Образовательная программа «интеллектуально-творческий потенциал россии»

Вид материала

Содержание

Образовательные учреждения, в случае если 10 участников конкурса становятся ЛАУРЕАТАМИ, также удостаиваются звания лауреата данн
Сочинение, написанное от руки в обычной тетради
Копию финансового документа
Материалы конкурса направляйте по адресу
ВНИМАНИЕ! Строка «Назначение платежа» обязательна для заполнения. Заполняется без сокращения и разборчивым почерком!

Подобный материал:

НАЦИОНАЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

«ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНО-ТВОРЧЕСКИЙ ПОТЕНЦИАЛ РОССИИ»

МЕЖРЕГИОНАЛЬНЫЙ КОНКУРС СОЧИНЕНИЙ

E-mail: sapfir@vologda.ru; ссылка скрыта; тел: 8-921-715-63-80;

Почтовый ящик: 161300, Вологодская область, г. Тотьма, Почтамт, До востребования,

ВРО ОДОО «МАН «Интеллект будущего»

Организатор конкурса: Вологодское региональное отделение Общероссийской детской общественной организации «Общественная Малая академия наук «Интеллект будущего»

Вологодское региональное отделение общероссийской детской общественной организации "Общественная Малая академия наук «Интеллект будущего» организует межрегиональный конкурс школьных и студенческих сочинений, в котором могут принять участие школьники и студенты различных образовательных учреждений.

Тематика сочинений подбирается таким образом, чтобы вы смогли показать не только знания русского языка, но и стили, жанры, а также имели возможность раскрыть свой индивидуальный творческий потенциал. Тематика сочинений подобрана для различного уровня и направления, чтобы каждый смог показать свои яркие творческие стороны. Тематика сочинений является примерной, мы не будем возражать, если участник конкурса напишет сочинение по своей теме.

Условия участия в конкурсе.

В конкурсе принимают участие школьники и учащаяся молодежь (до 20 лет). Принимаются только индивидуальные работы. Каждое конкурсное сочинение оценивается в баллах. Лауреатами конкурса станут участники, получившие за свои работы наибольшее количество баллов. Они получат дипломы лауреата. Все остальные учащиеся получат свидетельство участника.

^ Образовательные учреждения, в случае если 10 участников конкурса становятся ЛАУРЕАТАМИ, также удостаиваются звания лауреата данного конкурса.

Педагоги-организаторы наших конкурсов в образовательных учреждениях будут отмечены специальными свидетельствами.

Для участия в конкурсе необходимо отправить в адрес оргкомитета в период до 15 февраля 2012 г (по штемпелю):

1^ . Сочинение, написанное от руки в обычной тетради, либо в электронном виде А4.

На первой странице указывается фамилия, имя, класс, дата рождения, образовательное учреждение, от имени которого выступает участник конкурса (образовательное учреждение), полный почтовый адрес этого учреждения и телефон, Ф.И.О. директора (полностью), Ф.И.О, педагога, организатора наших конкурсов по образовательному учреждению, полный домашний почтовый адрес участника конкурса и телефон. Вместо титульного листа можно заполнить регистрационную карту (см. на сайте)

2. ^ Копию финансового документа (квитанции почтового перевода или платежного поручения) о перечислении целевого финансирования конкурса в размере 285 рублей за каждую работу, которые пойдут на оплату экспертизы работ, накладных и оргтехнических расходов.

Целевое финансирование конкурса могут осуществлять как организации (по безналичному расчету), так и частные лица (почтовым переводом или оплатой через банк).

^ Материалы конкурса направляйте по адресу: 161300, Вологодская область, г. Тотьма, Почтамт, До востребования, ВРО ОДОО "Интеллект будущего". Огаркову Алексею Александровичу; либо по электронной почте, без письменного варианта. Наш телефон: 8-921-715-63-80 . E-mail: vrofutureorg@yandex.ru;

Банковские реквизиты:

Получатель: ВРО ОДОО «МАН «Интеллект будущего»

ИНН 3518003782/351801001, р/с 40703810311010000015

Банк получателя:

Великоустюгский ФКБ ОАО «Севергазбанк», БИК 041908733, к/с 30101810500000000733.

Назначение платежа - целевое финансирование конкурса сочинений, НДС не взимается.

Примечание: Если оргвзнос вносит не участник конкурса, а родитель либо педагог, то в строке «Назначение платежа» в обязательном порядке указывать Ф.И. за кого внесен оргвзнос (например: целевое финансирование конкурса сочинений за Иванову Марию)

^ ВНИМАНИЕ! Строка «Назначение платежа» обязательна для заполнения. Заполняется без сокращения и разборчивым почерком!

Желаем удачи! Оргкомитет.

Примерная тематика сочинений

Для учащихся 1-4 классов

Лучшие друзья (сочинение-рассуждение).
Моя любимая песня (сочинение-рассуждение).
Олененок (художественное описание)
Новогодняя история (игрушка) (сочинение-повествование)
Мой день в школе (сочинение-повествование)
Как я провел лето (сочинение-повествование)
Моя любимая игрушка (сочинение-описание)
В нашем классе (сочинение-повествование)
Мое любимое произведение (сочинение-рассуждение).
Мой любимый журнал (сочинение-рассуждение).

Для учащихся 5-х классов

Волшебница-зима (По стихотворениям А. С. Пушкина "Зимняя дорога" и Ф. И. Тютчева "Чародейкою Зимою...")
Белый гусь (По рассказу Е. И. Носова).
Подвиги барона Мюнхгаузена
Мамина ваза (деловое описание).
Мамина ваза (художественное описание)
Первый снег (художественное описание)
Лисенок (художественное описание)
Новогодняя ель (сочинение-повествование)
Мой день в школе (сочинение-повествование)
Привет, Володя! (сочинение-письмо)
Лучшие друзья (сочинение-рассуждение).
Моя любимая песня (сочинение-рассуждение).
История — мой любимый предмет (сочинение-рассуждение).
Кем и каким быть? (сочинение-заметка в газету)
Экскурсия в краеведческий музей (сочинение-заметка в газету)

Для учащихся 6-х классов

Романтизм и ирония в "Повестях Белкина"
Что принесла метель героям повести А. С. Пушкина "Метель" (сочинение-размышление)
Благородство против подлости (По роману А. С. Пушкина "Дубровский")
Любовь и боль за Россию в сказке Н. С. Лескова "Левша"
Наша квартира (сочинение-описание)
Летний день (сочинение-описание)
В. Васнецов. "Богатыри" (сочинение по картине)
Удивительное – рядом (сочинение-рассказ).

Для учащихся 7-х классов

Поэзия и жизнь в балладе "Светлана" В. А. Жуковского
Как поступить, "если жизнь тебя обманет..."? (Сочинение-миниатюра по стихотворению А. С. Пушкина "Если жизнь тебя обманет...")
Восприятие мира ребенка взрослым в рассказе И. Бунина "Цифры".
Человек и природа (По балладе И. В. Гете "Лесной царь").
Мужественные герои В. Скотта (По роману "Айвенго").
Дом, в котором я хочу жить (сочинение-описание)
В. Серов. "Девочка с персиками" (сочинение по картине)
Скворечник (сочинение-описание процесса труда).
Кем быть? (сочинение-рассуждение).
Как я познал (а) истинную ценность вещей (сочинение-заметка в газету)
Утро в летнем лагере (сочинение-репортаж)
Перемена (сочинение-репортаж).

Для учащихся 8-х классов

Пугачев - разбойник или освободитель? (По повести А. С. Пушкина "Капитанская дочка")
Романтический герой Мцыри (По поэме М. Ю. Лермонтова "Мцыри").
Гармония природы в стихотворении М. Ю. Лермонтова "Люблю я цепи синих гор..."
Дефицит человечности в рассказе А. П. Чехова "Тоска".
Мечта - могучая творящая сила (По повести-феерии А. Грина "Алые паруса").
Красота юношеской влюбленности в трагедии У. Шекспира "Ромео и Джульетта"
"Ты навсегда в ответе за тех, кого приручил" (По сказке Антуана де Сент-Экзюпери "Маленький принц")
Зимний вечер во дворе (сочинение-описание).
Если бы я был учителем (сочинение-рассуждение)
Кого я считаю настоящим другом (сочинение-рассуждение)
О чем рассказала бабушка (сочинение-рассказ с обрамлением).

Для учащихся 9-х классов

«Здесь русский дух в веках произошел» (сочинение-рассуждение по лирике Н. Рубцова)
"Слово о полку Игореве" — величайший памятник древнерусской литературы
Смешное и трагическое в комедии Д. И. Фонвизина "Недоросль"
Москва А. С. Грибоедова и А. С. Пушкина
Образ Татьяны Лариной в романе А. С. Пушкина "Евгений Онегин"
Что мне дорого в лирике А. С. Пушкина
Живая Россия в поэме Н. В. Гоголя "Мертвые души"
Высокая тайна любви (По лирике Ф. Петрарки).
Вечные трагедии человечества (По трагедии У. Шекспира "Гамлет")
Квазимодо как образец духовной красоты (По роману В. Гюго "Собор Парижской Богоматери").
Только в труде велик человек (сочинение-рассуждение)
Хочу, чтобы меня понимали (сочинение-рассуждение).
Взрослый мир для тебя (сочинение-рассуждение).
В чем заключается счастье? (сочинение-рассуждение).
Сегодня — воскресенье (утренний репортаж)
Моя любимая книга (сочинение-рассуждение).

Для учащихся 10-11-х классов, студентов начальных и средних профессиональных учебных заведений

Два лика любви в романе И. А. Гончарова «Обломов».
Быт и нравы купечества в драме А. Н. Островского "Гроза"
Мелодичность поэзии А. А. Фета
Униженные и оскорбленные в романе Ф. М. Достоевского «Преступление и наказание».
Образ «высокого неба» в романе Л. Н. Толстого «Война и мир».
"Смотрюсь в роман, как в зеркало, и вижу в нем судьбу твою и думаю о ней" (По роману Стендаля "Красное и черное").
"Сколько прекрасного встретишь в человеке...".
Зачем мне жизнь дана? (сочинение-рассуждение)
Я и компьютер (сочинение-рассуждение)
Подвиг народа бессмертен (По произведениям современной литературы о Великой Отечественной войне)

"Любовь должна быть трагедией, величайшей тайной в мире" (По повести А. И. Куприна "Гранатовый браслет").
Поэтическое слово И. А. Бунина
"Что лучше - истина или сострадание?" (По пьесе М. Горького "На дне").
Мои размышления над строкой И. Северянина.
"Предчувствую Тебя..." (Любовная лирика А. А. Блока).
Свет России в лирике С. А. Есенина.
«Страна березового ситца» в лирике С. А. Есенина.
Любовь и Россия в жизни и творчестве Марины Цветаевой.
"Рукописи не горят" (По роману М. А. Булгакова "Мастер и Маргарита").
Диалог с природой в лирике Н. А. Заболоцкого).
Тема Родины и гражданского мужества в поэзии А. А. Ахматовой «Я была тогда с моим народом...»
Единство человека и природы (По сказке-были М. М. Пришвина "Кладовая солнца").
Изображение народного характера в прозе А. И. Солженицына.
Быт и бытие героев В. Шукшина.
Поэт с гитарой. Ю. Визбор, В. Цой, И. Тальков.
"Человек создан не для того, чтобы терпеть поражения" (По повести Э. Хемингуэя "Старик и море")
Формирование личности американского школьника (По роману Дж. Сэлинджера "Над пропастью во ржи")
Торжество аморальности в романе Ф. Саган «Здравствуй, грусть»
Подвиг народа бессмертен (По произведениям современной литературы о Великой Отечественной войне)
Жизненный успех. Как я его понимаю
Мы в ответе за тех, кого приручили (сочинение-миниатюра).
Вечный спор добра и зла
«Здесь русский дух в веках произошел» (сочинение-рассуждение по лирике Н. Рубцова)
О смысле жизни
Вера, любовь, ненависть в лирике военных лет.

Blog

Образовательная программа «интеллектуально-творческий потенциал россии»

Содержание