.php> Содержание: "Рабочая образовательная программа по литературе для 11 класса Автор-составитель: Ходченкова И. В"
Geum.ru

Рабочая образовательная программа по литературе для 11 класса Автор-составитель: Ходченкова И. В



СодержаниеСтруктура документа
2. Пояснительная записка
Общая характеристика учебного предмета
Реализация межпредметных связей.
Цели Изучение литературы в школе направлено на достижение следующих целей: • воспитание
Место литературы в федеральном базисном плане
Общеучебные умения, навыки и способы деятельности.
В основе программы лежат пять принципов, определяющих ее структуру.
Задачи литературного образования в 11 классе.
Требования к уровню подготовки выпускников основной школы
Критерии оценки знаний, умений и навыков учащихся
Сочинение оценивается двумя оценками
При выставлении оценки за содержание и речевое оформление
При выставлении второй оценки
Критерии оценки
Средняя оценка по дизайну
Средняя оценка по содержанию
Средняя оценка по защите проекта
ЕДИНЫЙ ОРФОГРАФИЧЕСКИЙ РЕЖИМ ВЕДЕНИЯ ШКОЛЬНОЙ ДОКУМЕНТАЦИИ (Обсуждено и утверждено на заседании кафедры от 29.08.20011)
Например: Изложение. Сочинение. Рассказ. Рецензия и т. д.
Не допускаются записи типа: Сочинение на тему: «Дом, который построю я...»
Например:Гул затих. Я вышел на подмостки.Б. Л. Пастернак. «Гамлет».
В начале лекции учитель привел известный афоризм: «Все дороги ведут в Рим».
В посвящении к «Евгению Онегину» написано:Ума холодных наблюденийИ сердца горестных замет.
Говоря о поэзии Пушкина, критик писал, что «в его стихах впервые сказалась нам живая русская речь, впервые открылся нам русский
Порядок проверки письменных работ учителем
Изложения, сочинения
4. Отражение содержания учебной дисциплины в образовательной программе.
Распределение уроков контроля и развития речи по разделам. Учебно-тематический план
Раздел 1. Движение времен. Литература начала 20-го века.
Раздел 5. Самопознание человека и жизнь общества.
Содержание учебной дисциплины.
Русский символизм
Теория литературы.
Теория литературы.
Теория литературы.
Раздел I. Эволюция или революция? От Серебряного века к эпохе социализма. Обзор ли­тературы 10—30-х гг. XX в.
Литературные группировки 20-х гг.
Поэзия 20-х гг.
Проза 20-х гг.
Интеллигенция и революция.
Сатира и антиутопия.
Трагический эпос: М. Шолохов «Тихий Дон».
Теория литературы.
Литература Русского зарубежья.
А. Блок. Лирика, «Двенадцать»
Теория литературы.
Литературное творчество.
Индивидуальный проект
Истинные и ложные ценности (рассказ «Господин из Сан-Франциско»).
Внеклассное чтение.
А. И. Куприн. «Олеся», «Гранатовый брас­лет» — 2 ч.
М. Горький. «Старуха Изергиль», «Макар Чудра», «На дне»
Теория литературы.
В. В. Маяковский. Лирика, поэма «Облако в штанах», пьеса «Клоп» — 5 ч.
Лирический герой стихотворений о любви. Звучание «Лилички» Маяковского в исполнении группы «Сплин».
Творческий проект «В мастерской поэта»
Пьеса «Клоп»
Теория литературы
Поэтические диалоги (Маяковский – Есенин).
Феномен «крестьянской поэзии». Творчество Клюева, Орешина. Крестьянские мотивы в творчестве тверских писателей
О. Э. Мандельштам – 2 часа.
О. Э. Мандельштам.
М. И. Цветаева.
М. И. Цветаева.
Индивидуальный творческий проект
Индивидуальное творческое задание.
Теория литературы.
Постановка «Мастера и Маргариты» на сцене.
А. Т. Твардовский
В. П. Астафьев. «Пастух и пастушка» — 1 ч.
2. Литература периода «оттепели» (1953—1968)
3. Литература 70-х — первой половины 80-х гг. Общественно-литературная ситуация
4. Литература конца века (вторая половина 80-х
Е. И. Замятин. «Мы» - 2 ч.
Теория литературы.
А. Платонов. «Котлован»
В.Распутин, В.Шукшин, Ф. Абрамов
Теория литературы.
Теория литературы.
А. В. Вампилов. «Утиная охота»
И. А. Бродский - 2 ч.
Литература последних десятилетий — 8 ч.
Проблема «потерянного поколения в русской литературе 19 века».
Проза и драматургия.
Грустные сатиры М. Жванецкого
Сердечные повести В. Токаревой
Поурочное планирование
Раздел 1. Движение времен. Литература начала 20-го века.
Раздел 2. «Эволюция и революция»
Творчество А.Блока.
Проверочная работа №2
Творчество И.А.Бунина.
Творчество А.И.Куприна
Творчество М.Горького
Р/р. Сочинение по творчеству Горького. (1)
Творчество В.В.Маяковского
Творчество С.А.Есенина
Творчество М.А.Шолохова
Раздел 3. Время и вечность.
Проверочная работа. (3)
Раздел 4. «Война и мир»
Раздел 5. Самопознание человека и жизнь общества.
Умение осмыслить тему, определить ее границы, полно раскрыть, правильно, грамотно изложить.
В.Г.Распутин, Ф.Абрамов
Трагическая судьба человека в тоталитарном государстве.
Литература последнего десятилетия
5 Контроль уровня обученности
Поверочная работа №2
Проверочная работа по творчеству А.Блока. 2 вариант.
Ресурсное обеспечение программы