Технология обработки конструкционных материалов с элементами машиноведения. Обработка древесины урок 1 вводное занятие
| Вид материала | Урок |
- Тема: обработка конструкционных материалов лекция 16 Обработка конструкционных материалов, 82.83kb.
- Примерная программа дисциплины «материаловедение и технология конструкционных материалов», 555.99kb.
- Примерная программа дисциплины технология конструкционных материалов рекомендуется, 242.94kb.
- Технология конструкционных материалов пособие по изучению дисциплины и выполнению контрольных, 479.07kb.
- Памятка для студентов групп мапп-41, мапп-42 по изучению дисциплины «Технология конструкционных, 48.42kb.
- Отчет по результатам самообследования кафедры «Технология конструкционных материалов, 832.05kb.
- Международное гуманитарное право. Вводное занятие, 62.07kb.
- И. А. Хворова материаловедение. Технология конструкционных материалов, 1701.97kb.
- Методические указания к темам введение Предмет и содержание дисциплины "Материаловедение, 357.11kb.
- Материаловедение и технология конструкционных материалов, 37.46kb.
ТЕХНОЛОГИЯ ОБРАБОТКИ КОНСТРУКЦИОННЫХ
МАТЕРИАЛОВ С ЭЛЕМЕНТАМИ МАШИНОВЕДЕНИЯ.
ОБРАБОТКА ДРЕВЕСИНЫ
Урок 1 ВВОДНОЕ ЗАНЯТИЕ.
древесина и её применение. лиственные и хвойные породы древесины
Цели: Ознакомить учащихся с сущностью понятия технология; задачами и программными требования по предмету «Технология»; правилами безопасного поведения в кабинете «Технология»; требованиями организации труда и оборудованию рабочего места; значением древесины как конструкционного материала в народном хозяйстве; научить определять по внешнему виду образцов древесные породы; воспитывать уважение к труду и человеку труда, мотивацию к учебной деятельности, бережному отношению к инструменту, оборудованию и материалам; развивать навыки природоохранной деятельности человека.
^ Тип урока: лекция-беседа с применением ИКТ.
Методы обучения: объяснительно-иллюстративный.
Наглядные пособия: комплект образцов пород и древесных пиломатериалов, КТ презентация.
^ Используемая литература: учебник, с. 3-9, 45-48, 85.
Инструменты и оборудование: инструкции по правилам поведения и технике безопасности при работе в школьных мастерских (Приложение 1, 2).
Объект работы: определение пород древесины, вида пиломатериала
^ Ход урока
I. Организационно-подготовительная часть
- Приветствие учителя, контроль посещаемости.
- Проверка готовности учащихся к уроку.
^ II. Вводный инструктаж
Учитель знакомит учащихся с основными правилами поведения и техники безопасности при проведении занятий в учебной мастерской.
^ III. Теоретическая часть
Изложение нового учебного материала
Начинается новый учебный год, в котором вы, ребята, продолжите изучать курс «Технология», но занятия будут проходить в учебном кабинете, который называется школьная мастерская. Здесь вы не увидите привычный для вас порядок — нет школьных пар стульев, но здесь, выполняя практические работы, вы узнаете много нового и интересного, как и при помощи чего можно сделать полезный для вас предмет, за счёт чего ваши возможности при изучении данного предмета расширятся.
Нас окружают верстаки и инструменты, станки и оборудование, при помощи которых вы в течение года будете учиться обрабатывать такие конструкционные материалы, как древесина и метал Стеллажи с инструментами, станки и оборудование расположены доступных и удобных для пользования местах. В течение учебного года мы будем оборудованию и материалам.
^ Учитель, комментируя учебный материал, показывает размещение мебели, инструментов и оборудования на примере свое, учебного кабинета.
В недалёком будущем вы можете стать специалистами в ра личных областях человеческой деятельности. И всё-таки, какой род деятельности вы бы ни избрали, какая бы специальность ни стала для вас любимым делом, каждый из вас должен быть хорошим хозяином или хозяйкой. Одной из основных задач курса «Технология» как раз и является - сделать любую работу интересной, любимой, полезной и творческой.
Наш предмет изучения называется «Технология». Что изучает технология, какие бывают технологии, чем они отличаются друг друга - об этом вы узнаете сегодня на уроке. Для того, чтобы изготовить любое изделие, одного желания мало. Здесь необходимо терпение, внимание, знание и порядок выполнения основных технологических операций. Для этого у вас на рабочем месте находится учебник «Технология». Вы, наверное, дома уже не один раз перелистывали его.
Скажите, пожалуйста, что вас удивило, заинтересовало, что вы увидели в первый раз? (Ответы учащихся).
На уроках технологии мы с вами будем учиться работать только правильно, но и безопасно этим инструментом, познакомимся с основными свойствами конструкционных материалов и геометрией режущего инструмента. В основе нашей деятельности будут различные технологии.
Учитель. Всё то, что нас окружает, создала природа или человек? (Ответы учащихся).
Весь мир вокруг нас можно разделить на две части. Первая - это мир природы (солнце, животный и растительный мир и т.д.), а вторая - созданный руками человека искусственный мир (машины, дома, телефоны и многое другое).
Процесс создания человеком полезных изделий и услуг называется технологией.
Так что же это за термин - технология?
Слово «технология» произошло от древнегреческого («искусство, мастерство, умение и латинского 1о§оз ~ «учение»). «Технология» означает «наука о том, как делать». И это справедливо, потому что знания, полученные вами, будут преобразованы в действия по созданию необходимого вам продукта.
Под технологией понимается совокупность приёмов и способов получения, обработки или переработки сырья, материалов, полуфабрикатов или изделий, осуществляемых в процессе производства продукции.
Технологией называют также определённую последовательность действий, обеспечивающих изготовление какой-либо продукции заданного качества. Насколько точно будут выполнены все технологические операции, соблюдена их последовательность, будет зависеть гарантия изготовления качественной продукции.
Технологий, как и сфер деятельности человека, много. Каждая из них имеет свои специфические особенности. Но есть такие технологии, которыми владеть должен каждый человек.
Учитель. Ребята! Давайте вместе вспомним, а какие технологии вообще существуют и что они собой представляют? (Ответы учащихся).
Каждый из нас, общаясь, несёт собеседнику новую информацию. Это будет технология общения. Содержание и уход мелких домашних животных также является технологией. Уход за своей одеждой и квартирой тоже является своего рода технологией. Учебник, который лежит перед вами, поможет нам во всём этом разобраться. Внимательно читая это учебное пособие, аккуратно и последовательно выполняя упражнения и отвечая на вопросы, предложенные для проверки знаний, вы научитесь выявлять потребности людей, проектировать и изготавливать изделия, необходимые как для отдельного человека, так и для общества.
Одной из составных задач курса «Технология» является знакомство с различными профессиями. Возможно, что какая-то из них будет в дальнейшем вашим любимым делом и станет вашей профессией. В этом учебном году мы ознакомимся с тем, как и чем обрабатывают конструкционные материалы, как называют профессии рабочих, занятых производством необходимых изделий. Основными из конструкционных материалов, которые мы будем обрабатывать, будут металл и древесина.
Учитель. Когда вы смотрели учебный материал вашего учебника по технологии, то обратили внимание, что в нём показаны приёмы обработки древесины и металла, овощей и тканей. Кто-то, наверное, спросил себя: «А зачем мальчикам уметь шить или готовить пищу, а девочкам строгать и пилить?» (Ответы учащихся).
В современном обществе можно встретить профессии, работы в которых выполняют и мужчины и женщины одинаково. Например, штукатур, облицовщик, повар, станочник и т.д.
Учитель. Но ведь слово «домохозяйка» - женского рода? (Ответы учащихся).
В нашем обществе и женщины, и мужчины должны посильно участвовать в ведении домашнего хозяйства. Сегодня можно видеть ситуацию, когда мужчина сидит у «забитого» продуктами холодильника голодным до прихода женщины, а женщина беспомощно ждёт слесаря или электромонтёра при малейшей поломке утюга или протекающего смесителя в ванной.
Мы должны все вместе - и женщины, и мужчины, а также и дети, научиться так вести домашнее хозяйство, чтобы всем жилось в доме хорошо, уютно и комфортно.
Все конструкционные материалы делят на металлы, пластмассу и древесину. Наиболее распространённым и доступным материалом является древесина.
Учитель. Что же такое древесина? (Ответы учащихся).
Древесина - это плотный природный материал, который состоит из корней, ствола и ветвей дерева. Больше всего древесины сосредоточено в стволах, которые распиливают на части. Её часто называют деловой древесиной (рис. 1.2). Заготавливают её из спиленных и очищенных от ветвей и сучьев стволов деревьев - хлыстов.
Учитель. Из чего же состоит дерево?
Рис. 1. Строение дерева: 1 — корень; 2 — ствол; 3 — сучья; 4 — хвоя
Любое дерево имеет одинаковое строение. Ствол, сучья, корень, листья (хвоя) (рис.1) используются в промышленности по-разному: из ветвей получают щепу, лаки, смолу, киноплёнку, при переработке корней получают скипидар и канифоль, стволы используют для пиломатериалов, из которых в дальнейшем делают различные деревянные строительные конструкции (рамы окон, двери, покрытия для полов), мебель, бумагу, музыкальные инструменты, спортивный инвентарь, игрушки, детали мостов, судов, столбы, шпалы.
Лесные массивы в нашей стране занимают площадь свыше 700 миллионов гектаров. Но, несмотря на такие огромные лесные богатства, мы должны очень бережно относиться к лесным запасам, так как они существенно влияют на климат, растительный и животный мир. Кроме того, лес имеет большое народнохозяйственное значение. Главный его продукт - древесина, которая кормила, одевала и согревала человека с незапамятных времён. Сегодня она применяется при строительстве зданий и сооружений хозяйственного назначения, в мебельном и спичечном производстве, в химической промышленности и т.д. Лесная промышленность Федеральной лесной службы России сосредоточена в лесхозах и лесничествах и охраняется законом. Древесина для людей всегда была материалом простым, доступным и лёгким в обработке.
Но чтобы вырастить древесину до размеров, когда она будет пригодна для пиломатериалов, требуется: для дуба 80 лет, берёзы -60...70 лет, липы, осины, ольхи - 40...60 лет. В лесничествах заготавливают и высевают семена, выращивают саженцы и затем там, где была произведена вырубка, высаживают их, постоянно ухаживая за ними.
Учитель. Как определить возраст древесины? (Ответы учащихся).
Давайте сравним свойства древесины и такие природные материалы, как, например, металл или камень. У каждого из вас уже есть определённый опыт в обработке этих материалов. Можно прийти к выводу, что древесина из перечисленных материалов самый легкий, достаточно прочный, хорошо обрабатываемый режущими инструментами природный материал. В наших квартирах изделия из древесины занимают одно из ведущих мест, и это не случайно. Вся мебель в квартирах деревянная, и трудно представить себе, если бы она была сделана из другого материала.
Но наряду с положительными качествами древесины нельзя забывать и об её отрицательных качествах: легко воспламеняемая, подвержена короблению при высушивании, при избыточном влиянии влаги подвержена гниению.
Если посмотреть на деревья, то можно по внешним признакам определить, что они все разные. Отличает их друг от друга, конечно же, принадлежность к определённому виду породы.
На территории нашей страны произрастает более 100 различных пород деревьев. В природе различают хвойные (ель, сосна, лиственница, пихта, кедр) и лиственные породы (дуб, ясень, осина, липа, яблоня, груша, акации и др.). Хвойные породы на территории России играют ведущую роль в деревообрабатывающей промышленности. Здесь распространены сосна, ель, лиственница, кедр, пихта.
Комментарий к демонстрации презентации:
Слайд №1
Ольха (рис. 10) - лиственная порода. У свежее срубленной ольхи древесина белого цвета, но тут же на глазах она становится оранжевой. а затем красной. Проходит какое-то время и поверхность древесины уже коричневая. Сок окрашивает только поверхность слои древесины. В устойчивый светло-шоколадный цвет с розов; тым оттенком древесина ольхи окрашивается только после того, когда ее высушат и выдержат. Она легко и без особых усилий обрабатывается режущими инструментами, порезки получаются четкими, чистыми, с гладкой, бархатистой поверхностью.
Ольха легко окрашивается, протравливается и полируется. Кря» хорошо поддаются лущению.
Слайд №2
Бук - древесина бука светло-жёлтая с красноватым оттенком и характерным блеском сердцевинных лучей, часто имеет ложное буровато-красное ядро. На всех разрезах древесины отчётливо видны годовые слои и сердцевинные лучи. По прочности древесина бука близка к древесине дуба, но более хрупкая и малостойкая к гниению. Используется древесина бука для производства паркета, фанеры, шпона для облицовки дорогих изделий из древесины. Широко применяется в поделочных работах при изготовлении музыкальных и чертёжных инструментов, спортивного инвентаря.
Слайд №3
Орех (рис. 13) - древесина бурого или серовато-коричневого цвета, часто с золотистым оттенком. Материал тяжёлый, твёрдый, но хорошо обрабатывается и полируется, отличается красивой текстурой. Используется при производстве шпона для изготовления мебели высшего качества. Применяется для тонких резных работ, очень ценится за богатую палитру цветов ореховый кап.
Слайд №4
Дуб - лиственная порода. Твёрдая, тяжёлая, но технологичная древесина светло-жёлтого с коричнево-серым оттенком цвета, мало сучковатая. Отличается высокой прочностью. На радиальном разрезе чётко просматриваются сердцевидные лучи в виде блестящих полосок. Хорошо поддаётся окраске, отделке лаками и мастиками, хорошо гнётся и полируется. Детали и целые изделия часто изготовляют из дуба в фанерно-строгальном и паркетном производстве, в производстве клёпки, машиностроении, строительстве.
Слайд №5 Лиственница
Лиственница произрастает в основном за Уралом. Изделия из нее прочные. Используется в конструкциях , где требуется сопротивление к загниванию.
Слайд №6 Береза
Наиболее распространенная порода древесины средней полосы России. Порода отличается прочностью и плотностью. Используется для изготовления фанеры, шпона, мебели , лыж.
Слайд №7 Осина
Мягкая , легкая , но прочная. Используется для резьбы по дереву, производства спичек, бумаги, сувениров.
Слайд №8 Сосна
Хвойная порода. Одно из достоинств - технологичность. Применяется в производстве мебели , оконных блоков , строительстве судов
Слайд №11 Липа
Дерево с мягкой древесиной. Основная порода для художественных работ.
Слайд №9 Ель сибирская
Хвойная порода. Применяется при изготовлении музыкальных инструментов, мебели, оконных и дверных блоков.
Учитель. Как различать породы древесины? (Ответы учащихся).
Деревья, имеющие листву, называются лиственными, а имеющие хвою (иголки) - хвойными. Почти все хвойные породы - вечнозелёные, исключение составляет лиственница, сбрасывающая иголки поздней осенью. У лиственных пород листья широкие, осенью опадают. Но и здесь есть исключения. Например, в субтропиках и тропиках почти все лиственные породы деревьев сохраняют листву круглый год.
^ Отличительными свойствами породы древесины являются: кора, хвоя (листья), цвет, запах, расположение сучьев и веток, твёрдость, текстура. Текстура - рисунок поверхности древесины, образованный в результате перерезания годичных колец и волокон. Слово «текстура» произошло от латинского слова и в переводе означает «ткань, строение».
По внешним признакам породу древесины, когда она также недоступно нашему взору. Перед вами несколько брусков пиломатериалов разных пород древесины. Попробуем по внешним признакам определить, к какой породе они относятся (рис. 14). (Разложить образцы различных пород древесины).
Бруски разных пород древесины
^ Ученики внимательно исследуют образцы древесины и комментируют ответы.
Учитель. Как получают производственную древесину? (Ответы учащихся).
Производственную древесину получают из спилов деревьев при распиливании их на части. Ствол (рис. 1.2), наиболее используемая часть дерева, которая имеет более толстую (комлевую) часть у основания и более тонкую - вершину. Поверхность ствола (рис. 15) покрыта корой, что является характерной отличительной чертой отдельно взятой породы древесины. Кора как одежда для дерева, которая состоит из наружного пробкового слоя (рис. 15.4) и внутреннего лубяного (рис. 15.5). Лубяной слой является питающим проводником для соков, которыми живёт дерево. Древесина ствола состоит из множества слоев, которые на поперечном разрезе видны как годичные кольца (рис. 15.8, 16.1).
Рис. 16.
Главные разрезы ствола: 1 - поперечный (торцовый); 2 -радиальный; 3 - тангенциальный
Учитель. Ребята, кто из вас знает, что можно определить по этим кольцам? (Ответы учащихся).
Да, действительно, эти кольца помогают нам определить возраст древесины. Есть деревья, которые живут до 300 и более лет. Самый мягкий и рыхлый слой древесины - сердцевина (рис. 15.1] . Наиболее удобно и выгодно сделать так, что бы этот слой был с обратной стороны изделия.
От сердцевины к коре на поперечном спиле видны блестящие линии. Это сердцевидные лучи (рис. 15.2). Они, как правило, влия ют на качество изделия в том случае, если мы взяли недосушенную древесину ,и именно по ним наша деталь рас трескивается. Поэтому для изделия всегда необходимо брать толью хорошо высушенную древесину с влажностью 8-15%. Сердцевидные лучи служат для дерева проводником воды, воздуха и питательных веществ внутрь дерева. Камбий (рис. 15.7) – тонкий слой живых клеток, расположенный между корой и древесиной. Прирос' древесины осуществляется именно за счёт этого слоя, он даёт образование новых клеток. Не случайно слово «камбий» от латинского «обмен» (питательными веществами).
Если посмотреть на торцовый, радиальный и тангенциальный спил древесины (рис. 16), то можно заметить годовые кольца, которые называют природным рисунком - текстурой, которая у каждой породы имеет свой характерный оттенок. У лиственных пород он разнообразнее, красивее, чем у хвойных. Текстура также является показателем отличительных свойств в определении породы древесины. Например, у таких пород древесины, как сосна, лиственница, вяз, акация и т.д. она ярко выраженная, а вот у липы, осины, тополя она выражена слабо, и порой по текстуре пиломатериал; трудно определить породу древесины.
Разрезы перпендикулярно сердцевине дерева называют торцевыми (рис. 16.1), а разрез, который проходит через сердцевин; ствола - радиальным (рис. 16.2). Он параллелен годичным слоям и волокнам. Различают ещё один разрез, который проходит параллельно сердцевине ствола и удалённый от неё на некоторое расстояние. Он называется тангенциальным (рис. 16.3)( показывает рисунок, образец пиломатериала и поясняет виды разрезов).
Заготавливают древесину в лесхозах. В лесхозах работают специалисты и рабочие разных профессий: машинисты лесоповалочных и лесопосадочных машин, водители лесопогрузчиков и лесовозов, вальщики леса. Лесничества занимаются охраной и выращиванием леса. Работой лесников руководят лесничие.
В быту мы привыкли встречаться с такими профессиями, как плотник и столяр.
Труд плотника достаточно многообразен. Они возводят различные деревянные конструкции, распространенные в сельском хозяйстве, задействованы в строительстве городских сооружений и загородных домов. Плотники участвуют в строительстве деревянных объектов в сельской местности - бревенчатых домов, бань, в монтаже домов, ферм и производственных помещений из деревянных панелей, в изготовлении и сборке монтажей оградительных сооружений, лесов, подмостков, форм для заливки железобетонных элементов и деталей в строительстве, а также настилов, деревянных полов, арок, балок, стропил.
Плотники изготавливают все элементы деревянной конструкции и производят ее сборку. Основное отличие работы столяра от работы плотника в том, что столяр - более высокая рабочая квалификация специалиста по обработке древесины.
Учитель. Что такое пиломатериалы? (Ответы учащихся).
Деревообрабатывающая промышленность занимается производством пиломатериалов. Материалы из древесины, полученные путём продольной распиловки брёвен,называются пиломатериалами.
Здесь работают рамщики , станочники, столяры, плотники и др. После вырубки деревья очищают от коры, разрезают специальными пилами (рис. 17) на пиломатериалы: бруски, доски, брусья и др. (рис. 18).
Доски - пиломатериал толщиной до 100 мм и шириной более двойной толщины. Выпускают необрезные и обрезные. Брус - пиломатериал толщиной и шириной более 100 мм. Если брус опилен с двух сторон, то его называют двухкантным, а если с четырёх сторон, то четырёхкантным. Бруски - пиломатериал толщиной менее 100 мм и шириной менее двойной толщины. Горбылём, или обаполом, называют выпиленную боковую часто бревна. Пиломатериалы имеют следующие элементы: пласти, кромки, торец и рёбра. Пластъю называют наиболее широкую плоскость пиломатериала, а кромкой - узкую плоскость. Ребром является линия пересечения этих двух плоскостей. Торец — поперечная (торцевая) плоскость пиломатериала.
4 ' 4' и/ з
Рис. 18.
Пиломатериалы: а - брус четырёхкантный; б брус двухкантный;
е - бруски; г - доски обрезные; д - доски необрезные; е - пластина;
ж - четвертина; з ~ горбыль (1 - пласты 2 - кромка; 3 - торец; 4 -ребро)
Но не только при распилах древесины получают пиломатериалы в виде досок, брусьев и т.д. Существует ещё один распространённый вид конструкционного материала - фанера.
Учитель. Как получают фанеру? (Ответы учащихся).
При попадании фанеры во влажную среду она расслаивается и видно, что она состоит как бы из отдельных слоев.
Действительно, фанеру получают путём наклеивания друг на друга трёх (или более) тонких листов древесины - шпона. «Шпон» в переводе с немецкого - «щепка» (стружка). Шпон получают промышленным
путём срезания (лущат) острым ножом на специально лущильных станках (рис.19) при вращении бревна длиной около 2 метров. При этом бревно, как рулон, раскатывается в ленту шпона.
Производство фанеры осуществляется следующим образом. Листы шпона высушивают в сушилках, намазывают клеем и укладывают друг на друга так, чтобы направление волокон в них было перпендикулярно друг другу (рис. 20). Листы склеивают под прессом и таким образом получают образцы толщиной от 2 до 20 мм.
В отличие от древесины фанера более прочная, хорошо гнётся, что и обеспечило её применение в лёгкой промышленности и машиностроении. Основным признаком, по которому можно классифицировать фанеру, является область её применения.
^ Рис. 20. Склеивание фанеры
Учитель. Где применяют фанеру? (Ответы учащихся). Фанера применяется в строительстве, а также используется и как декоративный материал, например, при производстве мебели и внутренней отделке помещений, спортивного инвентаря.
Учитель. Что такое ДСП и ДВП? (Ответы учащихся).
К разновидности конструкционных материалов также относя древесностружечные (ДСП) и древесноволокнистые (ДВП) плиты. Древесностружечные плиты получают путём измельчения древесины в виде стружек, опилок, древесной пыли с дальнейшим перемешиванием клеем и прессованием, а древесноволокнистые плиты получают из пропаренной и измельчённой до отдельных волокон древесной массы. (Учитель показывает образцы этих пиломатериалов).
Учитель. Что изготавливают из древесностружечных плит? (Ответы учащихся).
Из листов ДСП изготавливают мебель, двери, перегородки, потолки. Однако считают, что ДСП выделяет вредные для здоровья вещества, поэтому их использование в жилых помещения либо ограничено, либо отсутствует совсем. Сегодня заменой этог конструкционного материала является гипсокартон, используемы для тех же целей.
(Учитель показывает образцы этих пиломатериалов).
^ IV. Практическая часть
Задание. Определение пород древесины и видов пиломатериалов.
Оборудование. Измерительный инструмент (линейка, циркуль, рулетка, треугольник, карандаш, нож-косяк,)
^ Порядок выполнения работы.
Рассмотрите продольные и поперечные разрезы предложенных образцов разных пород древесины. По внешним признакам необходимо определить, к какой породе относится древесина.
Определите, какая порода тяжелее, какая легче. Прокомментируйте свой ответ..
- Данные исследования сравните с описанием.
Результаты запишите в тетрадь в виде таблицы. При-
ведите примеры отличительных свойств.
| Порода древесины | Характерные признаки | ||
| цвет | текстура | запах | |
| | | | |
3. Режущим инструментом (ножом) сделайте разрезы на бруске древесины (осина, тополь, сосна) вдоль и поперёк волокон. Объясните, почему вдоль волокон древесина расщепляется при небольшом усилии, а поперёк с тем же усилием это сделать невозможно. К каким породам - твёрдым или мягким - следует отнести представленные образцы? Результаты запишите в тетрадь в виде таблицы.
| Порода древесины | Характерные признаки | |
| твёрдая | мягкая | |
| | | |
По образцам пиломатериалов, выданных учителем,определите их вид: фанера, ДСП, ДВП, брусок, доска (обрезная, необрезная, горбыль)
- На образце обрезной доски покажите пласть, ребро, торец, кромку.
- Рассмотрите образцы фанеры, ДСП, ДВП. Сосчитайте общее количество слоев фанеры, измерьте толщину фанеры, ДСП. Результаты запишите в тетрадь в виде таблицы.
- По образцам пиломатериалов, выданных учителем, определите их вид: фанера, ДСП, ДВП, брусок, доска (обрезная, необрезная, горбыль).
- На образце обрезной доски покажите пласть, ребро, торец, кромку.
- Рассмотрите образцы фанеры, ДСП, ДВП. Сосчитайте общее количество слоев фанеры, измерьте толщину фанеры, ДСП,
ПВП. Результаты запишите в тетрадь в виде таблицы.
| ^ Номер образца | Название пиломатериала | Порода | Текстура | ^ Число слоев (для фанеры) |
| | | | | |
* При выполнении практической работы с ножом необходимо провести инструктаж: по мерам техники безопасности при использовании режущего инструмента, обратив внимание на приёмы работы. (Приложение 2).
V. Итог урока
Установка на следующий урок. На следующем уроке мы будем знакомиться с организацией рабочего места столяра, столярными инструментами и оборудованием. Учащиеся получат новые знания о порядке подготовки рабочего места, о технике безопасности при выполнении столярных работ
Отчёт о самостоятельно проведённой работе.
- Оценка практической работы учащихся.
- Ответы на вопросы:
Учитель: Почему в этом кабинете необходимо строго соблюдать правила поведения и техники безопасности?
Ученики. В этом кабинете есть колющие, режущие и ударные инструменты, которыми выполняется практическая работа. Несоблюдение правил поведения и требований техники безопасности может привести к травмам.
Учитель. По каким признакам определяют породу древесины?
Ученики. По коре, текстуре, цвету, запаху, твёрдости, мягкости.
Учитель. Что такое «технология», и какие технологии бывают?
Ученики. Слово «технология» состоит из двух понятий: «техно» - мастерство, умение, «логия» (логос) - наука, как делать. Различают технологии: транспортные, коммуникативные, строительные, информационные.
Учитель. Можно ли считать понятия «трава в лесу», «тепло от солнца» или «дождь» относящимися к миру технологий?
Ученики: Конечно же, нет! Потому что в этих понятиях отсутствует участие деятельности человека. Пример технологий можно привести: жесть, доска, проволока, шпалы, сталь, телефон.
^ Новые слова! Интервью, проект, потребность, физиологическая потребность, интеллектуальная потребность, самовыражение, технология.
Домашнее задание: учебник, с. 3-10, 45-48, 85.
Подготовить мини-сообщение о развитии одного из видов технологии, например: «Грузоподъёмные механизмы от древнейших времен до наших дней или «Строительные и отделочные материалы.: вчера, сегодня, завтра».
- Подобрать древесину и охарактеризовать принадлежность ее к определённой породе, данные записать в тетрадь.
- Определить по образцу вид пиломатериала, назвать его элементы.
- Опросить родных или знакомых, есть ли среди них плотники, столяры , попросить рассказать об этих профессиях.