Общеизвестно, что именно учитель в значительной степени формирует познавательные потребности учащегося, умело направляя их в правильное русло
| Вид материала | Документы |
- Iii. Психология менеджмента, 173.37kb.
- Понятий "исламский", "мусульманский", хотя в науке есть такая дискуссия, синонимы это,, 491.84kb.
- I и становление бразильской государственности Моя лекция, 679.81kb.
- Концепция психологической службы образования, 102.48kb.
- «Применение ит в географии туризма», 189.01kb.
- Диагностика развития степени осознанного чтения в начальной школе, 69.26kb.
- Концепция психологической службы средней общеобразовательной школы №498 Центрального, 66.33kb.
- Мотивация учащихся и её роль в повышении качества образования, 88.33kb.
- О. В. Пурахина мотив и деятельность – два компонента в структуре потребности личности, 91.61kb.
- Анализ использования фонда оплаты труда, 162.06kb.
Талантливый учитель- залог успеха ученика
Общеизвестно, что именно учитель в значительной степени формирует познавательные потребности учащегося, умело направляя их в правильное русло. Таким учителем и является Егорова Вера Александровна, учитель изо и черчения МОУ «СОШ№2», член Союза художников России.
Вера Александровна вводит свих учеников в мир искусства, воспитывая в них умение видеть и ценить красоту. С марта 2008 года по ее руководством в школе начала работать Арт - студия «Дизайн», которую посещают дети в возрасте от 6 до 17 лет. Организуя работу Арт - Студия «Дизайн» мы ставили перед собой следующие задачи:
1. Художественно- эстетическое воспитание учащихся
2. Воспитание творческой активности учащихся
3.Использование межпредметной связи с уроками музыки, литературы, биологии, истории, математики, физики, технологии, информатики
4. Воспитание стремления сделать свою жизнь насыщенной, интересной, увлекательной
6. Создание условий для развития творческой индивидуальности каждого ребенка и придание образовательному пространству не только развивающего, но и эстетизированного характера.
7. Предпрофильная ориентация учащихся.
В октябре 2008 года в целях информирования родительской и иной общественности города о деятельности Арт - студии «Дизайн», состоялась презентация творческими работ учащихся студии.
Именно тогда и возникла необходимость в галерее - специально оборудованном помещении, где могли бы выставляться работы учащихся, проводиться их персональные выставки. Сегодня можно уже с уверенностью сказать, что галерея в полной мере выполняет свое назначение, ибо ребята видят и результаты своего труда, и оценку их творчества о стороны общественности, поскольку она является открытым пространством в системе образования учреждения и всего города.
В галерее выставляются работы студийцев и учащихся 7В класса по курсу эстетика, который преподает Вера Александровна.
На сегодняшний день в галерее представлены работы, которые выделяются непосредственностью, эмоциональностью, оригинальностью. Они выполненные в разной технике и с использованием различных материалов. Это бумага, пластилин, глина, соленое тесто.
Арт - студия востребована не только в школе №2 но и в целом в образовательном пространстве города, поскольку членами этой студии являются учащиеся всех школ города. И привлекает их прежде всего именно фигура учителя, имя которого известно не только в городе Шумерля, но и далеко за ее пределами. Кроме того, Вера Александровна своим отношением к каждому ребенку как явлению уникальному создает неповторимую среду творческого созидания и веры в себя. Это и является наиглавнейшей ценностью в системе поиска и поддержки талантливых детей и условием успешности в их дальнейшей траектории развития.
Результаты работы Егоровой Веры Александровны с учащимися достаточно успешны, что подтверждается грамотами и дипломами международных, всероссийских, республиканских конкурсов. Проводятся персональные выставки, мастер-классы, поездки в музеи, галереи города Чебоксары, село Болдино.
Пример Егоровой В.А. подтверждает бесспорную истину: талантливый учитель- залог успеха ученика, ибо поддержка педагогов окрыляет юные таланты, помогает сделать правильный выбор в профессиональном самоопределении.