь. Символ. Подтекст.
  
• Психологизм. Народность. Историзм.
  
• Трагическое и комическое. Сатира, юмор, ирония, сарказм. Гротеск.
  
• Язык художественного произведения. Риторический вопрос. Афоризм. Инверсия. Повтор. Анафора. Изобразительно-выразительные средства в художественном произведении: сравнение, эпитет, метафора (включая олицетворение), метонимия. Гипербола. Аллегория.
  
• Звукопись: аллитерация, ассонанс.
  
• Стиль.
  
• Проза и поэзия. Рифма. Системы стихосложения.
  

Зачетная работа по литературе (I полугодие 2010-2011 учебного года, 11 класс) Губарь С.Ю.

I уровень	II уровень	III уровень
Охарактеризуйте особенности развития русской литературы в начале 20 века. Назовите ведущие направления модернизма в русской литературе начала 20 века. Назовите представителей направлений. Расскажите об отношении И.А.Бунина к революции 1917 года. Как повлияли политические взгляды писателя на его судьбу и творчество? В чем особенность сюжета и композиции рассказа Бунина «Господин из Сан-Франциско»? В чем особенность сюжета и композиции рассказа А.И.Куприна «Гранатовый браслет»? Назовите основные темы лирики А.Блока. Приведите примеры поэтических произведений. Прочитайте наизусть выбранное стихотворение поэта. Какое событие в истории страны послужило толчком к написанию поэмы «Двенадцать»? Расскажите об истории создания поэмы. Какие факты биографии М.Горького нашли своё отражение в творчестве писателя? Расскажите об истории создания пьесы М.Горького «На дне». Назовите элементы композиции драматического произведения в содержании пьесы. 10.Назовите основные темы лирики С.Есенина. Приведите примеры поэтических произведений. Прочитайте наизусть и проанализируйте любое стихотворение поэта, обозначив проблематику. 11.Расскажите о жизни и творчестве Маяковского, раскрывая разные грани таланта великого поэта.	Раскройте содержание понятия «литература серебряного века». Назовите представителей. Аргументируйте свой выбор. Дайте сравнительную характеристику ведущим направлениям модернизма в русской литературе начала 20 века. «Окаянные дни» И.А.Бунина - уникальный документ эпохи. В чем уникальность данного произведения? Какие художественные приёмы помогают И.А.Бунину раскрыть идейный замысел рассказа «Господин из Сан-Франциско»? Представителем какого художественного направления был А.И.Куприн? Какие принципы этого направления нашли свое отражение в рассказе Куприна «Гранатовый браслет»? В чем особенность раннего творчества Блока? Проиллюстрируйте ответ анализом одного из стихотворений поэта. В чем идейно-художественное своеобразие поэмы А.Блока «Двенадцать»? Какое художественное направление нашло отражение в ранних рассказах М.Горького? Докажите своё утверждение на примере анализа содержания выбранного рассказа. Докажите, что пьеса «На дне» является социально-философской драмой. 10.Распределите стихотворения С.Есенина на тематические группы: «Гой ты, Русь, моя родная!..», «Не бродить, не мять в кустах багряных…», «Мы теперь уходим понемногу…», «Письмо матери», «Спит ковыль. Равнина дорогая…», «Шаганэ ты моя, Шаганэ…», «Не жалею, не зову, не плачу…», «Русь Советская», «О красном вечере задумалась дорога…», «Запели тесаные дроги…», «Русь», «Пушкину», «Я иду долиной. На затылке кепи...», «Низкий дом с голубыми ставнями...». Аргументируйте свой выбор. Проанализируйте любое стихотворение поэта, обозначив проблематику, средства создания художественных образов. 11.Проанализируйте любое из данных стихотворений В.В.Маяковского, обозначив проблематику, средства создания художественных образов: «А вы могли бы?», «Послушайте!», «Скрипка и немножко нервно», «Лиличка!», «Юбилейное», Прозаседавшиеся», «Нате!», «Хорошее отношение к лошадям», «Необычайное приключение, бывшее с Владимиром Маяковским летом на даче», «Дешевая распродажа», «Письмо Татьяне Яковлевой».	Каково значение литературы Серебряного века для развития русской литературы? В чем причины появления модернизма в русской литературе? Каково значение модернизма для русской литературы? «Окаянные дни» И.А.Бунина долгое время были закрыты для русского читателя. В чем причина запрета? Раскройте философскую проблематику рассказа Бунина «Господин из Сан-Франциско»? Можно ли назвать её актуальной? Докажите. Раскройте символический смысл названия рассказа А.И.Куприна «Гранатовый браслет». Какие нравственные уроки вы можете сформулировать по данному произведению? Какие принципы символизма нашли своё отражение в поэзии А.А.Блока? Докажите своё утверждение на примере анализа выбранного стихотворения поэта. Прочитайте наизусть выбранное стихотворение поэта. Какой услышал «музыку революции» А.Блок? Почему, по словам Маяковского, некоторые прочли в этой поэме сатиру на революцию, другие - славу ей? В чем философский смысл легенд о Ларре и Данко? Можно ли назвать эти легенды актуальными? Докажите. Пьеса «На дне» - афористичное произведение. Кому из героев и почему принадлежит большее количество афоризмов? Раскройте содержание 3 выбранных афоризмов. 10.Традиции каких русских поэтов в изображении родной природы продолжает в своём творчестве С.Есенин? Ответ аргументируйте. 11.Какие эстетические принципы футуризма отразились в творчестве В.В.Маяковского? Докажите своё утверждение на примере анализа выбранного стихотворения поэта: «А вы могли бы?», «Послушайте!», «Скрипка и немножко нервно», «Лиличка!», «Юбилейное», Прозаседавшиеся», «Нате!», «Хорошее отношение к лошадям», «Необычайное приключение, бывшее с Владимиром Маяковским летом на даче», «Дешевая распродажа», «Письмо Татьяне Яковлевой». Прочитайте наизусть выбранное стихотворение поэта.